Unit 6 Lesson 2 A home to wild animals学历案2025-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“人与自然/生态保护”主题，通过情境导入、词汇铺垫（plateau等核心词汇）、分层阅读任务（判断、问答、补全短文）及口语讨论，引导学生读懂可可西里访谈文本，提取自然景观与野生动物信息，掌握访谈类文本梳理方法。 资料亮点在于以可可西里视频激活话题，通过初读判断、精读问答、补全短文的分层阅读提升语言能力，结合保护工作者经历讨论培养文化意识与思维品质，分层作业兼顾基础与提升，体现学生主体与教师引导的学科特色教学。

冀教版八年级上册英语 Unit 6 Lesson 2 A home to wild animals 项目 内容 课题 Unit 6 Lesson 2 A home to wild animals 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然/生态保护与自然奇观”**主题语境。学生能读懂关于可可西里的访谈报道，提取自然景观与野生动物信息； 能完成判断、问答、补全短文任务；理解自然保护区的意义，树立保护野生动物与生态环境的意识。 学习目标 1. 知识目标：掌握plateau, wetland, wildlife, protection station, antelope, ecosystem等词汇短语；理解访谈类文本的信息梳理方法。 2. 能力目标：完成阅读判断、问答、短文补全任务，精准抓取文本信息；能介绍可可西里的自然景观与野生动物。 3. 素养目标：认识可可西里的生态价值，理解保护工作者的付出，树立保护自然、尊重生命的观念。 学习重难点 学习重点：读懂访谈文本，梳理可可西里的自然景观、野生动物与保护工作；完成阅读类习题。 学习难点：结合上下文补全短文；理解保护工作的艰辛与意义。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与可可西里、野生动物相关的词汇。 2. 尝试用1句英语说说你知道的野生动物，如The Tibetan antelope is a rare animal.。 评价任务 1. 阅读习题评价：独立完成判断、问答、补全短文任务，答案准确，能定位原文依据。 2. 口语表达评价：能说出可可西里的自然景观与野生动物，表达通顺、逻辑清晰。 3. 课堂表现评价：积极参与讨论，理解保护自然的重要性。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示可可西里、藏羚羊的视频，提问：Do you know this place? What animals live there? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 A home to wild animals，领读课题，点明本课将学习可可西里的生态环境与野生动物保护。 环节二 词汇铺垫（4分钟） 1. 出示核心词汇与短语：plateau, snow-capped mountains, wetland, wildlife, protection station, antelope, ecosystem, World Heritage List，教师领读并讲解词义，搭配例句帮助理解。 2. 组织学生齐读词汇，同桌互查发音，夯实基础。 环节三 阅读任务一：初读课文，完成判断（5分钟） 1. 学生默读课文，理解文章大意，完成第2题的T/F判断： • A. Hoh Xil is in Qinghai Province. → T（文中提到“I am reporting from Hoh Xil, Qinghai”） • B. Thousands of wild animals travel through Hoh Xil in winter every year. → F（文中提到“Between May and August every year, thousands of these lovely creatures travel through here”，是每年5-8月而非冬季） 2. 统一核对答案，引导学生在文中找到依据，理解每句话的判断理由。 环节四 阅读任务二：精读课文，回答问题（6分钟） 1. 教师呈现第3题的问题，学生再次细读课文，定位关键信息，独立作答： • A. What are the natural landscapes like in Hoh Xil? → It has breathtaking plateau landscapes, beautiful snow-capped mountains, deep blue lakes, and green wetlands. • B. What does the interview tell us about the wildlife in Hoh Xil? → There are more than 230 different kinds of animals, such as brown bears, wolves, eagles, and the most famous Tibetan antelope. • C. What makes Hoh Xil a wonderful place? → It is famous for its amazing natural beauty and unique ecological importance, and it is a heaven for wild animals. 2. 核对答案，教师梳理文本细节，帮助学生全面了解可可西里。 环节五 阅读任务三：补全短文（5分钟） 1. 教师呈现第4题的短文内容和选项，学生结合课文内容，选择合适的句子补全短文：选项： A. On the way, we can see snow-capped mountains, blue lakes, and green wetlands. B. Hoh Xil is a heaven for wild animals. C. I became one of the guards of the "beautiful girl" 16 years ago. D. When I see these lovely creatures run free, I feel proud.答案参考：I'm Tsogyal. I work at the Hoh Xil Protection Station. C. I became one of the guards of the "beautiful girl" 16 years ago. We go around and guard the highland over 10 times every year. A. On the way, we can see snow-capped mountains, blue lakes, and green wetlands. Hoh Xil is beautiful, but there are many unexpected difficulties. Our cars easily get stuck in the wetlands. B. Hoh Xil is a heaven for wild animals. Along the Qinghai-Xizang Railway, we always see the Tibetan antelopes playing and moving around. Our duty is to protect them. D. When I see these lovely creatures run free, I feel proud. There are many young people like me here in Hoh Xil. Everyone is a hero. 2. 核对答案，引导学生理解保护工作者的经历与奉献精神，巩固课文内容。 环节六 口语讨论：保护野生动物（7分钟） 1. 教师呈现讨论问题：Why is Hoh Xil important? What can we do to protect wild animals? 2. 学生两人一组，结合课文内容和自身经历，讨论保护野生动物的意义与做法，教师巡视指导，提供词汇支持。 3. 邀请2-3组学生分享讨论成果，教师点评并补充，引导学生树立保护自然、尊重生命的意识。 环节七 课堂小结与布置作业（4分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的核心词汇、课文内容、阅读任务，再次强调可可西里的生态价值与保护野生动物的重要性。 2. 布置分层作业： • 基础作业：抄写本课核心词汇、短语各2遍；熟读课文。 • 提升作业：写3句话，说说你从本课学到的保护野生动物的知识。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇、短语各2遍，熟读背诵。 2. 跟读课文录音3遍，做到流利朗读。 提升作业（选做）：写3句话介绍可可西里或藏羚羊，结合课文内容。 板书设计 Unit 6 Lesson 2 A home to wild animals 1. Key phrases: plateau, wetland, wildlife, protection station, antelope 2. Hoh Xil facts:Location: Qinghai Province Landscapes: snow-capped mountains, blue lakes, green wetlands Wildlife: over 230 kinds of animals (Tibetan antelope, etc.) 3. Theme: Protect wildlife, protect our home! 学后反思 学生反思： 1. 我能否顺利完成所有阅读任务？ 2. 我是否了解了可可西里和藏羚羊？ 3. 我今后会关注野生动物保护吗？ 教师反思： 1. 学生对访谈文本的信息提取是否到位？ 2. 短文补全环节学生的理解与运用情况如何？ 3. 如何进一步引导学生践行保护自然的理念？ 学科网（北京）股份有限公司 $