Unit 1 Me and my class Lesson 1 New friends, new subjects 学历案 20252-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“新朋友、新学科”主题，核心学习任务为掌握校园与学科相关词汇及句型，通过课前预习、情境导入、初读精读、听力训练等支架，提升介绍新朋友、新学科与校园生活的语言表达能力。 资料特色在于以校园视频情境导入激发兴趣，通过课程表设计任务驱动实践，结合听力信息提取、对话分析提升语言能力与思维品质，分层作业与学后反思体现学生主体，教师通过互动引导强化学习能力，助力核心素养发展。

冀教版八年级上册英语 Unit 1 Me and my class Lesson 1 New friends, new subjects 项目 内容 课题 Unit 1 Me and my class Lesson 1 New friends, new subjects 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课隶属于人与自我·校园生活与人际交往主题语境。 1. 语言能力：能读懂关于新同学、新学科的对话，完成问答、听力、口语任务；能运用目标语言介绍自己的新朋友、新学科与校园生活。 2. 文化意识：了解中西方校园文化的异同，感受不同文化背景下的校园生活，增强跨文化交际意识。 3. 思维品质：梳理对话信息，归纳人物的兴趣、学科偏好与校园活动，提升文本分析、逻辑归纳与思辨能力。 4. 学习能力：借助读、听、填、问答、讨论等课堂活动，提升阅读理解、听力理解、信息提取与口语交际能力，养成主动探究校园话题的学习习惯。 学习目标 1. 知识目标 ① 熟记词汇短语：new friend, subject, term, grade, interested in, physics, language, PE, maths等。 ② 理解对话内容，掌握人物介绍、兴趣爱好与学科讨论的常用句型。 ③ 掌握谈论校园生活的表达，能介绍自己的新同学、新学科与课程安排。 2. 能力目标 ① 独立完成信息问答、听力勾选、课程表设计等课内习题，答案准确无误。 ② 能结合所学词汇与句型，向同伴介绍自己的新朋友、新学科与校园生活。 ③ 能与同伴讨论课程表与学科偏好，表达自己的观点。 3. 素养目标树立积极的人际交往态度，乐于认识新朋友、了解新学科，感受校园生活的美好，养成主动交流、热爱学习的习惯。 学习重难点 重点：识记校园与学科相关词汇与固定短语；读懂对话内容，熟练完成课内各类习题；掌握校园话题的基本表达。 难点：用英语完整介绍自己的新朋友、新学科与课程安排；听懂对话并提取关键信息完成听力任务。 课前预习 1. 自主拼读、朗读本课单词与短语，标注中文释义，尝试背诵。 2. 通读课文对话，圈出文中关于人物、学科与兴趣的关键信息，初步了解对话大意。 3. 查阅自己本学期的课程表，思考自己的兴趣学科与校园生活。 评价任务 1. 阅读评价：准确完成对话信息提取，理解文本细节与主旨。 2. 听力评价：能听懂对话并完成听力勾选任务，提取关键信息。 3. 口语与实践评价：能和同伴讨论校园话题，完成课程表设计并分享。 学习过程 环节一 情境导入&校园热身（7分钟） 1. 师生互动问答：Do you have new friends this term? What new subjects do you have? 学生自由作答，自然引出本课课题 New friends, new subjects。 2. 展示校园、教室、学科相关视频，简单介绍本课话题，激发学生兴趣。 环节二 初读对话&整体感知（8分钟） 1. 播放课文录音，学生听读对话，整体感知语篇大意，了解Jenny、Li Ming、Brian、Danny讨论新同学、新学科与校园生活的对话内容。 2. 教师讲解重点词汇与短语：new friend, subject, term, grade, interested in, physics, language, PE, maths。 3. 梳理对话核心信息：Jenny、Li Ming、Brian、Danny互相介绍自己的兴趣爱好、新学科与校园生活，讨论新学期的变化。 环节三 精读对话&习题一（信息问答）（10分钟） 1. 学生再次细读对话，从对话中提取信息，完成问题： A. What is Brian interested in? → Brian is interested in Chinese culture and hopes to learn it well. B. How is Grade 8 going for Li Ming? → Li Ming thinks Grade 8 is interesting, and the new subject physics is similar to Grade 7 learning. C. What new subject does Li Ming have this term? → Li Ming has physics as a new subject this term. D. What new language is Jenny learning? → Jenny is learning French. 2. 集体核对答案，结合对话原文逐句分析，加深对人物信息的理解。 环节四 听力训练&习题二（听力勾选）（8分钟） 1. 播放对话录音，学生听对话并勾选正确答案： A. Who are the new classmates in Danny's class? → Brian and Jenny. B. What sport do Danny and Brian play together? → Football. C. What is Danny's favourite subject? → PE. 2. 集体核对答案，结合听力原文逐句分析，讲解听力技巧，强化信息提取能力。 环节五 实践拓展&习题三（课程表设计）（7分钟） 1. 讲解任务：Make a desired timetable for yourself and discuss with your classmates. 给出课程表模板，引导学生填写自己的理想课程表： 8:00-8:40 Maths 8:50-9:30 Chinese ... ... 学生独立完成课程表设计，同桌互相讨论：What subject do you have the most often? Why? What's your favourite subject? When do you have it? 3. 指名学生分享自己的课程表，教师点评并补充表达示例。 环节六 课堂小结&布置作业（3分钟） 1. 师生共同梳理：本课核心词汇、对话内容、校园话题表达。 2. 总结新学期认识新朋友、了解新学科的重要性，倡导学生积极交流、热爱校园生活。 3. 布置分层课后作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课单词、短语各2遍，熟读并背诵。 2. 流利朗读对话，整理本课所有习题答案。 3. 仿写一段5句话的短文，介绍自己的新朋友和新学科。 提升作业（选做） 1. 完善自己的课程表，用英语标注每节课的学科与时间。 2. 制作一张“我的新学期”手抄报，用英语标注新朋友、新学科与校园生活。 板书设计 Unit 1 Me and my class Lesson 1 New friends, new subjects 1. Words & phrases new friend, subject, term, interested in, physics, French, PE, maths 2. Key information Brian: interested in Chinese culture Li Ming: new subject - physics Jenny: learning French Danny: favourite subject - PE 3. Topic: My new school life, new friends and new subjects 学后反思 学生反思 1.是否熟记本课单词、短语及全部习题答案？ 2.能否从对话中提取信息，完成问答与听力任务？ 3.是否敢于用英语和同伴讨论校园话题？ 教师反思 1.学生对校园话题的表达是否流畅，是否需要补充更多句型？ 2.听力环节学生的信息提取能力是否达标，是否需要加强听力训练？ 3.人际交往与校园生活的积极态度是否有效传递给学生？ 学科网（北京）股份有限公司 $