江西丰城市第九中学2025-2026学年八年级下学期 期中考试语文试卷（B卷）

丰城九中校本资料 丰城九中2025-2026学年下学期八年级语文B期中作业 出题人： 2026.5.12总分：120分 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 《社戏》里的月夜行船藏着童年的纯粹欢喜，潺潺流水伴着婉转笛音，小伙伴们cuān掇着登船， 在皎洁月色中驶向戏台，那份不掺杂质的情谊令人眷恋()《回延安》以信天游的韵律抒发赤子 情怀，糜子飘香、油馍滚烫，脑畔上的宝塔山见证着对故土的炽热思念：《安塞腰鼓》用磅礴气势（震 撼震慑)人心，急促的鼓点冲破闭塞，亢奋的呐喊挣脱羁绊，尽显生命的蓬勃力量；《灯笼》则 串联起温暖的记忆，神龛前的灯火、斡旋中的善意，让静穆的夜色里满是人情世故的温度。这些文 字或绘民俗之美，或抒家国之情。通过生动的场景描写和真挚的情感抒发，使读者感受到经典文学 的无穷魅力。 1.(2分)给加横线的字注音，根据拼音写汉字。 (1)cuan (2)炽 2.(2分)在文中括号内填入的标点符号是： 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 5.(2分)阅读下面的文字，完成小题。 文物不是冰冷的器物，而是有温度、有故事、有生命的存在。长江文物是历史的馈赠，也是未 来的资源。 ，长江文物必将在当代发出更加璀璨的光芒，点亮中华民族的未来，照亮我们 前行的道路。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是() ①以创新之手激活它②以开放之怀传播它③以敬畏之心保护它 A.③①②B.②③①C.②①③D.③②① 6.(2分)朗诵比赛前，黑板上准备贴一副对联，小诗拟了上联“品古诗韵味”，请从下列选项选出 最恰当的下联() A听精彩朗诵B.展朗诵豪情C.看龙争虎斗D.抒赤子幽怀 二、古代诗文阅读(20分) (一)(4分)阅读下面古诗，完成7~8题。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江②微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门®深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝®。 【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应 物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：长江。③建业：今江苏南京。④暮钟时：敲暮钟的时 候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：湿润，带着水汽。滋， 第1页/（共8页） 丰城九中校本资料 润泽。⑧散丝：雨丝。 7.(2分)下列对诗的理解和赏析不正确的一项是() A.这是一首送别诗，首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别的天气，渲染出凝重沉郁的气 氛。 B.颈联暗示了李胄的东去，“深不见”指海门水深而不见底，“深”和“远”渲染出一种迷蒙暗淡 的氛围。 C.尾联直抒胸臆，表达惜别之情。“散丝”即雨丝，一个“比”字将泪和雨交融在一起，使情与景 完美融合。 D.本诗从“微雨”起，以“散丝”结，中间选取“暮钟”“重帆”“迟鸟”等意象，营造了阴沉压 抑的氛围，烘托了诗人的离愁别绪。 8.(2分)请赏析领联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。 (二)(10分)阅读下面的文言文，完成9~12题。 【甲】 董源善画，尤工秋岚远景。多写江南真山，不为奇峭之笔。其后建业僧巨然®祖述④源法，皆 臻妙理。大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽 情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有 反照之色。此妙处也。 (节选自北宋沈括《梦溪笔谈》) 【乙】 东安一士人善画，作鼠一轴⑤，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬 屡坠。令怪之，黎明物色®，轴在地而猫蹲其旁，逮⑦举轴，则踉跄®逐之。以试群猫莫不然者。于是 始知其画为逼真。 (节选自南宋曾敏行《独醒杂志》) 【注释】①董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②岚：雾霭。③巨然：建业（今江苏南京） 僧人，五代宋初画家，师承董源。④祖述：效法、遵循前人的学说或行为。⑤轴：画用轴装，一轴 就是一幅的意思。⑥物色：察看，观察。⑦逮：等到。⑧踉跄：跳起来。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 以试群猫莫不然者 10.(3分)解释文中加点的词。 (1)悉( (2)旦( (3)怪( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)董源善画，尤工秋岚远景。 (2)令初不知爱，漫悬于壁。 12.(2分)【甲】文主要运用作比较和 的说明方法，说明董源的画最主要的特点是“宜 第2页/（共8页） 丰城九中校本资料 远观”。【乙】文运用 的手法，从画轴“屡悬屡坠”、猫“踉跄逐之”，体现了画中 鼠的逼真。 (三)诗文积累。(6分) 13.填补下列句子的空缺处。 (1)成语“秋水伊人”源自《诗经·蒹葭》中的诗句“ (2)《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们“ ”,面对别离，要相 信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 (3)柳宗元在《小石潭记》中用“ ”高度概括了小石潭凄清的氛围， 同时也抒发了他在政治上受挫遭贬后的忧伤心情。 三、现在文阅读（30分). (一)（14分)阅读下面的文字，完成14~17题。 乡村有萤火 罗大佺 ①童年的夜晚，乡村的田野上、草丛中、竹林里，有一种小不点儿的东西飘来飘去，一闪一闪 的，给黑夜带来一些光明，给寂静的村庄点缀着美丽。 ②“萤火虫，夜夜红，飞向西，飞向东，一闪一闪像支小电筒。”“萤火虫，亮幽幽，打起灯 笼下泸州，泸州城里又好耍，顿顿吃朒朒①。”“不要你的银，不要你的金，只要你的屁股亮晶晶。”… 这些朗朗上口的儿歌和童谣，化成我最早接触民间文学的情愫。 ③萤火虫发光，其实是在寻光，寻光是想谈恋爱。夜晚，雄性萤火虫闪着光亮，是为寻找心中 的恋人。而躲在草丛或树叶上的雌性萤火虫看到光亮后，会根据光亮的强弱来确定对方是否是自己 属意的对象。如果觉得不是，就不理它；如果觉得是，就会跟着发出一闪一闪的光亮。 ④物质匮乏的年代，萤火虫带给山村孩子无穷的快乐。捕鸟、掏鸟蛋、网知了、逮青蛙、摘桑 葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地享受着大自然的恩泽。鸟、蛙、鱼、鸟蛋、桑葚可 以吃，萤火虫虽不能吃，捉住了却可以玩。萤火虫的玩法有很多种。最简单的一种就是装在蛋壳里， 看着它在里面爬来爬去，闪闪发光，想象着它此时的无奈，欢喜着自己拥有了光亮。但那个时候， 普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了，换成油盐酱醋拿回家过日子，谁 也舍不得吃一个。不过，那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起， 满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的 孩子就愈健康吉祥。而我们这些调皮的小孩，总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个 回家装萤火虫玩耍。 ⑤萤火虫不仅带给山村孩子大自然的快乐，还带给山村孩子战胜黑夜的勇气。望着黑夜里勇敢 飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气。记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要 我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴。走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆 黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几 声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”一一“咕咪”一一又想起鬼神的传说。这时候不知从什么地方飞来一群 萤火虫，在前面飞着。萤火虫的光亮虽然羸弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的 胆量。于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情。 第3页/（共8页） 丰城九中校本资料 ⑥民间有观萤娱乐的习俗，这个习俗起源于隋朝，形成于唐代，唐代诗人韦应物在《玩萤火》 一诗中“度月影才敛，绕竹光复流”描写了老百姓观赏萤火虫的动人情景。清代，萤火虫成了一种 交易商品，有人捉了萤火虫去市场上卖，有人买来做成萤火虫灯。我们的许多节日和风俗就与萤火 虫有关。七月十五民间叫“鬼节”，据说就是古人在这一天的夜晚看到田野里流萤闪烁，联想到了 鬼魂出现，于是赶紧祭奠先人，祈望避灾去难，护佑儿孙。瑶族的台望节，夜晚欣赏流萤漫天飘舞 的盛景是最重要的环节之一。在墨西哥，妇女们则有把萤火虫网在特殊的发髻里作为头饰的习俗。 在日本，每年萤火虫繁殖期，各地都要举办“萤火虫祭”活动，借此宣传萤火虫文化。 ⑦我的家乡洪雅地处川西南的深丘地带，童年时候一到夏天，萤火虫漫山遍野，数不胜数，即 使洪雅县城，也是星星点点。后来由于农药化肥的滥用，以及其他生态环境的污染，萤火虫在乡村 己很少见到了，但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来。现在每到夏夜， 它们的身影就活跃成了低空星群。 ⑧乡村的萤火，也是心田的星光。 【注释】①朒肭：读作gǎgǎ，方言，（幼儿语）肉，如“吃朒朒”。 14.(3分)梳理文章内容，填写图表。 发现萤火虫 去田野看流萤 逐渐增多 (1) 6 捉萤火虫玩儿了 (3) (2) 感激 快乐 15.(4分)根据括号里的要求品析文中划线句子。 ①走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远 着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”一一“咕咪”一 一又想起鬼神的传说。（从描写角度进行品析） ②现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。（从修辞或用词角度进行品析） 16.(3分)《人民日报》评价作者罗大佺的散文富有“乡土与童真的滋味”。请以第④段为例，分 析“乡土”和“童真”的具体体现。 17.(4分)文章末段说“乡村的萤火，也是心田的星光”，在我们课文中也有许多事物能成为人们 “心田的星光”。结合本文和以下任一课文，分析“心田的星光”的多重意蕴。 A.《社戏》中的罗汉豆B.《安塞腰鼓》中的腰鼓C.《灯笼》中的灯笼 第4页/（共8页） 丰城九中校本资料 (二) (共10分)阅读下文，完成下面小题。 材料一： 3D电影与2D电影有什么区别？ ①普通2D电影的原理与生活中常用的投影仪类似，是由一台电影放映机将电影画面投射在幕布 上，画面经过漫反射，进入观众的眼。而3D电影与2D有着本质的不同，大家可能会有这样的疑惑， 为什么不戴3D眼镜会看到屏幕上有“重影”，而戴上3D眼镜就会看到栩栩如生的“立体”画面？ ②原来，常见的3D电影，是由两台放映机将电影画面，以细微的偏差，一左一右投射在大屏幕 上，因此不戴3D眼镜会看见“重影”。而戴上3D眼镜后，由于镜片的特殊光学滤光性质，左眼只 能看见左放映机投射的画面，右眼只能看见右放映机投射的画面。 ③事实上，这两个画面是完全不一样的，它是由电影拍摄现场处于左右不同位置的摄像机拍摄 的，这就相当于人的左右双眼。因此，坐在电影院里的小伙伴看到的画面就相当于在拍摄现场用双 眼看到的立体场景。这样一来，戴上3D眼镜，我们就能看到“立体画面”了。 材料二： 3D电影一定会比2D电影暗吗？ ①看过3D电影的朋友们一定会发现，3D电影的亮度往往不及2D。这里，主要的原因在于3D眼 镜的镜片，细心的小伙伴应该能发现商业影院的3D眼镜镜片很暗。事实上，商业影院普遍用的都是 这种称为“被动3D”的技术，3D眼镜的左右镜片是两块特殊的镜片，在光学学科专业名称为“偏振 片”，它能起到滤光的作用，这就会使电影的亮度大打折扣。 ②此外，大多放映厅为了节约成本采用单放映机，这种3D的画面亮度大概只有2D的1/4~1/5。 而幸运的是，随着科技进步，越来越多的高质量3D影厅采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光 源放映机和高增益、高反射率的金属幕布。这样一来，3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就不 一定比2D电影暗了。因此，如果打算看3D电影，大家在购买电影票的时候，可以选择带有“双机” “激光厅”等字眼的电影。 材料三： 2D、3D怎么选？ ①我们在购票时，是选择3D电影还是2D电影呢？从观影的体验感来说，3D电影由于其立体的 画面，更加真实震撼，更适合看有大量特效的科幻片、奇幻片；而对于一般的剧情片和动作片，2D 与3D的效果差异并不大，此外，由于2D电影画质更加细腻，票价相对低，因此更推荐选择2D电影。 ②值得一提的是，2D与3D的选择，与身体条件也息息相关。3D电影是虚拟仿真的结果，这种 立体感的获得，需要观看者的眼睛不断增加调节力才能完成。在黑暗的环境中，眼睛的调节能力会 下降，而过度的调节可能导致部分观众眼睛疲劳、酸痛，甚至会头晕、恶心。 ③而儿童尚处于发育阶段，眼部的结构相对于成年人来说更为脆弱，所以出现不适的可能性更 大。因此建议儿童少看3D电影，而且最好选取稍微靠后的位置，有些小朋友可能对3D眼镜不太习 惯，也可能会影响观影体验。此外，干眼症严重、有眼疾的人也不宜观看3D电影。 ④最后，建议小伙伴们在看3D电影时，选择稍微靠后一些的位置，如果感觉眼睛不舒服或头 晕、恶心，应立即摘掉眼镜休息或停止观看。 ⑤此外，观看之前检查一下3D眼镜是否损坏，以免对眼睛造成损伤。同时也提醒大家在享受 第5页/（共8页） 丰城九中校本资料 电影时注意安全、文明观影。 18.(3分)下列关于以上材料内容的表述，正确的一项是( A.普通2D电影的原理与生活中常用的投影仪一样，是由一台电影放映机将电影画面投射在幕布 上，画面经过漫反射，进入观众的眼睛。 B.3D电影，是由两台放映机将电影画面，以较小的偏差，一左一右投射在大屏幕上。 C.3D影厅采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布。 3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就比2D电影亮了。 D.D电影是虚拟仿真的结果，这种立体感的获得，需要观看者的眼睛不断增加调节力才能完成。 19.(3分)下列关于材料二中画横线句的分析，正确的一项是() A.运用了举例子的说明方法，具体说明3D电影不比2D电影暗的特点。 B.运用了作比较的说明方法，突出说明3D电影不比2D电影暗的特点。 C.运用了举例子的说明方法，具体说明采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和 高增益、高反射率的金属幕布，这样3D电影不一定比2D电影暗了。 D.运用了作比较的说明方法，突出说明采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和 高增益、高反射率的金属幕布，这样3D电影不一定比2D电影暗了。 20.(4分)小语计划带8岁的弟弟观看电影，弟弟有轻微近视且从未看过3D电影，请你根据材料三， 给出2条合理的建议。 (三)阅读下面的文字，完成21~22题。(6分) 材料一： 亭与阁是中国经典传统建筑，二者形制各异、功能有别，共同承载着中华传统文化的深厚底蕴。 亭源于周代，最初为设在边防要塞的小堡垒，秦汉以后逐渐演变为行人休憩之所，古语云“亭者， 停也，人所停集也”，恰如其分地诠释了其核心功能。亭多为有顶无墙的开敞式单体建筑，造型灵 活，屋顶形式丰富，有攒尖顶、歇山顶等多种样式，按用途可分为路亭、凉亭、观景亭、驿亭等， 唐宋以后逐渐成为园林中不可或缺的景观建筑。 阁则由古代干栏式建筑演变而来，多为多层木构建筑，四面开窗，比楼更为轻巧多变，底层常 为空，上层兼具观景、藏书、供佛等功能，亦是古典园林中的核心形制。古人常以“五步一楼，十 步一阁”形容其分布之广，而“出阁”“阁下”等词汇，也从侧面印证了阁在古代社会生活中的重 要地位。 (选自光明网有删改) 材料二： 豫章故郡，古韵悠长。其间亭阁错落，揽历史之厚重，具美学之灵秀，一座座亭阁承载着城市 的文脉与风情。 滕王阁：地处南昌赣江东岸，为中国四大名楼之一，素有“西江第一楼”之美誉。始建于唐永 徽四年(653年)，由唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时创建，因李元婴封号“滕王”而得名。该 阁屡毁屡建，现存楼阁为1989年依据古建大师梁思成绘制的《重建滕王阁计划草图》及宋代《营造 法式》复建的仿宋风格建筑，为重檐式结构，碧瓦朱甍，气势恢宏，是“豫章十景”之“滕阁秋风”。 第6页/（共8页） 丰城九中校本资料 杏花楼（水观音亭）：位于南昌东湖区南湖中，为明代娄妃居所，是南昌现存为数不多的明代 园林建筑遗存。楼宇小巧玲珑，采用木质结构，三面环水，通过曲桥与岸边相连，建筑形制兼具亭 与阁的特点，既有着亭的轻盈，又有着阁的雅致，登楼可赏南湖烟柳、湖心倒影，尽显江南水乡的 温婉意境。 孺子亭：坐落于南昌西湖畔，为纪念东汉名士徐孺子而建，属“豫章十景”之“徐亭烟柳”。 徐孺子被誉为“南州高士”，淡泊名利、博学多才，王勃《滕王阁序》中“人杰地灵，徐孺下陈蕃 之榻”的典故便源于此。其历史可追溯至南唐始建的高士台，明初改建为高士祠，嘉靖年间定名“孺 子亭”，现亭为1983年重建，结构为六角重檐攒尖顶，造型轻盈舒展，亭影环湖，古朴雅致，与西 湖的垂柳、碧水相映成趣。 (选自南昌市人民政府官网有删改)》 材料三： 在中国山水画中，亭子是文人雅士寄托情怀的载体，是营造画面意境的符号。山水画中点景亭 子多为独立建筑，与远山、幽林、小桥及浩渺湖水相环绕。古人爱亭，在于亭子可作为人与自然沟 通交流的媒介，其顶为天，基为地，柱似人，人入亭便与自然成为有机体。亭中人乐于其中进行交 游活动、驻足远跳。亭子独特的建筑结构和开阔的视野，扩大了驻足之人的情感空间，让人在有限 的空间里容易对宇宙的无限生发出丰富的联想。游览者置身其中，做的是精神的“远行”。 与亭承载山水情怀、精神寄托相呼应，阁则在文学领域留下了深厚印记，成为不少城市的文化 地标，其中滕王阁的历史价值，更在于其与文学的深度绑定。王勃一篇《滕王阁序》，让这座阁名 垂千古，也成为南昌城最具代表性的文化标识。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，成为千古 绝唱，道尽江南山水之美与人生感慨。此后，白居易、杜牧、苏轼、王安石、辛弃疾等无数文人墨 客登临此阁，留下大量诗词文赋。这些诗文，如繁星点点，照亮滕王阁的历史天空，使其成为中国 文学史上的重要地标。滕王阁也因这些作品拥有了永恒的生命，它不再只是砖木瓦石的物理存在， 而是文明基因的活性载体，承载着中华民族的审美情趣与精神追求。 (摘编自《光明日报》、大江网) 21.(3分)下列对三则材料内容的理解与概括，不正确的一项是( A.材料一介绍了亭与阁虽形制起源不同，但作为中国经典传统建筑，共同承载着中华传统文化 的深厚底蕴。 B.材料二中的滕王阁、杏花楼、孺子亭三座建筑历史悠久，文脉深厚，古韵悠长。 C.材料三则说明亭与阁承载了丰富的文人精神与审美意境。如今，它们仍是文明基因的活性载 体。 D.三则材料分别从起源、本土实例和文化价值三个维度展开，材料三侧重于探讨建筑的设计工 艺，以此确立了其在当代的重要地位。 22.(3分)根据三则材料内容，下列推断合理的一项是() A.亭多为有顶无墙的开敞式单体建筑，造型灵活，而阁多为多层木构建筑，由此可推断，亭的 造型设计只注重实用性，阁只注重观赏性。 B.王勃《滕王阁序》让滕王阁声名远播，文中“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”的典故，使孺子 亭最早为世人所熟知。 第7页/（共8页） 丰城九中校本资料 C.杏花楼楼宇小巧玲珑、三面环水，建筑形制兼具亭与阁的特点，将自然景观与建筑艺术完美 融合，实现了“景与建筑共生”的审美境界。 D.古人以“五步一楼，十步一阁”形容阁的分布之广，可见阁在古代社会的应用场景十分广泛， 阁的地位高于亭。 四、名著阅读（本大题共3题，8分） 23.(2分)下面对名著《经典常谈》有关内容的描述有误的一项是( A《经典常谈》全书共13篇，每一篇都是专题研究的成果。文字简练明晓，深入浅出，被看作 是一本精彩的学术散文集。 B《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告 的话。 C《楚辞》中的《离骚》《九章》的各篇，都是屈原被放逐时所作的，运用了大量的譬喻象征手 法，其中“香草美人”比喻对美好爱情的追求与坚守。 D墨家的创始者是墨翟。墨家是由团体组织的，他们不但是打仗的专家，而且是制造战争器械的 专家。 24.(3分)阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。…这部书意在帮助人 通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 (1)“许氏”是指 ，(2)“这部书”是指《 》。 【文段二】《春秋》是记录春秋时期社会状况的重要典籍，工于记事，长于记人，后多散佚， 仅留下孔子整理的鲁国《春秋》，汉代有重新编撰整理的“春秋三传”，“春秋三传”即《左传》、 《公羊传》、(3)《 》。 25.(3分)习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是我们 在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。读经典就是与先贤对话：读经典能让人站得更高、看得更远。 读了朱自清先生的《经典常谈》，说说你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识？ 五、写作(50分) 26.鲁迅于月下归航的豆香中回味着童真的纯粹与乡情的醇美，苏炳添在无数滴汗水里体悟出 奋斗与成熟，张养浩在断壁颓垣中生发出昔盛今衰的感慨…细品这些味道，我们不仅满足着口腹 之欲，还丰沛着情感，丰盈着精神，沉淀着人生哲理，最终化身为自我的成长。 请以《细品_ 的味道》为题，写一篇作文。 提示语：“可以写亲情、友情、成长、自然、读书等方面的味道，写出你的独特体验和感悟”。 要求：(1)选好角度，将题目中的填空补充完整；(2)除诗歌外，文体自选；(3)要有真情 实感，不得抄袭和套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第8页/（共8页）丰城九中2025-2026学年（下）八年级B期中作业 语文答题卡 姓名： 班级： 考号： 1、答题前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，贴好条形码。 2、按照题号在对应的答题区域内作答，超出各题答题区域的答案无效。 3、选择题部分必须用2B铅笔正确填涂。 条形码 填涂样例☐ 缺考☐ 一、选择题(5,6,7,23每题2分，其他的各3分，共20分) 5[A][B][C][D]6[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 23[A][B][CJ[D] 1.(2分)(1)cuan (2)炽 2.(2分) 3.(2分) 4.(2分) 8.(2分) 9.(1分)以试群猫莫不然者 10.(3分)(1)悉( )(2)旦( )(3)怪( 11.(4分)(1) (2) 12.（2分) 13. (6分)名篇名句默写 (1) (2) (3) 14.(3分)（1) (2) (3) 15.(4分)(1) (2) 16.(3分) 17.(4分) 20.(4分) 第1页共2页 24.(3分) ① ②】 ③ 25.(3分) 26.写作。(50分) 题目： 100 200 300 400 500 600] 第2页共2页 ■ 700 800 900 1000 ■