精品解析：2026年江西九江市濂溪区第一中学中考一模语文试题

濂溪区一中2026年初中学业水平考试语文 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 为了弘扬家乡文化，领略赣鄱文化的独特魅力，学校开展了“寻访赣韵·薪火相传”主题实践活动。下面是活动参与者小赣撰写的两则游记随笔和一封感谢信，但他在创作过程中遇到了一些字词运用和表达上的困惑。请你化身“文化小顾问”，结合语境帮他完善文稿，共同守护这份珍贵的文化记忆。 赣韵记（一） 我们从鄱阳湖畔来到赣江之滨。滕王阁巍然（chù） 立，千载文脉在此会聚。在万寿宫历史文化街区，我们看到了古色古香的建筑和悠扬婉转的赣剧演唱。傍晚，我们沿着滨江步道漫行，远远望见“瓦罐汤”的招牌，真想去尝一尝这 （渊 源）远流长的赣味啊！ 1. 请根据拼音写出汉字，并从括号中选择恰当的字，工整地填写在横线上，确保文稿字词准确无误。 （1）（chù）__________ （2）（渊 源）__________ 2. 画波浪线的句子存在语病，请你提出修改意见，让文稿通顺流畅。 赣韵记（二） 我们怀着 （崇敬 崇拜）的心情，在讲解员李老师的引导下，参观了江西省博物馆“山谷雅集——黄庭坚诞辰980周年特展”。 特展分为□吾谁与归□□元祐风华□□湖海行吟□三个篇章，勾勒了黄庭坚从青年到晚年的生命轨迹。其中，《草书浣花溪图引卷》是他42岁时所作，为目前所见其草书作品中年代最早的一件；而《青衣江题名卷》则是他56岁所书，为现存墨迹中字最大的一件，卷长10余米，在整个宋代文人书法中亦属罕见。 黄庭坚从修水走来，以诗立骨，以书载道。他如赣江之水， ；如庐山云雾， ；如青玉案上的一缕墨香， 。 3. 请结合语境，帮小赣从第一段文字的括号中选择最恰当的词语填在横线上。 4. 文中方框处该使用引号还是书名号？请告诉小赣你的选择，并简要说明理由，帮助他规范使用标点符号。 5. 文章结尾，小赣想用一组排比句来升华主题，赞美黄庭坚的风骨。请帮小赣从选项中选出最恰当的一项填入最后一段的横线处，使文段气韵贯通、意境优美。（ ） A. 高远而清逸 淡远而绵长 沉静而深邃 B. 沉静而深邃 高远而清逸 淡远而绵长 C. 沉静而深邃 淡远而绵长 高远而清逸 D. 淡远而绵长 高远而清逸 沉静而深邃 感谢信（部分） 尊敬的江西省博物馆全体工作人员及李老师： 你们好！ ①承蒙贵馆盛情接待，我们有幸参观了“山谷雅集”特展，受益匪浅。②你们的精心布展与专业讲解，让我们眼界大开，深切感受到黄庭坚先生的人格魅力与艺术高度。 ③此次特展，不仅拓宽了我们的文化视野，更激发了我们对家乡先贤的敬仰之情。④谨此奉上我们最诚挚的谢意，期待未来还能惠顾贵馆，继续学习中华优秀传统文化！ 6. 上面是小赣同学写给江西省博物馆的感谢信，其中表达不得体的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 矗 ②. 源 2. 将“我们看到了古色古香的建筑和悠扬婉转的赣剧演唱”改成“我们看到了古色古香的建筑，听到了悠扬婉转的赣剧演唱”。 3. 崇敬 4. 应使用引号。“吾谁与归”“元祐风华”“湖海行吟”是特展内部篇章主题、板块名称，并非书籍、书画、报刊等正式作品名，需用引号。 5. B 6. D 【解析】 【1题详解】 注意“源远流长”中“源”的正确写法。 【2题详解】 原句中动宾搭配不当，“看到”可以搭配“建筑”，但不能搭配“演唱”。可改成“在万寿宫历史文化街区，我们看到了古色古香的建筑，听到了悠扬婉转的赣剧演唱”。 【3题详解】 崇敬：尊敬、仰慕，侧重发自内心的敬重，态度庄重、理性，多用于对伟人、先贤、师长、高尚品德与崇高精神，情感克制而真诚。 崇拜：极度钦佩、追捧，带有狂热、痴迷的情绪色彩，可用于人或偶像；语义程度更深，有时会暗含盲目追随的意味，日常多用于追星、追捧偶像等场景。 文中是面对历史文化先贤黄庭坚，形容人们表达庄重的敬意，因此用“崇敬”比较合适。 【4题详解】 应用引号。“吾谁与归”“元祐风华”“湖海行吟”是本次特展内部篇章板块的名称，并非书籍、画作、报刊、影视、歌曲等正式文艺、出版物名称。根据标点符号使用规则，书名号用于标示书籍、报刊、影视作品、书画作品、歌曲等作品名；引号可用于标示活动主题、栏目名称、展区板块、特定称谓等。因此这三处板块名称应当使用引号，不能使用书名号。 【5题详解】 赣江之水，江水沉稳内敛、底蕴深厚，对应“沉静而深邃”；庐山云雾，云雾凌空缥缈、清雅脱俗，对应“高远而清逸”；一缕墨香，墨香悠悠飘散、余味不尽，对应“淡远而绵长”。 【6题详解】 “惠顾”是商家对顾客的专用敬辞，意思是“光临、光顾”，多用于商铺、门店。此处是学生希望再次参观博物馆，使用对象不当。可将“惠顾”修改为“再来”或其他表达参观的词语。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 营州歌 〔唐〕高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。 虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 【乙】 塞上听吹笛 〔唐〕高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 7. 下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗前两句以典型服饰与动作，生动刻画了营州少年勇悍不羁的形象。 B. 【甲】诗第三句以夸张笔法，凸显边塞少年酒量大，暗写其质朴率真的性情。 C. 【乙】诗前两句勾勒了边塞宁静的夜景，牧马归来场景暗含戍边生活的艰辛。 D. 【乙】诗后两句巧妙化用曲名《梅花落》，将笛声虚化为漫天飘散的梅花。 8. 品读诗歌，根据对话情境完成填空。 小诗：高适是唐代著名的边塞诗人，他的诗歌情感饱满，诗风多样。 小歌：是的，例如《塞上听吹笛》，借羌笛之声抒情，风格_______，蕴乡思于景中。 小诗：而《营州歌》写边塞少年骑马狩猎，风格_______，充满边地活力。 小歌：所以，一首是情意深深余韵绵长，一首是豪迈之气扑面而来。 【答案】7. C 8. ①. 婉转 ②. 豪放 【解析】 【导语】两首均为高适边塞诗。《营州歌》勾勒边塞少年豪放骁勇的形象，民风粗犷鲜活。《塞上听吹笛》借月色笛声寄情，意境清旷，暗含思乡之意。一写人事风貌，一绘夜景抒怀，风格各有韵味。 【7题详解】 C.由【乙】诗第①②句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”可知，诗句描绘出雪后初晴、月明风清的边塞夜景，画面安宁祥和，并未体现戍边生活的艰辛。 【8题详解】 第①空：由【乙】诗“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”可知，“雪净”写边塞冰雪消融，天地清旷；“月明”勾勒出月光洒落戍楼的静谧夜景，画面安宁淡雅。“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”句，诗人又巧用曲名《梅花落》，将悠悠笛声想象成随风飘散的落梅，乐声漫遍关山。全诗以清景衬笛声，借笛声寄托乡愁，语调轻柔、意境空灵，风格婉转，情思含蓄绵长。 第②空：由【甲】诗“营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下”可知，“厌原野”写出少年常年驰骋旷野，无拘无束；“狐裘蒙茸”点明边地特色服饰，“猎城下”刻画狩猎驰骋的矫健姿态。由“虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马”可知，“千钟不醉”运用夸张，凸显当地人性情豪爽、酒量过人；“十岁能骑马”写出孩童自幼娴熟骑射，尽显边塞民风剽悍。全诗用词质朴有力，画面鲜活热烈，整体风格豪迈，满是蓬勃的边塞气息。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①国人皆不欲（胡服），公子成①称疾不朝。王使人请之曰：“家听于亲国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也。制国有常②，利民为本；从政有经③，令行为上。明德④先论于贱，而从政先信于贵，故愿慕公叔之义以成胡服之功也。”公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也！”使者以报。 ②王自往请之曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗⑤；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑⑥之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也！”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。 （选自《资治通鉴·周纪》） 【注】①公子成：即下文的“公叔”，赵武灵王的叔父。②制国有常：治理国家有一定章法。③从政有经：从事政务有一定常规。④明德：光大美德。⑤鄗（hào）：古县名。⑥丑：认为……不光彩，以……为耻。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 家听于亲国听于君 10. 解释文中加点词的含义。 （1）朝（ ） （2）逆（ ） （3）微（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）今无骑射之备，则何以守之哉？ （2）公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。 12. 赵武灵王说服公子成的过程层层递进，下列对其劝说策略的概括，正确的一项是（ ） A. 先派使者传达家训，再亲自前往以“利民为本”的道理感化，最后用中山国入侵的耻辱激发其斗志。 B. 先派使者强调“令行为上”的治国原则，再亲自前往分析四面受敌的严峻形势，并以先君受辱的历史教训触发其责任感。 C. 先亲自前往陈述“胡服骑射”的具体好处，再派使者引用圣贤礼乐的传统进行反驳，最后以国家存亡为由强行命令其服从。 D. 先列举各国变法成功的案例，再分析赵国兵力不足的现状，最后承诺给予公子成最高的爵位和赏赐以换取支持。 【答案】9. 家听于亲/国听于君 10. ①. 朝拜，上朝 ②. 违背 ③. 如果没有 11. （1）现在没有骑射的装备，那么用什么来守卫国家呢? （2）公子成听从了赵武灵王的命令，于是赵武灵王赐给他胡服，第二天，公子成穿着胡服在宫殿朝拜。 12. B 【解析】 【导语】这篇节选自《资治通鉴》，浓缩了赵武灵王推行胡服骑射时，说服宗室重臣公子成的核心过程。选文以对话推动情节，寥寥数笔勾勒出赵武灵王的务实远见与破冰魄力，也点出守旧势力的惯性思维，短小精悍，清晰展现了改革的阻力，凸显这场变革的战略价值。 【9题详解】 句意：在家里要听从父母长辈，在国家里要遵从君主。 依据：本句为对偶句式，“家”对“国”，“亲”对“君”，前后两句结构对称、语义并列，分别对应家庭与国家两种场景，中间需要停顿，因此在“亲”后划分节奏。 据此断句为：家听于亲/国听于君 【10题详解】 （1）公子成称疾不朝（句意）：公子成借口生病不来上朝。朝：朝拜，上朝。 （2）逆人之心（句意）：违背众人的心意。逆：违背。 （3）微社稷之神灵（句意）：如果没有国家神明的庇佑。微：如果没有。 【11题详解】 （1）备：军备、装备；何以：用什么；守：守卫。 （2）听命：听从命令；乃：于是、就；明日：第二天；服：名词作动词，穿上胡服。 【12题详解】 A.根据第①段第四句可知，“利民为本”是赵武灵王托使者传达的治国原则，并非亲自前往劝说时才提出的内容；且本文讲的是治国道理，“家训”二字也不太恰当； C.根据第①段第二句和第②段第一句可知，赵武灵王是先派使者劝说，再亲自前往。选项顺序错误。另外，根据第②段可知，赵武灵王并没有以国家存亡为由强行命令公子成服从，而是通过分析国家的需要和先君的耻辱，让公子成自愿服从。选项表述有误； D.根据全文内容可知，赵武灵王并没有列举各国变法成功的案例，也没有承诺给予公子成最高的爵位和赏赐以换取支持，选项属于无中生有。 【点睛】参考译文： 国内百姓都不愿意改穿胡服，公子成借口生病，不肯上朝。赵武灵王派人去劝导他，说：“在家要听从长辈，在朝中要遵从君主。如今我颁布政令改换服饰，而叔父您却不肯依从，我担心天下人会对此议论纷纷。治理国家有固定的法则，以便利百姓为根本；处理政务有既定的规矩，以政令畅通为首要。想要彰明德行，要先让地位低微的百姓信服；想要推行政令，要先让地位尊贵的人遵从。因此我希望仰仗叔父您的声望，来完成改穿胡服这件大事。”公子成行跪拜大礼，说：“我听说中原地区，是圣贤教化世人的地方，是推行礼乐的所在，四方边远部族都前来瞻仰效仿，周边少数民族也以此为榜样。如今大王舍弃这些传统，去效仿远方外族的服饰，更改自古以来的礼制规矩，违背天下人的心意，希望大王仔细斟酌这件事！”使者把这番话回报给了赵武灵王。 赵武灵王于是亲自前去劝说公子成，说道：“我国东面毗邻齐国、中山国，北面接壤燕国、东胡，西面紧靠楼烦、秦国、韩国的边境。现在我们缺少骑马射箭的军备，凭什么来守卫国土呢？从前中山国依仗齐国的强大兵力，侵占践踏我国土地，掳掠我国百姓，还引水围困鄗城；倘若不是宗庙社稷神灵庇佑，鄗城几乎就要失守，先代君主也一直以此为奇耻大辱。所以我改穿胡服、推行骑射，是想借此防备四方边境的祸患，洗刷中山国带来的屈辱。可叔父您固守中原旧俗，抵触改穿胡服的举措，却忘记了鄗城被围的耻辱，这实在不是我所期望的啊！”公子成听后愿意遵从命令，赵王便赏赐给了他胡服。第二天，公子成身着胡服上朝。自此，赵国正式颁布改穿胡服的政令，并开始招募士兵练习骑马射箭。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）正如孔子所说的“________，________”，即使是普通人，也要坚守气节，不能轻易改变自己的志向。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中“________，________”两句，描写了诗人采菊东篱、无意间望见南山的场景，表现了其挣脱尘网、返璞归真的悠然心境。 （3）李商隐《无题》中的句子“________，________”经常被用来赞美无私奉献的精神，与龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 三军可夺帅也 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题中的“篱、悠、蜡炬”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 探索中华美学的化用之妙 范萍 ①越剧《我的大观园》火爆出圈，带动文旅消费热潮，这一现象引发业界深入思考：如何将蕴含于戏曲宝库中的深邃智慧与独特美学进行创造性转化，运用于话剧、影视等当代艺术创作，进而拓展民族表演体系的新境界？ ②我国传统戏曲艺术博大精深，其独特的审美与人物塑造的智慧，为中国戏剧表演体系的民族化探索提供了源头活水。在当代艺术寻求民族气韵的过程中，创作者愈发意识到，化用戏曲美学的精髓在于借鉴其思维方式，而非对其程式动作的生硬模仿。 ③化用之要，在于把握戏曲塑造人物的“程式思维”。中国戏曲以生旦净丑等行当为基石，构建了一套精妙的人物类型语言体系。举手投足间，人物的年龄、身份、性情跃然而出。这种高度凝练的程式语言，为演员捕捉角色基调提供了抓手。但化用并非照搬。著名京剧表演艺术家梅兰芳为《霸王别姬》编创虞姬剑舞，融汇雉尾生的英武与老生的刚劲，终成经典；表演艺术家吴兴国在《等待戈多》中以丑角程式为基础，又借鉴《清风亭》中老生老旦的表现，让角色在程式中挥洒自如，既展现出独特风格，又揭示出深刻哲理。 ④化用之妙，更在于超越外在形似，将戏曲神韵融入角色。成功的化用作品往往并不追求“像戏”，而是将戏曲“浑圆曲弧、动静相衬”等构图法则，“形神兼备、情眼相合”等神韵精髓，自然融入演员的表演节奏与造型意识。王晓鹰导演的话剧《伏生》、田沁鑫导演的话剧《青蛇》等作品，均无明显戏曲符号，但其展现的写意旨趣、灵动的空间流转及动作中的古典情韵，无不深得东方美学精髓，在神似中实现了戏曲美学的当代表达。 ⑤戏曲以简驭繁、虚实相生的空间营造智慧，尤其值得化用。传统舞台常空空如也，却凭借演员的“圆场”“趟马”等表演，在观众心中幻化出万水千山。话剧《中国梦》中竹排场景的演绎，就深得传统戏曲神韵。演员以身体律动模拟江流起伏，两颗年轻的心灵在颠簸中悄然靠近，舞台留白尽显东方诗意。在舞台技术日新月异的今天，重拾这份以表演创造时空的自由，恰是对艺术本真的回归。 ⑥得其意而忘其形，汲其神而塑我魂——对戏曲美学的化用，是以当代之思叩问传统之门，在似与不似间寻求民族神韵的时代表达。这并非对古老艺术形式的简单复制，而是让中华审美基因在时代舞台上焕发新生，在守正创新中为中国戏剧表演艺术开辟更为广阔的天地。 （选自《人民日报》2025年8月7日） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 文章由越剧《我的大观园》火爆出圈的现象引发思考，提出议题：当代艺术创作如何创造性转化戏曲美学智慧，拓展民族表演体系新境界。 B. 文中列举梅兰芳编创虞姬剑舞、吴兴国演绎《等待戈多》的事例，旨在论证化用戏曲美学在于借鉴其“程式思维”，而非生硬模仿程式动作。 C. 文中列举话剧《伏生》《青蛇》无明显戏曲符号却深得东方美学精髓的例子，阐释了化用之妙在于超越外在形似，将戏曲神韵融入角色表演。 D. 文中列举话剧《中国梦》中竹排场景的演绎，证明了在舞台技术日新月异的今天，只有回归传统“圆场”“趟马”等表演，才能重现东方诗意。 15. 下列情境中，最符合本文“化用”理念的一项是（ ） A. 在话剧《孔乙己》中直接插入一段京剧唱段，以突出人物矛盾。 B. 在电影武打设计中，照搬戏曲武生的招式，追求动作美观。 C. 在舞剧中借鉴戏曲“以简驭繁”的空间思维，用肢体暗示场景转换。 D. 在校园戏剧中要求学生严格模仿戏曲旦角的手眼身法步，力求形似。 16. 本文关于“化用”的论述，对你学习写作有何启发？请结合文章内容简要说明。 【答案】14. D 15. C 16. 示例：①学习写作可借鉴戏曲的“程式思维”，先掌握文体的基本章法与语言范式，再融入个人表达，避免生硬套用模板；②可践行“化用之妙”的理念，不刻意模仿范文的外在形式，而是吸收其行文逻辑、情感表达的精髓，转化为自身的写作节奏与风格；③借鉴戏曲“以简驭繁、虚实相生”的智慧，用凝练的语言营造意境，给文字留白，增强文章的想象空间与审美张力。 【解析】 【导语】《探索中华美学的化用之妙》发表于《人民日报》，以越剧《我的大观园》火爆出圈的文化现象为引，聚焦传统戏曲美学的当代转化议题。文章层层递进，从“程式思维的借鉴”“神韵意境的融入”“虚实智慧的化用”三个维度展开论述，以梅兰芳编创虞姬剑舞、话剧《伏生》《中国梦》的创作实践为实例，阐明戏曲美学的化用，核心在于汲取其思维方式与写意精神，而非生硬模仿外在程式。 【14题详解】 D.结合原文第⑤段，文中列举话剧《中国梦》中竹排场景的演绎，是为了说明戏曲“以简驭繁、虚实相生”的空间智慧，用表演而非复杂舞台布景来营造意境，是对艺术本真的回归，并非“只有回归传统‘圆场’‘趟马’等表演，才能重现东方诗意”。本选项中“只有……才……”的表述过于绝对，且曲解了原文“化用智慧而非照搬形式”的核心逻辑。 【15题详解】 首先明确本文对“化用”的定义。结合第②段最后一句，第④段第二句，第⑤段可知，本文的 “化用”核心是：吸收戏曲的思维方式、神韵精髓、美学智慧，而非直接照搬外在形式、动作或符号。 A.“在话剧《孔乙己》中直接插入一段京剧唱段，以突出人物矛盾。”这是直接植入戏曲外在形式，属于生硬套用，不符合“化用”理念。 B.“在电影武打设计中，照搬戏曲武生的招式，追求动作美观。”这是对戏曲程式动作的直接模仿，违背了“化用精髓而非生硬模仿程式”的核心要求，不符合理念。 C.“在舞剧中借鉴戏曲‘以简驭繁’的空间思维，用肢体暗示场景转换。”该选项借鉴的是第⑤段提到的戏曲“以简驭繁、虚实相生”的空间营造智慧，而非直接模仿戏曲的表演形式，是将戏曲美学的内在思维转化为舞剧的创作手法，完全契合本文的“化用”理念。 D.“在校园戏剧中要求学生严格模仿戏曲旦角的手眼身法步，力求形似。”这是对戏曲外在程式动作的生硬模仿，追求“像戏”而非吸收神韵，不符合“化用”理念。 【16题详解】 结合原文语句分析，文章从三个层面讲解戏曲美学的化用之道，可迁移运用到写作当中。第③段点明“化用之要，在于把握戏曲塑造人物的‘程式思维’”，对应写作，就要先吃透文体的基本结构、表达规范这些基础范式，再结合自身想法灵活创作，不生搬硬套。第④段提出“化用之妙，更在于超越外在形似，将戏曲神韵融入角色”，引申到写作上，便是学习范文不能只模仿表面句式与行文框架，要领会其立意、情感与表达逻辑，内化后形成独有的文笔风格。第⑤段介绍戏曲具备“以简驭繁、虚实相生的空间营造智慧”，写作时便可借鉴这一思路，精简文字、巧设留白，用凝练的语言烘托氛围，增添文章的美感与想象空间。 示例：日常写作可以先梳理不同文体的写作框架，夯实基础；品读佳作时侧重体会作者的构思与情感表达，而非照搬词句；行文时多用简洁语言勾勒画面，留给读者回味的空间。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①所谓空间碎片，通俗讲就是太空里的“流浪者”——失去功能、仍在太空高速飞行的人造物体。它们可能是报废卫星、火箭的残体，也可能是航天器在轨活动中产生的零散部件。虽已失去功能，但这些碎片依旧遵循天体力学原理，以每秒几公里的速度在轨道上穿梭，如同飘浮在宇宙中的“暗器”，对在轨航天器与空间站构成致命威胁。 ②第一类：“退役滞留者” ③当报废卫星和用完的火箭级完成任务后，若未及时实施离轨或抬高到“墓地轨道”，它们就会一直留在原来的轨道附近，变成大块的空间碎片。 ④第二类：“任务遗落物” ⑤发射过程中的级间连接环、整流罩、小型适配器，卫星释放时的螺栓、盖板，乃至舱外作业中遗失的工具、螺母，这些物体一旦脱离母体，就会独立绕地球飞行，化身“致命隐患”。 ⑥第三类：“爆炸与碰撞产物” ⑦这也是历史上空间碎片激增的主要来源之一。有的是早期火箭上面级残余推进剂、自燃导致的非计划爆炸，有的是报废航天器之间的非控制碰撞，还有人为的反卫星试验。 ⑧第四类：“慢性剥落物” ⑨航天器长期在轨运行时，表面涂层、绝热材料、太阳翼边缘会在原子氧侵蚀、热循环以及与微流星体撞击下逐渐剥落，形成大量微小碎片。 材料二： ①别小看空间碎片的威力。即使是直径小于1厘米的空间微小碎片，凭借极高速度带来的巨大动能，也能对航天器造成致命损伤。空间碎片的运动速度普遍为7—10公里/秒，这种高速撞击会产生极端破坏效果。毫米级碎片会划伤航天器舷窗、太阳翼，导致透光率下降或供电效率受损；厘米级碎片可直接穿透航天器外壳，击穿燃料箱、管线等关键部件，引发泄漏或爆炸。即使未完全穿透，撞击产生的冲击波也可能震坏内部精密仪器，导致导航、通信等系统失灵。 ②当低地球轨道碎片密度达到临界值时，一次碎片撞击产生的新碎片，会引发更多撞击，形成“多米诺骨牌效应”，最终可能在轨道上形成一层“碎片云”，彻底阻断人类进入太空或使用卫星的通道，对太空活动造成长期灾难性影响。对于在太空行走的航天员来说，他们对空间碎片几乎没有防护能力。哪怕是直径0.1毫米的超细碎片，也可能穿透航天服的防护层，造成航天员受伤。如果航天器被碎片撞击失压，舱内航天员的生命安全也将直接受到威胁。 材料三： ①目前预报空间碎片撞击风险主要依靠监测技术和数据分析模型，处理风险则通过主动规避、被动防护以及碎片清除等多种手段相结合。 ②预报空间碎片撞击风险的技术主要有两类。一是光学观测技术，利用望远镜和相机捕捉碎片反射的太阳光，这适用于高轨道碎片的探测；高精度光学系统结合图像处理技术，可分辨直径10微米以上的微小碎片，通过多站联合观测，能综合分析碎片轨迹，减少轨道不确定性，提升预警准确性。二是雷达监测技术，通过发射电磁波并接收反射信号，探测空间碎片的位置和速度。该技术具有全天候、远距离探测能力。高分辨率雷达系统可提供厘米级探测精度，有效识别不同尺寸的碎片，例如美国空间监视网络，可探测到直径大于10厘米的碎片。 ③近年来，一些新技术不断出现，例如激光雷达技术可以提供高时间分辨率，实时更新碎片位置；多传感器融合技术可以整合雷达、光学和激光雷达等数据，形成互补监测网络，提高碎片识别和跟踪的准确性，并实时生成碎片分布图，为碰撞风险评估提供直观依据；碰撞概率分析技术可以结合轨道误差模型，合理设置概率阈值，减少虚警率，提高航天器规避效率。 ④处理空间碎片撞击风险的技术也有多种。对于尺寸超过10厘米的较大空间碎片，航天器倾向于主动实施轨道规避。面对难以观测的小型、微型空间碎片，航天器主要采用被动防护手段。科学家也在不断探索激光烧蚀、太空拖网、机械臂捕获、离子束偏转、电磁吸附等碎片清除技术。 ⑤此外，现代航天器也在设计上充分贯彻空间碎片防控理念，通过采用防爆燃料贮箱、减少外露部件等，从源头上减少空间碎片产生。 （以上材料根据2025年11月26日《中国航天报》、2025年11月6日《科技日报》整理） 17. 下列对材料内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 空间碎片主要包括退役卫星、火箭残体、任务遗落物和航天器表面剥落物四大类，都是有意留在太空的。 B. 空间碎片的运动速度极快，即使微小碎片也可能对航天器造成致命损伤，甚至威胁航天员生命安全。 C. 目前主要通过激光雷达和多传感器融合技术来清除空间碎片，已能完全避免碎片撞击风险。 D. 空间碎片主要分布在高轨道，低轨道几乎不存在碎片，因此对空间站威胁较小。 18. 我国空间站在轨运行期间面临空间碎片的威胁。请结合材料内容，为我国空间站的碎片防护提出两条具体建议。 【答案】17. B 18. 建议一：整合雷达、光学、激光雷达等多源监测数据，建立空间站轨道专属的高精度碎片监测预警网络，实时更新碎片轨迹。发现10厘米以上的大尺寸碎片时，提前调整空间站轨道主动规避碰撞风险。 建议二：为空间站舷窗、太阳翼、燃料箱等关键部位加装抗撞击防护层，应对小型微小碎片的撞击；同时优化空间站设计，采用耐剥落材料、防爆燃料贮箱，减少外露部件，从源头上降低自身产生空间碎片的概率。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、深入浅出的航天科普文本，采用分块说明结构：依次介绍空间碎片的定义分类、威胁威力，以及现有监测防控手段，逻辑层层递进。文中借用“流浪者”“暗器”等比喻化专业为通俗，兼具科学性与可读性，贴合航天发展热点，能有效普及太空防护知识。 【17题详解】 A.根据材料一第⑤段、第⑦段和第⑨段可知，任务遗落物有意外遗失，爆炸碰撞产物有许多是非计划事件产生，慢性剥落物是自然侵蚀剥落形成，这些并非都是有意留在太空的。选项表述有误； C.根据材料三第③段可知，激光雷达、多传感器融合技术属于监测、预警技术，并非清除技术；且根据材料三第①段可知，目前主要通过主动规避、被动防护等多种手段结合处理风险，并不能完全规避碎片撞击风险。该表述过于绝对； D.根据材料二第②段第一句可知，材料明确提到低地球轨道存在碎片且撞击风险极大。选项表述与原文矛盾。 【18题详解】 监测预警层面，根据材料三第②段、第③段、第④段可知，多种监测技术各有优势，融合雷达、光学观测、激光雷达等多项技术的数据能够弥补单一设备的不足，大幅提升碎片追踪的精准度与时效性，实现全天候动态监测。而大尺寸碎片威胁极强且便于识别，可依靠预警网络提前捕捉其动向，再通过变轨操作主动避让，能从源头规避碰撞事故。 自身防护方面，根据材料二第①段、材料三第④段第三句、材料三第⑤段可知，微小碎片数量多、隐蔽性高、伤害性大，无法全部提前规避，因此我们要强化关键部位的防护能力，有效抵挡撞击带来的损伤。如优化选材与设备结构，通过采用防爆燃料贮箱、减少外露部件等，从源头上减少空间碎片产生，形成长效防护机制。据此提出建议即可。 示例：完善监测预警与主动规避机制，整合光学观测、雷达监测、激光雷达等多源传感器数据，搭建实时更新的空间碎片监测网络，结合碰撞概率分析技术评估撞击风险，针对直径10厘米以上的高风险大碎片，提前调整空间站轨道，主动规避撞击。 优化空间站自身防护设计，对舷窗、太阳翼、燃料管线等关键部位加装防护层，抵御毫米、厘米级微小碎片的撞击损伤；同时采用防爆燃料贮箱设计，减少不必要的外露部件，既降低撞击引发的安全事故，也减少空间站自身剥落产生新碎片的可能。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦苇青青映丹心 刘放 ①1944年9月9日，秋凉刚刚驻足，酷暑依依不去。冲山岛来了一支队伍，岛上百姓压抑着喜悦低声传诵：我们的薛司令来啦！ ②冲山这座面积不足3平方公里的小岛，只有百来户农民和渔民，地理位置偏僻，四周芦苇茂盛。薛永辉很谨慎，上岛即部署，这个时间段的岛只进不出。下午4时，他发现不远处的湖面上有机帆船向岛上疾驰而来，从望远镜里能隐约看出是日军和伪军。 ③大敌当前，敌我火力悬殊，硬拼肯定不行。撤退又有湖水阻隔，小渔船赶不上敌人的机动船。薛永辉命令大家就地隐蔽，伺机突围。随后，他带领9人匆匆隐蔽到岛东端的一大片芦苇丛中。这里离潭东近，便于泅水突围。 ④敌人上岛后，立即开始疯狂搜捕。7天下来，在民宅、树林、沟渠、芦苇荡中，陆续抓捕了多人。但他们最迫切要抓的游击队司令员薛永辉却不见人影。敌人对被捕人员严刑拷打，逼迫他们指认薛司令的藏身处，却一无所获。 ⑤按照薛永辉的命令，芦苇荡中隐蔽的黄惠群等3人当晚趁敌人汽艇巡逻的空隙游上岸。第二晚，又有2人游上岸。剩下民兵李兴根和3名游击队女战士水性不佳，薛永辉只得带着他们继续在芦苇荡中与敌人周旋。 ⑥在芦苇荡中，薛永辉鼓励大家，不害怕、不悲观，敌人像铁桶一样重兵围困我们，但他们身后是广大中国老百姓，他们陷入了更大的包围圈中。只要我们不被抓住，能突围就突围，没有机会突围就坚守在芦苇荡，看他们奈我们何！ ⑦敌人用机枪对着芦苇荡扫射。又调来数桶汽油，泼在岸边的芦苇上点燃，妄想烧光芦苇，无奈9月的芦苇仍然青翠，火熄灭了，芦苇还在。于是，鬼子用枪刺顶着百姓，让他们用扁担竹篙一排一排压倒芦苇，想让薛永辉无处藏身。 ⑧百姓拥护新四军，有好几次在芦苇荡中隐约看到了薛永辉，但大家都假装什么也没发现，骗过鬼子。在百姓的掩护下，薛永辉躲过搜捕。被压倒的芦苇又挺立起来，仿佛在示威。 ⑨在芦苇荡中不断转移的战士非常艰难。头一两天还知道饿，肚子咕咕叫，后脊梁冒冷汗。三天一过，都感觉不到饿了，肚子也不叫了，只是浑身疲软无力，眼前发黑，头重脚轻无法站立。芦苇荡里闷热难耐，蚊子嗡嗡地一团团包围过来，根本无法驱赶拍打，只能任由它们叮咬吸血。蚂蟥也是吸血鬼，吸足血后滚落，创口还会流血。身上的血腥又招来牛蝇，面对衣衫单薄的战士它们也毫不客气。 ⑩一只白鹭掠过芦苇荡的夜空，洒下凄婉悲凉的哀啼。 ⑪天无绝人之路——薛永辉他们在敌人搜索过的地方发现了一处干爽的高地，茂密的芦苇周围，还有密密麻麻的刺藜蓬。3个身材消瘦的女兵，早就在太湖边练就穿越封锁区竹篱笆的本事，对付这处高地上的刺藜蓬，她们也如法炮制，钻进去后回身还原刺藜蓬，不留一点痕迹。 ⑫不远处有一片荡田，水稻已经沉甸甸打金钩。夜晚，3个机警的女战士潜入田中央，捋一些稻粒装进口袋，回来途中再用望远镜盒子舀上大半盒子水，给牙齿不断出血的李兴根止血。大家嚼食谷粒，吐掉谷壳，像吃瓜子一样。谷壳是有倒刺毛的，很快将舌头磨出血。于是他们改用手剥，指甲磨得像锯齿一样。 ⑬大家约好，在芦苇荡同敌人耗到底。不到万不得已不开枪，以免暴露。真到了开枪那一步，最后一颗子弹就留给自己，至死不当俘虏。 ⑭刚刚找到干爽处藏身，绵绵秋雨又前来问候。战士们穿的都是短薄夏衣，一个个被淋得浑身湿透，禁不住发抖打颤。薛永辉与李兴根拥抱在一起驱寒，3个女战士也依样效仿。薛永辉小声给他们讲延安的见闻，讲红军长征途中过雪山草地的故事。女战士们互相激励，说，咱薛司令是大学生，知道的事情真多。薛永辉勉励她们：等赶走了日本强盗，你们都可以上大学，成为大学生，你们都这么年轻！ ⑮芦苇荡里秋寒瑟瑟，但5个不屈的灵魂，心里都有一团炙热的火。 ⑯20天后，敌人被拖得疲惫不堪，士气低落。暗地里帮助新四军的保长向敌人报告说薛司令早就突围出去，有人亲眼看到他出现在隔湖的宜兴。此时，新四军主力也前来围堵冲山上的日伪军，敌人只得开足汽艇马力逃遁。 ⑰当薛司令从芦苇荡中走出来时，冲山百姓惊喜交加，全都拥了上来。看到衣衫褴褛、骨瘦如柴的5个人，大家禁不住哭了。3个女兵在艰难困苦的20天里没流过一滴泪，现在，在冲山父老乡亲怀抱中，她们一个个泪眼婆娑。 ⑱至柔至刚的太湖水，滋养了挺立的青青芦苇，它们簇拥着不屈的新四军战士，顽强抗击残暴的侵略者，虽然有伤亡，但他们没有被打败。这样的民族，这样的人民，是永远不可能被打败的！ （选自《中国纪检监察报》2025年8月29日，有删改） 19. 阅读全文，梳理概括故事情节，在横线上填写相应内容。 敌人突然来袭，司令部署隐蔽→______→______→______→敌人仓皇逃遁，战士脱险泪拥 20. 结合文中具体内容，分析薛永辉的形象特点。（至少写出三点） 21. 请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。 夜晚，3个机警的女战士潜入田中央，捋一些稻粒装进口袋，回来途中再用望远镜盒子舀上大半盒子水，给牙齿不断出血的李兴根止血。 22. 文中“青青芦苇”这一意象含义丰富，请结合全文分析其作用。 【答案】19. ①. 敌人疯狂搜捕，百姓暗中掩护 ②. 战士绝境求生，芦苇荡中坚守 ③. 战士相互激励，坚守信念不屈 20. ①沉着冷静，指挥有方：遭遇日军突袭时，清楚敌我实力悬殊，不硬拼，迅速做出隐蔽、分批突围的部署，安排得当。②信念坚定，意志顽强：被围困芦苇荡20天，始终鼓励战友不放弃，和大家约定“最后一颗子弹留给自己”，至死不当俘虏，从未屈服。③乐观坚毅，关爱战友：秋雨寒冷时和战友相拥驱寒，给大家讲长征故事鼓舞士气，还畅想胜利后让女战士上学，始终保持乐观，关心战友。 21. 这句话运用动作描写，连用“潜”“捋”“装”“舀”一系列连贯动词，生动细致地写出了女战士趁夜获取物资、救助战友的过程，表现了女战士的机警敏捷、勇敢顽强，体现了战士们患难与共的深厚情谊。 22. ①“青青芦苇”是全文线索，交代了故事发生的背景（新四军藏身芦苇荡的环境），呼应标题，使结构紧凑。②被敌人压倒又重新挺立的青青芦苇，象征了新四军战士顽强不屈、忠贞爱国的革命精神，“青青”的本色正好映衬了战士们的赤诚丹心，凸显了人物精神。③结尾写“芦苇簇拥着不屈的新四军战士”，芦苇也暗喻拥护革命的冲山百姓，体现了军民团结抗敌的特点，深化了“中国人民永远不会被打败”的主题。 【解析】 【导语】《芦苇青青映丹心》以芦苇荡为叙事核心，再现薛永辉率战士绝境周旋的20天。芦苇的柔韧与战士的不屈共振，百姓的掩护与战友的相携，织就军民同心的精神图谱。青芦苇既是藏身屏障，更是民族风骨的隐喻，将个体绝境升华为民族抗争的坚韧史诗，字里行间满是信仰之光。 【19题详解】 第一空： 结合第④—⑧段可知，敌人动用机枪扫射、火烧芦苇、逼迫百姓搜捕等方式疯狂围剿，而百姓主动掩护，帮战士躲过搜捕，这是敌我对峙、军民同心的关键周旋阶段。 结合第⑨—⑫段可知，战士们忍饥挨饿，被蚊虫蚂蟥叮咬，秋雨浇淋，却仍以芦苇荡为阵地，用稻粒充饥、用雨水止血，咬牙坚持，展现了绝境中的顽强意志与求生智慧。 结合第⑬—⑭段可知，战士们约定与敌人周旋到底，绝不投降；薛永辉用革命故事和未来的希望鼓舞大家，战士们互相取暖、彼此支撑，心中始终燃烧着信念之火，为最终突围埋下伏笔。 【20题详解】 结合第②段和第③段可知，面对突袭，薛永辉没有慌乱，而是先判断形势，果断选择“就地隐蔽+分批次突围”的策略。这一系列部署，既保全了有生力量，也体现了他作为指挥员的冷静与担当。 结合第⑥段和第⑬段可知，被围困芦苇荡20天，薛永辉的信念不是空洞的口号，而是具体的行动指南。他用逆向思维打破大家的绝望；和大家约“最后一颗子弹留给自己”，既展现了他宁死不屈的气节，也稳定了军心，让战士们在绝境中始终保持斗志。 结合第⑭段可知，秋雨寒冷时，他主动和战友相拥驱寒，给大家传递体温；他给战士们讲长征故事，不是为了炫耀，而是用前辈的经历激励大家；他畅想胜利后让女战士上学，是在绝境中给年轻人种下希望的种子，这种乐观与温暖，让他成为战士们的精神支柱。 【21题详解】 结合句子可知，这句话的描写极具张力。运用了动作描写，“潜入”体现了夜色中的隐蔽与机警，“捋”“装”写出了取稻粒的小心翼翼，“舀”则展现了用望远镜盒子取水的应急智慧，一连串动作精准还原了战士们冒险获取物资的全过程。既表现了她们的机警敏捷、勇敢顽强，也体现了战友间的互助与深情，让绝境中的求生不再冰冷，充满了人性的温度。 【22题详解】 结合第②段、第③段、第⑦—⑨段可知，“青青芦苇”不仅是故事的发生地，更是推动情节发展的关键线索：它是战士们的藏身屏障，是敌人疯狂破坏的目标，也是后续绝境求生、百姓掩护的核心场景。芦苇的“茂盛”“青翠”，也为故事提供了隐蔽的环境基础，呼应了标题，让文章结构更紧凑。 结合第⑧段和第⑱段可知，芦苇的“青青”与“挺立”，和战士们的精神形成了巧妙的呼应：敌人用火焚烧、用扁担压倒芦苇，芦苇却依然青翠挺立，这正是战士们面对残酷围剿时不屈不挠的写照。“青青”的本色，也象征着战士们赤诚的丹心与未被磨灭的革命信念，让意象与人物精神融为一体。暗喻军民同心，深化文章主题。“芦苇簇拥着战士”的场景，其实是军民同心的隐喻：百姓像芦苇一样，默默守护着战士，用自己的方式与敌人周旋。这种“战士藏于芦苇、百姓护着战士”的关系，最终指向了文章的核心主题——军民团结的力量，是永远无法被打败的。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对名著内容或主题的解读，不正确的一项是（ ） A. 《艾青诗选》中“太阳”象征光明与希望，如《向太阳》表达了对抗战胜利的坚定信念。 B. 《海底两万里》中尼摩船长是一个复杂的人物，他既是学识渊博、富有正义感的科学家，也是冷酷无情、充满复仇火焰的反抗者。 C. 《昆虫记》中法布尔对昆虫习性的记录，始终贯穿着对生命的敬畏与科学探究精神的融合。 D. 《简·爱》中简·爱最终回到罗切斯特身边，是因为她得知罗切斯特已双目失明且一无所有，出于同情和怜悯才决定嫁给他。 【答案】D 【解析】 【详解】D.简・爱最终回到罗切斯特身边，并非出于同情怜悯，而是基于平等、尊重的真爱。此时她已继承遗产，与罗切斯特的地位趋于平等，她爱的是他本人，而非施舍式的同情，解读错误。 24. 阅读下面关于《朝花夕拾》的读书笔记示例，按要求完成新的笔记。 【示例】 内容概述：鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中回忆了保姆长妈妈为他买来渴慕已久的《山海经》之事。 关键词：童年渴望、质朴温情、底层善良 我的感悟：长妈妈虽粗俗但心怀善意，她的举动温暖了鲁迅的童年，让我看到平凡人身上可贵的光辉。 请从《朝花夕拾》中另选一篇散文，仿照示例完成一份读书笔记。 【答案】示例： 内容概述：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中回忆了自己儿时在百草园自由嬉戏，后来进入三味书屋读书求学的童年往事。 关键词：天真童心、自然野趣、成长温情 我的感悟：百草园的草木虫鱼藏着少年无穷的好奇心，三味书屋的读书生活也不失童真，这份对童年的记录，让我感受到平凡岁月里鲜活的美好。 【解析】 【详解】这道题要求仿照示例，为《朝花夕拾》中的另一篇散文写读书笔记，包含三个固定模块： 内容概述：一句话概括文章核心事件与背景，需点明篇目、人物和关键情节 关键词：提炼3个能精准概括文章主题、情感或核心意象的词语 我的感悟：结合文章内容谈理解，需关联人物特质与文章主旨，体现对文本的深层解读，而非表面复述。 以《藤野先生》为例： 这篇散文是鲁迅在日本仙台学医时的回忆，核心是记录他与医学教授藤野严九郎的交往，同时暗含对民族、教育与人性的反思。核心事件包括藤野先生为鲁迅添改课堂讲义，连文法错误都逐一订正；纠正鲁迅解剖图的画法，要求科学严谨；关心鲁迅的解剖实习，担心他因民族偏见受歧视；向鲁迅了解中国女人裹脚的情况，体现对异国文化的尊重与求知欲。藤野先生的行为，完全出于对学术的严谨与对学生的关怀，没有当时日本社会普遍的民族偏见，这份纯粹的善意，让鲁迅在异乡感受到难得的温暖；文中同时记录了“匿名信事件”“看电影事件”，这些屈辱经历促使鲁迅弃医从文，而藤野先生的善意，成为他这段灰暗记忆里的光，也是他后来怀念的重要原因；结尾鲁迅说藤野先生的照片“时时瞥见，使我良心发现”，点明这份师恩对他的精神激励，是他后来以笔为刃战斗的力量之一。文章既表达了对藤野先生的深切怀念与感激，也暗含对民族偏见的批判，以及对自身道路选择的反思，展现了鲁迅在成长中对人性、国家与未来的思考。 示例： 内容概述：鲁迅在《藤野先生》中回忆了留学日本仙台期间，医学教授藤野先生为他添改讲义、纠正解剖图、关心实习细节的往事。 关键词：异国师恩、无界善意、民族自省 我的感悟：藤野先生不因国籍偏见歧视鲁迅，他的严谨与纯粹跨越了民族隔阂，这份不带功利的关怀，既温暖了异乡求学的鲁迅，也让我读懂了超越时代的师者风骨与人性光辉。 25. “伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”请从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体人物或事件，谈谈你对这句话的理解。（100字以内） 【答案】示例：我选《红星照耀中国》。红军面对围堵缺粮的绝境，没有坐等灭亡，而是靠拼搏闯过雪山草地，拼出了长征的胜利，打下革命的基础，正印证了这句话。 【解析】 【详解】以《红星照耀中国》为例： 书中红军的革命理想，不是口号，而是用一次次战斗、一场场跋涉拼出来的：长征路上爬雪山、过草地，红军战士在缺衣少食、敌军围追堵截的绝境中，靠坚韧的实干突破封锁；根据地建设时，军民开荒种地、兴办学校，用双手在贫瘠土地上建起希望。正是无数人的“拼”与“干”，才让救国救民的理想一步步变成现实。 示例：选《红星照耀中国》。红军战士为实现救国理想，爬雪山、过草地，在绝境中以坚韧实干突破封锁；军民携手开荒建设，用双手在贫瘠土地上建起根据地。他们的行动证明，伟大梦想不靠空谈，全靠拼出来、干出来。 以《西游记》为例： 唐僧师徒的取经理想，不是坐等就能达成的：取经路上，师徒四人历经九九八十一难，孙悟空三打白骨精、勇闯火焰山，猪八戒、沙僧一路降妖除魔，唐僧始终坚守初心。每一次战胜妖魔鬼怪、每一步踏平坎坷，都是用拼搏与实干换来的，没有这一路的坚持与付出，就取不到真经。 示例：选《西游记》。唐僧师徒为取真经，历经九九八十一难。孙悟空勇闯险关、降妖除魔，师徒四人一路披荆斩棘，靠实干踏平坎坷。他们的经历证明，取经理想不靠空谈，全靠一路拼搏、实干才最终实现。 以《钢铁是怎样炼成的》为例： 保尔的革命理想，不是喊出来的，而是用一生的拼搏与实干践行的：青年时他投身革命，在战场上浴血奋战；受伤失明后，他又克服病痛，以笔为武器坚持写作。从战场到病榻，保尔始终用行动对抗困境，用实干诠释理想，证明钢铁般的意志是靠一次次淬炼与实干炼成的。 示例：选《钢铁是怎样炼成的》。保尔为实现革命理想，战场浴血奋战，失明后又以笔为刃坚持写作。他在绝境中始终以实干对抗困境，用一生拼搏践行理想，证明伟大梦想不靠空谈，全靠拼出来、干出来。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 学校附近的滨河公园正在进行改造。昔日的泥泞小径变成了平整的塑胶跑道，荒芜的滩涂建起了亲水平台，就连那棵老柳树旁也多了几盏智能路灯。然而，当你再次漫步河边，发现河水依旧向东奔流，老柳树的根系依然紧紧抓着泥土，傍晚时分，老人们摇着蒲扇坐在石凳上聊天的场景也未曾改变。看着这“变了模样”却又“似曾相识”的河畔，你不禁陷入沉思：在时光的洪流中，究竟什么在变？什么又该坚守不变？ 请结合上述材料，从“变与不变”的角度，联系你的生活体验或思考，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）不少于600字；（4）认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 万象更新，初心如故 滨河公园的翻新，是时光最温柔的注脚。泥泞小路化作整洁跑道，荒滩落成雅致平台，智能灯火点亮河畔夜色，周遭一切都在悄然革新。可奔流不息的河水、扎根沃土的老柳、晚风里老人闲谈的烟火，始终未曾改变。漫步其间，我忽然懂得：岁月向前，万物当与时俱进、顺势而变，而心底的温情、初心与热爱，永远值得我们坚守。 时代浪潮滚滚向前，求新求变是成长与发展的必然。世间万物唯有革新，方能挣脱陈旧的桎梏，焕发全新的生机。昔日坑洼难行的小径，承载不了人们休闲健身的需求，翻新改造后，才能让居民拥有舒适的休憩空间。如同我们的生活，科技迭代、知识更新、环境升级，都是时代进步的常态。学习中，我们摒弃陈旧低效的方法，探索高效的学习模式；生活中，我们接纳新事物、拥抱新变化，在蜕变中突破自我、收获成长。变通与革新，是顺应时光的智慧，是奔赴美好的必经之路。 烟火寻常不变，坚守本心是岁月沉淀的底气。日新月异的变迁里，总有一些美好始终恒定，支撑着人间温情与生活本真。河水东流，是自然亘古不变的规律；老柳扎根泥土，是生命坚守的坚韧；老人傍晚闲谈，是邻里温情不变的烟火。于我们而言，变的是成长的模样、阅历的厚度、时代的风貌，不变的是心底的善良、纯粹的热爱、坚守的初心。寒窗苦读的执着、待人处世的真诚、对美好生活的期许，这些珍贵的底色，从不会因时光流转而褪色。 变是开拓进取，不变是固本培元。只守不变，便会停滞不前；只求善变，便会迷失本心、失了根基。从古至今，皆是如此。城市风貌不断更新迭代，守护绿水青山的初心从未改变；教育方式愈发多元创新，教书育人、逐梦成长的初心始终如一。 时光奔流不息，万象日日更新。我们当以变通之姿拥抱时代，与时俱进、向阳生长；更要以坚守之心守护本真，珍藏温情、不忘初心。在变与不变的平衡中，奔赴属于自己的滚烫人生，让岁月有新意，让初心有始终。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本次作文材料以滨河公园改造为具象载体，清晰呈现出鲜明的对比关系：公园的道路、景观设施、配套设备等外在环境不断更新迭代，是看得见、摸得着的“变”；而自然风物的常态、河畔的人间烟火、岁月沉淀的温情始终恒定不变，是根植于时光的“不变”。题目核心引导考生思考时光洪流中变与不变的辩证关系，审题时需避免单一立意，不能只写变化、只谈坚守，必须将二者结合。文章核心立意应确立为：人生与时代发展，需要与时俱进的革新之变，也需要初心本真的长久坚守，变是顺应时代、突破自我的成长力量，不变是守住本心、扎根生活的精神根基，二者相辅相成、缺一不可。同时立意贴合青少年成长视角，立足生活体验，拒绝空洞说理，聚焦个人成长、生活温情、时代发展中的变与不变，传递积极正向的人生态度。 第二，选材构思。文章开篇可结合滨河公园改造的实景入笔，细致描绘泥泞小路换成塑胶跑道、荒滩建起亲水平台、老柳旁增设智能路灯这些看得见的改变，再对照河水东流、老柳扎根、老者傍晚围坐闲谈这些不曾改变的画面，由此生发感悟并亮出中心论点：行走在时光里，我们要顺应发展主动求新求变，更要守住本心与温情恒久不变。中间部分先围绕“变”展开论述，以公园设施升级服务居民休闲生活为切入点，延伸选用身边具体素材，如日常学习中，摒弃低效的死记硬背模式，尝试思维导图梳理知识点、利用线上学习资源查漏补缺，不断更新学习方法提升效率；家乡里老旧土路修成平整柏油路、零散空地改造成便民小游园，生活配套持续优化，用这些真实经历与见闻佐证主动改变、与时俱进才能收获进步。接着转入对“不变”的阐释，对应材料里恒久的自然风物与人间烟火，选取具体生活细节，如无论环境如何变迁，父母朝夕相伴的关怀从未减少，邻里之间互帮互助的温情始终存在，而自己认真求学、踏实向上的信念，待人真诚友善的处事原则也一直坚守如初，以此说明不变的精神内核与情感底色，是支撑我们前行的力量。之后进行辩证分析，结合生活体验点明固守陈旧会止步不前，盲目求变丢失本心则会迷失自我，唯有在变化中探索前行，在坚守中稳住根基，方能行稳致远。结尾再次回望滨河河畔的景象收束全篇，结合少年身份升华主旨，表明我们当以积极姿态拥抱时代新变化，同时守护好心底的美好与初心，在变与不变的平衡中稳步成长即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 濂溪区一中2026年初中学业水平考试语文 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 为了弘扬家乡文化，领略赣鄱文化的独特魅力，学校开展了“寻访赣韵·薪火相传”主题实践活动。下面是活动参与者小赣撰写的两则游记随笔和一封感谢信，但他在创作过程中遇到了一些字词运用和表达上的困惑。请你化身“文化小顾问”，结合语境帮他完善文稿，共同守护这份珍贵的文化记忆。 赣韵记（一） 我们从鄱阳湖畔来到赣江之滨。滕王阁巍然（chù） 立，千载文脉在此会聚。在万寿宫历史文化街区，我们看到了古色古香的建筑和悠扬婉转的赣剧演唱。傍晚，我们沿着滨江步道漫行，远远望见“瓦罐汤”的招牌，真想去尝一尝这 （渊 源）远流长的赣味啊！ 1. 请根据拼音写出汉字，并从括号中选择恰当的字，工整地填写在横线上，确保文稿字词准确无误。 （1）（chù）__________ （2）（渊 源）__________ 2. 画波浪线的句子存在语病，请你提出修改意见，让文稿通顺流畅。 赣韵记（二） 我们怀着 （崇敬 崇拜）的心情，在讲解员李老师的引导下，参观了江西省博物馆“山谷雅集——黄庭坚诞辰980周年特展”。 特展分为□吾谁与归□□元祐风华□□湖海行吟□三个篇章，勾勒了黄庭坚从青年到晚年的生命轨迹。其中，《草书浣花溪图引卷》是他42岁时所作，为目前所见其草书作品中年代最早的一件；而《青衣江题名卷》则是他56岁所书，为现存墨迹中字最大的一件，卷长10余米，在整个宋代文人书法中亦属罕见。 黄庭坚从修水走来，以诗立骨，以书载道。他如赣江之水， ；如庐山云雾， ；如青玉案上的一缕墨香， 。 3. 请结合语境，帮小赣从第一段文字的括号中选择最恰当的词语填在横线上。 4. 文中方框处该使用引号还是书名号？请告诉小赣你的选择，并简要说明理由，帮助他规范使用标点符号。 5. 文章结尾，小赣想用一组排比句来升华主题，赞美黄庭坚的风骨。请帮小赣从选项中选出最恰当的一项填入最后一段的横线处，使文段气韵贯通、意境优美。（ ） A. 高远而清逸 淡远而绵长 沉静而深邃 B. 沉静而深邃 高远而清逸 淡远而绵长 C. 沉静而深邃 淡远而绵长 高远而清逸 D. 淡远而绵长 高远而清逸 沉静而深邃 感谢信（部分） 尊敬的江西省博物馆全体工作人员及李老师： 你们好！ ①承蒙贵馆盛情接待，我们有幸参观了“山谷雅集”特展，受益匪浅。②你们的精心布展与专业讲解，让我们眼界大开，深切感受到黄庭坚先生的人格魅力与艺术高度。 ③此次特展，不仅拓宽了我们的文化视野，更激发了我们对家乡先贤的敬仰之情。④谨此奉上我们最诚挚的谢意，期待未来还能惠顾贵馆，继续学习中华优秀传统文化！ 6. 上面是小赣同学写给江西省博物馆的感谢信，其中表达不得体的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 营州歌 〔唐〕高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。 虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 【乙】 塞上听吹笛 〔唐〕高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 7. 下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗前两句以典型服饰与动作，生动刻画了营州少年勇悍不羁的形象。 B. 【甲】诗第三句以夸张笔法，凸显边塞少年酒量大，暗写其质朴率真的性情。 C. 【乙】诗前两句勾勒了边塞宁静的夜景，牧马归来场景暗含戍边生活的艰辛。 D. 【乙】诗后两句巧妙化用曲名《梅花落》，将笛声虚化为漫天飘散的梅花。 8. 品读诗歌，根据对话情境完成填空。 小诗：高适是唐代著名的边塞诗人，他的诗歌情感饱满，诗风多样。 小歌：是的，例如《塞上听吹笛》，借羌笛之声抒情，风格_______，蕴乡思于景中。 小诗：而《营州歌》写边塞少年骑马狩猎，风格_______，充满边地活力。 小歌：所以，一首是情意深深余韵绵长，一首是豪迈之气扑面而来。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①国人皆不欲（胡服），公子成①称疾不朝。王使人请之曰：“家听于亲国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也。制国有常②，利民为本；从政有经③，令行为上。明德④先论于贱，而从政先信于贵，故愿慕公叔之义以成胡服之功也。”公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也！”使者以报。 ②王自往请之曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗⑤；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑⑥之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也！”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。 （选自《资治通鉴·周纪》） 【注】①公子成：即下文的“公叔”，赵武灵王的叔父。②制国有常：治理国家有一定章法。③从政有经：从事政务有一定常规。④明德：光大美德。⑤鄗（hào）：古县名。⑥丑：认为……不光彩，以……为耻。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 家听于亲国听于君 10. 解释文中加点词的含义。 （1）朝（ ） （2）逆（ ） （3）微（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）今无骑射之备，则何以守之哉？ （2）公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。 12. 赵武灵王说服公子成的过程层层递进，下列对其劝说策略的概括，正确的一项是（ ） A. 先派使者传达家训，再亲自前往以“利民为本”的道理感化，最后用中山国入侵的耻辱激发其斗志。 B. 先派使者强调“令行为上”的治国原则，再亲自前往分析四面受敌的严峻形势，并以先君受辱的历史教训触发其责任感。 C. 先亲自前往陈述“胡服骑射”的具体好处，再派使者引用圣贤礼乐的传统进行反驳，最后以国家存亡为由强行命令其服从。 D. 先列举各国变法成功的案例，再分析赵国兵力不足的现状，最后承诺给予公子成最高的爵位和赏赐以换取支持。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）正如孔子所说的“________，________”，即使是普通人，也要坚守气节，不能轻易改变自己的志向。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中“________，________”两句，描写了诗人采菊东篱、无意间望见南山的场景，表现了其挣脱尘网、返璞归真的悠然心境。 （3）李商隐《无题》中的句子“________，________”经常被用来赞美无私奉献的精神，与龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 探索中华美学的化用之妙 范萍 ①越剧《我的大观园》火爆出圈，带动文旅消费热潮，这一现象引发业界深入思考：如何将蕴含于戏曲宝库中的深邃智慧与独特美学进行创造性转化，运用于话剧、影视等当代艺术创作，进而拓展民族表演体系的新境界？ ②我国传统戏曲艺术博大精深，其独特的审美与人物塑造的智慧，为中国戏剧表演体系的民族化探索提供了源头活水。在当代艺术寻求民族气韵的过程中，创作者愈发意识到，化用戏曲美学的精髓在于借鉴其思维方式，而非对其程式动作的生硬模仿。 ③化用之要，在于把握戏曲塑造人物的“程式思维”。中国戏曲以生旦净丑等行当为基石，构建了一套精妙的人物类型语言体系。举手投足间，人物的年龄、身份、性情跃然而出。这种高度凝练的程式语言，为演员捕捉角色基调提供了抓手。但化用并非照搬。著名京剧表演艺术家梅兰芳为《霸王别姬》编创虞姬剑舞，融汇雉尾生的英武与老生的刚劲，终成经典；表演艺术家吴兴国在《等待戈多》中以丑角程式为基础，又借鉴《清风亭》中老生老旦的表现，让角色在程式中挥洒自如，既展现出独特风格，又揭示出深刻哲理。 ④化用之妙，更在于超越外在形似，将戏曲神韵融入角色。成功的化用作品往往并不追求“像戏”，而是将戏曲“浑圆曲弧、动静相衬”等构图法则，“形神兼备、情眼相合”等神韵精髓，自然融入演员的表演节奏与造型意识。王晓鹰导演的话剧《伏生》、田沁鑫导演的话剧《青蛇》等作品，均无明显戏曲符号，但其展现的写意旨趣、灵动的空间流转及动作中的古典情韵，无不深得东方美学精髓，在神似中实现了戏曲美学的当代表达。 ⑤戏曲以简驭繁、虚实相生的空间营造智慧，尤其值得化用。传统舞台常空空如也，却凭借演员的“圆场”“趟马”等表演，在观众心中幻化出万水千山。话剧《中国梦》中竹排场景的演绎，就深得传统戏曲神韵。演员以身体律动模拟江流起伏，两颗年轻的心灵在颠簸中悄然靠近，舞台留白尽显东方诗意。在舞台技术日新月异的今天，重拾这份以表演创造时空的自由，恰是对艺术本真的回归。 ⑥得其意而忘其形，汲其神而塑我魂——对戏曲美学的化用，是以当代之思叩问传统之门，在似与不似间寻求民族神韵的时代表达。这并非对古老艺术形式的简单复制，而是让中华审美基因在时代舞台上焕发新生，在守正创新中为中国戏剧表演艺术开辟更为广阔的天地。 （选自《人民日报》2025年8月7日） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 文章由越剧《我的大观园》火爆出圈的现象引发思考，提出议题：当代艺术创作如何创造性转化戏曲美学智慧，拓展民族表演体系新境界。 B. 文中列举梅兰芳编创虞姬剑舞、吴兴国演绎《等待戈多》的事例，旨在论证化用戏曲美学在于借鉴其“程式思维”，而非生硬模仿程式动作。 C. 文中列举话剧《伏生》《青蛇》无明显戏曲符号却深得东方美学精髓的例子，阐释了化用之妙在于超越外在形似，将戏曲神韵融入角色表演。 D. 文中列举话剧《中国梦》中竹排场景的演绎，证明了在舞台技术日新月异的今天，只有回归传统“圆场”“趟马”等表演，才能重现东方诗意。 15. 下列情境中，最符合本文“化用”理念的一项是（ ） A. 在话剧《孔乙己》中直接插入一段京剧唱段，以突出人物矛盾。 B. 在电影武打设计中，照搬戏曲武生的招式，追求动作美观。 C. 在舞剧中借鉴戏曲“以简驭繁”的空间思维，用肢体暗示场景转换。 D. 在校园戏剧中要求学生严格模仿戏曲旦角的手眼身法步，力求形似。 16. 本文关于“化用”的论述，对你学习写作有何启发？请结合文章内容简要说明。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①所谓空间碎片，通俗讲就是太空里的“流浪者”——失去功能、仍在太空高速飞行的人造物体。它们可能是报废卫星、火箭的残体，也可能是航天器在轨活动中产生的零散部件。虽已失去功能，但这些碎片依旧遵循天体力学原理，以每秒几公里的速度在轨道上穿梭，如同飘浮在宇宙中的“暗器”，对在轨航天器与空间站构成致命威胁。 ②第一类：“退役滞留者” ③当报废卫星和用完的火箭级完成任务后，若未及时实施离轨或抬高到“墓地轨道”，它们就会一直留在原来的轨道附近，变成大块的空间碎片。 ④第二类：“任务遗落物” ⑤发射过程中的级间连接环、整流罩、小型适配器，卫星释放时的螺栓、盖板，乃至舱外作业中遗失的工具、螺母，这些物体一旦脱离母体，就会独立绕地球飞行，化身“致命隐患”。 ⑥第三类：“爆炸与碰撞产物” ⑦这也是历史上空间碎片激增的主要来源之一。有的是早期火箭上面级残余推进剂、自燃导致的非计划爆炸，有的是报废航天器之间的非控制碰撞，还有人为的反卫星试验。 ⑧第四类：“慢性剥落物” ⑨航天器长期在轨运行时，表面涂层、绝热材料、太阳翼边缘会在原子氧侵蚀、热循环以及与微流星体撞击下逐渐剥落，形成大量微小碎片。 材料二： ①别小看空间碎片的威力。即使是直径小于1厘米的空间微小碎片，凭借极高速度带来的巨大动能，也能对航天器造成致命损伤。空间碎片的运动速度普遍为7—10公里/秒，这种高速撞击会产生极端破坏效果。毫米级碎片会划伤航天器舷窗、太阳翼，导致透光率下降或供电效率受损；厘米级碎片可直接穿透航天器外壳，击穿燃料箱、管线等关键部件，引发泄漏或爆炸。即使未完全穿透，撞击产生的冲击波也可能震坏内部精密仪器，导致导航、通信等系统失灵。 ②当低地球轨道碎片密度达到临界值时，一次碎片撞击产生的新碎片，会引发更多撞击，形成“多米诺骨牌效应”，最终可能在轨道上形成一层“碎片云”，彻底阻断人类进入太空或使用卫星的通道，对太空活动造成长期灾难性影响。对于在太空行走的航天员来说，他们对空间碎片几乎没有防护能力。哪怕是直径0.1毫米的超细碎片，也可能穿透航天服的防护层，造成航天员受伤。如果航天器被碎片撞击失压，舱内航天员的生命安全也将直接受到威胁。 材料三： ①目前预报空间碎片撞击风险主要依靠监测技术和数据分析模型，处理风险则通过主动规避、被动防护以及碎片清除等多种手段相结合。 ②预报空间碎片撞击风险的技术主要有两类。一是光学观测技术，利用望远镜和相机捕捉碎片反射的太阳光，这适用于高轨道碎片的探测；高精度光学系统结合图像处理技术，可分辨直径10微米以上的微小碎片，通过多站联合观测，能综合分析碎片轨迹，减少轨道不确定性，提升预警准确性。二是雷达监测技术，通过发射电磁波并接收反射信号，探测空间碎片的位置和速度。该技术具有全天候、远距离探测能力。高分辨率雷达系统可提供厘米级探测精度，有效识别不同尺寸的碎片，例如美国空间监视网络，可探测到直径大于10厘米的碎片。 ③近年来，一些新技术不断出现，例如激光雷达技术可以提供高时间分辨率，实时更新碎片位置；多传感器融合技术可以整合雷达、光学和激光雷达等数据，形成互补监测网络，提高碎片识别和跟踪的准确性，并实时生成碎片分布图，为碰撞风险评估提供直观依据；碰撞概率分析技术可以结合轨道误差模型，合理设置概率阈值，减少虚警率，提高航天器规避效率。 ④处理空间碎片撞击风险的技术也有多种。对于尺寸超过10厘米的较大空间碎片，航天器倾向于主动实施轨道规避。面对难以观测的小型、微型空间碎片，航天器主要采用被动防护手段。科学家也在不断探索激光烧蚀、太空拖网、机械臂捕获、离子束偏转、电磁吸附等碎片清除技术。 ⑤此外，现代航天器也在设计上充分贯彻空间碎片防控理念，通过采用防爆燃料贮箱、减少外露部件等，从源头上减少空间碎片产生。 （以上材料根据2025年11月26日《中国航天报》、2025年11月6日《科技日报》整理） 17. 下列对材料内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 空间碎片主要包括退役卫星、火箭残体、任务遗落物和航天器表面剥落物四大类，都是有意留在太空的。 B. 空间碎片的运动速度极快，即使微小碎片也可能对航天器造成致命损伤，甚至威胁航天员生命安全。 C. 目前主要通过激光雷达和多传感器融合技术来清除空间碎片，已能完全避免碎片撞击风险。 D. 空间碎片主要分布在高轨道，低轨道几乎不存在碎片，因此对空间站威胁较小。 18. 我国空间站在轨运行期间面临空间碎片的威胁。请结合材料内容，为我国空间站的碎片防护提出两条具体建议。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦苇青青映丹心 刘放 ①1944年9月9日，秋凉刚刚驻足，酷暑依依不去。冲山岛来了一支队伍，岛上百姓压抑着喜悦低声传诵：我们的薛司令来啦！ ②冲山这座面积不足3平方公里的小岛，只有百来户农民和渔民，地理位置偏僻，四周芦苇茂盛。薛永辉很谨慎，上岛即部署，这个时间段的岛只进不出。下午4时，他发现不远处的湖面上有机帆船向岛上疾驰而来，从望远镜里能隐约看出是日军和伪军。 ③大敌当前，敌我火力悬殊，硬拼肯定不行。撤退又有湖水阻隔，小渔船赶不上敌人的机动船。薛永辉命令大家就地隐蔽，伺机突围。随后，他带领9人匆匆隐蔽到岛东端的一大片芦苇丛中。这里离潭东近，便于泅水突围。 ④敌人上岛后，立即开始疯狂搜捕。7天下来，在民宅、树林、沟渠、芦苇荡中，陆续抓捕了多人。但他们最迫切要抓的游击队司令员薛永辉却不见人影。敌人对被捕人员严刑拷打，逼迫他们指认薛司令的藏身处，却一无所获。 ⑤按照薛永辉的命令，芦苇荡中隐蔽的黄惠群等3人当晚趁敌人汽艇巡逻的空隙游上岸。第二晚，又有2人游上岸。剩下民兵李兴根和3名游击队女战士水性不佳，薛永辉只得带着他们继续在芦苇荡中与敌人周旋。 ⑥在芦苇荡中，薛永辉鼓励大家，不害怕、不悲观，敌人像铁桶一样重兵围困我们，但他们身后是广大中国老百姓，他们陷入了更大的包围圈中。只要我们不被抓住，能突围就突围，没有机会突围就坚守在芦苇荡，看他们奈我们何！ ⑦敌人用机枪对着芦苇荡扫射。又调来数桶汽油，泼在岸边的芦苇上点燃，妄想烧光芦苇，无奈9月的芦苇仍然青翠，火熄灭了，芦苇还在。于是，鬼子用枪刺顶着百姓，让他们用扁担竹篙一排一排压倒芦苇，想让薛永辉无处藏身。 ⑧百姓拥护新四军，有好几次在芦苇荡中隐约看到了薛永辉，但大家都假装什么也没发现，骗过鬼子。在百姓的掩护下，薛永辉躲过搜捕。被压倒的芦苇又挺立起来，仿佛在示威。 ⑨在芦苇荡中不断转移的战士非常艰难。头一两天还知道饿，肚子咕咕叫，后脊梁冒冷汗。三天一过，都感觉不到饿了，肚子也不叫了，只是浑身疲软无力，眼前发黑，头重脚轻无法站立。芦苇荡里闷热难耐，蚊子嗡嗡地一团团包围过来，根本无法驱赶拍打，只能任由它们叮咬吸血。蚂蟥也是吸血鬼，吸足血后滚落，创口还会流血。身上的血腥又招来牛蝇，面对衣衫单薄的战士它们也毫不客气。 ⑩一只白鹭掠过芦苇荡的夜空，洒下凄婉悲凉的哀啼。 ⑪天无绝人之路——薛永辉他们在敌人搜索过的地方发现了一处干爽的高地，茂密的芦苇周围，还有密密麻麻的刺藜蓬。3个身材消瘦的女兵，早就在太湖边练就穿越封锁区竹篱笆的本事，对付这处高地上的刺藜蓬，她们也如法炮制，钻进去后回身还原刺藜蓬，不留一点痕迹。 ⑫不远处有一片荡田，水稻已经沉甸甸打金钩。夜晚，3个机警的女战士潜入田中央，捋一些稻粒装进口袋，回来途中再用望远镜盒子舀上大半盒子水，给牙齿不断出血的李兴根止血。大家嚼食谷粒，吐掉谷壳，像吃瓜子一样。谷壳是有倒刺毛的，很快将舌头磨出血。于是他们改用手剥，指甲磨得像锯齿一样。 ⑬大家约好，在芦苇荡同敌人耗到底。不到万不得已不开枪，以免暴露。真到了开枪那一步，最后一颗子弹就留给自己，至死不当俘虏。 ⑭刚刚找到干爽处藏身，绵绵秋雨又前来问候。战士们穿的都是短薄夏衣，一个个被淋得浑身湿透，禁不住发抖打颤。薛永辉与李兴根拥抱在一起驱寒，3个女战士也依样效仿。薛永辉小声给他们讲延安的见闻，讲红军长征途中过雪山草地的故事。女战士们互相激励，说，咱薛司令是大学生，知道的事情真多。薛永辉勉励她们：等赶走了日本强盗，你们都可以上大学，成为大学生，你们都这么年轻！ ⑮芦苇荡里秋寒瑟瑟，但5个不屈的灵魂，心里都有一团炙热的火。 ⑯20天后，敌人被拖得疲惫不堪，士气低落。暗地里帮助新四军的保长向敌人报告说薛司令早就突围出去，有人亲眼看到他出现在隔湖的宜兴。此时，新四军主力也前来围堵冲山上的日伪军，敌人只得开足汽艇马力逃遁。 ⑰当薛司令从芦苇荡中走出来时，冲山百姓惊喜交加，全都拥了上来。看到衣衫褴褛、骨瘦如柴的5个人，大家禁不住哭了。3个女兵在艰难困苦的20天里没流过一滴泪，现在，在冲山父老乡亲怀抱中，她们一个个泪眼婆娑。 ⑱至柔至刚的太湖水，滋养了挺立的青青芦苇，它们簇拥着不屈的新四军战士，顽强抗击残暴的侵略者，虽然有伤亡，但他们没有被打败。这样的民族，这样的人民，是永远不可能被打败的！ （选自《中国纪检监察报》2025年8月29日，有删改） 19. 阅读全文，梳理概括故事情节，在横线上填写相应内容。 敌人突然来袭，司令部署隐蔽→______→______→______→敌人仓皇逃遁，战士脱险泪拥 20. 结合文中具体内容，分析薛永辉的形象特点。（至少写出三点） 21. 请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。 夜晚，3个机警的女战士潜入田中央，捋一些稻粒装进口袋，回来途中再用望远镜盒子舀上大半盒子水，给牙齿不断出血的李兴根止血。 22. 文中“青青芦苇”这一意象含义丰富，请结合全文分析其作用。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对名著内容或主题的解读，不正确的一项是（ ） A. 《艾青诗选》中“太阳”象征光明与希望，如《向太阳》表达了对抗战胜利的坚定信念。 B. 《海底两万里》中尼摩船长是一个复杂的人物，他既是学识渊博、富有正义感的科学家，也是冷酷无情、充满复仇火焰的反抗者。 C. 《昆虫记》中法布尔对昆虫习性的记录，始终贯穿着对生命的敬畏与科学探究精神的融合。 D. 《简·爱》中简·爱最终回到罗切斯特身边，是因为她得知罗切斯特已双目失明且一无所有，出于同情和怜悯才决定嫁给他。 24. 阅读下面关于《朝花夕拾》的读书笔记示例，按要求完成新的笔记。 【示例】 内容概述：鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中回忆了保姆长妈妈为他买来渴慕已久的《山海经》之事。 关键词：童年渴望、质朴温情、底层善良 我的感悟：长妈妈虽粗俗但心怀善意，她的举动温暖了鲁迅的童年，让我看到平凡人身上可贵的光辉。 请从《朝花夕拾》中另选一篇散文，仿照示例完成一份读书笔记。 25. “伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”请从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体人物或事件，谈谈你对这句话的理解。（100字以内） 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 学校附近的滨河公园正在进行改造。昔日的泥泞小径变成了平整的塑胶跑道，荒芜的滩涂建起了亲水平台，就连那棵老柳树旁也多了几盏智能路灯。然而，当你再次漫步河边，发现河水依旧向东奔流，老柳树的根系依然紧紧抓着泥土，傍晚时分，老人们摇着蒲扇坐在石凳上聊天的场景也未曾改变。看着这“变了模样”却又“似曾相识”的河畔，你不禁陷入沉思：在时光的洪流中，究竟什么在变？什么又该坚守不变？ 请结合上述材料，从“变与不变”的角度，联系你的生活体验或思考，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）不少于600字；（4）认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $