Unit 6 Lesson 3 Great rivers 学历案20252-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“人与自然/河流文明与地理认知”主题，通过情境导入、词汇铺垫、对话理解等支架，引导学生掌握河流相关词汇，理解并运用比较级和最高级，获取黄河、长江及世界大河地理信息。 特色在于融合语言能力与文化意识培养，视频导入激活话题，语法练习结合地理知识巩固比较级用法，口语讨论鼓励分享世界地理奇观。教师通过分层作业和课堂互动引导，学生在任务中提升语言表达与跨文化认知，体现学科特色教学方法。

冀教版八年级上册英语 Unit 6 Lesson 3 Great rivers 项目 内容 课题 Unit 6 Lesson 3 Great rivers 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然/河流文明与地理认知”**主题语境。 学生能读懂关于黄河、长江及世界大河的对话，提取地理信息； 能理解并运用形容词/副词的比较级和最高级； 培养对河流文明的认知与对自然地理的兴趣。 学习目标 1. 知识目标：掌握river, shape, province, length, kilometre, volume等词汇；理解并运用形容词/副词的比较级和最高级；了解黄河、长江及世界大河的地理知识。 2. 能力目标：完成听前问答、对话理解、语法练习、短文补全任务，精准获取地理信息；能运用比较级和最高级描述河流特征。 3. 素养目标：认识河流对人类文明的重要性，感受自然地理的魅力，培养探索世界的兴趣。 学习重难点 学习重点：读懂对话，梳理黄河、长江的地理信息； 掌握形容词/副词比较级和最高级的用法； 完成相关习题。 学习难点：灵活运用比较级和最高级描述事物特征；结合上下文补全短文。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与河流、地理相关的词汇。2. 尝试用1句英语描述黄河或长江，如The Yellow River is China's "Mother River".。 评价任务 1. 对话理解评价：独立完成问答任务，答案准确，能定位原文依据。 2. 语法运用评价：能正确使用形容词/副词的比较级和最高级完成练习。 3. 文本补全评价：能结合上下文完成短文填空，理解世界地理知识。 4. 课堂表现评价：积极参与课堂互动，能分享自己知道的世界河流或地理知识。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示黄河、长江及尼罗河的视频，提问：What do you know about these rivers? Why are they important? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 ，领读课题，点明本节课将学习世界著名河流的地理知识与比较级/最高级的用法。 环节二 词汇铺垫（4分钟） 1. 出示核心词汇与短语：river, shape, province, length, kilometre, volume, civilization, ancient，教师领读并讲解词义，搭配简单例句帮助理解。 2. 组织学生齐读词汇，同桌互查发音，夯实基础。 环节三 对话理解：初读对话，回答问题（5分钟） 1. 学生默读对话，理解文章大意，完成第1、2题的问答： • A. What is unique about the shape of the Yellow River? → It has a unique shape like the Chinese character "几". • B. How much longer is the Changjiang River than the Yellow River? → The Changjiang River is 6,300 km long, the Yellow River is 5,464 km long. It is 836 km longer than the Yellow River. 2. 统一核对答案，引导学生在文中找到依据，理解黄河、长江的地理特征。 环节四 语法学习：形容词/副词的比较级和最高级（6分钟） 1. 教师讲解比较级和最高级的用法： • 比较两者：用比较级，一般在词尾加-er（如long→longer），或用more+形容词/副词原级（如beautiful→more beautiful），常与than连用。 • 比较三者及以上：用最高级，一般在词尾加-est（如long→longest），或用most+形容词/副词原级（如beautiful→most beautiful），常与in/of短语连用。 2. 学生完成第3题的语法练习： • A. Bill runs faster than any other boy in his class. • B. This river is three metres wider than that one. • C. Hainan Island is the second largest island in China. • D. The weather in Chongqing is hotter than that in Beijing. 3. 核对答案，教师讲解易错点，帮助学生掌握比较级和最高级的用法。 环节五 阅读任务：补全短文（5分钟） 1. 教师呈现第4题的短文内容和选项，学生结合上下文，选择合适的句子补全短文：选项： A. still lower / B. the longest river / C. the highest peak / D. the largest river / E. the world's tallest 答案参考：The Amazon River is D. the largest river in terms of water volume. On the other hand, the Nile is B. the longest river in the world. Angel Falls in Venezuela holds the record for E. the world's tallest waterfall. When it comes to mountains, Mount Qomolangma stands tall as C. the highest peak in the world. Other famous mountains such as K2 and Kanchenjunga come close but are A. still lower. 2. 核对答案，引导学生理解世界地理知识，巩固比较级和最高级的用法。 环节六 口语讨论：世界地理奇观（7分钟） 1. 教师呈现第5题的讨论问题：Do you want to know more about landscapes in the world? Find more information and share it with your partner. 2. 学生两人一组，结合课文内容和自己了解的世界地理知识，讨论并分享自己感兴趣的自然奇观，教师巡视指导，提供词汇支持。 3. 邀请2-3组学生分享讨论成果，教师点评并补充，引导学生感受世界地理的魅力。 环节七 课堂小结与布置作业（4分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的核心词汇、黄河与长江的地理信息、比较级和最高级的用法、世界地理知识，强调河流对人类文明的重要性，鼓励学生探索世界。 2. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇、短语各2遍，熟读背诵。 2. 跟读课文录音3遍，做到流利朗读。 提升作业（选做）：写3句话，用比较级或最高级描述你知道的两条河流或山峰。 板书设计 Unit 6 Lesson 3 Great rivers 1. Key phrases: river, length, volume, civilization 2. Grammar: Comparative & Superlative • 比较级：-er / more + adj./adv. （than） • 最高级：-est / most + adj./adv. （in/of） 3. Rivers facts:Yellow River: "几" shape, 5,464 km Changjiang River: 6,300 km, longer than the Yellow River 4. Theme: Great rivers shape civilizations! 学后反思 学生反思： 1. 我能否顺利完成对话理解和语法练习？ 2. 我会用比较级和最高级描述事物吗？ 3. 我对世界河流和地理奇观有了哪些新的认识？ 教师反思： 1. 学生对对话信息的提取和地理知识的理解是否到位？2. 比较级和最高级的讲解学生是否掌握？ 3. 如何进一步引导学生对世界地理产生兴趣？ 学科网（北京）股份有限公司 $