Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 2 Festivals in autumn学历案2025-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“秋季中国节日”主题，学习任务包括读懂中秋节电子邮件提取起源、习俗与文化意义，完成对话补全、嫦娥奔月故事复述及介绍国外丰收节日。通过核心词汇（如harvest, reunion）、句型学习，结合课前预习（跟读录音、圈词汇）、图片提示、教师示范等支架辅助学习。 资料亮点在于情境导入用中秋节视频激活兴趣，分层作业（必做抄写背诵、选做英语介绍）兼顾差异，评价任务多元（阅读问答、对话补全、故事复述）。通过提取信息、复述故事提升语言能力，对比中外节日增强文化意识，学生分组练习、上台展示体现主体，教师示范指导贯穿始终。

冀教版八年级上册英语 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 2 Festivals in autumn 项目 内容 课题 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 2 Festivals in autumn 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/文化习俗”**主题语境下的“秋季中国节日”范畴： 1. 语言能力：能读懂介绍中秋节的电子邮件，提取节日起源、习俗与文化意义信息；能完成对话补全、问答与口头表达任务。 2. 文化意识：了解中秋节的历史、传说与文化内涵，理解“团圆、感恩”的文化价值，增强文化自信。 3. 思维品质：能通过文本信息梳理节日发展脉络，理解文化意象，提升逻辑梳理与信息整合能力。 4. 学习能力：通过读、勾、填、说、练完成学习，提升阅读信息处理与跨文化对比能力。 学习目标 1. 知识目标： ① 掌握核心词汇与短语：celebrate, harvest, reunion, gratitude, traditional, full moon, mooncake, Mid-Autumn Festival, the Moon Festival。 ② 读懂李明写给Jenny的电子邮件，理解中秋节的起源、习俗与传说。 ③ 掌握谈论节日活动与文化意义的核心句型。 2. 能力目标： ① 能根据电子邮件回答指定问题。 ② 能补全关于中秋节的对话。 ③ 能根据图片提示复述嫦娥奔月的故事。 ④ 能说出一个国外的丰收节日并介绍其庆祝方式。 3. 素养目标：了解中秋节的文化内涵，尊重传统节日文化，能用英语简单介绍中秋节。 学习重难点 学习重点： 1. 读懂电子邮件，提取中秋节的起源、习俗与文化意义信息。 2. 掌握节日相关词汇，理解文本中的文化意象。 学习难点： 1. 理解电子邮件中关于中秋节历史与传说的细节信息。 2. 准确补全对话，用英语连贯复述嫦娥奔月的故事。 课前预习 1. 跟读电子邮件录音，圈出文中所有与中秋节相关的词汇与短语。 2. 认读并理解：Mid-Autumn Festival, Moon Festival, harvest, family reunion, mooncake。 3. 预习课本第18-19页内容，明确阅读、问答、对话补全与故事复述四项任务。 4. 尝试用1句英语描述中秋节：The Mid-Autumn Festival is on the 15th day of the eighth lunar month. 评价任务 1. 阅读问答评价：能根据电子邮件完整回答2个指定问题。 2. 对话补全评价：能准确补全对话，语句通顺、符合语境。 3. 故事复述评价：能根据图片提示，用3-4句英语复述嫦娥奔月的故事。 4. 拓展表达评价：能说出一个国外丰收节日并简单介绍其庆祝方式。 学习过程 **环节一 情境导入与话题激活（5分钟）** 1. 教师展示中秋节视频（月饼、圆月、团圆饭），提问：What festival is this? What do you know about it? 引导学生用中文或简单英语回答。 2. 板书课题：Festivals in autumn，领读课题与核心单词festival, autumn, celebrate，纠正发音。 3. 快速提问：What Chinese festivals are in autumn? 引出本课主题——Mid-Autumn Festival。 **环节二 读前准备与词汇铺垫（3分钟）** 1. 呈现核心词汇：harvest, reunion, gratitude, full moon, mooncake，教师领读并结合图片讲解词义。 2. 讲解背景知识：中秋节的时间（农历八月十五）、别称（Moon Festival），激活学生已有认知。 **环节三 阅读任务一：初读文本，把握大意（4分钟）** 1. 学生默读电子邮件，回答问题：What festival is the email about?（答案：The Mid-Autumn Festival.） 2. 学生圈出电子邮件的关键信息：节日时间、别称、起源、习俗、传说、文化意义。 **环节四 阅读任务二：精读文本，完成问答（6分钟）** 1. 教师呈现问题： A. Why was the Mid-Autumn Festival celebrated two thousand years ago? B. What are some of the cultural meanings related to the festival? 2. 学生再次细读文本，定位原文信息，用下划线标出答案依据。 3. 核对答案并讲解： A. It was to celebrate the harvest of the year.** B. It is now a symbol of family reunion and gratitude.** 4. 学生齐读答案，教师强调关键短语的用法。 **环节五 对话补全任务：理解语境，完成对话（7分钟）** 1. 教师呈现对话与选项，学生先通读对话，了解对话主题。 2. 学生根据上下文逻辑，选择合适的句子补全对话： 答案： 1. B. Would you like to celebrate with us? 2. C. I want to learn traditional Chinese poems. 3. D. My family will get together and have a big dinner. 4. A. We eat roast duck, fish and mooncakes. 3. 学生分角色朗读对话，体会语境，纠正发音与语调。**环节六 故事复述任务：嫦娥奔月（8分钟）** 1. 教师呈现图片提示（Hou Yi → Peng Meng → Chang'e），讲解关键情节词汇：shoot down, magic drink, steal, fly to the moon。 2. 教师示范用3句英语复述故事：Hou Yi shot down nine suns and got a magic drink. Peng Meng tried to steal it, so Chang'e drank it and flew to the moon. 3. 学生分组练习复述，教师巡视指导，纠正语法错误。 4. 邀请2-3名学生上台展示复述内容。 **环节七 拓展思考与课堂小结（5分钟）** 1. 拓展问题：Do you know any other harvest festivals around the world? 教师举例Thanksgiving，引导学生简单了解其庆祝方式。 2. 课堂小结：回顾本节课核心词汇、电子邮件关键信息、对话内容与嫦娥奔月的故事。 3. 强调中秋节的文化意义：family reunion and gratitude，引导学生感受传统文化的魅力。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇与短语各2遍，背诵默写。 2. 跟读电子邮件录音3遍，能流利朗读。 3. 整理电子邮件中关于中秋节的关键信息，用3句话概括。 提升作业（选做）： 1. 用英语写5句话介绍中秋节，包含时间、习俗与文化意义。 2. 查阅资料，了解一个国外的丰收节日，用英语写3句话介绍其庆祝方式。 板书设计 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 2 Festivals in autumn The Mid-Autumn Festival - Time: the 15th day of the eighth lunar month - Symbols: full moon, mooncake - Meanings: family reunion, gratitude - Activities: have a big dinner, watch the full moon, eat mooncakes Story: Chang'e flew to the moon 学后反思 学生反思： 1. 我能读懂电子邮件并提取中秋节的关键信息吗？ 2. 我能正确使用本课的节日词汇吗？ 3. 我能补全对话并复述嫦娥奔月的故事吗？ 4. 我对中秋节的文化内涵有了哪些新认识？ 教师反思： 1. 学生对电子邮件的信息提取是否到位？ 2. 词汇与句型的掌握是否扎实？ 3. 故事复述环节学生的参与度与表达能力如何？ 4. 如何优化文化渗透与拓展环节，让学生更好地理解节日文化？ 学科网（北京）股份有限公司 $