Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 1学历案2025-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“中国节日与假期”主题，核心学习任务为通过听力提取节日名称、活动、时间等信息，掌握festival、National Day等核心词汇及“My favourite festival is…”句型，完成勾选、判断、问答及小组采访等任务。 资料特色在于以节日图片情境导入激发兴趣，分层听力任务（听前圈关键词、听中完成判断问答）提升语言能力，小组采访活动促进合作学习，融入传统节日文化增强文化自信，通过学后反思和分层作业培养学习能力与思维品质。

冀教版七年级下册英语 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 1 项目 内容 课题 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 1 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/文化习俗”**主题语境下的“中国节日与假期”范畴： 1. 语言能力：能听懂节日主题对话，提取节日名称、人物喜好、活动与时间信息；能认读、拼写节日类核心词汇；能完成勾选、判断、问答与小组采访任务。2. 文化意识：了解中国传统节日与法定假日，感知节日文化，增强文化自信。 3. 思维品质：能对节日信息进行提取、归类与简单表达，提升逻辑与归纳能力。 4. 学习能力：通过听、圈、勾、判、说、访完成学习，提升听说合作与信息处理能力。 学习目标 1. 知识目标： ① 掌握词汇：festival, holiday, traditional, National Day, flag-raising ceremony； 掌握短语：Spring Festival, Mid-Autumn Festival, have a seven-day holiday。 ② 听懂对话，提取人物、节日、活动、时间信息。 ③ 掌握句型：My favourite festival is… Because… I will… 2. 能力目标： ① 能准确勾选对话中提到的节日。 ② 能完成True or False判断并订正。 ③ 能根据听力完整回答4道问题。 ④ 能完成小组采访并口头汇报。 3. 素养目标：了解中国节日文化，尊重传统，能用简单英语介绍节日。 学习重难点 学习重点： 1. 听懂对话，提取节日、活动、计划等关键信息。 2. 掌握节日词汇，运用核心句型表达喜好。 学习难点： 1. 听力中快速抓取月份、活动、地点等细节。 2. 准确、流畅地用句型完成采访与口头表达。 课前预习 1. 听录音，圈出文中所有节日名称。 2. 认读并理解：Spring Festival, National Day, Mid-Autumn Festival, Labour Day。 3. 预习P16-17，看清Tick, True or False, Questions, Interview四项任务。 4. 尝试用1句英语说：My favourite festival is… 评价任务 1. 听力勾选：准确勾出对话提到的全部节日，无错漏。 2. 正误判断：全对并能说出依据。 3. 问题回答：4题信息准确、语句完整。 4. 采访任务：表格填写完整，表达通顺。 学习过程 **环节一 情境导入与词汇铺垫（5分钟）** 1. 教师展示节日图片，提问：What’s this festival? 引导学生说出中文，引出英文表达。 2. 板书课题，领读：festival, holiday, traditional。 3. 快速认读课本节日清单，纠正发音，明确中文意思。** 环节二 听力任务一：Tick the festivals mentioned（1分钟听前+3分钟听练+2分钟核对）** 1. 听前：教师说明任务——只圈听到的节日，边听边勾。 2. 第一遍听：学生独立完成勾选。 3. 答案核对：Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat, Mid-Autumn Festival, Double Ninth Festival, Labour Day, National Day。 4. 同桌互查，教师强调关键词发音。 **环节三 听力任务二：True or False（1分钟指导+3分钟听练+2分钟讲评）** 1. 听前：读4个句子，圈出关键词：favourite, month, plan, ceremony。 2. 第二遍听：完成判断。 3. 答案：1.F 2.F 3.T 4.F。4. 讲评：逐题定位原文，讲解错误原因。 **环节四 听力任务三：Answer the questions（2分钟指导+4分钟听练+3分钟讲评）** 1. 听前：看4个问题，明确要抓：project, favourite festival, month, plan。 2. 第三遍听：边听边写关键词。 3. 答案：A. Danny is working on a project about festivals and holidays around the world. B. Danny’s favourite Chinese festival is the Spring Festival. C. It’s in October. D. Li Ming will go to Tiananmen Square to watch the flag-raising ceremony. 4. 齐读答案，指导书写规范。 **环节五 句型学习与口头操练（8分钟）** 1. 学习核心句：My favourite festival is… Because… I will… 2. 教师示范2句，学生齐读、分组读。 3. 两人一组互练：一人问，一人答，每人练2次。 **环节六 小组采访与展示（7分钟）** 1. 教师示范采访表格填写。 2. 四人一组，采访两位同学，填写：Name, Favourite festival, Reason。 3. 每组1人简要汇报：… likes … best because … 4. 教师巡视，纠正语法错误。 **环节七 课堂小结与作业（2分钟）** 1. 小结：节日词汇、听力技巧、核心句型、文化要点。 2. 强调：传统节日是中国文化重要内容。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写词汇与核心句型各2遍，会背会默。 2. 跟读对话3遍，能流利朗读。 3. 订正所有听力题，整理错题。 提升作业（选做）： 1. 写5句话介绍自己最喜欢的节日。 2. 制作节日小卡片，写英文名称与一句祝福。 板书设计 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 1 Festivals: Spring Festival, Mid-Autumn Festival, National Day… Sentences: My favourite festival is… Because… I will… Phrases: flag-raising ceremony, have a seven-day holiday 学后反思 学生反思： 1. 我能听懂并提取节日信息吗？ 2. 我能正确拼写节日词汇吗？ 3. 我能用句型流利表达喜好吗？ 4. 我学到哪些中国节日文化？ 教师反思： 1. 学生听力细节抓取是否到位？ 2. 词汇句型落实是否扎实？ 3. 小组活动参与度如何？ 4. 如何优化分层指导？ 学科网（北京）股份有限公司 $