Unit 5 Lesson 5 A physical work program学历案20252-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“人与自我/劳动教育与实践规划”主题，学习任务包括读懂校园劳动活动方案文本并提取要素，完成信息补全、讨论及小组项目设计。通过情境导入、词汇铺垫、分层阅读等支架，帮助学生掌握核心词汇及活动方案要素。 特色在于以视频情境激活话题，通过初读精读结合梳理方案要素，小组合作设计劳动方案。注重语言能力（信息提取与表达）、思维品质（逻辑梳理）和学习能力（合作设计）的培养，教师提供表达支持与巡视指导，学生在实践中树立劳动意识。

冀教版八年级上册英语 Unit 5 Lesson 5 A physical work program 项目 内容 课题 Unit 5 Lesson 5 A physical work program 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我/劳动教育与实践规划”**主题语境。 学生能读懂校园劳动活动方案文本，提取活动要素； 能完成信息补全、讨论、小组项目设计任务； 学会用英语规划劳动教育活动，树立劳动实践意识。 学习目标 1. 知识目标：掌握physical work program, diligence, labour, labour skills, participant, develop等词汇短语；理解活动方案的写作要素。 2. 能力目标：完成信息补全、讨论、小组项目设计任务，精准抓取文本信息；能合作设计一份校园劳动活动方案。 3. 素养目标：体会劳动教育的意义，树立主动参与校园劳动、规划劳动活动的意识，培养团队协作与责任担当。 学习重难点 学习重点：读懂活动方案文本，梳理活动的目的、主题、时间、细节；完成信息补全与讨论任务。 学习难点：小组合作设计一份完整的劳动教育活动方案，明确各要素。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与劳动活动、方案相关的词汇。 2. 尝试用1句英语描述一次校园劳动活动，如We cleaned the school last week.。 评价任务 1. 文本信息评价：能根据课文内容补全活动方案要素，信息准确完整。 2. 口语讨论评价：能参与小组讨论，分享自己参加过的劳动教育活动，表达清晰。 3. 项目设计评价：能合作完成一份校园劳动活动方案，要素齐全、逻辑清晰。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示校园大扫除、劳动实践的视频，提问：Have you ever taken part in a school work program? What did you do? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 A physical work program，领读课题，点明本课主题：学习设计校园劳动教育活动方案。环节二 词汇铺垫（4分钟） 1. 出示核心词汇与短语：physical work program, diligence, labour, labour skills, participant, develop, clean, responsible，教师领读并讲解词义，搭配例句帮助理解。 2. 组织学生齐读词汇，同桌互查发音，夯实基础。环节三 阅读任务一：初读课文，补全信息（5分钟） 1. 学生默读课文，理解校园大扫除活动方案的内容，完成第1题的信息梳理： • Purpose: Develop students' love for physical work and their labour skills. • Theme: Be a school cleaner! • Time: Saturday, October 27, 17:00-17:30 • Details: 1. Labour tools: cleaning products and tools (to be stored properly after use) 2. Participants: Students and teachers of Grades 7 and 8 (divided into 3 groups, responsible for cleaning classrooms, hallways and other school areas) 2. 核对答案，引导学生梳理活动方案的基本要素，理解文本内容。 环节四 阅读任务二：精读课文，梳理活动要素（4分钟） 1. 教师呈现第1题右侧的“Elements of a program”框架，讲解活动方案的核心要素： • Time: when the task will begin and when it will end • Purpose: the goals this task is supposed to achieve • Theme: the main idea of this task • Details: what we will do in this task including what tools we need and who will participate 2. 学生结合课文内容，完成要素填写，教师核对并讲解，帮助学生掌握活动方案的写作逻辑。 环节五 讨论任务：劳动教育活动分享（6分钟） 1. 教师呈现第2题的讨论问题： • A. What work education programs did your school hold?• B. What did you do in those programs? • C. What did you learn from those programs? 2. 学生两人一组，结合自身经历讨论，教师巡视指导，提供patriotic education, science and technology lecture, health education等表达支持。 3. 邀请2-3组学生分享讨论成果，教师点评并鼓励，引导学生体会劳动教育的收获。 环节六 项目任务：设计班级劳动活动方案（10分钟） 1. 教师呈现第3题的活动方案模板，讲解设计要求： • Name of the program: • Time: • Purpose: • Theme: • Details (tools, participants, tasks): 2. 学生分组合作，为班级设计一份劳动教育活动方案，教师巡视指导，帮助小组完善方案要素。 3. 邀请各小组展示方案，全班投票选出最受欢迎的方案，教师点评并提出改进建议。 环节七 课堂小结与布置作业（3分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的核心词汇、活动方案要素、讨论与项目设计任务，强调劳动教育的意义，鼓励学生主动参与校园劳动实践。 2. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇、短语各2遍，熟读背诵。 2. 跟读课文录音3遍，做到流利朗读。 提升作业（选做）：完善课堂上的小组方案，独立写出一份完整的校园劳动活动方案。 板书设计 Unit 5 Lesson 5 A physical work program 1. Key phrases: physical work program, labour skills, participant, develop 2. Elements of a program: • Time: begin & end • Purpose: goals • Theme: main idea • Details: tools, participants, tasks 3. Theme: Love labour, take responsibility! 学后反思 学生反思： 1. 我能否梳理清楚活动方案的核心要素？ 2. 我能和小组合作完成活动方案设计吗？ 3. 我对劳动教育活动有了哪些新的认识？ 教师反思： 1. 学生对文本信息的提取与活动要素的理解是否到位？ 2. 项目设计环节学生的参与度与合作能力如何？ 3. 如何进一步引导学生将劳动方案落实到实际行动中？ 学科网（北京）股份有限公司 $