山东无棣县车镇乡大杨中学2025-2026学年九年级下学期历史中考模拟试卷（二模）

**基本信息** 山东无棣县九年级历史二模卷，聚焦中国古代制度变革、近代民族危机、两次世界大战国际地位变化等核心内容，通过材料分析题考查史料实证与历史解释能力，适配中考综合探究要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|中国古代史（河姆渡水稻、商鞅变法）、近现代史（《马关条约》、北伐战争）、世界史（雅典民主、凡尔登战役）|注重基础史实辨析，如第3题以“废除井田制”考查封建土地制度确立| |非选择题|4题/50分|跨时空制度演变（商鞅变法与忽必烈改革）、国际地位对比（两次世界大战中国）、教材内容分析（冷战叙述变动）|突出综合探究，如28题结合两次世界大战分析中国国际地位变化，体现时空观念与家国情怀|

山东无棣县车镇乡大杨中学2025-2026学年九年级下学期历史中考模拟试卷（二模） （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在密封线内。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列考古发现中，能证实我国原始农业兴起和发展的是 A. 北京人遗址的灰烬 B. 河姆渡遗址的水稻遗存 C. 商朝司母戊鼎 D. 秦始皇陵兵马俑 2. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中，“天下为家”的局面是从下列哪一历史事件开始的？ A. 禅让制确立 B. 世袭制代替禅让制 C. 分封制实行 D. 郡县制推行 3. 商鞅变法是战国时期一次重要的封建化改革。下列措施中，直接体现商鞅变法确立封建土地制度的是 A. 奖励耕战 B. 统一度量衡 C. 废除井田制 D. 建立县制 4. 秦始皇统一六国后，为巩固统一采取了一系列措施。其中，对后世影响最为深远、成为中国两千多年封建社会政治制度基本格局的是 A.统一货币 B.统一文字 C.创立君主专制中央集权制度 D.修筑万里长城 5. 汉武帝时期，为加强思想统一，接受了董仲舒的建议，实行了 A.焚书坑儒 B.罢黜百家，独尊儒术 C.八股取士 D.文字狱 6. 东汉末年，名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成 A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》 C.《本草纲目》 D.《千金方》 7. 东汉末年以来，北方战乱频仍。江南地区得以开发的最主要的客观原因是 A.自然条件优越 B.北方人口南迁 C.统治者政策扶持 D.劳动人民辛勤开发 8. 隋唐时期，选拔官吏的制度发生了重大变革，这一制度不仅打破了门第限制，而且促进了教育的发展。该制度是 A.禅让制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 9. 唐朝对外交往频繁，中外文化双向交流兼容并蓄。下列史实能体现唐朝“兼收并蓄”开放特征的是 A.张骞通西域 B.鉴真东渡日本 C.玄奘西行天竺 D.郑和下西洋 10. 北宋时期，形成 “重文轻武” 风气的直接原因是 A.唐朝藩镇割据的教训 B.经济重心南移 C.科举制的完善 D.农民起义的打击 11. 《宋史》记载： “国家根本，仰给东南。” 这反映了我国古代经济重心南移最终完成于 A.魏晋时期 B.唐朝中后期 C.北宋时期 D.南宋时期 12. 元朝建立后，为了对空前广阔的疆域进行有效统治，开创了 A.郡县制 B.三省六部制 C.行省制 D.军机处 13. 明太祖朱元璋为了巩固统治，强化皇权，在政治上采取的重大措施是 A.废除丞相制度 B.设立锦衣卫 C.设立东厂 D.设立军机处 14. 清朝前期，为巩固统一多民族国家，康熙帝平定了 A.噶尔丹叛乱 B.大小和卓叛乱 C.安史之乱 D.准噶尔部叛乱 15.19世纪末，帝国主义列强激烈争夺和瓜分中国，造成中国空前严重的民族危机。这种危机感促成了人们的觉醒，救亡图存成了当时最紧迫的要求。列强 “瓜分中国” 是受哪一条约的直接影响？ A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.《北京条约》 16. “他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。在他24岁英年早逝后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形。”材料中的“他”是 A.卫青 B.霍去病 C.张骞 D.蒙恬 17.1900年，俄国趁八国联军镇压义和团运动之机，出兵侵占了中国东北全境。义和团运动的斗争矛头主要指向 A.清政府 B.帝国主义 C.资产阶级 D.封建势力 18. 近代史上，首先打开中国门户，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的国家是 A.英国 B.法国 C.日本 D.美国 19. 戊戌变法期间，梁启超在《时务报》上发表文章，明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”。这表明他主张 A.自强求富 B.维新变法 C.三民主义 D.民主科学 20.20世纪20年代，中国革命势力在不到一年的时间内便由珠江流域发展到长江流域。这一发展是通过 A.五四运动 B.北伐战争 C.红军长征 D.西安事变 21. “宁做中华断头尸，不做倭奴膝下人”。下列哪一组史实典型地反映出中国军民这种英勇顽强、不怕牺牲的抗日民族精神 A.南昌起义、秋收起义 B.平型关大捷、台儿庄战役、百团大战 C.辽沈战役、淮海战役、平津战役 D.转战陕北、挺进大别山 22. 新中国成立初期，首次向国际社会 “贡献中国智慧”，提出和平共处五项原则是在 A.1949年 B.1953年 C.1955年 D.1971年 23.1980年，我国决定设置经济特区，作为我国对外开放的窗口。下列城市中属于最早设立的经 济特区是 A. 上海 B. 广州 C. 深圳 D. 海口 24. 古代希腊是西方文明的发源地。雅典奴隶制民主政治发展到顶峰是在 A. 梭伦改革时期 B. 伯里克利执政时期 C. 亚历山大统治时期 D. 查理曼帝国时期 25. 第一次世界大战期间，被称为 “绞肉机” 的战役是 A. 马恩河战役 B. 凡尔登战役 C. 索姆河战役 D. 斯大林格勒战役 =============================== 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题12分，第29题12分，共50 分） 26. （14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年之后，道不 拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘自《战国策》 材料二 忽必烈青年时代，便 “思大有为于天下”。1260年即汗位，开始按中国传统的王朝年 号纪年。1271年，改 “大蒙古” 国号为元，1272年迁都于大都。在位期间，忽必烈注意选 用人才，重用汉臣，采用汉法，建立各项政治制度。忽必烈是一个比较成功的新秩序建立 者。 ——摘编自《中国网》 （1）材料一中 “商君治秦” 是指历史上哪一重大改革事件？（2分）根据材料并结合所学知识，指出 “诸侯畏惧” 的原因。（4分）当时各诸侯国的最终结局如何？（2分） 【中国古代史，理解层】 （2）材料二中的哪些措施表明忽必烈在建立 “新秩序” 的过程中受到了汉族文化的重要影响？（4分）他主导建立的元朝 “新秩序” 在行政制度上主要有哪些 “新” 表现？（2分） 【中国古代史，探究层】 27. （12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一19世纪末，帝国主义列强激烈争夺和瓜分中国，造成中国空前严重的民族危机。这种危机感促成了人们的觉醒，救亡图存成了当时最紧迫的要求。 ——摘自《山东大学精品课程》 材料二1900年俄国趁八国联军镇压义和团运动之机，出兵侵占了中国东北全境，同时他也力图将朝鲜据为己有，在各国列强勾心斗角你争我夺的背景下，日俄双方加紧扩军备战，意图一决雌雄。 ——摘自《中国广播网》 （1）19世纪末，列强 “瓜分中国” 是受哪一条约的直接影响？（2分）列强 “瓜分中国” 的主要表现是什么？（4分）当时中国人民 “最紧迫的要求” 是什么？（2分） 【中国近现代史，理解层】 （2）材料二中 “运动” 的斗争矛头指向谁？（2分）根据材料并结合所学，指出该 “运动” 失败的原因有哪些？（2分） 【中国近现代史，应用层】 28. （12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一战期间，尽管中国并没有直接派兵到欧洲战场，但中国为协约国提供了大量的劳工和物资支持。战争结束后，中国军队在淞沪会战、台儿庄战役、长沙会战等多次战役中，与日军展开了殊死搏斗。同时，中国也为盟军提供了大量的战略物资和情报支持。战争结束后，中国作为战胜国，参与了战后的国际秩序重建。 ——摘编自《历史课标解析与史料研习》 （1）根据材料并结合所学知识，分析中国在两次世界大战中国际地位发生变化的原因。（6分） 【世界近现代史，探究层】 （2）这带给当今中国怎样的启迪？（6分） 【世界近现代史，探究层】 29. （12分）阅读材料，回答问题。 材料以下是不同时期的初中历史教材对冷战的叙述及内容安排。 2008年版人教社九年级《世界历史》 2018年版人教社九年级《世界历史》 第三单元 第二次世界大战 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第16课 冷战 第五单元 社会主义国家的改革与演变 ... 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 ... 第七单元 战后世界格局的演变 ... 叙述：美国带领西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。 叙述：冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 根据上表，指出2018年版教材关于冷战内容处理的一处变动，并说明2018年版教材变动的理由。（要求：明确指出变动之处；说明理由时要合理充分、史论结合） 【世界近现代史，探究层】 参考答案及评分细则 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.B 【解析】A项证明用火，C项体现青铜工艺，D项反映秦军阵势。河姆渡遗址的水稻遗存是原始农业兴起的直接证据，故选B。 2.B 【解析】“天下为公”指禅让制，“天下为家”指王位世袭制。从夏朝启开始，世袭制代替禅让制，故选B。 3.C 【解析】废除井田制，承认土地私有，从法律上确立了封建土地所有制，这是变法的核心经济内容，故选C。 4.C 【解析】统一货币文字属于经济文化措施，修筑长城是军事措施。创立专制主义中央集权制度对后世政治制度影响最为深远，故选C。 5.B 【解析】汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，故选B。 6.B 【解析】张仲景是中医临床理论体系的开创者，著有《伤寒杂病论》，故选B。 7.B 【解析】北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产技术，是最主要的客观原因，故选B。 8.D 【解析】隋朝创立科举制，通过考试选拔人才，打破了门第限制，故选D。 9.C 【解析】A项在西汉，D项在明朝。鉴真东渡是唐朝文化向外传播，玄奘西行是唐朝吸收外来文化，体现了兼收并蓄，故选C。 10.A 【解析】北宋统治者吸取唐末以来藩镇割据的教训，实行重文轻武政策，故选A。 11.D 【解析】南宋时期，经济重心南移最终完成，“国家根本，仰给东南”正是这一现象的写照，故选D。 12.C 【解析】元朝在地方实行行省制度，巩固了国家统一，是我国省制的开端，故选C。 13.A 【解析】明太祖废除丞相，权分六部，直接强化了皇权，故选A。14.A 【解析】康熙帝三次亲征，平定了蒙古准噶尔部噶尔丹叛乱，故选A。 15.B 【解析】《马关条约》允许日本在通商口岸投资设厂，标志着列强对华侵略由商品输出为主转为资本输出为主，掀起瓜分狂潮，故选B。 16.B 【解析】材料描述的人物是西汉名将霍去病，封狼居胥，墓冢形似祁连山，故选B。 17.B 【解析】义和团运动的口号是“扶清灭洋”，斗争矛头指向帝国主义侵略，故选B。 18.A 【解析】1840年英国发动鸦片战争，打开了中国闭关锁国的大门，故选A。 19.B 【解析】梁启超是维新派代表人物，“法者天下之公器，变者天下之公理”主张变法图强，故选B。 20.B 【解析】1926年开始的北伐战争，基本推翻了北洋军阀的统治，革命势力由珠江流域发展到长江流域，故选B。 21.B 【解析】A项是民主革命开端，C项是解放战争，B项全为抗战时期典型战役，体现了不怕牺牲的抗日精神，故选B。 22.B 【解析】1953年，周恩来首次提出和平共处五项原则，故选B。 23.C 【解析】1980年设立的四个经济特区是深圳、珠海、汕头、厦门，故选C。 24.B 【解析】公元前5世纪伯里克利执政时期，雅典民主政治发展到顶峰，故选B。 25.B 【解析】凡尔登战役伤亡惨重，被称为“绞肉机”，故选B。 二、非选择题 26.(14分) （1） 事件：商鞅变法 （2分）。原因：商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强 （奖励军功，按军功授爵）；秦国成为战国后期最富强的国家 （4分）。结局：秦国先后兼并六国，完成了统一 （2分）。 （2） 影响措施：按中国传统的王朝年号纪年；改国号为元；重用汉臣；采用汉法 （汉制），建立各项政治制度 （4分，每点1分）。“新”表现：实行行省制度；在中央设宣政院管辖西藏 （2分，每点1分）。 27.(12分) （1） 条约：《马关条约》（2分）。表现：强租海港，划分“势力范围”；掀起瓜分中国的狂潮 （4分，每点2分）。要求：救亡图存 （2分）。 （2） 矛头：帝国主义 （2分）。原因：农民阶级的局限性 （盲目排外，缺乏科学理论指导）；中外反动势力的联合镇压 （2分，每点1分）。 28.(12分) （1） 原因：第一次世界大战时，中国是半殖民地半封建社会，国力衰弱，虽参战但未能改变被列强宰割的命运 （3分）；第二次世界大战时，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，国际地位提高 （3分）。 （2） 启迪：①珍爱和平，反对战争；②大力发展经济，增强综合国力；③坚持改革开放，提升国际影响力；④积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体 （6分，每点2分，答出三点即可）。 29.(12分) 变动之处：2018年版教材将冷战内容由战后局部单元调整上升为独立的单元 （或将冷战从“战后世界格局的演变”单元中独立出来，单独成单元，设立第五单元 “冷战和美苏对峙的世界”）。（4分） 理由：冷战的本质是美苏两大阵营的对峙与竞争，不仅影响了二战后的国际政治格局，也深刻影响了战后的资本主义世界、社会主义国家以及亚非拉民族独立运动的发展走向。将冷战单独设为单元，更能凸显其在二战后世界历史发展中的统领作用，符合历史发展的内在逻辑，有助于学生从整体上把握二战后世界格局的演变与历史进程。（8分，史论结合，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $