江苏省盐城市盐都区第一共同体2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

2025年春学期5月份课堂练习 八年级语文试题 时间:120分钟 分值:120分 注意事项: 1.本次考试时间为120分钟,卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置,否则不给分。 3.答题前,务必将学校、班级、姓名填写在答题卡上相应位置。 1、 积累与运用(21分) 1.古诗文名句默写。(8分) (1) ,只见一斑。 (《世说新语》) (2) ,大庇天下寒士俱欢颜! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)鹏之徙于南冥也,水击三千里, 。 (《北冥有鱼》)(4) ,君子好逑。 (《诗经》) (5)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“ , ”两句写出了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。 (6)王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ , ”抒发了真挚的友情可以打破空间的限制这一人生感悟。 2.阅读下面文字,按要求答题。(6分) 学习语文能让我们看到深处的智慧、高处的光和远处的爱。读陶世龙的《时间的脚印》,我们可以看到历史的长河拉开了w i幕的一角;读吴伯箫的《灯笼》,我们可以看到唐代元霄节的张灯结彩;读王选的《我一生中的重要ju 择》,我们可以看到名人的“强词夺理”。 (1)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(3分) w i幕 ju 择 强词夺理 (2) 选文中有一个错别字,找出来并改正。(1分) 改为 (3)下面句子是病句,请写出正确的句子。(2分) 学习语文能让我们看到深处的智慧、高处的光和远处的爱。 3.下列表述错误的一项是( )(3分) A.《小石潭记》作者柳宗元,是唐代文学家,“唐宋八大家”之一。 B.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。 C. 庄子,名周,战国时期哲学家,法家学派代表人物,其核心思想是“天人合一”。 D.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词 语,展示出浓郁的陕北风情。 4.综合性学习。(4分) 你所在的学校 2025年春学期5月份课堂练习 八年级语文试题参考答案 一、积累与运用（21分） 1、（8分）（1）管中窥豹 （2）安得广厦千万间 （3）抟扶摇而上者九万里（4）窈窕淑女（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（6）海内存知己 天涯若比邻 2、（6分）（1）帷 抉 qiǎng （2）霄 改为宵 （3）学习语文能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧。 3、C（3分） 4.(4分)(1)自行车代指低碳生活方式，如少开私家车，尽量步行或骑行;树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。(2分，每点1分)(2)低碳生活不单是加强体育运动和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，一种健康自然的生活态度，一种保护地球的责任义务。(2分，观点正确，言之成理即可) 二、阅读理解（49分） 5.（2 分）表达了诗人满腔英雄之气，忠心报君的思想；（1 分）无视官场功名利禄，杀敌爱国的深情。（1 分） 6.（2 分）B 7. （1 分）读 书 求 义 理 ／编 书 须 理 会 有 所 归 著 8.（4 分，每处 1 分）背：违反；安：怎么；求：寻求；徒：白白地。 9.（4 分，每句 2 分）（1）在道德品性上有所懈怠吗？（2）又多了解前人的言论和行为，这是学问上的好处。 10.（4 分）选文中的“尊德性”与“道学问”是相互促进的关系，尊重道德品性能够促进学问， 学问的深入也能够加深道德品性。（2 分）《虽有佳肴》中“学”与“教”是相互促进的关系， “教学相长”是一个人学习成长的过程：一方面，“学然后知不足”，而后“自反”；另一方面， “教然后知困”，而后“自强”。（2 分） 11.C（3分） 12.（4分）①开展生物多样性保护公益宣传；②推动生物多样性博物馆建设；③加大教育培训力度（引导公众自觉主动参与生物多样性保护）；④采取了生物多样性保护措施。（每点1分） 13.（3分）列数字，（1 分）列举了每年来条子泥湿地栖息、迁徙的候鸟的种类及数量的具体数据，具体准确地说明了条子泥湿地生物多样性保护力度不断加大（条子泥湿地已成为全球最重要的滨海湿地生态系统之一）。（表达效果及内容 2 分） 14.(2 分)交代“我”后来学会分享、快速成长的原因;为下文写乡下人“分享好吃的”这 种风俗作铺垫。(每点1分) 15.(5 分)(1)“点缀”仅仅是碗中蔬菜的装点，暗指当时村民生活的贫穷，(1分)表现了村民淳朴友善的品质。(1 分)(2)以“骨头”比喻杰克•伦敦关于骨头的那句话，以“骨”喻“骨”，十分新奇，(1 分)生动形象地表现了这句话所蕴含的哲理已融入到了“我”的血肉之中。(1分)表现了这句话对“我”影响深远。(1分) 16.(4分)不同点:本文记叙为主，链接材料描写为主。(2分)相同点:都写出了村民乐于分享的特点，表现了淳朴的民风。(2分) 17.(4分)期盼“分享”的理念逐步成为汉语世界里每一个人的共识;期盼“分享”行为回归为淳朴民风的重要组成部分;让每一个人都能感受到“分享”带来的温暖。(答对1 点得2分，答对2点得全分) 18．（3 分）示例 1： 我们阅读《<说文解字>第一》后，可以了解文字的起源、汉字造字和用字的“六书”条例，汉字书体的演变过程等。了解汉字的造字方法，就会根据造字规律判断字形，避免写错别字；了解汉字书体的演变可以积累欣赏书法艺术的经验。 示例 2：我们阅读《<周易>第二》后，可以了解八卦的名称及含义，八卦在民间有何神通之处，以及《易》的演变过程。这样我们就知道民间流传的《周易》有巫术的成分，而作为儒家的经典，却体现了儒家的伦理思想和政治哲学。 示例 3：我们阅读《<尚书>第三》后，可以了解《尚书》的书名含义、《尚书》的发展历程、关于《尚书》的“今古文之争”等。这样我们可以知道《尚书》原先宣扬的是“鬼治主义”，用上帝和先祖来威慑臣民；但儒家用它来宣扬的是“德治主义”，强调道德人性的重要性。 示例 4：我们阅读《<诗经>第四》后，可以知道《诗经》的来源、《诗经》的内容特色、《诗 经》的发展历程以及《诗经》在古代社会的功能作用，这样就可以找到阅读《诗经》的正确门径。比如解读“如切如磋，如琢如磨”等名句中包含着做学问和做人的道理，有教化作用；读诗要关注诗的开端，因为“兴”的手法蕴含着政教的寓意。 19.（4 分）示例：保尔受朱赫来影响后，认识到信仰对人生的价值和意义。在朱赫来的引导、鼓励下，他选择走上共产主义道路，通过自己不懈的努力，克服重重困难，即使在全身瘫痪、双目失明，依然为党工作，最终成为一名信仰坚定的共产主义战士。 20.（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$