Unit 5 Lesson 2 The importance of physical work学历案20252-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案的核心学习任务是读懂关于体力劳动重要性的议论文，提取观点与论据，完成阅读判断、思维导图、对话补全任务。通过词汇铺垫、分层阅读任务搭建学习支架，掌握physical work等核心词汇及议论文“观点-论据”逻辑。 特色在于情境导入用学生家务视频激活话题，思维导图梳理体力劳动三大益处，助力理解议论文论证结构，提升思维品质。口语讨论结合自身经历表达益处，强化语言能力，劳动教育主题渗透文化意识，引导树立正确劳动观念，体现学生主体与教师指导结合。

冀教版八年级上册英语 Unit 5 Lesson 2 The importance of physical work 项目 内容 课题 Unit 5 Lesson 2 The importance of physical work 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课归属人与自我/劳动教育与身心健康主题语境。 学生能读懂关于体力劳动重要性的议论文，提取观点与论据； 能完成阅读判断、思维导图、对话补全任务； 理解体力劳动对身心发展的意义，树立正确的劳动观念。 学习目标 1. 知识目标：掌握physical work, mental growth, well-being, develop responsibility, build strength, cooperation等词汇短语；理解议论文“观点-论据”的写作逻辑。 2. 能力目标：完成阅读判断、思维导图、对话补全习题，精准抓取文本信息；能口头表达体力劳动的益处。 3. 素养目标：认识体力劳动对身心健康、品格塑造的价值，养成热爱劳动的习惯。 学习重难点 学习重点：读懂议论文，梳理体力劳动的三大益处；完成阅读类习题，理清文本逻辑。 学习难点：理解议论文的论证结构；准确完成思维导图和对话补全。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与体力劳动、身心健康相关的词汇。 2. 思考1-2项自己常做的体力劳动，尝试用英语说出。 评价任务 1. 阅读习题评价：独立完成判断、思维导图、补全对话，答案准确，能定位原文依据。 2. 口语表达评价：能说出体力劳动的至少3个益处，表达通顺、逻辑清晰。 3. 课堂表现评价：积极参与讨论，理解体力劳动的意义。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示学生参与家务、农活的视频，提问：What physical work do you do? Do you think it is important? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 The importance of physical work，领读课题，点明本课将学习体力劳动的重要性。 环节二 词汇铺垫（4分钟） 1. 出示核心词汇与短语：physical work, mental growth, well-being, develop responsibility, build strength, cooperation, self-confidence，教师领读并讲解词义，搭配例句帮助理解。 2. 组织学生齐读词汇，同桌互查发音，夯实基础。 环节三 阅读任务一：初读课文，完成判断（5分钟）1. 学生默读课文，理解文章大意，完成第2题的T/F判断： • A. Doing farm work can develop our muscles. → T（文中提到“By doing farm work, we develop stronger muscles and hearts”） • B. Doing household chores isn't a kind of physical work. → F（文中提到“Teenagers should often do some physical work, whether that means household chores, working on a farm...”） • C. Physical work helps us make friends and cooperate with others. → T（文中提到“We learn how to work with and respect others, developing friendships”） 2. 统一核对答案，引导学生在文中找到依据，理解每句话的判断理由。 环节四 阅读任务二：精读课文，完成思维导图（6分钟） 1. 教师呈现第3题的思维导图框架，讲解任务要求：根据课文内容，补充体力劳动的三大益处及细节。 2. 学生再次细读课文，定位关键信息，完成思维导图： --- --- The importance of physical work ① To teach life skills ② To build strength ③ To build character 核对答案，教师梳理文章的“总-分”结构，帮助学生理解议论文的论证逻辑。 环节五 阅读任务三：补全对话（5分钟） 1. 教师呈现第4题的对话内容和选项，学生结合课文内容，选择合适的句子补全对话：选项： A. It shapes our character. B. We should make it a regular part of our life. C. It helps us build physical strength. D. It benefits us a lot. 答案参考： Wang Mei: Absolutely! D. It benefits us a lot. Wang Mei: C. It helps us build physical strength. When we do farm work, our muscles become stronger. Li Ming: That's true. What else? Wang Mei: A. It shapes our character. We can become more confident. Li Ming: So, it is really beneficial.Wang Mei: Exactly! B. We should make it a regular part of our life. 2. 核对答案，引导学生理解对话中体力劳动的益处，巩固课文内容。 环节六 口语讨论：体力劳动的益处（7分钟） 1. 教师呈现讨论问题：What benefits do you know about physical work? Discuss with your partner. 2. 学生两人一组，结合课文内容和自身经历，讨论体力劳动的益处，教师巡视指导，提供词汇支持。 3. 邀请2-3组学生分享讨论成果，教师点评并补充，引导学生全面认识体力劳动的价值。 环节七 课堂小结与布置作业（4分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的核心词汇、课文的三大观点、阅读任务，再次强调体力劳动对身心发展的重要性。 2. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇、短语各2遍，熟读背诵。 2. 跟读课文录音3遍，做到流利朗读。 提升作业（选做）：写3句话介绍体力劳动的益处，结合课文内容。 板书设计 Unit 5 Lesson 2 The importance of physical work 1. Key phrases: physical work, mental growth, well-being, build strength, cooperation 2. Three benefits of physical work: ① To teach life skills ② To build strength ③ To build character 3. Theme: Physical work benefits us a lot!| 学后反思 学生反思： 1. 我能否顺利完成所有阅读任务？ 2. 我是否能说出体力劳动的益处？ 3. 我今后会主动参与体力劳动吗？ 教师反思： 1. 学生对议论文的结构和信息提取是否到位？ 2. 思维导图和对话补全环节学生掌握情况如何？ 3. 如何进一步引导学生将劳动理念落实到行动中？ 学科网（北京）股份有限公司 $