11.2 犯罪与刑罚 分层作业设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治《犯罪与刑罚》作业设计方案立足学生认知特点，采用分层设计思路，设置基础巩固（必做）和能力拔高（选做）两部分。必做部分涵盖填空、判断等基础题型，选做部分包含案例分析、实践探究，满足不同学生学习需求。 通过多样化练习提升学习效果，基础题夯实犯罪特征、刑罚种类等知识，案例分析题（如陈某赌博犯罪案）强化法治观念，实践探究题（社区法治宣传）培养责任意识。评价科学，答案解析详细，助力学生内化法律知识，养成守法用法习惯。

七年级下册道德与法治《犯罪与刑罚》分层作业设计 第一部分：基础巩固作业（必做） 一、填空题 1. 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了____和____。 2. 犯罪是具有严重的____、触犯了__、应当受到____的行为。 3. 刑罚分为____和__两大类。其中，管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑属于____。 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 4. （ ）犯罪的最本质特征是刑事违法性，即触犯了刑法。 5. （ ）未成年人由于心智不成熟，即使实施了犯罪行为，也不需要承担任何刑事责任。 6. （ ）罚金和没收财产属于刑罚中的附加刑，既可以独立适用，也可以附加适用。 三、选择题 7. 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ） ①刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 ②刑法明确规定了什么行为是犯罪 ③刑法规定了对犯罪人处以何种刑罚 ④刑法对未成年人不良行为的干预作了明确规定 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 区分犯罪与其他违法行为（如一般违法行为）的法律分界线是（ ） A. 具有严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 造成严重后果 D. 应受刑罚处罚性 9. 高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”。武汉市的张某，因嫌小区楼下广场舞音乐太吵，往楼下扔鹅卵石，先后砸坏17辆私家车，被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。由此可见（ ） A. 不犯罪是人们行为的底线 B. 违法行为都会受到刑罚处罚 C. 本案例中的有期徒刑、罚金都属于附加刑 D. 刑罚是对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁 10. 某校开展“法不可违”主题宣传活动，下列案例与违法行为类别对应正确的是（ ） A. 李某因醉酒驾驶被判处拘役——民事违法行为 B. 某公司因擅用他人照片被判赔偿——行政违法行为 C. 王某因非法出售濒危野生动物被追究刑责——刑事违法行为 D. 小赵在电影院大声喧哗被警告——刑事违法行为 11. 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。下列关于犯罪的说法，错误的是（ ） A. 任何违法行为都具有社会危害性，但只有严重危害社会的行为才是犯罪 B. 只要具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 C. 犯罪与一般违法行为之间没有不可逾越的鸿沟 D. 我们要防微杜渐，避免沾染不良习气，自觉远离犯罪 四、简答题 12. 课堂导入中我们学习了河北邯郸初中生杀人案。法院以故意杀人罪判处张某某无期徒刑、李某有期徒刑十二年。请结合所学知识回答： （1）无期徒刑和有期徒刑属于刑罚中的哪一类（主刑还是附加刑）？ （2） 为什么说张某某和李某的行为属于犯罪行为？（请从犯罪的三个基本特征角度简要分析） 13. 法治社会，无法外之地，无法外之人。有同学认为：“只要不犯罪，有点一般违法行为没关系。”请你结合“法不可违”的相关知识，对这一观点进行辨析。 第二部分：能力拔高作业（选做） 一、选择题 14. 被告人温某为发泄个人情绪，故意驾车冲撞行人和道路设施，造成多人伤亡及财产损失等严重后果。法院一审判处其死刑，剥夺政治权利终身。对此理解正确的是（ ） ①死刑属于主刑，剥夺政治权利终身属于附加刑 ②违反法律必须承担法律责任，犯罪害人害己害社会 ③应受刑罚处罚是犯罪在法律上的表现 ④只要具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、案例分析题 15. 阅读材料，回答问题： 材料：中学生陈某原本是一名品学兼优的学生，但自从迷上网络赌博后，逐渐无心学习。为了筹集赌资，他多次偷窃同学财物，后伙同社会上的不良人员多次拦路抢劫，最终被警方抓获。经人民法院审理，陈某构成抢劫罪，被判处有期徒刑三年，并处罚金。 （1） 陈某的行为属于哪一类违法行为？判断的依据是什么？ （2） 该判决书中的“有期徒刑”和“罚金”分别属于刑罚中的什么种类？ （3） 陈某的堕落轨迹给我们青少年预防犯罪带来了哪些警示？ 三、实践探究题 16. 开展“法治宣传进社区”模拟活动 为了增强社区居民的法治意识，班级计划开展一次以“远离犯罪，守护平安”为主题的法治宣传活动。请你参与并完成以下任务： （1） 设计宣传标语：请为本次活动设计一条简洁有力、朗朗上口的宣传标语。 （2） 制作普法卡片：请你结合本节课所学，制作一张“犯罪与刑罚”普法小卡片，向社区居民科普什么是犯罪以及犯罪的基本特征。（要求：条理清晰，语言通俗易懂） （3）提出行动倡议：作为中学生，我们能为预防青少年犯罪做些什么？请你向全校同学发出两条具体的行动倡议。 《犯罪与刑罚》分层作业参考答案 第一部分：基础巩固作业（必做） 一、填空题 1. 什么行为是犯罪；对犯罪人处以何种刑罚 2. 社会危害性；刑法；刑罚处罚 3. 主刑；附加刑；主刑 二、判断题4. × （解析：犯罪的最本质特征是严重社会危害性，刑事违法性是法律标志。）5. × （解析：未成年人犯罪也要承担刑事责任，法律规定已满12周岁犯特定重罪需负刑责，且未成年人犯罪应当从轻或减轻处罚，但不是免除。）6. √ 三、选择题7. A （解析：④属于《预防未成年人犯罪法》的内容。）8. B （解析：刑事违法性是区分罪与非罪的法律界限。）9. D （解析：A表述正确但与题干“由此可见”的逻辑关联不如D紧密；B错误，一般违法不受刑罚；C错误，有期徒刑是主刑。）10. C （解析：A是刑事违法；B是民事违法；D是行政违法。）11. B （解析：B说法绝对，只有具有严重社会危害性且触犯刑法的行为才是犯罪。） 四、简答题12. （1）无期徒刑和有期徒刑属于主刑。（2）因为他们的行为具备了犯罪的三个基本特征：①具有严重社会危害性（手段极其残忍，情节特别恶劣）；②具有刑事违法性（触犯了《中华人民共和国刑法》）；③具有应受刑罚处罚性（被依法判处无期徒刑和有期徒刑）。 13. 这种观点是错误的。①法不可违，任何违法行为（包括一般违法行为）都要承担相应的法律责任。②一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。如果有了一般违法行为不及时改正，任其发展，就可能走上犯罪的道路。③我们应增强法治观念，依法自律，防微杜渐，从小事做起，避免沾染不良习气。 第二部分：能力拔高作业（选做） 一、选择题14. A （解析：④错误，只有严重危害社会并触犯刑法的行为才是犯罪。） 二、判断题15. × （解析：同第4题，最本质特征是严重社会危害性。）16. × （解析：同第5题，年龄不是违法的挡箭牌。）17. √ 三、案例分析题18. （1）属于刑事违法行为（或犯罪行为）。依据：他的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，并受到了刑罚处罚。（2）“有期徒刑”属于主刑；“罚金”属于附加刑。（3）①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为（如网络赌博、偷窃等）。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 四、实践探究题19. （1）标语示例：①学法辨是非，知法明荣辱。②青春与法同行，犯罪远离我心。③弘扬法治精神，构建和谐校园。（2）普法卡片内容要点： 什么是犯罪：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 犯罪的特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。（3）倡议示例：①认真学习法律知识，增强法治意识，不做法律的“盲人”。②谨慎交友，不与社会闲散人员交往，自觉抵制不良诱惑。 学科网（北京）股份有限公司 $