广东省汕尾市海丰县2023-2024学年六年级下学期7月期末语文试题

海丰县2023一2024学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 六年级语文试卷 (说明：本试卷共6页，测试时间90分钟，在答题卡上作答) 第一部分 积累与运用(45分) 一、看拼音，写词语。(8分) jiàn duan 2 ge gin xi nuo yi dan ge ku xing che di ging cui 二、比一比，再组词。(8分) 御() 惧() 醋() 拌() 聊() 俱() 腊() 绊( ) 三、把下面词语补充完整，再根据提示选择词语填空。(6分) ()知非福 司空见() 无()于事 ()然不同 过犹不() 声泪()下 1.“比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下 可变为好事”的词语是 2.他们虽然是亲兄弟，但性格却 ,一个热心助人，一个自私自利。 3.班长耐心地劝解小明：“作文写不好，光在这里自怨自艾是 的，关键 是要多阅读，多积累。学语文就是要好读书，读好书。” 【六年级语文第1页（共6页）】 四、词句段运用。(10分) 1.运用不同的词语表达相同的意思。(2分) [例句]校运会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，小杰在跳高比赛中喜获金 牌，宁宁在跳远比赛中摘得桂冠，小雨在游泳比赛中拔得头筹。 节日期间，来汕尾各个景点的国内外游客真多呀！善美广场人头攒动， 红宫红场，金厢银滩 一，共光梅园项背相望… 2.根据例句仿写一个排比句。(2分) [例句]燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有 再开的时候。 3.小华在制作班级纪念册时，想在“难忘师恩”板块写两句诗来表达对老师的 敬意。请你仿照画线部分再写一句。(2分) 六月，一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。 难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了 您的辛勤付出： 4.看着生活了六年的校园，望着朝夕相伴的同学，临别之际，你的内心一定充 满了不舍，请运用恰当的景物把此刻的心情写下来。(4分) 五、根据所学内容填空。(8分) 1.大漠沙如雪， 。(李贺《马诗》) 2. ,老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 3.中庭地白树栖鸦， 。(王建《十五夜望月》) 4. ,两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 5.有意栽花花不发， 6.日初出大如车盖，及日中则如盘盂， ?(《两小儿辩日》) 【六年级语文第2页（共6页）】 7.依依亭前柳，最难是离别。古往今来，诗人用各种形式抒发离别之情。王昌 龄在《芙蓉楼送辛渐》中，对辛渐是以“心”相送“洛阳亲友如相问，一片 冰心在玉壶”；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，对孟浩然是以“目”相 送“孤帆远影碧空尽， ”；王维在《送元二使安西》中，对元二是以 “酒”相送“ ，西出阳关无故人”。 六、口语交际。(5分) 科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对学生来说，是 利大于弊还是弊大于利，学生中有两种观点。如果你是反方，你会怎样反驳正方 的观点？ [正方]我方认为，电子产品的兴起利大于弊。各种电子产品可以开阔我们 的视野，为我们的生活和学习提供便利。 [反方] 第二部分阅读与理解(25分) 七、课内阅读。(14分) ①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁 的说过：“ 。”③为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替 剥(bā0bo)削(uēXiā0)人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。④张 思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1.把选段“”中的内容补充完整。(2分) 2.在选段中选择正确读音并画“√/”。(2分) 3.选段选自课文《》，是 (作者)在1944年9月8日为悼念 烈士而作的一次演讲。(3分) 4.选择填空。（填序号）(4分) 第①句 ;第②句 第③句 第④句 A.运用了引用的论说方法 B.运用了举例的论说方法 C.运用了对比的论说方法 D.阐述了本段论说的观点 【六年级语文第3页（共6页）】 5.你是怎么理解司马迁说的这句话？请你用自己的话写一写。(3分)》 八、课外阅读。(11分) 老人与海（节选） [梗概] 老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。头40天还有个孩子曼诺林 跟他一道出海，后来孩子的父母嫌他“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉 时不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而是常梦见狮子。 第85天，老人一大早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大 的马林鱼。老人和这条大鱼周旋了两天两夜，直到第三天，老人才使尽平生的气 力把它杀死，并将它绑在船帮上。那家伙足有1500磅，或许更重。 死鱼的腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵把、 刀子等与鲨鱼拼死搏斗。最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼，只留下 了一副大鱼的骨架。 子夜时分，老人终于驶进海港，回到了他的小窝棚。天亮后，当人们对着那 大鱼的骨架发出惊叹时，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出 海。路边的小棚子里，老人睡着了，他又梦见了狮子。 [节选] ①现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜 里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里， 他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真 希望不必再斗了。 ②但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群 袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的 鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住 【六年级语文第4页（共6页）】 了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打 去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下 一块块鱼肉。当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ③最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把从舵上猛 地扭下，朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下 来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎 去。他感到它扎了进去，知道它很尖锐，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就 走了。这是前来的这群鲨鱼中最先来的一条。它们再也没有什么可吃的了。 ④老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜 滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船艄，发现舵把那锯齿 形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船 顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超 脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼 来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了 掌舵以外他什么都不理联。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶 来多么轻松，多么出色。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤， 除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些 海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在活下了。 ⑤“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败 他。”他说。 (有删改) 1.阅读[梗概]，想一想这部小说写了老人的哪些事，完成下面的思维导图。(3分) 未捕到鱼→ 2.阅读[节选]，老人再战鲨鱼时面临哪些困难？()（多选，填序号)(2分》 A.老人身子僵硬，疼痛 B.鲨鱼成群结队袭来 C.鲨鱼撞翻了小船 【六年级语文第5页（共6页）】 3.下面是不同译者针对《老人与海》中相同句子的译文，你更喜欢哪位译者的 译文？请写出理由。(3分) 译者 句子一 句子二 他是个独自在湾流中一条平 他身上的一切都显得古老， 底小帆船上钓鱼的老人，这一回 吴劳 除了那双眼睛。它们像海水一 已去了八十四天，没逮上一 般蓝，显得喜洋洋而不服输。 条鱼。 那老人独驾轻舟，在墨西哥 除了眼睛，他身上处处都 余光中 湾暖流里捕鱼，如今出海已有八 显得苍老。可是他的眼睛跟海 十四天，仍是一鱼不获。 水一样颜色，活泼而坚定。 4.请把[节选]中你认为最有哲理、可以作为座右铭的句子抄下来，并谈谈你 的理解。(3分)》 第三部分写作(30分) 九、习作。(30分)》 随着炽热的阳光如期而至，热情的夏天给我们带来了许多故事。菁菁校园、 风景名胜、水上乐园…到处都留下了夏天的足迹；离别的伤感、坚持的艰难、 旅行的快乐…夏天承载了我们太多成长的记忆。 请以“夏天的故事”为题，选择一件或两件发生在夏日的事情，回顾事情的 经过，回忆当时的心情，把印象深刻的内容写具体，注意用夏日的环境烘托人物 情感。450字左右。 【六年级语文第6页（共6页）】 第 1 页 共 2 页 第一部分 积累与运用（45 分） 一、看拼音，写词语。（8 分） 二、比一比，再组词。（8 分） 御（ ） 惧（ ） 醋（ ） 拌（ ） 聊（ ） 俱（ ） 腊（ ） 绊（ ） 三、把下面词语补充完整，并根据下面的意思选择词语填空。（6 分） （ ）知非福 司空见（ ） 无（ ）于事 （ ）然不同 过犹不（ ） 声泪（ ）下 1. 2. 3. jiàn duàn zī gé qīn xí nuó yí 正确填涂 1.答题前，考生须将自己的学校、姓名、班级填写在答题卡上，并 认真核对条形码上的姓名、考号和座位号。 2.选择题部分必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色字 迹的钢笔或签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写 的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 缺考标识（考生禁填） 缺考考生由监考教师粘 贴条形码，并用 2B 铅笔 填涂左边缺考标记。 填涂样例 注 意 事 项 海丰县 2023—2024 学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 六年级语文答题卡 dān ge kǔ xíng chè dǐ qīng cuì 学校：_______________________ 姓名：_______________________ 班级：_______________________ 贴条形码区 四、词句段运用。（10 分） 1. 2. 3. 4. 五、根据所学内容填空。（8 分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 六、口语交际。（5 分） 第二部分 阅读与理解（25 分） 七、课内阅读。（14 分） 1. 2. 剥．（bāo bō）削．（xuē xiāo） 3. 4. 5. 第 2 页 共 2 页 八、课外阅读。（11 分） 1. 2. （ ） 3. 4. 第三部分 写作（30 分） 九、习作。（30 分） 400字 300字 200 字 500字 600字 700字 100 字 海丰县2023一2024学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 六年级语文参考答案及评分标准 第一部分积累与运用(45分】 一、（每字0.5分，共8分） 间断资格侵袭 挪移 耽搁苦刑彻底清脆（青翠） 二、（每空1分，共8分） 略 三、（补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，共6分） 焉惯济截（迥）及俱 1.焉知非福2.截（迥）然不同3.无济于事 四、（共10分） 1.(每空1分，共2分)示例：人山人海摩肩擦踵 2.(2分)示例：春风到了，吹绿了嫩柳；春雷到了，唤醒了小草；春雨到 了，滋润了土地。 3.(2分)示例：一块黑板承载着您的点点爱心 4.(4分)略（言之有理即可） 五、（每空1分，共8分。每句出现1一3个错别字扣0.5分，每句出现4个及以 上的错别字不给分) 1.燕山月似钩 2.少壮不努力 3.冷露无声湿桂花 4.一水护田将绿绕 【六年级语文参考答案及评分标准第1页（共4页）】 5.无心插柳柳成荫 6.此不为远者小而近者大乎 7.唯见长江天际流劝君更尽一杯酒 六、（共5分） 示例：电子产品的兴起弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活， 很多同学沉迷于电子游戏等，导致视力下降、注意力不集中等，影响学习成 绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。（言之 有理即可) 第二部分 阅读与理解(25分) 七、（共14分） 1.(2分)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 2.(每处1分，共2分)bōuē 3.(每空1分，共3分)为人民服务毛泽东张思德 4.(每空1分，共4分)DACB 5.(3分)人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。 八、（共11分） 1.(每空1分，共3分)示例：捕到马林鱼与鲨鱼搏斗梦见狮子 2.(选对一个给1分，共2分)AB 3.(3分)示例：我更喜欢余光中翻译的句子。他的翻译更简洁，“活泼”等 词语的运用也更有文采。（言之有理即可） 4.(句子1分，理解2分，共3分) 示例：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打 不败他。 理解：永远不认输不服输。一个坚强的人可以被强大的力量杀死，但决 不要想让他屈服、认输于强大的力量。（言之有理即可） 【六年级语文参考答案及评分标准第2页（共4页）】 第三部分写作(30分) 九、略 作文评分标准 作文等级 评分标准 字迹工整、美观 写出作文题目，格式正确，作文格中不允许加书名号 语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过 一类作文 的成语、名句等，会用恰当的修辞方法 (2730分) 精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能 进行生动而细致的描述 段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵 正确使用标点符号，达到规定的字数 字迹比较工整、美观 写出作文题目，格式正确，作文格中不允许加书名号 语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上 二类作文 学过的成语、名句等，会用常用的修辞方法 (24~26分) 内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生 动 能合理地分段写作 能正确使用常用的标点符号，达到规定字数 【六年级语文参考答案及评分标准第3页（共4页）】 续上表 作文等级 评分标准 字迹欠工整 写出作文题目，格式正确，作文格中不允许加书名号 语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺 三类作文 乏常用的修辞方法 (21~23分) 内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写 层次不够清楚 达到规定字数，标点使用大体正确，错别字多 书写不够认真 语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错 四类作文 别字较多 (1820分) 内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚 层次不够清楚 标点符号使用不当，字数略少 字迹潦草辨识困难 语句不通顺、不完整，病句多，错别字多 五类作文 内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云 (0~17分) 标点符号错误明显 跑题 字数很少，只写一个作文题目，或者干脆空白 【六年级语文参考答案及评分标准第4页（共4页）】