江西丰城市第九中学2025-2026学年八年级下学期 期中考试语文试卷（A卷）

丰城九中校本资料 丰城九中2025-2026学年下学期初二年级语文A期中作业 命题：邹芳芳审题：罗明辉2026.5.12 满分120分；考试时间150分钟 一、基础知识综合（11分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 踩着声声欢快激越的鼓点，我们欣赏了一场场震(hàn) 人心的中国太 平盛世鼓，听到了一阵阵祥和美好的民族团结鼓。韩城行鼓，气势磅礴，腾跃起黄河两 岸由闭塞走向开放的飞腾巨浪（)安塞腰鼓，铿锵有力，迸发着高原五谷丰登的喜悦 与宽慰；开封盘鼓，高亢嘹亮，盘出百姓不再寄希望于缈远神力的独立自强。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(han) (2)塞 2.在括号内填入的标点符号是 （1分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 江西处于承东启西、连南接北的交通之地，物产丰富，土地膏腴，成为中原士族在 江南的主要地之一。大规模的士民入迁，给千里赣地带来了人口、财富。两宋及明 清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。 B.两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质基础。 C.明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展壮大提供了坚实的物质。 D.两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了结实的物质条件。 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（)(2分) A.集会 B.聚集 C.聚众 D.汇合 5.阅读下面的文字，完成小题 故乡是我们成长的摇篮，是我们灵魂的归宿。那里莽莽榛榛的林海、花团锦簇的春 光，都会永远萦绕在我们的心田，那些童年的欢声笑语、那些亲人的慈爱关怀，都是我 们心中最宝贵的记忆。 ,当我们远离故乡，身处异乡时，心中那份对故乡的 思念，就会一直陪伴着我们。这些思念，让我们在异乡的生活中，找到了精神的寄托和 倚靠。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) A.故乡又是我们永远的牵挂 B.故乡又是我们力量的源泉 C.故乡又是我们文化的源头 D.故乡是我们新征程的起点 6.下面拟写的四种应用文正文部分，语言简洁、明确、得体的一项是()（2分) A.今借到体育室国际象棋壹副，明天课外活动结束后立即归还。（借条） B.校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知） C.我班定于6月20日下午3时召开家长座谈会，恭请赐教，不得无故缺席。（邀请 函) D.兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的王刚同志担任我校校外团 队活动辅导员。（聘书） 第1页/（共8页） 丰城九中校本资料 二、古诗文鉴赏(20分) (一)阅读下面这两首诗，完成下面小题。（4分) 夜泊水村 [宋]陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①燕然未勒：指边患未平、功业未成。②老子：陆游自称。③泣新亭：指士 大夫面对国破家亡、山河变迁时，感伤落泪。 7.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.首联通过虚写，写出诗人未能建功立业，诗人的叹息饱含壮志难酬的悲愤。 B.颈联“一身报国有万死”直抒胸臆，展现了诗人甘愿为国牺牲的赤诚之心。 C.尾联“卧闻新雁落寒汀”，以景结情，将家国之忧与个人身世之感融为一体。 D.全诗情感跌宕起伏，从首联的慨叹，到颔联的激昂，再到颈联的悲愤，最后在尾联 归于沉郁，层层推进，感人至深。 8.（2分)有评论家认为，本诗领联“老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭”与王勃《送 杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”在情感表达上有异曲同工之妙，请结 合诗句简要分析。 （二)文言文阅读（10分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 辛弃疾传 金主亮①死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使。弃疾为掌书记②，即 劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康召见，嘉纳之，授承 务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海 州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马 全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在②， 斩安国于市。仍授前官，改差江阴金判。弃疾时年二十三。 为大理卿时，同僚吴交如死，无棺殓，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介④ 之士也！”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。 弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学⑤禁方严，门生故旧至无送葬 者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！” (选自《宋史》中华书局，有删改) 【注】①金主亮：即金国国主完颜亮。②掌书记，全名节度掌书记，唐代官制，为掌 管一路军政、民政机关之机要秘书。承务郎，官名。大理卿，官名，古代大理寺最高 长官。③行在：天子所在的地方。④廉介：清廉耿介。⑤伪学：朱熹因得罪权贵，其 思想在当时被诬为伪学，学说被禁。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。(1分) 乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)会 (2)期 (3)既 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) 第2页/（共8页） 丰城九中校本资料 (1)即众中缚之以归，金将追之不及。 (2)伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。 12.请你结合文本简析辛弃疾的性格特征。（2分) (三)名句名篇默写（每空一分，共6分） 13.填补下列句子中的空缺部分。 《礼记》中提出了“老有所终”和“幼有所长”的社会理想，《桃花源记》中用“ 生动形象地描绘了这一社会理想。 （2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一扫离 别的千古愁云，给人以积极向上力量的句子是“ (3)白居易在《卖炭翁》中用“一， ”表现了卖炭翁的艰难处境和矛盾心理， 对其倾注了无限同情。 三、现代文阅读（30分) (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（10分) 立夏：薰风迎面万物秀 吴云霞 ①古籍《月令七十二候集解》中说，“立，建始也”“夏，假也，物至此时皆假大也”。 这里的“假”是“大”的意思，指春日远去，夏季开始，万物至此皆已长大，故名立夏。立 夏，是农历二十四节气中的第七个节气，也是夏季的第一个节气。 ②二十四节气中，每个节气间隔15天，每15天又分成三候。每一候都有动物、 植物、天气等随季节变化的周期性自然现象，这些现象称为“物候”。立夏分为三候：一 候蝼蛄鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。首先可听到蝼蛄在田间的鸣叫声，接着大地上便 可看到蚯蚓掘土，然后王瓜（一种瓜蒌类的药用植物）的蔓藤开始快速攀爬生长。此时， 万物褪去春日的青嫩，开始了生长的旺季，果蔬、野菜日日攀长，俊秀繁茂。 ③自立夏开始，白昼渐长，气温骤升，有利于农作物的生长。农谚说：“豌豆到立 夏，一夜多一权。”这时，冬小麦扬花灌浆，油莱接近成熟，夏收作物年景基本定局，故 农谚有“立夏看夏”之说。水稻栽插以及其他春播作物的管理也在此时进入了大忙季节。 ④中国古代官方很重视立夏节气。周朝时，立夏这天，天子要亲率文武百官到郊 外举行盛大的“迎夏”仪式，并指令官员去各地勉励农民抓紧耕作。仪式上，君臣一律穿 朱色礼服，配朱色玉佩，连马匹、车旗都要朱红色的，以表达对司夏之神的敬意和对夏 粮丰收的祈求。明朝《帝京景物略》中记载：“立夏日启冰，赐文武大臣。”到立夏那一 天，朝廷掌管冰政的官员就要挖出冬天窖存的冰块，切割分开，由皇帝赏赐给官员。 ⑤民间也很重视这个节气。立夏这天，围绕吃的习俗很多，北方大部分地区有制 作与食用面食的习俗，意在庆祝小麦丰收。一些地方有“吃立夏蛋”和“斗蛋"的习俗。鸡 蛋象征圆满，“立夏吃了蛋，热天不症（zù)夏”，寓意消灾祈福，消暑祛病。一些地方 要吃“五色饭”，寓意幸福安康，五谷丰登。 ⑥立夏的诗情画意，博得了诗人的喜爱。古代诗人们不吝以手中之笔描绘夏天的 第一个节气。刘禹锡在《初夏曲》中写道：“时节过繁华…寂寞孤飞蝶，窥丛觅晚花。” 陆游在《立夏》中以“泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。槐柳阴初密，帘栊暑尚微”，呈现了一 幅百花开尽、燕子欢闹、绿荫渐浓的立夏风物图画。 ⑦燕子衔春去，薰风带夏来。百姓在开展多姿多彩的“送春迎夏”仪式中，感受到 第3页/（共8页） 丰城九中校本资料 立夏节气传统习俗“活”在当下的魅力。 （选自新华网2022年5月3日，有删改) 14下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()（3分) A.文章开篇引用古籍对“立”“夏”的解说，引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 B.立夏分为三候：一候蝼蛄鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。 C.自立夏开始，白昼渐短，气温骤降，有利于农作物的生长 D.文章第③段“油菜接近成熟”中，“接近”一词准确地说明了立夏油菜的成熟程度， 体现了说明文语言的准确性。 15.全文从哪些方面介绍了“立夏”？请简要概括。(3分) 16.“二十四节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大担忧。 请结合原文和链接材料，为传承“二十四节气”文化出谋划策。(4分) 链接材料 二十四节气有着数千年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它 的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的遗产。但也有专 家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，二十四节气可被 记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！自豪感固然需要，但文化背后的科学精 神与科学信仰如何弘扬？网上有外国人把清明节译为“扫墓的日子”，很明显，这个翻译 并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗，公众到哪里、去向谁咨询学习非 遗的有关知识，跟二十四节气有关的文化、旅游商品开发状况如何，中学生不喜欢这些 “古董文物”怎么办？ (二)阅读下面的文字，完成下面小题。(6分) 随着科技的不断发展，A!(即人工智能，是一种计算机程序，它可以模拟人类的思 维过程，从而实现某些人类智能的任务)在个人成长的道路上扮演着越来越重要的角色， 有人认为Al为生活带来了便利，也有人认为是带来了困扰和隐患。为此，八（1)班开 展了以“Al赋能生活”为主题的班会。 材料一：（如图) 我的声音被 S02 "偷”走门了 某些AI 合成声音 App 第4页/（共8页） 丰城九中校本资料 材料二： ①随着DeepSeek等大模型广泛应用，一股强劲的Al浪潮涌入多个领域，教育也不 例外。 ②最近，“小学生手把手教你3分钟速成PPT”的视频引起广泛讨论。视频中一名 小学生用DeepSeek和Kimi制作了一个关于西安的PPT。不少网友表示“这样以后的小 孩都不用动脑子了，可怕”。现实中确实有些孩子会用A!去完成各类作业，如用Al来 写作文。 ③北京一所中学的骨干教师王聪指出，应该允许学生在学习遇到困难时寻求A!帮 助，Al如果能够清晰列出答题思路，帮助学生理解、消化，A!便是学习上的帮手。作为 初中历史教师，张轩发现七年级下册每单元最后一课都在讲相对应历史时期的科技与文 化，其中每个历史时期的内容多且相对繁杂，常规教学设计不可能面面俱到。教学时把 相关的内容与Al结合起来，引导学生带着问题向Al提问，或通过Al生成相关历史图片 和视频，在教学上打破时间、空间、人员的界限。 ④中国青少年研究中心研究员孙宏艳认为，家长和教师都不能将孩子和A!完全割 裂，当下最关键的是培养孩子独立思考的能力和批判性思维。对于Al给出的回答，教师 和家长可以引导孩子多问几个“为什么”，让孩子做到不是完全照搬答案，而是提出质 疑，从不同层面思考、验证信息的准确性。 ⑤“但是我们也要知道，教师的很多工作也是Al替代不了的。”孙宏艳补充道， “Al无法模拟的是教师作为人在教育中的温情与温度。当我们不断在问：AI时代来临， 我们需要什么样的教育，需要什么样的人才时，请不要忘记我们需要的人是什么样的内 核，他们的‘三观’如何。孔子、老子、苏格拉底他们不知道A1,但我们在用A1学习他 们。” (摘编自中国青年网《A“闯入”课堂，教育如何重构师生边界》) 材料三： ①近一个月内，多个在线旅游平台先后宣布接入DeepSeek,Al大模型在旅游场景 的应用正密集落地。3月24日，同程旅行（一款旅行APP)发布“程心AI”升级版，主 要从分析推理、产品功能、U界面、多语种覆盖等方面实现多维度升级。 ②有网友提出“北京两天三夜游”行程规划需求，同程首日串联天坛和故宫，次日 安排颐和园与八大处公园，第三日专项游览八达岭长城：马蜂窝（一款旅行APP)行程 安排则展现“历史一自然一现代”的体验体系，首日故宫一一景山一一南锣鼓巷，次日 慕田峪长城和奥林匹克公园，最后从自然博物馆到天坛：飞猪（一款旅行APP)以中轴 线为主线，首日天安门一故宫一景山一什刹海，次日在八达岭长城深度探索，第三日颐 和园一一圆明园一一清华艺术博物馆。 ③有不少用户实测反映部分行程安排过于“特种兵”，景点间交通实际用时超出了 规划用时，不得不重新安排等，建议将A!规划仅作为参考。 ④有业内人士指出，借助DeepSeek模型和思维链推理，智能体能够更精准地勾勒 游客画像，分析游客的行为模式和需求变化，从而针对性地开发新的旅游产品和线路， 有助于增加平台的转化率；同时也为管理部门制定政策、调配资源和预测市场提供了更 可靠的数据支撑，提升运营管理效率。从目前看，A|对于导游、客服、行程规划师等职 业有较强的替代性，此外也需要注意A!大模型的广泛接入可能带来的数据安全风险。 第5页/（共8页） 丰城九中校本资料 (摘编自《扬子晚报》2025年4月2日) 17.以下对材料二、三的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.小学生就可以用DeepSeek和Kimi制作出一个PPT,不少网友认为这样以后的小 孩都不用动脑子了，这是很可怕的现象。 B.A1在教学上，可以打破时间、空间、人员的界限，不能将教学与Al,孩子与Al 完全割裂。 C.同程旅行发布“程心A"升级版，从分析推理、产品功能、UI界面、多语种覆盖等 方面实现多维度升级，A1大模型已成为当下平台升级优化的主要方式。 D.智能体能够更精准地勾勒游客画像，分析游客的行为模式和需求变化，既有助于 增加平台的转化率，又能提升运营管理效率。 18.请根据材料二、三并结合生活体验，谈谈作为一名中学生，为最大限度发挥A!的优 势，可以怎么做？（3分) （三)阅读下面文字，完成下面小题。（14分) 歌声 吴伯箫 ①感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过， 那里的情景就会深深地留在记忆里。 ②我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。 ③延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。 ④回想从洗星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上， 在延安城北门外西山脚下的坪坝上，以煤气灯为中心，聚集了上万的人。记得那时候我 刚刚从前方回到延安，虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热乎乎的，见到 每个人都感到亲热。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢 乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我们听了伟大的领袖毛泽东同志那 篇有名的报告：《青年运动的方向》。 ⑤说的这时候，是报告完了，热烈的鼓掌、欢呼以后，大家正极兴奋的时候。那真 是“意气风发，斗志昂扬”。每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和精辟的语句，同 时等候大合唱开始。 ⑥露天会场。西边是黑黝黝的群山。东边是流水汤汤的延河，隔河是清凉山。南边 是隐隐约约的古城和城上的女墙。北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢， 直通去三边的阳关大道。合唱开始，大概已是夜里十一点了。 ⑦就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱： 二月里来，好风光， 家家户户种田忙。… ⑧随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都 一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里， 又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响：声浪越过延河，河水 演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听 过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？ ⑨延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱 第6页/（共8页） ③ 丰城九中校本资料 歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。列宁记19世纪70年代德国工 人歌咏团，说他们是在法兰克福一家小酒馆的一间黑暗的、充满了油烟的里屋集会，房 子里是用脂油做的蜡烛照明的。在黑暗的时代里，唱唱歌该是多么困难啊。在延安，大 家是在解放了的自由的土地上，为什么不随时随地、集体地、大声地唱歌呢？每次唱歌， 都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声 一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情 地歌唱哩！ ⑩最喜欢千人、万人的大会上，一个指挥用伸出的右手向前一指，唱一首歌的头一 个音节定定调，全场就可以用同一种声音唱起来。一首歌唱完，指挥用两臂有力地一收， 歌声便戛然而止。千人万人能被歌声团结起来，组织起来，踏着统一的步伐前进，听着 统一的号令战斗。 ①延安歌声，也有传统，那就是陕北民歌。 ②“信天游”唱起来高亢、悠远，“蓝花花”唱起来缠绵、哀怨。那多半是歌唱 爱情，诉说别离，控诉旧社会剥削压迫的。时代变了，延安的歌就增加了新的曲调，换 上了新的内容。 ③延安唱的歌很快传到各抗日根据地，后来又传到一个接一个的解放了的地区。 日本投降以后，哪里听到延安的歌声，哪里就快要解放了。延安的歌声直接变成了解放 的先声。譬如《三大纪律，八项注意》那首歌吧，听见这首歌，连小孩子都知道人民的 星来了，毛主席的队伍来了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大早的甘霖。人们含着 笑又含着欢喜的眼泪听这首歌。我甚至养成了这样一种习惯，听见声音，仿佛同时看见 了队伍，看见队伍两旁拥挤着欢迎队伍的人群。这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜 欢。 (有删改) 19.下列对文章的表达方式及其效果的分析，不正确的一项是（)（3分) A.文章第②段“我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了”运用抒情，直接表达了 作者对延安歌声的深切怀念，奠定了全文的感情基调。 B.第⑥段对露天会场“黑黝黝的群山“流水汤汤的延河"等自然环境进行描写，渲染 了庄严而充满生机的氛围，为下文歌声的出场提供了背景。 C.第③段“它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖”运用议论和比喻，深刻揭示 了延安歌声在解放战争时期给人民带来的希望与力量。 D.文章以记叙唱《生产大合唱》的经过为主体，穿插描写和抒情，但全篇没有使用 议论，因为议论会破坏文章的抒情性。 20.赏析第⑤段中加点词语“咀嚼”的表达效果。(3分) 每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和精辟的语句。 21.从修辞手法的角度，赏析文中第⑧段的画线句子。（3分) “声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏。” 22.本文以“歌声”为题，但文章不仅写了歌声，还写了演唱会的场景、延安唱歌的风气、 陕北民歌的传统。请结合文章具体内容，谈谈作者这样写的用意（5分)。 四、名著导读(9分) 23.下列对《经典常谈》的解说，有误的一项是（)(3分) 第7页/（共8页） 丰城九中校本资料 A.朱自清的《经典常谈》，不仅注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受 的广度，格外重视普及性和通俗性。 B.《经典常谈》全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝 C.《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以 流利畅达的语言娓娓道来。 D.朱自清认为，读《经典常谈》，最重要的是应当记背书籍名、作者名、作者时代、 书籍卷数等。 24.（3分)结合《经典常谈》的内容，完成下面的表格。 篇目 内容节选 《① 》第一 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的 书里，所以有九千字。 《春秋》三传第六 《② 》《公羊传》《毅梁传》，所谓《春秋》三传里，所引孔 子解释和评论的话，大概就是指的这一些。 《史记》《汉书》第 《汉书》，汉③（人名)著…他家和司马氏一样，也是个 九 世家；《汉书》是子继父业，也和司马迁差不多。 25.(3分)阅读了《经典常谈》中的《辞赋第十一》后，你搜集到了有关《楚辞》应用 的资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。负责执行中国首次火星探测任务的探测器名字 “天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链 接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。 【链接资料】月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”的传说源自我国古人对星 辰的崇拜，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥” 命名非常合适。 五、作文(50分) 26.阅读下面的材料，按要求作文。 登山的时候，不小心误入歧路。迷路的人没有慌乱，调整一下心情，寻找到正道， 还是登上金顶。 下晚班回家，错过了常坐的公交。孤独的人没有抱怨，调整一下车次，赶紧上车， 还是安全到家。 人生道路上常有意外，学会调整自己，目标终能实现。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现自己的 姓名或校名，请以化名代替。 第8页/（共8页）丰城九中2025-2026学年初二年级下学期期中作业 语 文A卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 、 语言文字运用（本大题共6小题，11分） 1.(1) (2) (2分) 2.（1分) (用汉字回答) 如 杯 3.[A][B][C][D](2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.[A][B][C][D](2分) 6.[A][B][C][D](2分) 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） 7.[A][B][C][D](2分) 8.(2分) 期 9.乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营(1分) 10.(1) (2) (3) (3分) 11.(1)(2分) 摇 (2)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 12.（2分) (三)（共6分） 13.(1) (2) (3) 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)（共10分） 14.[A][B][C][D](3分) 15.(3分) 16.(4分) (二)（共6分） 17.[A][B][C][D](3分) 18.(3分) 请在各题日的答毯区域内鑫馨青安锂延限定区域的答案无效灯 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： (三)（共14分） 19.【A][B][C][D](3分) 20.(3分) 21.(3分) 22.(5分) 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23.[A][B][C][D](2分) 24.(3分)① ② ③ 25.(3分) 语文第3页（共6页） ■ 请胶祥告艺覆是暖誉究效： 五、写作（共50分） 26.(50分) 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作等，超黑争矩形边框限定事域的答案托效： sm■ 语文第6页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！