江苏盐城市盐都区2025-2026学年八年级下学期语文5月阶段课堂练习

2026年春学期5月份课堂练习 八年级语文试题 参考答案 1.（4 分）（1）蛮横（hèng）　瞭望（liào） （2）心无旁骛　抉择 2. 古诗文默写（8 分） （1）马奔，乃见良御 （2）他山之石（3）生物之以息相吹也 （4）不知其善也（5）教然后知困（6）讲信修睦 （7）不独子其子 3.（2 分）B A：强词夺理（贬义，无理狡辩），用错。B：叹为观止（赞美事物好到极点），正确 C：海枯石烂（时间久、意志坚），不合语境。D：纷至沓来（人 / 事物接连到来），不能形容街道。 4.（2 分）A 庄子是战国时期哲学家，不是春秋。 5.（2 分）A法布尔是法国昆虫学家，不是英国。 6.称呼（3分）：漂亮的昆虫、强盗、刽子手。 妙处（3 分）： 运用拟人修辞，将绿蝈蝈拟人化，既生动点明它外形优美，捕食蝉的习性特点，又使文章语言活泼诙谐，充满情趣，流露着作者对绿蝈蝈的喜爱之情。 7.(1) （2 分）言之有理即可。示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。 示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。 (2) （2 分）示例：把湛蓝还给蓝天 把绿意还给田野 (3) （2 分）爸爸，短途出行咱们可以步行或骑车呀，少开车既能减少尾气碳排放，助力低碳环保，还能锻炼身体呢。 8．（3 分）视听结合/动静结合/借景抒情（1分），残月孤舟，这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻（或借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象）（1分），表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依心绪（1分）。 9．（3 分）独客异乡的悲苦孤寂；对扬州老朋友的深切怀念；仕途失意和前路迷茫而流泪。 10．（2分）B 11．（1）（2分）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 （2）（2分）我应该避免奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税。 12．（3分）选用廉吏/使民衣食有余/则自不为盗/安用重法邪 13．（3分）黄发垂髫，并怡然自乐。（1分） 相似：（一点1分，言之有理即可）示例：社会平等，没有阶级压迫；人际关系和谐，互助互爱；生活安定，没有战乱纷争；自给自足，没有贫富差距；理想化的社会愿景。 14．（3分）示例：当政者要去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税；选拔和任用廉洁的官吏，选拔德才兼备，一心为公的人；全社会要行动起来，都能为公众之事竭尽全力，做到人人都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。 15. （3分）拉近与听众距离，通俗易懂，生动亲切；激发听众兴趣，引起听众思考；自然引出下文内容； 16. （3分）希望青少年拥有同情心，养成公平公正的观念，树立正义感；懂得尊重善待他人；学会主宰自己人生。 17．（2分）她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意；对孩子有好的前途感到满足。 18．（3分）运用动作描写，“坐”“打开”“摆出”“摸出”“抵住”“敲击”一连串的动词生动地写出喜凤平时摆摊敲核桃的情景，表现喜凤动作的娴熟，表明喜凤是一个能干的人，表达作者对她的赞美。 19．（4分）她是一个勤劳能干的人，喜凤是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还到巷子里摆摊卖核桃肉； 她是一个热爱生活、懂得知足的人。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还总是“笑”，总是感到非常满足。 20．（4分） “核桃壳上的缝隙”还指生活再忙，也能找到空闲时间；喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。 三、写作（50 分） 21.参照中考评分标准。切入分38分。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春学期5月份课堂练习 八年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 命题人：粉菊 审核人：王岩玲 一、积累与运用(30分) 1.阅读下面语段，完成相关问题。(4分) 人生路上常会遇到看似蛮横的阻碍，但只要心无旁wù（ ）,不为杂念所扰，学会站在高处，瞭望 远方，就能在每一个重要的j山()择面前做出清醒的判断。 (1)给下面加点的字注音。 蛮横( 瞭望( (2)根据拼音写出相应的汉字。 心无旁m()jue（)择 2.古诗文名句默写。(8分) (1)舟覆，乃见善游： (刘安《准南子·说林训》) (2) 可以攻玉。《诗经·小雅·鹤鸣》 (3)野马也，尘埃也， (《庄子·北冥有鱼》) (4)虽有至道，弗学， (《礼记·虽有嘉肴》) (5)是故学然后知不足， (《礼记·虽有嘉肴》) (6)选贤与能， (《礼记·大道之行也》) (7)故人不独亲其亲， 。 (《礼记·大道之行也》) 3.下列句子中，加点词语使用最拾当的一项是()(2分) A,看到商家用劣质品做缨儿辅食的报道，同学们强词夺理，纷纷谴责这种行为。 B.三星堆遗址出土的金面具惊艳亮相，其精湛的制作工艺令考古学家叹为观止。 C.这场由地震引发的威力巨大的海啸席卷过后，小镇四处尽是海枯石烂的景象。 D.华灯初上，商业步行街纷至沓来，熙熙攘攘的人群中弥漫着浓郁的生活气息。 4.下列有关文学、文化常识表述有误的一项是（·)(2分) A,《北冥有鱼》的作者是庄子，名周，春秋时期暂学家。他善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 B。《礼记》儒家经典之一，是战国至秦汉间各种礼仪论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C,《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。《诗经》的主要表现手法是赋、比、 兴，赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。 八年级语文试卷第1页/共7页 D。写演讲稿时，要注意用提示性的词语。关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰 地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。 整本书阅读。(8分) 5根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项(，)(2分) A.《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B,《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞 美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C.《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读 来情趣盎然。 D,《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆 虫的史诗”之美誉。 6.阅读《昆虫记》中关于绿蝈蝈的选段，按要求完成作答。(6分) (甲)这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体形优美，身轻体健， 一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 (乙)这就可以理解了，为什么夜阑人静，蛘声停叫之时，有时会突然听见树冠中传出吱吱的惨叫声。那 是身着淡绿色衣服的强盗刚刚捉住一只入睡了的蝉。 (丙)这个蝉的剑子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来，点水果什么 的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。 在选段中作者对绿蝈蝈的称呼分别是什么？这样写有何妙处？(6分) 综合性学习。(6分) 7.6月17日是我国第十四个“全国低碳日”，八年级(1)班准备开展以“践行低碳行动，建设低碳校园” 为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计 国低堡 的一处亮点，并简要评析。(2分) (2)请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。(2分) 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流， 。这是梦开始的地方，美丽中国， 起点就在我们脚下。。 八年级语文试卷第2页/共7页 (3)现在生活条件好了，小汽车也走进了寻常百姓家。你爸爸每逢出门总要开汽车，有时路途不远也要开。 你怎样劝说爸爸少开车，为低碳生活做点贡献。(2分) 二、阅读与理解(40分) (一) 阅读下面的古诗，完成下面小题。(6分) 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遍寄海西头。 【注释】①桐庐江：在今浙江省桐庐境内。②此诗写于作者赴长安应试失败后，出游吴越途中，当时他已 年满四十。③建德：今浙江建德一带。④维扬：今江苏扬州，诗中的“广陵”“海西头”也指扬州。 8.额联写景有何特色？请简要赏析。(3分) 9.结合全诗内容，简要概述诗人流下“两行泪”的原因。(3分) (二) 阅读下面的古文，完成各题。(15分) 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修唑。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己：力 恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙】 上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上西之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身， 故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭速哒，选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪！“自是数年之 八年级语文试卷第3页/共7页 后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 (选自《唐太宗论止盗》) 10.下列加点词语意思相同的一项是（）(2分) A.饥寒切身/切问而近思 B.外户不闭/月色入户 C.去奢省费/去后乃至 D,轻徭薄赋/尔安敢轻吾射 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)朕当去奢省费，轻徭薄赋。 12请用三条“给文中画波浪线的句子断句。(3分) 选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪 13.【甲】文中“老有所终幼有所长"使你想到《桃花源记》中描述的什么情景？用原文的句子回答。“大 同社会“与陶渊明描绘的“世外桃源有哪些相似的地方？(3分) 14实现大同社会是每个人的愿望，请你结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈如何才能实现大同？(3分) （三) 阅读下面演讲稿、完成各题。(6分) 你是你的船长 一寄语十五岁 崔卫平 （俄女儿所在的班级举行~你是你的铅长"主题班会，全班我子集体过十五岁生日，家长也参加。我作为 家长代表应邀发言。) 尊敬的各位来宾、亲爱的孩子们： ①15年前，当在座的孩子们呱瓜坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令 人激动和雅忘的。我们的孩子5岁了，你们健康而有力，这是一植多么了不起的工作。此刻，我想讲些什 么呢？你们垫垫齐齐地、肩并肩地坐在这儿。我能感到你们的热切的视线交织在一起。你们年轻的生命在 八年级语文试卷第4页/供7页 互相交换着能量，好.就从这里开始。 ②现在请同学们伸出你们的手来，掐一指你们的胳脖或自己的脸，看疼不疼？（座位上开始活跃， 孩子们此起彼伏地喊道：疼！) ③好极了！祝贺你们！知道自己的疼痛，你们有者正常的人类的感觉和感受。 ④下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼病，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？答紫是肯定 的。比如妈妈，当我们疼的时候，妈妈会比我们更疼。不仅妈妈能感到我们的疼病，我们也能感到妈妈的 疼病，并试图去分担和减轻它。 ⑤再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，在他人之间、甚至在不 认识的人之间，是否也有这种能感受对方感受的能力？答策也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺从 门外进来，在座的每一位家长都会为他揪心。 ⑥既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼晴和耳朵，没有障碍地去 感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中， 许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。 ⑦为什么会这样？因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员 我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱，点和 不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己地同样会有 弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害 一个人。 ⑧同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念一 正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程， 希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望。 15.文章多处运用互动提问的方式，有什么作用？(3分) 16.作者希望青少年拥有哪些品质与观念？(3分) (四) 阅读下面文章，完成各题。(13分) 铁核桃 周华诚 八年级语文试卷第5页/共7页 ①港子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一墓鱼，实一筐莱，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去， 摆地妆的，做生意的，购物买货的…人间妇火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。 ②喜风在巷子里有个摊儿。地从商场里下了班，就的匆来到巷子。这里地可走过千儿八百回了。最近 日头季，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。地喘着气走到巷子的半道，汗水湿 了一头 ③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小 板凳上忙绿。地们坐在这里多少年了？也没有人说得清。地们戴着老花镜，淀转着手中的核桃，找到一条 微小的经隙，然后用刀抵住，杯头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那 深藏的果内。 ④这不是一般的核桃响。喜风说，这叫铁核桃。 ⑤地在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼，老婆婆问地吃饭了没，她拍拍身边的 布包，大声说，带了盒饭。地坐下来，打开袋子摆出工县，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝院，杯头 敲击之下，核桃开了。地的颜上还有汗水，夏着几姿头发。 ⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新隆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩 意儿壳又硬又厚，不用这个办法.根本哑不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是 核桃树。 ⑦我跟喜风买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃.壳重肉少，但是 你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜风很高兴，地说本来都是地妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回 乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，地年轻，眼神好、手劲儿大，一天能剥 五斤。铁核桃内.地鸡蛋吃，很补身体。 ⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手 钻子，像不像武林高手？地手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。 ⑨虽然是一边说着话，喜风手里的活儿一下也没停。地望了望巷子里白花花的日头，咔叶地敲打着核 桃。说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是内何！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿国，开支 挺大的。 ⑩不过，喜风笑了：我啊，每天过得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊…每天从睁眼一直忙到半 夜躺下觉。你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜风眼里闪闪发光，说，好在我们现 在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还西年就还完了！我为喜 风高兴：那太好了，你真能千有！从乡下出来，能在县技买房，不容易的呢。喜风说，我大儿子上职校， 快毕业了，学的是厨师，他自已喜欢。自已选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好莱。 喜凤又关了。 八年级语文试卷第6页/供7页 ①巷子旦，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的 位置，用刀口轻轻一啵，咔的一声，铁核桃就裂开性。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜风见我 喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发茅的 地方。 选自《新民晚报》，有删改。 17文中写了喜风三次“笑”，但“笑的原因不同。结合文章内容，填表。（2分) 喜凤的“笑” 原因 喜凤笑起来 ①】 喜凤笑了 每天从早忙到晚，她觉得充实。 喜凤又笑了 ② 18赏析第⑤段画线句“她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之 下，核桃开了。”(3分) 19结合文章内容分析：喜凤是一个怎样的人？(4分) 20.文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章①段结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃 壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？联系全文简要分析。(4分) 三、写作与表达(50分)》 21.题目：终于，我找回了 (自信、尊严、快乐、母爱…) 要求：①白选角度，立意自定，写一篇记叙文。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文试卷第7页/共7页