期末试题-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 以屠呦呦事迹、《映雪读书》等素材为载体，融合字词积累、阅读分析与表达应用，既夯实语言基础，又通过文化传承与人物精神培育文化自信、思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|18分|古诗默写（《长歌行》等）、字义解释（“方”“疏”等）|结合博物馆参观等生活情境考查名句运用，强化文化积累| |现代文阅读|19分|词语理解、信息提取、人物分析|以屠呦呦事迹为文本，通过小标题概括、神态语言描写分析，渗透科学精神与奉献品质| |古诗文阅读|10分|文言字词（“尝”）、对比阅读（《映雪读书》与《囊萤夜读》）|链接课内《囊萤夜读》，通过异同比较深化勤奋好学的文化认同| |写作题|30分|人物描写（外貌、动作等细节）|要求结合自身特点，运用学过的描写方法，提升语言运用与自我表达能力|

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 小学语文四年级下册期末测试卷C 考试时间：100分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 评分 注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、填写好班级，姓名，考号 第Ⅰ卷 客观题 一、看拼音写词语(7分） 读句子，根据拼音在括号中写出正确的字词 1．小狗duǒ　 　在奶奶的xī　 　盖下面睡觉，不肯出来陪我玩。 2．妈妈把píng　 　子里的番茄酱jí　 　到盘子里，再把刀chā　 　摆放好，这才叫我们上桌吃饭。 3．在历史的长河中，许多古老的文明已经随着时间的流逝而màn miè　 　。 二、单选题（6分） 4．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。 A．垫子（diàn） 衰老（suāi） B．凭借（pín） 闲逸（yì） C．忧虑（lù） 哲学（zhé） D．贯穿（guàn） 妇女（fù） 5．【单选题】下列词句中字音、字形、字义完全正确的一项是（　　）。 A．眩晕（xuàn） 间断 终日不成章（文章） B．畜养（chù） 帐蓬 泣涕零如雨（落下） C．火 炽（chì） 防卸 纤纤擢素手（伸出） D．掺和（chān） 书籍 朝露待日晞（阳光照耀） 6．乐乐积累了下面句子，对句子中作比较作用的理解最准确的一项是（　　） 【例句】如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 A．生动地描写了实验过程，使文章更有趣。 B．主要目的是强调乒乓球和地球的大小关系。 C．通过与熟悉事物的类比，将抽象的“纳米”尺度变得具体可感。 三、字音字形辨析 （2分） 7．参考字典中两个“zūn”的意思，选字填空。 尊 zūn ❶地位或辈分高：~卑|~长（zhǎng）。敬辞：~姓|~府。❷敬重：~师爱徒。❸量词，用于神佛塑像或炮等。 遵 zūn 依照，按照：~纪守法|~医嘱。 目前来看，人形机器人商业化将　 　循“先上岗，再进家”的发展路径，明确“辅助而非替代”原则和“人机协作”理念，确保技术服务于人，守护人类的　 　严。 四、词语运用 （8分） 先补充词语，再选词填空。 8．追悔莫　 　 心平气　 　 热泪　 　眶 归心似 　 知非福 　 　象更新 9．看到同学们送的生日礼物，她　 　。 10．趁年少抓紧时间努力学习，不要等到长大后才　 　。 五、积累与运用 (18分） 古诗古文。【填写题】 （10分） 11．《长歌行》中说“　 　，　 　”。时光飞逝，所以我们要在少年 时期抓紧时间学习，奋发努力。 12．暑假，江门市博物馆推出新展，全面讲述了新马华侨华人的历史文化、工作生活等方方面面。这天，玲玲早早出门，没想到赶到博物馆时已是人山人海，这真是“　 　，　 　”啊！ 13．“日暮汉宫传蜡烛，　 　”描绘了　 　节的习俗；《迢迢牵牛星》中“　 　，　 　”两句体现牛郎织女相隔一水默默无言的离愁。 14．中秋节，战士们守卫边疆不能回家，可引用《十五夜望月》中的“　 　，　 　”。表达他们的思念之情。 15．号中写出下列加点字词的正确解释。（8分) ①逢老媪方磨铁杵　 　②篱落疏疏一径深　 　 ③胤恭勤不倦　 　④还卒业　 　 第Ⅱ卷 主观题 六、现代文阅读(19分） 阅读。 矢志寻蒿（hāo）人 ①屠呦呦是我国第一个获诺贝尔奖的女科学家。数年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟（nüè）疾患者的生命。2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号。 ②1969年1月，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 ③研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致?屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞服而下。提取物的剂量从0.35克开始，递增至0.5克、1克、2克、3克、4克、5克。数日之后，从实验室里传来了振奋人心的消息——药物安全！不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗，效果显著。 ④凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利放在眼里，面对赞誉，她总是淡淡一笑：“没有大家的无私合作，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦的名字源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。 ⑤屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，执著追求，完美地诠释了改革先锋的精神内涵。 16．（4分）解释下列词语。 甘于奉献：　 　 淡泊：　 　 17．（2分）用“﹏”画出第②段中描写屠呦呦为完成使命采取的具体做法的句子。 18．（4分）参照示例，以小标题的形式概括第②~④段的内容。 （接受使命寻古方）——　 　——　 　 19．（6分）第④段中画横线的句子运用了　 　和　 　描写，表现了屠呦呦　 　的精神品质。 20．（3分）联系短文内容并结合你对屠呦呦的了解，说说她是一个什么样的人。 七、古诗文阅读（10分） 小古文阅读 映雪读书① 孙康，晋②京兆③人，性敏④好学。家贫无油，于冬月尝映雪读书。 【注释】①选自《为萧扬州荐士表》。②晋（jìn）：朝代名。③京兆：地名，现在的西安。④性敏：天性聪明。敏，聪明。 21．（2分）对“于冬月尝映雪读书”中“尝”字的理解，正确的一项是（　　） A．辨别滋味，品尝 B．尝试 C．经历 D．曾经 22．（4分）这个故事发生在　 　季（季节），从文中“　 　”一词可以知道。这个故事的主人公是　 　，这个故事反映出他是一个　 　的人。 23．（4分）这个故事和我们学过的《囊萤夜读》有什么异同之处？ 相同之处：　 　 不同之处：　 　 八、写作题 （30分） 24．有人幽默，有人大度；有人活泼，有人文静；有人智慧，有人友爱……你是哪种类型呢?有什么特点、爱好和特长?请运用学过的描写人物的方法，通过对自己外貌、语言、动作、神态等细节的描写，来写一篇作文介绍一下自己。 要求：题目自拟；内容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 答案解析部分 【答案】1．躲；；膝 2．瓶；挤；叉 3．漫灭 【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。 1．结合句子表述，“躲在”的“躲”是身字旁，右边是“朵”；“膝盖”的“膝盖”是月字旁，左右结构； 故答案为：躲；膝 2．“瓶子”的“瓶”是并字旁，右边是“瓦”；“挤到”的“挤”是提手旁，右边是“齐”；“刀叉”的“叉”与“又”区分开； 故答案为：瓶；挤；叉 3．“漫灭”的“漫灭”是三点水，右边是“曼”； 故答案为：漫灭 4．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对现代汉语常用字字音的掌握情况，重难点为易读错字、前后鼻音及声调的准确辨析。 A项：“衰”在“衰老"一词中应读作shuāi，意为事物发展到微弱的地步。选项中标注为“suāi”，读音错误。“子"是多音字，在此处应读作zǐ，指儿女或人。选项中标注为"diàn"，读音错误。故A项错误。 B项：“凭”在“凭借”一词中应读作píng，意为依靠。选项中标注为“pín”，属于前后鼻音混淆，读音错误。“逸"在“闲逸”一词中读作yì，意为安乐、安闲。读音正确。故B项错误。 C项：“虑"在“忧虑”一词中应读作lǜ，意为思考、担忧。选项中标注为“lù”，声调错误。“哲”在“哲学"一词中读作zhé，意为有智慧。读音正确。 故C项错误。 D项：“贯”在“贯穿"一词中读作 guàn，意为穿过、连通。读音正确。“妇”在“妇女"一词中读作fù和，意为成年女子。读音正确。故D项正确。 故答案为：D 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。 5．【答案】D 【解析】【分析】A. “终日不成章” 中章指布帛纹理，不是文章，字义错误。 B. 畜养应读 xù；“帐蓬” 应为帐篷，字音、字形都错。 C. “防卸” 应为防御，字形错误。 D. 掺和（chān）读音正确，书籍字形无误；“朝露待日晞” 中晞是阳光照耀、天亮晒干，字音、字形、字义全都正确。 故答案为：D 【点评】本题考查汉字字音、字形、字义的综合辨析，涵盖多音字、易错字形及古诗文字词释义。 6．【答案】C 【解析】【分析】例句用乒乓球和地球的大小差距，类比1 纳米小球和乒乓球的差距， A.错误，不是描写实验过程； B.错误，重点不是讲乒乓球和地球，是为了说明纳米极小。 C.正确，用大家熟悉的事物作比较，把看不见、很抽象的纳米微小尺度变得直观、易懂、具体可感。 故答案为：C 【点评】本题考查说明方法 —— 作比较的作用理解，要求分清作比较的表达目的，不是单纯介绍对比事物本身，而是借助熟知事物把抽象、陌生的知识具象化、通俗化，提升对说明语句表达效果的精准赏析能力。 7．【答案】遵；尊 【解析】【分析】根据题目提供的字典释义进行分析： 遵：主要含义为“依照，按照”。常用于表示依照某种规则、指示或法律行事。 尊：主要含义为“地位或辈分高”“敬重"或作为量词。常用于表示地位、身份或表示尊敬的态度。 第一空：句子内容为“人形机器人商业化将（　　）循‘先上岗，再进家'的发展路径”。 分析语境：此处意为依照、按照“先上岗，再进家"这一既定的发展路径进行。 词语搭配：遵循(依照、遵循)。 结论：此处应填入表示"依照”含义的遵。 第二空：句子内容为“确保技术服务于人，守护人类的(　　）严”。 分析语境：此处意为保护人类的尊贵庄严的地位或身份。 词语搭配：尊严(尊贵庄严的地位)。 结论：此处应填入表示“地位、身份"含义的尊。 故答案为：遵、尊 【点评】本题考查基础知识类中的同音字辨析与运用，重准点在于准确理解"遵"与“尊"两个字在不同语境下的具体含义，并能根据词义进行正确选字填空。 【答案】8．及；和；盈；箭；焉；万 9．热泪盈眶 10．追悔莫及 【答案】11．少壮不努力；老大徒伤悲 12．莫道君行早；更有早行人 13．轻烟散入五侯家；寒食；盈盈一水间；脉脉不得语 14．今夜月明人尽望；不知秋思落谁家 【解析】【点评】(1) 本题考查课内经典古诗文名句默写，同时结合励志惜时的主题，考查对诗句内涵主旨的理解与情境匹配能力，兼顾背诵积累与文意感悟。 (2) 本题考查民间格言名句的积累与实际情境运用，要求准确识记名句，并能结合生活场景理解句意、灵活选用语句填空。 (3) 本题综合考查古诗名句默写、传统节日文化常识、古诗词意象与情感理解，集文学常识、诗句识记、情感赏析于一体，知识考查维度丰富全面。 (4) 本题考查古诗词经典名句积累，侧重考查诗句情感内涵的理解与迁移运用，能够结合特定人物处境，选用恰当诗句抒发思乡情怀。 11．出自汉乐府《长歌行》，这两句以时光易逝、青春不再为喻，告诫人年少时应当勤学奋进、珍惜光阴，年老才不会徒留悔恨，契合题干珍惜少年时光发奋学习的主旨。 故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲 12．“莫道君行早，更有早行人” 是经典民间格言，寓意不要自认行动很早，总有比自己更早的人。贴合自以为出门很早，到达现场却早已人潮拥挤的生活情境。 故答案为：莫道君行早；更有早行人 13．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家” 出自《寒食》，诗句描写寒食节宫廷赐烛、分燃蜡烛的传统习俗；《迢迢牵牛星》中 “盈盈一水间，脉脉不得语”，刻画牛郎织女隔河相望、隔水含情却无法言语相聚的离愁哀怨。 故答案为：轻烟散入五侯家；寒食；盈盈一水间；脉脉不得语 14．《十五夜望月》中 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，中秋月色牵动天下人思乡之情，适合边疆战士身在异乡、望月怀人，寄托对家乡亲人的思念。 故答案为：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 15．【答案】正在。；稀疏；肃敬勤勉；完成 【解析】【分析】①逢老媪方磨铁杵：这句话出自《铁杵成针》，“方”在这里的意思是正在。 ②篱落疏疏一径深：这句话出自杨万里的《宿新市徐公店》，“疏疏”的意思是稀疏，形容篱笆的形态。 ③胤恭勤不倦：这句话出自《囊萤夜读》，“恭勤”指肃敬勤勉，形容车胤对待学习的态度。 ④还卒业：同样出自《铁杵成针》，“卒”在这里的意思是完成，指完成学业。 故答案为：①正在；②稀疏；③肃敬勤勉；④完成 【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。 【答案】16．自愿、不计回报地为他人或集体付出。；指对于名利冷淡，不看重。 17．屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 18．以身试药甘奉献；衣着朴素淡名利 19．神态；语言；淡泊名利、谦虚诚恳 20．屠呦呦是一个有理想、有追求、不怕失败、甘于奉献、淡泊名利的人。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 16．联系上下文，理解句子的意思，“甘于奉献”意思是愿意主动付出、不辞辛劳，甚至不惜牺牲个人利益（如健康、时间、名利等）去完成有意义的事业。在文中指屠呦呦为了研制青蒿素，甘愿以身试药，冒着生命危险进行科学试验。“ 淡泊”意思是不追求名利，对物质和荣誉看得很淡，内心宁静平和。在文中指屠呦呦获得很多荣誉后仍然衣着朴素、平淡生活，不把名利放在心上。 故答案为：自愿、不计回报地为他人或集体付出。指对于名利冷淡，不看重。 17．结合对句子的理解，“屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。”这些句子具体写出了她如何行动：查文献、寻古方、长时间待在实验室、反复试验、不断琢磨。 故答案为：屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 18．结合短文内容， 第③段描写屠呦呦甘于奉献，以身试药，验证青蒿素的安全性，可以概括为“以身试药显无畏”；第④段描写屠呦呦获得荣誉后仍衣着朴素、平淡宁静，不把名利放在眼里，可以概括为“ 淡泊名利如蒿草”进行表述。 故答案为：以身试药甘奉献；衣着朴素淡名利 19．结合对句子中词语的理解，“淡淡一笑”是神态描写，“没有大家的无私合作，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”是语言描写，这些描写共同表现出她不居功、不争名、谦虚淡泊的品质。 故答案为：神态；语言；淡泊名利、谦虚诚恳 20．结合文中描写，第②段描写屠呦呦接受国家任命后“暗下决心：一定要完成使命”，在艰苦条件下“一待就是十几个小时”，经历数百次失败也不放弃，最终发现青蒿素，体现了她对科研的执着和强烈责任感。第③段写屠呦呦因担心青蒿素有毒副作用，她“决定以身试药”，“没有丝毫迟疑，一口吞服而下”，从低剂量逐步增加到高剂量；体现了她为科学和人类健康不惜牺牲个人安危的奉献精神。第④段描写屠呦呦获得荣誉后“仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活”，“没有把名利放在眼里”，面对赞誉只说“没有大家的无私合作”；体现了她不为名利所动、归功于集体的高尚品格。 故答案为：屠呦呦是一个有理想、有追求、不怕失败、甘于奉献、淡泊名利的人。 【答案】21．D 22．冬；冬月；孙康；勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书 23．主人公都家境贫寒，都在夜晚刻苦读书，都体现了勤奋好学的精神。；《囊萤夜读》的主人公是车胤，他借助萤火虫的光读书；《映雪读书》的主人公是孙康，他借助雪的反光读书。 【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。 21．在古文中，“尝”的常见释义为“曾经”。结合“于冬月尝映雪读书”的语境，是说孙康在冬天曾经借着雪光读书。 故答案为：D 22．结合原文“孙康，京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书”及典故背景，可精准提取信息：故事发生在①冬季，从文中②“冬月”一词可以知道，这个故事的主人公是③孙康。 从“性敏好学”可见其天性聪明、热爱学习；从“家贫无油”可知其家境贫寒；从“于冬月尝映雪读书”能看出他不畏艰苦、刻苦求知的品质。故④勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书。 故答案为：冬；冬月；孙康；勤奋好学、天性聪明且家贫仍刻苦读书 23．依据题目要求对比《映雪读书》与《囊萤夜读》，需先明确两篇文言文的核心信息：《映雪读书》依据原文“孙康，京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书”，提取关键信息：主人公孙康、家境贫寒、借雪光读书。《囊萤夜读》依据经典文本“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，提取关键信息：主人公车胤、家境贫寒、借萤火读书。 推导“相同之处”对比两篇文本的共性信息： 家境层面：均提及“家贫无油”（孙康）、“家贫不常得油”（车胤），故得出“主人公都家境贫寒”； 行为层面：孙康“映雪读书”、车胤“练囊盛萤火以照书”，均为夜晚借助自然光源刻苦读书，故得出“都在夜晚刻苦读书”； 精神层面：二者均在贫困条件下坚持求学，共同体现“勤奋好学的精神”。 推导“不同之处”聚焦两篇文本的差异点： 主人公不同：《映雪读书》明确为“孙康”，《囊萤夜读》明确为“车胤”； 借助的光源不同：孙康依赖“雪的反光”，车胤依赖“萤火虫的光”，这是两篇典故最核心的行为差异，故作为“不同之处”的关键内容。 故答案为：主人公都家境贫寒，都在夜晚刻苦读书，都体现了勤奋好学的精神；《囊萤夜读》的主人公是车胤，他借助萤火虫的光读书；《映雪读书》的主人公是孙康，他借助雪的反光读书。 24．【答案】我是一个“小书虫” 大家好！我是一个活泼开朗的小男孩，今年上四年级。我有一双不大却很有神的眼睛，鼻梁上架着一副蓝色的眼镜，妈妈总说这是“读书读出来的勋章”。 我最大的爱好就是读书。每天放学回家，我做的第一件事不是写作业，而是冲到书架前抽出一本书，坐在沙发上一头“扎”进去。有一次，妈妈叫我吃饭，我正看到故事最精彩的地方，嘴里答应着“来了来了”，眼睛却舍不得离开书本。妈妈连喊了三遍，见我还没动，只好走过来，一把抽走我手里的书。我这才抬起头，不好意思地挠挠头说：“再看最后一页嘛！” 妈妈说我是个“小书虫”，我觉得这个外号特别适合我。不管是童话、历史还是科普书，我都爱不释手。读书让我知道了很多别人不知道的知识。上周的科学课上，老师问哪种动物会“冬眠”，我第一个举手说出好几种，同学们都向我投来佩服的目光，我心里别提多得意了！ 除了读书，我还喜欢把自己读到的有趣故事讲给同学听。每次课间，我身边都会围一圈人，大家听得津津有味。 这就是我，一个爱读书、爱分享的小男孩。如果你也喜欢看书，欢迎和我做朋友，我们可以交换好书，一起在书的世界里“冒险”！ 【解析】【分析】题目要求介绍自己，写一写自己的特点。结合自己的生活经历，通过具体事例写出自己的特点，进行表述作答。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“介绍自己”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了自己喜爱阅读的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 2 / 2 1 / 1 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