Unit 6 Natural wonders of the world Lesson 5 Land forms of China 学历案20252-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“中国地形地貌”主题，通过词汇铺垫（landform, plateau等）、阅读判断、信息整理表格及小组海报制作等学习支架，引导学生掌握地形词汇，提取三级阶梯地貌特征，完成相关任务。 资料亮点在于情境导入用中国地形视频激活兴趣，小组合作制作自然奇观海报提升语言表达与学习能力，结合地理知识渗透文化意识，分层作业兼顾基础与提升，体现学生主体与教师指导的融合。

冀教版八年级上册英语 Unit 6 Natural wonders of the world Lesson 5 Land forms of China 项目 内容 课题 Unit 6 Natural wonders of the world Lesson 5 Land forms of China 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然/中国地理地貌与文化自信”**主题语境。 学生能读懂关于中国地形的报告，提取三级阶梯地貌信息； 能完成判断、讨论、表格填写、海报制作任务； 了解中国地形多样性，增强民族自豪感。 学习目标 1. 知识目标：掌握landform, plateau, basin, plain, staircase, elevation等词汇短语；理解中国三级阶梯地貌的特征与分布。2. 能力目标：完成判断、讨论、表格填写、海报制作任务，精准获取地理信息；能介绍中国的主要地貌与自然奇观。 3. 素养目标：认识中国地形的多样性与壮丽景观，增强对祖国自然地理的了解与热爱，培养文化自信。 学习重难点 学习重点：读懂地貌报告，梳理中国三级阶梯的地形特征；完成阅读与信息整理任务。 学习难点：理解三级阶梯的地势差异；小组合作完成世界自然奇观海报制作。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与地形、地貌相关的词汇。 2. 尝试用1句英语描述中国的地形特点，如China's landforms are high in the west and low in the east.。 评价任务 1. 阅读习题评价：独立完成判断任务，答案准确，能定位原文依据。 2. 信息整理评价：能根据文本与资料完成表格填写，梳理世界自然奇观信息。 3. 小组合作评价：能参与海报制作，分工明确、内容完整。 4. 课堂表现评价：积极参与讨论，能说出中国的自然奇观，表达对祖国的热爱。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示中国地形三级阶梯示意图、青藏高原、四川盆地、华北平原的视频，提问：What do you know about China's land forms? What are the major types of land forms in China? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 ，领读课题，点明本课将学习中国三级阶梯的地形特征与主要地貌。 环节二 词汇铺垫（4分钟） 1. 出示核心词汇与短语：landform, plateau, basin, plain, staircase, Qinghai-Tibet Plateau, Loess Plateau, Sichuan Basin, North China Plain, elevation，教师领读并讲解词义，搭配例句帮助理解。 2. 组织学生齐读词汇，同桌互查发音，夯实基础。 环节三 阅读任务一：初读报告，判断正误（5分钟） 1. 学生默读报告文本，理解文章大意，完成第1题的T/F判断： • A. The landforms in China are high in the west and low in the east. → T • B. Mount Qomolangma is the highest mountain in the world. → T • C. You can find plains and gentle hills on the second level of China's landforms. → F • D. There are plateaus and basins on the same level of landform. → T • E. The third level is good for farming. → T 2. 统一核对答案，引导学生在文中找到对应语句，梳理中国三级阶梯的地形特征。 环节四 讨论任务：中国的自然奇观（4分钟） 1. 结合课文内容，师生共同梳理知名自然景观： • 中国陆地最低点：Turpan Basin • 中国最大咸水湖：Qinghai Lake • 中国最大瀑布：Huangguoshu Waterfal l• 中国最大沙漠：Taklamakan Desert 2. 学生两人一组拓展交流，分享自己了解的其他自然奇观，教师巡视补充知识点。 环节五 信息整理：世界自然奇观表格（6分钟） 1. 教师出示完整表格，明确填写要求，学生结合课文及课外知识完成作答。 2. 完整表格内容： Wonders of the world Highest plateau ---- ---- Name the Qinghai-Tibet Plateau Area/Country China, Asia Details Average elevation over 4000 metres. It is called "the Roof of the World". 3. 集体核对答案，讲解各地理奇观特点，对比不同地域的自然风貌。 环节六 小组项目：制作自然奇观海报（8分钟） 1. 讲解制作要求：挑选一处世界自然奇观，一面书写英文介绍，另一面粘贴对应图片。 2. 学生分组合作创作，教师巡回指导语言表达与版面设计。 3. 各小组依次展示海报，师生共同点评。 环节七 课堂小结与布置作业（4分钟） 1. 课堂小结：回顾本课重点词汇、中国三级阶梯地形特征、世界自然奇观知识，感受自然之美，树立民族自豪感。 2. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇、短语各2遍，熟读背诵。 2. 跟读课文录音3遍，做到流利朗读。 提升作业（选做）：完善课堂海报内容，写一段不少于6句话的英文短文，介绍所选自然奇观。 板书设计 Unit 6 Lesson 5 Land forms of China 1. Key phrases: landform, plateau, basin, plain, staircase 2. China's three-level land forms: • First level: highest (Qinghai-Tibet Plateau, Qomolangma) • Second level: plateaus & basins • Third level: plains & hills, farmland & cities 3. Theme: Enjoy amazing natural wonders! 学后反思 学生反思： 1. 我能否独立完成判断和表格填写任务？ 2. 我是否掌握了中国三级阶梯的地形特点？ 3. 通过学习，我对中外自然奇观有了哪些新认知？ 教师反思： 1. 学生对文本信息提取、地理词汇掌握是否扎实？ 2. 小组海报活动中学生合作能力与语言运用情况如何？ 3. 如何进一步结合学科知识渗透家国情怀教育？ 学科网（北京）股份有限公司 $