广东2025-2026学年七年级下学期道德与法治期末试卷

期末试卷答案和解析 第一部分 选择题（共32分） 第1题（青春期生理变化） 【正确答案】B 【解析】 本题考查青春期生理变化的相关知识。进入青春期，我们的身体会发生一系列变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等。这些都是正常的生理现象。 【选项分析】 A选项错误。青春期的生理变化是正常的发育过程，不是身体出了问题。 B选项正确。青春期生理变化是每个人成长过程中的正常现象，我们应该正视这些变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 C选项错误。因生理变化而感到羞耻是错误的认知，这种态度会影响身心健康和人际交往。 D选项错误。青春期的生理变化不仅发生在男生身上，女生同样会经历身体的发育变化，只是表现形式不同。 第2题（青春期矛盾心理） 【正确答案】B 【解析】 本题考查青春期矛盾心理的类型。青春期的心理矛盾主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等。 【选项分析】 A选项错误。勇敢与怯懦的矛盾表现在：有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦。材料未体现这一特点。 B选项正确。闭锁与开放的矛盾表现为：一方面不愿意对别人讲心里话（闭锁），另一方面又渴望被理解（开放）。小华"对父母的说教感到厌烦"体现了闭锁的一面，"又希望父母能理解自己"体现了开放的一面。 C选项错误。反抗与依赖的矛盾表现为：对父母的管束产生反抗情绪，但遇到问题时又希望得到父母的帮助。材料中小华并非反抗父母的管束，而是厌烦说教。 D选项错误。自信与自卑不属于青春期矛盾心理的典型表现形式。 第3题（异性交往） 【正确答案】B 【解析】 本题考查异性同学之间的正常交往。异性同学之间的交往是学校生活的重要内容，正常的交往有利于身心健康发展。 【选项分析】 A选项错误。"完全避免接触"是极端做法，不利于身心健康发展，也不利于建立正常的人际关系。 B选项正确。异性同学之间的正常交往可以增进了解、取长补短、相互学习、共同进步。小丽的做法过于敏感，错失了与异性同学合作学习的机会。 C选项错误。正常交往与早恋之间没有必然联系，关键在于把握交往的尺度和方式。因噎废食的做法不可取。 D选项错误。男女同学之间可以建立真诚的友谊，这种友谊是美好而纯洁的。 第4题（古诗词中的心理品质/人文精神） 【正确答案】B 【解析】 本题考查古诗词中蕴含的心理品质和中华人文精神，要求学生具备一定的古诗词鉴赏能力和对教材核心概念的理解。 【选项分析】 A选项错误。"天生我材必有用，千金散尽还复来"出自李白《将进酒》，表达的是对自己才能的坚定信心，体现的是自信的品质，而非自强不息。 B选项正确。"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"出自李白《行路难》，表达了尽管前路障碍重重，但仍相信终有一天会乘风破浪、到达理想的彼岸，体现了自信乐观、对未来充满希望的心理品质。 C选项错误。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"出自陆游《冬夜读书示子聿》，强调的是实践的重要性，要从书本知识走向实践行动，与自尊自爱无关。 D选项错误。"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"出自林则徐《赴戍登程口占示家人》，表达的是为国家利益不惜牺牲个人的爱国主义情怀，体现的是爱国精神，而非行己有耻。 第5题（情绪调节方法） 【正确答案】D 【解析】 本题考查情绪调节的具体方法。生活中，每个人都有调节情绪的方法，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 【选项分析】 A选项错误。转移注意法是指把注意力从引起不良情绪反应的情景转移到其他事物或活动上去，如听音乐、做运动等。小青没有转移注意力，而是直接面对和分析问题。 B选项错误。合理宣泄法是指通过适当的途径把消极情绪发泄出来，如向朋友倾诉、哭泣等。小青没有宣泄情绪，而是理性分析原因。 C选项错误。放松训练法是指通过身体放松来达到心理放松的方法，如深呼吸、冥想等。材料中未涉及身体放松的内容。 D选项正确。改变认知评价法是指通过改变对某件事的看法和评价来调整情绪。小青从"没拿到名次很难过"转变为"认真分析原因，决心加强训练"，改变了对这件事的认知和评价，属于改变认知评价法。 第6题（行己有耻的内涵） 【正确答案】C 【解析】 本题考查"行己有耻"的内涵和要求。"行己有耻"意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 【选项分析】 A选项错误。我们不能只按自己的想法行事，还需要考虑道德和法律的规范，也需要在意他人的正当评价。 B选项错误。"感到羞耻"的标准因人而异，不能作为行为准则。关键是要以道德和法律为标准来判断是非。 C选项正确。"行己有耻"要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。这是教材中的原话，是对"行己有耻"最准确的表述。 D选项错误。"行己有耻"要求的是严于律己，而不是严于律人、宽以待己。D选项说反了。 第7题（止于至善的内涵） 【正确答案】B 【解析】 本题考查"止于至善"的内涵。"止于至善"是人的一种精神境界，是一种"虽不能至，心向往之"的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 【选项分析】 A选项错误。材料明确指出"成绩不是最好的"，而且"最美"不仅仅体现在学习成绩上。 B选项正确。"主动帮助同学，从不计较个人得失"体现了追求美好、永不言弃的精神状态，这正是"止于至善"的体现。"止于至善"要求我们从小事做起，积少成多，积善成德。 C选项错误。材料强调的是帮助同学、不计较得失的行为本身，而不是为了获得他人的赞美和认可。 D选项错误。材料中未涉及外在形象的内容，"最美"指的是内在美。 第8题（尊重他人（核心思想理念）） 【正确答案】C 【解析】 本题考查尊重他人的具体要求。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，是社会和谐的重要基础。 【选项分析】 A选项错误。当众指出好友的缺点是不尊重他人人格尊严的表现。即使出于好意，也应选择合适的时机和方式。 B选项错误。在课堂上打断老师讲课是不尊重老师劳动、不尊重课堂纪律的表现。 C选项正确。认真倾听他人发言、不随意打断，是尊重他人的基本表现。这体现了对他人的重视和礼貌。 D选项错误。炫耀自己的家庭条件、看不起他人，是不尊重他人人格平等的表现。每个人在人格上都是平等的，都应受到尊重。 第9题（道法自然、天人合一（核心思想理念）） 【正确答案】B 【解析】 本题考查"绿水青山就是金山银山"理念的内涵，涉及道法自然、天人合一的中华优秀传统文化的核心思想理念。 【选项分析】 A选项错误。"绿水青山就是金山银山"强调的是经济发展与环境保护的协调统一，不能以牺牲环境为代价换取经济增长。 B选项正确。"绿水青山就是金山银山"的核心内涵是坚持走绿色发展道路，实现经济发展与环境保护的双赢，促进人与自然和谐共生。 C选项错误。"先污染后治理"是不可持续的发展模式，我国坚持的是绿色发展、可持续发展道路。 D选项错误。经济发展和环境保护不是对立的，而是可以相互促进的。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 第10题（自强不息（中华人文精神）） 【正确答案】B 【解析】 本题考查中华人文精神的内涵。"天行健，君子以自强不息"出自《周易》，是中华优秀传统文化的重要组成部分。 【选项分析】 A选项错误。"求大同"体现的是社会和谐、天下为公的社会理想，与题干中的"自强不息"不对应。 B选项正确。"天行健，君子以自强不息"的意思是：天的运行刚强劲健，君子应像天一样自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强。这直接体现了自强不息的担当精神。 C选项错误。"讲仁爱"体现的是关爱他人、与人为善的道德情怀，与题干内容不符。 D选项错误。"守诚信"体现的是诚实守信的道德品质，与题干内容不符。 第11题（网络自我保护） 【正确答案】C 【解析】 本题考查青少年面对网络不良信息时的正确做法，涉及自我保护意识和法治意识。 【选项分析】 A选项错误。对不良信息产生好奇并尝试接触是错误的做法，容易受到不良影响甚至上当受骗。 B选项错误。转发不良信息会扩大其传播范围，可能造成更严重的危害，也是对自己和他人不负责任的表现。 C选项正确。面对网络不良信息，青少年应提高警惕，增强自我保护意识，自觉抵制不良信息的侵蚀，并积极向有关部门举报，这是既保护自己又维护社会公共利益的正确做法。 D选项错误。"假装没看见"是消极逃避的态度，纵容了不良信息的传播，缺乏社会责任感。 第12题（法律的特征） 【正确答案】A 【解析】 本题考查法律的基本特征。法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。 【选项分析】 A选项正确。法律是由国家制定或认可的行为规范，这是法律的重要特征之一。国家制定法律是指国家立法机关依照法定程序制定法律；国家认可法律是指国家对社会上已经存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。 B选项错误。法律对全体社会成员具有普遍约束力，不仅约束违法犯罪的人，也约束所有公民的行为。 C选项错误。道德和法律都是社会规范，各有其作用，不能相互替代。法律是最低限度的道德，道德是更高层次的要求。我们既要遵守道德，也要遵守法律。 D选项错误。我国法律是人民意志和利益的体现，与每个公民都密切相关。法律保障公民的合法权益，规范公民的行为。 第13题（依法维权） 【正确答案】B 【解析】 本题考查未成年人如何依法维护自身合法权益。未成年人享有受教育权、被抚养权等合法权益，当权益受到侵害时应依法维权。 【选项分析】 A选项错误。找人教训父亲是违法行为，可能构成故意伤害罪，不但不能解决问题，还会使自己陷入违法境地。 B选项正确。小明可以通过法律途径维护自身合法权益，如向母亲寻求帮助、向法律援助机构求助、向人民法院提起诉讼等。法律是保护未成年人合法权益的有力武器。 C选项错误。忍气吞声是缺乏法治意识的表现，会纵容侵权行为，不利于自身权益的保护。 D选项错误。在网络上曝光父亲信息可能侵犯父亲的隐私权，属于违法行为。维权必须依法进行，不能以违法方式对抗侵权行为。 第14题（学校保护（六大保护）） 【正确答案】B 【解析】 本题考查未成年人保护法中的"六大保护"之一——学校保护。未成年人保护法规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。 【选项分析】 A选项错误。家庭保护的主体是父母或其他监护人，与题干中的"学校"不符。 B选项正确。学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构对未成年人实施的保护。题干中明确规定"学校应当保障未成年学生受教育的权利"，属于典型的学校保护。 C选项错误。社会保护的主体是国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人，保护内容较为广泛，但题干明确指向"学校"的职责。 D选项错误。司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关对未成年人实施的专门保护。 第15题（法律的完善/法治建设） 【正确答案】B 【解析】 本题考查法律与社会发展的关系。法律是社会发展到一定阶段的产物，也会随着社会的进步而不断完善和发展。 【选项分析】 A选项错误。法律不是一成不变的，社会在发展，法律也需要不断修订和完善以适应新的社会需求。 B选项正确。"新修订的《文物保护法》正式施行"说明法律随着社会的发展而不断完善。文物保护面临新的挑战和问题，需要法律及时跟进和调整。 C选项错误。修订法律的目的是更好地保护国家利益和人民权益，而不是增加公民的义务。修订后的文物保护法更加注重对文物的保护和传承。 D选项错误。文物保护关系到中华优秀传统文化的传承，与每个青少年都息息相关。青少年应当树立文物保护意识，积极参与文物保护行动。 第16题（维权途径） 【正确答案】C 【解析】 本题考查公民依法维权的途径。公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利，维权方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 【选项分析】 A选项错误。买到假冒伪劣商品可以向消费者协会投诉、向市场监管部门举报或向人民法院提起民事诉讼。"提起公诉"是人民检察院的职权，不是消费者的维权途径。 B选项错误。被同学恶意起侮辱性外号属于人格尊严受侵害，可以与对方协商、向老师或家长求助，或向人民法院提起民事诉讼。人民法院不受理仲裁申请，仲裁应向仲裁机构提出。 C选项正确。劳动争议属于仲裁的受案范围，用人单位拖欠工资时，劳动者可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，这是处理劳动争议的法定前置程序。 D选项错误。邻居噪音扰民属于民事纠纷，可以向居委会或物业投诉调解，或向人民法院提起民事诉讼。民事诉讼应向人民法院提起，而不是向检察院提起。 第二部分 非选择题（共38分） 第17题（情境分析题，8分） 【考查知识点】青春时光（生理变化、自信自强、止于至善） 【解题思路】 第一步：分别分析三个情境。情境一围绕青春期生理变化和自我认知，情境二围绕自信与自强，情境三围绕止于至善。 第二步：每个情境要指出问题/优点，并结合知识点进行分析。 第三步：第（2）问需要综合三个情境，从认识自我、培养自信自强、追求止于至善等角度总结。 【参考答案（1）】 【情境一】（2分） 问题：小美过分关注外在形象，忽视了内在美的培养，甚至因此影响了学习，没有正确认识和接纳青春期的生理变化。（1分） 建议：青春期的我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（1分） 【情境二】（2分） 问题：小辉缺乏自信，面对困难轻易放弃，没有做到自强，缺乏战胜困难的勇气和坚持不懈的精神。（1分） 建议：自信让我们充满激情，自强让我们更自信。我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步。面对困难要培养坚强的意志品质，战胜自己、超越自己。（1分） 【情境三】（2分） 值得肯定：小丽主动关心集体，积极承担责任，做到"止于"至善，从小事做起，积善成德。（1分） 评价："止于至善"是一种"虽不能至，心向往之"的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。小丽的行为值得我们学习，她用实际行动诠释了青春的价值。（1分） 【参考答案（2）】 【第（2）问】（2分） ①正确认识自我，正视和接纳青春期的生理和心理变化，不因变化而自卑； ②培养自信、自强的品质，相信自己，勇敢面对挑战，不断超越自我； ③做到"行己有耻"，树立底线意识，不做触碰道德底线和法律的事情； ④追求"止于至善"的境界，从点滴小事做起，积少成多，积善成德； ⑤在奉献中提升自我，让青春在奋斗中绽放光彩。 （每点1分，答出任意两点即可得2分） 【评分说明】 （1）每个情境分析必须包含"问题/优点"（1分）和"建议/评价"（1分），两部分缺一不可。 （2）第（2）问为开放性试题，只要言之有理、言之有据即可酌情给分。 第18题（议学活动题，10分） 【考查知识点】中华优秀传统文化的核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德 【解题思路】 第（1）问：将四句金句与核心思想理念进行对应匹配。 第（2）问：从中华人文精神和中华传统美德两个角度补充倡议书，注意格式和内容。 第（3）问：从个人、文化、民族、社会等多个维度阐述传承传统文化的意义。 【参考答案（1）】 【第（1）问】（4分） ①"江山就是人民，人民就是江山"体现了重民本的核心思想理念；（1分） ②"绿水青山就是金山银山"体现了道法自然、天人合一的核心思想理念；（1分） ③"法不能向不法让步"体现了崇正义的核心思想理念；（1分） ④"改革只有进行时，没有完成时"体现了革故鼎新、与时俱进的核心思想理念。（1分） 【参考答案（2）】 【第（2）问】（4分） ③尚和合，我们要团结同学、和睦相处，与人为善、以和为贵；（2分） ④求大同，我们要胸怀天下、心系社会，将个人理想融入国家发展，为人类进步事业贡献力量。（2分） （评分说明：必须从"中华人文精神"和"中华传统美德"两个角度作答。如从其他角度作答，言之有理也可酌情给分。每条倡议需包含理念名称、具体做法，各占1分。） 【参考答案（3）】 【第（3）问】（2分） ①有利于增强文化自信，坚定文化认同感； ②有利于滋养精神世界，促进个人全面发展； ③有利于继承和弘扬民族精神，增强民族凝聚力； ④有利于培育和践行社会主义核心价值观； ⑤有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （每点1分，答出任意两点即可得2分） 【评分说明】 （1）核心思想理念名称必须准确，错别字不给分。 （2）倡议书补充必须包含理念名称和具体行动，缺少任一部分扣1分。 （3）第（3）问可以从个人、民族、社会、国家等多个角度回答，言之有理即可。 第19题（案例分析题，10分） 【考查知识点】未成年人保护（六大保护）、自我保护 【解题思路】 第（1）问：分别从家庭保护、网络保护、司法保护三个角度，分析各主体应承担的保护责任。 第（2）问：结合案例中的具体情节，提炼出青少年自我保护的具体做法。 【参考答案（1）】 【第（1）问】（6分） ①父母（家庭保护）：（1分） 父母应加强对未成年人的监护和教育，履行家庭保护的职责。要关注子女的身心健康和交友情况，引导子女正确使用网络，教育子女增强自我保护意识，不随意约见网友。（1分） ②网络平台（网络保护）：（1分） 网络平台应落实主体责任，加强对用户身份的审核，建立未成年人保护机制。对涉及未成年人的异常行为（如成年人频繁邀约未成年人见面）应及时预警和阻断，积极配合有关部门的调查处理。（1分） ③司法机关（司法保护）：（1分） 司法机关应依法严惩侵害未成年人的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。同时要做好对受害未成年人的心理疏导和隐私保护工作，帮助其尽快走出阴影，恢复正常生活。（1分） 【参考答案（2）】 【第（2）问】（4分） ①提高警惕，增强自我保护意识。不轻易相信陌生网友的花言巧语，不随意约见网友，增强辨别是非的能力；（1分） ②学会拒绝不良诱惑，远离危险环境和人员。面对"好玩的地方"等诱惑要保持清醒头脑，不单独前往偏僻场所；（1分） ③遇到侵害时，要机智应对，在保证自身安全的前提下寻求帮助。不要因害怕威胁而沉默，要及时向家长、老师或公安机关报告；（1分） ④学会运用法律武器维护自身合法权益。受到侵害后要勇敢地说出来，及时报警并保留证据，让侵害者受到法律制裁。（1分） （评分说明：每点1分，共4分。答出大意即可，鼓励学生结合案例具体分析。） 【评分说明】 （1）每个保护主体各占2分（知识点1分+结合材料分析1分）。只写知识点未结合材料的，该点只给1分。 （2）第（2）问每点1分，答出四点即可得满分。鼓励结合案例中的具体情节进行分析。 第20题（实践探究题，10分） 【考查知识点】法治意识、依法办事、法律保护 【解题思路】 第（1）问：设计的题目必须与青少年密切相关，涵盖法律常识、权利义务、自我保护等方面。 第（2）问：宣判词要包含法律依据、行为定性、判决结果、教育意义四个要素，运用法律术语。 第（3）问：从法治的重要性、青少年成长的需要、社会责任等角度阐述树立法治意识的意义。 【参考答案（1）】 【第（1）问】（4分） 示例题目一：（2分） 问：我国专门保护未成年人的两部法律是什么？（1分） 答：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。（1分） 示例题目二：（2分） 问：当未成年人的合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径维权？（1分） 答：可以向家长、老师求助；向消费者协会、妇联等有关组织投诉；向公安机关报案；向人民法院提起诉讼等。（1分） （评分说明：题目设计合理、与青少年密切相关即可得分。每道题目2分，其中题目设计1分，答案1分。） 【参考答案（2）】 【第（2）问】（4分） 示例宣判词： 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对实施欺凌的学生依法加强管教。被告人某某故意伤害他人身体，情节恶劣，其行为已构成校园欺凌，侵犯了原告的身心健康权和人格尊严权。（法律依据1分） 校园欺凌是法律明令禁止的行为，任何人实施欺凌行为都将承担相应的法律责任。（行为定性1分） 本院判决如下：一、被告向原告赔礼道歉；二、被告赔偿原告相应的医疗费用和精神损害抚慰金；三、被告接受学校安排的法治教育和心理辅导。（判决结果1分） 希望被告认真反思自己的错误，树立法治意识，尊重他人、友善待人；也希望全体同学引以为戒，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，共同营造安全和谐的校园环境。（教育意义1分） （评分说明：四个要素各1分，缺少任一要素扣1分。字数不足80字扣1分。） 【参考答案（3）】 【第（3）问】（2分） ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由；（1分） ②树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年是国家的未来、民族的希望，青少年树立法治意识有利于学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（1分） （评分说明：每点1分，共2分。言之有理即可酌情给分。） 【评分说明】 （1）设计的题目必须具有可答性，答案要明确、准确。题目与青少年无关的不得分。 （2）宣判词四要素（法律依据、行为定性、判决结果、教育意义）缺一不可，每个要素1分。字数不足扣1分。 （3）第（3）问可从法治的意义、青少年成长的需要、社会责任等角度作答。 解析 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 双向细目表 七年级下册道德与法治期末学业质量检测双向细目表 序号 考查内容 知识目标 能力目标 素养目标 分值 题型 1 青春期的生理变化 了解 理解 健全人格 2 选择 2 青春期矛盾心理 理解 应用 健全人格 2 选择 3 异性交往 理解 评价 道德修养 2 选择 5 情绪调节方法 掌握 应用 健全人格 2 选择 4 自信、自强 理解 应用 健全人格 2 选择 6 行己有耻 理解 评价 道德修养 2 选择 7 止于至善 理解 应用 道德修养 2 选择 8 尊重他人（核心思想理念） 了解 应用 道德修养 2 选择 9 道法自然、天人合一 理解 评价 责任意识 2 选择 10 自强不息（人文精神） 了解 理解 政治认同 2 选择 11 网络自我保护 掌握 应用 法治观念 2 选择 12 法律的特征 了解 理解 法治观念 2 选择 13 依法维权 掌握 应用 法治观念 2 选择 14 学校保护 了解 理解 法治观念 2 选择 15 法律的完善 理解 评价 法治观念 2 选择 16 维权途径 掌握 应用 法治观念 2 选择 17(1) 青春时光综合 综合 分析 健全人格 6 非选择 17(2) 青春价值 综合 探究 责任意识 2 非选择 18(1) 核心思想理念辨析 掌握 分析 政治认同 4 非选择 18(2) 文化传承实践 应用 探究 政治认同 4 非选择 18(3) 传承文化的意义 理解 评价 文化自信 2 非选择 19(1) 未成年人保护体系 综合 分析 法治观念 6 非选择 19(2) 自我保护能力 掌握 探究 法治观念 4 非选择 20 法治意识培养 综合 探究 法治观念 10 非选择 试卷 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册道德与法治期末学业质量检测试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 第一部分 选择题（共32分） 一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题2分，共32分） 1.进入七年级下学期，小明的声音开始变得低沉，脸上也冒出了几颗青春痘。对此，下列认识正确的是（ ） A.这些变化不正常，说明身体出了问题 B.青春期生理变化是正常现象，要欣然接受 C.应该感到羞耻，尽量避免与人交往 D.只有男生才会有这些变化 2.小华最近总是莫名其妙地烦躁，对父母的说教感到厌烦，但又希望父母能理解自己。这种矛盾心理属于（ ） A.勇敢与怯懦的矛盾 B.闭锁与开放的矛盾 C.反抗与依赖的矛盾 D.自信与自卑的矛盾 3.班级组织研学旅行，小丽和男生小明被分在同一组。小丽主动与其他同学调换小组，她说："男女有别，要保持距离。"对小丽的做法，下列评价正确的是（ ） A.正确，男女同学之间应该完全避免接触 B.错误，异性同学之间的正常交往有利于相互学习 C.正确，这样可以避免产生早恋 D.错误，男女同学之间不可能有真正的友谊 4.下列古诗词与对应的心理品质搭配正确的是（ ） A."天生我材必有用，千金散尽还复来"——自强不息 B."长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"——自信乐观 C."纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"——自尊自爱 D."苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"——行己有耻 5.小青在校运会上没有拿到名次，感到很难过。但她很快调整过来，认真分析原因，下定决心加强训练。小青调节情绪的方法是（ ） A.转移注意法 B.合理宣泄法 C.放松训练法 D.改变认知评价法 6."行己有耻"要求我们（ ） A.只做自己认为正确的事情，不用在意他人评价 B.凡是感到羞耻的事情就坚决不做 C.树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 D.严于律人，宽以待己 7.在班级评选"最美少年"活动中，小明的投票理由是："他虽然成绩不是最好的，但总是主动帮助同学，从不计较个人得失。"这说明"最美"在于（ ） A.学习成绩优异 B.追求"止于至善"的精神境界 C.获得他人的赞美和认可 D.注重外在形象 8.下列行为能体现"尊重他人"这一核心思想理念的是（ ） A.小红当众指出好友的缺点，认为这才是真正的朋友 B.小李在课堂上总是打断老师讲课，表现自己见多识广 C.小王认真倾听同学发言，从不随意打断别人 D.小张总是炫耀自己的家庭条件，看不起家境一般的同学 9.习近平总书记指出："绿水青山就是金山银山。"下列做法符合这一理念的是（ ） A.为了发展经济，可以暂时牺牲环境 B.坚持走绿色发展道路，促进人与自然和谐共生 C.先污染后治理是发达国家走过的成功道路 D.保护环境和经济发展是不可调和的矛盾 10."天行健，君子以自强不息"体现了中华人文精神中的（ ） A.求大同的理想 B.自强不息的担当 C.讲仁爱的情怀 D.守诚信的品质 11.面对网络上的不良信息，青少年应该（ ） A.好奇尝试一下，满足自己的求知欲 B.转发给同学，一起辨别真假 C.提高警惕，自觉抵制，并向有关部门举报 D.事不关己，假装没看见 12.以下关于法律的说法正确的是（ ） A.法律是由国家制定或认可的行为规范 B.法律只对违法犯罪的人有约束力 C.道德比法律更重要，我们只需要遵守道德 D.法律是统治阶级意志的体现，与我们普通百姓无关 13.小明的父母离婚后，父亲拒绝支付抚养费。小明可以（ ） A.找人教训父亲一顿 B.通过法律途径维护自己的合法权益 C.忍气吞声，自认倒霉 D.在网络上曝光父亲的信息 14.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。这体现了对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 15.2025年，我国新修订的《文物保护法》正式施行，加大对文物的保护力度。这告诉我们（ ） A.法律是一成不变的 B.法律随着社会的发展而不断完善 C.修订法律是为了增加公民的义务 D.文物保护与青少年没有关系 16.以下情境与对应的维权途径匹配正确的是（ ） A.买到假冒伪劣商品——向公安机关提起公诉 B.被同学恶意起侮辱性外号——到人民法院申请仲裁 C.用人单位拖欠工资——向劳动争议仲裁委员会申请仲裁 D.邻居噪音扰民——向检察院提起民事诉讼 第二部分 非选择题（共38分） 二、情境分析题（8分） 17.阅读下列情境，运用所学知识进行分析。 情境一：小美进入青春期后，对自己的外貌越来越不满意。她觉得自己的鼻子太塌、皮肤太黑，每天花大量时间在化妆上，甚至因此迟到旷课。 情境二：小辉在数学考试中遇到一道难题，他反复思考后放弃了。考后老师点评这道题时说："这道题虽然有一定难度，但只要换个思路就能解出来。"小辉后悔不已。 情境三：小丽发现班级图书角的书籍破损严重，她主动从家里带来一些修补工具，利用课余时间修补图书，还制定了图书借阅公约。 （1）请分别指出上述情境中小美、小辉、小丽存在的问题或值得肯定的地方，并运用相关知识给出建议或评价。（6分） （2）综合上述三个情境，谈谈我们应该怎样度过有意义的青春时光。（2分） 三、议学活动题（10分） 18.为弘扬中华优秀传统文化，学校开展了"传承文化基因，坚定文化自信"主题议学活动。请你参与其中。 【议题一：思想理念我领悟】 学校组织同学们学习习近平总书记的重要讲话，以下是摘录的几句： ①"江山就是人民，人民就是江山" ②"绿水青山就是金山银山" ③"法不能向不法让步" ④"改革只有进行时，没有完成时" （1）请分别指出上述金句所体现的中华优秀传统文化的核心思想理念。（4分） 【议题二：文化传承我践行】 学校向全体同学发出倡议：争做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。 （2）请你补充完整以下倡议书的内容。（要求：从"中华人文精神"和"中华传统美德"两个角度各写一条，4分） 倡议书 亲爱的同学们： 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。作为新时代的青少年，我们有责任传承和弘扬中华优秀传统文化。在此，我们向全体同学发出倡议： ①重民本，我们要关心社会、关注民生，积极参与志愿服务； ②崇正义，我们要明辨是非、见义勇为，维护社会公平正义； ③___________________________________________________________； ④___________________________________________________________。 让我们携手努力，为传承中华优秀传统文化贡献青春力量！ （3）结合所学知识，说明青少年传承中华优秀传统文化的意义。（2分） 四、案例分析题（10分） 19.阅读材料，运用"法治"和"自我保护"的相关知识，回答问题。 【案例】 15岁的小陈通过社交软件认识了网友"阳光大哥"。"阳光大哥"多次邀请小陈见面，并承诺带他去"好玩的地方"。小陈心动了，瞒着父母与对方见面。见面后，"阳光大哥"以各种理由带小陈到偏僻的地方，对其进行了侵害。事后，"阳光大哥"威胁小陈不准告诉任何人。小陈因害怕而没有及时报警，直到身体出现不适才告诉家长。 （1）请从"未成年人保护"的角度，分析案例中小陈父母、网络平台、司法机关应如何保护未成年人。（6分） （2）结合案例，谈谈青少年应如何增强自我保护意识、提高自我保护能力。（4分） 五、实践探究题（10分） 20.为增强同学们的法治意识，学校拟开展"法治护航青春"主题教育活动。请你参与活动策划。 【活动一：法治知识竞赛】 （1）请你为法治知识竞赛设计两道与青少年密切相关的法律题目，并写出正确答案。（4分） 【活动二：模拟法庭】 （2）在模拟法庭活动中，同学们演绎了一起校园欺凌案件。请你为"法官"写一段宣判词，阐明法律依据和对当事人的教育意义。（要求：运用法律术语，不少于80字，4分） 【活动三：法治感悟】 （3）参加完主题教育活动后，同学们纷纷写下自己的感悟。请你结合所学知识，谈谈青少年为什么要树立法治意识。（2分） 试卷 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $