精品解析：甘肃省定西市安定区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2025年安定区小学毕业学业水平检测 语文试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 一、语言文字的积累与梳理（共20分） 1. 根据语境，在括号内填写词语。 làng màn（ ）是什么？是“长征”“神州”那一个个令人rè xuè fèi téng（ ）的名字；是巨大的火箭冲破夜空，shùn jiān（ ）点燃整个宇宙的激情；也是各种bié chū xīn cái（ ）的技术应用和bù kě sī yì（ ）的科技创新。 2. 请按要求填空。 （1）郑燮借竹子表达自己刚正不阿，坚韧不拔的志向：“________________，________________。”于谦借石灰表明自己持身清白，坚贞不屈的心志：“________________，________________。”我把它们作为我的座右铭。 （2）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，________________________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话选自________写的________，告诉我们________________________。 （3）《礼记》告诫我们“苟日新，日日新，________________。”苏轼在《浣溪沙》中的一句反问：“________________________________？”表现了他老当益壮，自强不息的精神，催人奋进。毛泽东在题为《为人民服务》的演讲中说：“张思德同志是为________________而死的，他的死________________________。”以此激励人们坚定为人民谋福利的信念。 二、实用性阅读与交流（共10分） 非连续性文本阅读。 【材料一】书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 【材料二】2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。 《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4．78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3．40本，高于2022年的3．33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36．3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4．4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 3. 材料一中画“ ”的句子运用了 ________和 ________的说明方法，其作用是 ____________________。 4. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。 _____ ②《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。 _____ 5. 请围绕“电子阅读是否会取代纸质阅读”这一话题，结合两则材料展开辩论，选择一方将观点写清楚。 正方：　 　 反方：　 　 三、思辨性阅读与表达（共10分） 阅读。 小儿不畏虎 有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤（yú）！ 【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：最终。④被：施加，给……加上。 6. 写一写文中加点字的意思。 有妇人昼日置小儿沙上_______________________________________ 虎自山上驰来_______________________________________________ 虎亦寻卒去_________________________________________________ 7. 对于文中画线句子的解释，最恰当的一项是（ ） A. 老虎吃人，先吓唬人，对于不害怕的人，它就继续施加威风。 B. 老虎吃人，先施加威风来吓唬人，但对于不怕老虎的人，它的威风也就无法施加了。 C. 老虎吃人，先用威风吓唬人，但对于不怕老虎的人，它的威风就施加到其他人身上了。 D. 老虎吃人，先施加威风吓唬人，但对于不害怕的人，它就不威风了。 8. 二小儿和妇人在面对老虎时分别有哪些不同的表现？请用文中句子回答。 ______________________________ 9. 下列词语不符合二小儿表现的是（ ） A. 无知者无畏 B. 望而生畏 C. 无所畏惧 D. 初生牛犊不怕虎 四、文学阅读与创意表达（共20分） 阅读。 烙在掌心的梦想 ①15岁之前，她一直是个自卑的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么的（触目惊心 惊心动魄）。 ②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让学生们做实验，同学们发现了她右掌的黑斑，当那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里，那一刻，全班爆发出了一阵刺耳的哄笑。________________________________ ③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯·凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，深深地吸引着每位同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。” ④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。 ⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑了片刻，还是走了上去。凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般的动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓地打开拳头。 ⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！” ⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵（经久不衰 经久不息）的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣…… ⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，所以这并没有让她停止追梦的步伐。她一边工作，一边自学，凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹·吉鲁。 ⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我，追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里。” 10. 根据文章内容，完成对情节和心理变化的梳理。 11. 在文中括号里选择恰当的词语，画上对号。 12. 请为文章第②自然段横线处续写一段环境描写，来衬托人物的心情。 ______________________________________ 13. 请用修改符号修改下列句子中的语病，并为这个句子换一种表达，保持句子意思不变。 虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，所以这并没有让她停止追梦的步伐。 ______________________________________ 14. 请抓住细节描写来阐述一下，文章中的凯丽老师是一位怎样的老师？ _____________________________________ 15. 相信此时，你一定也想到了自己的老师，请你给他（她）写一则赠言（不出现真实的校名和姓名）。 ________________________________________ 16. 读文章第⑨自然段画横线的句子，你赞同女孩的观点吗？列举你课内外读过的人物事例，简要说说理由。 _________________________________________ 五、整本书阅读（每小题2分，共10分） 17. 结合《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部作品的阅读经验，完成以下题目。 （1）以下人物冒险起因，与其他不同的是（ ） A．鲁滨逊流落荒岛 B．尼尔斯骑鹅旅行 C．汤姆·索亚山洞探险 （2）关于三部作品的“伙伴”，表述错误的是（ ） A．鲁滨逊有“星期五”相伴 B．尼尔斯的伙伴是雄鹅莫顿等动物 C．汤姆·索亚的冒险全程独自进行 （3）下列对鲁滨逊、尼尔斯成长变化描述最准确的一项是（ ） A．鲁滨逊从“胆小怯懦”的水手，变成“勇敢果断”的生存者；尼尔斯从“善良温和”的男孩，变成“自私冷漠”的小英雄。 B．鲁滨逊从“盲目冒险”的水手，变成“坚韧智慧”的荒岛求生者；尼尔斯从“顽皮捣蛋”的男孩，变成“有责任感”的小英雄。 C．鲁滨逊从“沉稳老练”的水手，变成“消极颓废”的落难者；尼尔斯从“乖巧听话”的男孩，变成“叛逆倔强”的小英雄。 D．鲁滨逊从“博学多才”的水手，变成“无所适从”的生存者；尼尔斯从“勇敢无畏”的男孩，变成“胆小怕事”的小英雄。 （4）三部作品环境描写各有特色，下列对应最准确的是（ ） A．《鲁滨逊漂流记》荒凉残酷/《骑鹅旅行记》奇幻美丽/《汤姆·索亚历险记》质朴鲜活 B．《鲁滨逊漂流记》宁静祥和/《骑鹅旅行记》阴森神秘/《汤姆·索亚历险记》热闹喧嚣 C．《鲁滨逊漂流记》荒凉孤寂/《骑鹅旅行记》质朴鲜活/《汤姆·索亚历险记》惊险刺激 D．《鲁滨逊漂流记》温馨质朴/《骑鹅旅行记》惊险刺激/《汤姆·索亚历险记》奇幻神秘 （5）请结合阅读经验和以上题目，梳理三部作品的相同或者相似之处，注意有条理地表达。 __________________________________ 六、表达与交流（30分） 18. 习作。 我想成为一名________的中学生 小学六年生活，深深地印刻在我们脑海中，滋润着我们的心田，让我们感受到生活的美好。明天，我们即将步入中学，开启学生时代新的篇章，同学们，你们准备好了吗？请以“我想成为一名________的中学生”为题，写一篇作文。 要求：①想象合理，详略得当；②语句通顺，内容具体；③书写工整，字数在450字以上；④文中不出现真实校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年安定区小学毕业学业水平检测 语文试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 一、语言文字的积累与梳理（共20分） 1. 根据语境，在括号内填写词语。 làng màn（ ）是什么？是“长征”“神州”那一个个令人rè xuè fèi téng（ ）的名字；是巨大的火箭冲破夜空，shùn jiān（ ）点燃整个宇宙的激情；也是各种bié chū xīn cái（ ）的技术应用和bù kě sī yì（ ）的科技创新。 【答案】 ①. 浪漫 ②. 热血沸腾 ③. 瞬间 ④. 别出心裁 ⑤. 不可思议 【解析】 【详解】书写时注意“浪”“漫”“热”“血”“沸”“腾”“瞬”“别”“裁”“议”的正确写法。 2. 请按要求填空。 （1）郑燮借竹子表达自己刚正不阿，坚韧不拔的志向：“________________，________________。”于谦借石灰表明自己持身清白，坚贞不屈的心志：“________________，________________。”我把它们作为我的座右铭。 （2）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，________________________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话选自________写的________，告诉我们________________________。 （3）《礼记》告诫我们“苟日新，日日新，________________。”苏轼在《浣溪沙》中的一句反问：“________________________________？”表现了他老当益壮，自强不息的精神，催人奋进。毛泽东在题为《为人民服务》的演讲中说：“张思德同志是为________________而死的，他的死________________________。”以此激励人们坚定为人民谋福利的信念。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 像针尖上一滴水滴在大海里 ⑥. 朱自清 ⑦. 《匆匆》 ⑧. 要珍惜时间，不要虚度光阴 ⑨. 又日新 ⑩. 谁道人生无再少 ⑪. 人民利益 ⑫. 比泰山还重 【解析】 【详解】（1）①②出自郑燮《竹石》，借竹子历经磨难仍坚韧挺拔的形象，表达刚正不阿、不屈不挠的志向；③④出自于谦《石灰吟》，以石灰历经焚烧仍留清白的特性，表明自己坚守节操、不怕牺牲的决心。 （2）⑤出自朱自清的散文《匆匆》，书写时注意“针”“滴”“海”的正确写法；⑥⑦点明作者与篇目，即朱自清的《匆匆》；⑧是文章主旨，告诉我们要珍惜时光，不虚度年华。 （3）⑨出自《礼记》，书写时注意“新”的正确写法；⑩出自苏轼《浣溪沙・游蕲水清泉寺》，反问句体现了作者不服老、积极进取的人生态度；⑪⑫出自毛泽东《为人民服务》，书写时注意“民”“利”“益”“泰”“重”的正确写法。 二、实用性阅读与交流（共10分） 非连续性文本阅读。 【材料一】书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 【材料二】2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。 《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4．78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3．40本，高于2022年的3．33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36．3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4．4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 3. 材料一中画“ ”的句子运用了 ________和 ________的说明方法，其作用是 ____________________。 4. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。 _____ ②《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。 _____ 5. 请围绕“电子阅读是否会取代纸质阅读”这一话题，结合两则材料展开辩论，选择一方将观点写清楚。 正方：　 　 反方：　 　 【答案】3. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 突出了缩微胶卷的优势，使读者能够更直观地理解这种新型图书的特点 4. ①. √ ②. × 5. 正方：电子阅读将会取代纸质阅读。无论是手机、平板电脑还是电子书阅读器，都可以轻松携带大量的书籍，无需像纸质书籍那样占据大量空间。结合材料一，我们可以看到书籍的发展历程是从笨重的甲骨、青铜、石头，到简牍，再到现代的电子图书。每一次变革都是朝着更加便捷、高效的方向发展。材料二也显示，我国成年国民的人均纸质图书阅读量有所下降，而人均电子书阅读量则有所上升。这表明电子阅读正在逐渐取代纸质阅读，成为人们的主要阅读方式。 反方：电子阅读不会完全取代纸质阅读。尽管电子阅读有诸多优势，但纸质阅读依然有其不可替代的价值。首先，纸质书籍给人一种实实在在的拥有感和阅读体验，这是电子书籍无法比拟的。纸质书籍的质感、墨香以及翻页的感觉，都能让人沉浸在阅读的世界中。其次，长时间使用电子设备会对眼睛造成伤害，而纸质书籍则不会有这个问题。此外，纸质书籍在保存和传承文化方面具有独特的优势，很多经典著作和珍贵文献都依赖于纸质形式来保存。结合材料二，我们看到虽然电子阅读的普及带来了方便，但也存在一些问题，如知识产权保护难度加大，电子辐射对人体有一定伤害，长时间盯着屏幕会导致视力下降等。而且，《第二十一次全国国民阅读调查报告》显示，2023年我国成年国民的人均纸质图书阅读量虽然有所下降，但并没有消失，仍然有一部分人坚持纸质阅读。这表明电子阅读并不会完全取代纸质阅读，两者将会共存并互补。 【解析】 【3题详解】 本题考查对说明方法的掌握。 “如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。”这里通过列出具体的数字（1万本、15万字、5吨、15千克），运用列数字的说明方法，清晰准确地说明了缩微胶卷的体积和重量大大减小，便于存储和携带。同时，通过将缩微胶卷与传统书籍的重量进行比较，运用作比较的说明方法，突出了缩微胶卷的优势，使读者能够更直观地理解这种新型图书的特点。 【4题详解】 本题考查对内容的理解。 ①材料一中提到，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重，说明简牍文书确实比较笨重，不方便携带。故“简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。”说法正确。 ②材料二中提到，2023年有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读，并没有提到“大部分”成年国民喜爱这种方式。故题干说法错误。 【5题详解】 本题考查辩论、讨论。 根据材料中提及的《第二十一次全国国民阅读调查报告》，2023年我国成年国民的人均纸质图书阅读量有所下降，而人均电子书阅读量则有所上升。同时，电子阅读的普及也带来了一些问题，如知识产权保护难度加大，电子辐射对人体有一定伤害，长时间盯着屏幕会导致视力下降等。故正方可以选择围绕电子阅读将会取代纸质阅读进行讨论，反方可以选择围绕电子阅读不会完全取代纸质阅读进行讨论。如： 正方：电子阅读会取代纸质阅读。随着科技的飞速发展，电子阅读以其独特的优势正逐步改变着人们的阅读习惯，并有望成为未来阅读的主流方式，最终取代纸质阅读。首先，电子阅读具有便捷性。电子书籍轻便易携，不占空间，一个电子设备就能容纳成千上万本书籍，极大地方便了读者随时随地进行阅读。而纸质书籍则相对笨重，携带不便，尤其对于需要阅读大量书籍的人来说，更是一个不小的负担。其次，电子阅读资源丰富且更新迅速。通过互联网，读者可以轻松地获取到各种最新的电子书籍和资讯，满足不同的阅读需求。而纸质书籍的出版、印刷、发行等过程相对繁琐，更新速度较慢，难以满足读者对新鲜内容的渴求。再者，电子阅读符合环保理念。传统纸质书籍需要大量的树木作为原材料，生产过程中还会产生大量的废水和废气，对环境造成一定的污染。而电子阅读则完全避免了这些问题，实现了无纸化阅读，有利于保护环境和节约资源。最后，电子阅读还具备互动性和个性化等特点。通过电子阅读器或相关软件，读者可以进行标注、摘录、分享等操作，提高阅读效率和乐趣。同时，还可以根据个人喜好调整字体大小、背景颜色等，打造个性化的阅读体验。综上所述，电子阅读以其便捷性、资源丰富性、环保性以及互动性和个性化等特点，正逐步赢得读者的青睐，并有望在未来取代纸质阅读成为主流的阅读方式。 反方：反方观点：电子阅读不会取代纸质阅读。尽管电子阅读在近年来取得了显著的发展，但纸质阅读作为千百年来人类传承知识的重要媒介，其独特的魅力和价值是无法被电子阅读完全取代的。首先，纸质阅读具有独特的触感和体验。翻开一本书页，那种纸质的质感和书香气息是电子屏幕无法模拟的。纸质书籍的翻阅过程本身就是一种享受，能够带给读者更加沉浸式的阅读体验。其次，纸质阅读有助于培养深度阅读和思考能力。与电子阅读相比，纸质阅读更容易让读者集中注意力，减少干扰和分心。在纸质书籍的陪伴下，读者更容易深入思考书中的内容，与作者进行心灵的对话。再者，纸质阅读对于保护视力也具有一定的优势。长时间盯着电子屏幕阅读容易导致眼睛疲劳和视力下降，而纸质阅读则相对更加温和和舒适。对于青少年和儿童来说，养成良好的纸质阅读习惯尤为重要。最后，纸质阅读还承载着文化和历史的传承。每一本纸质书籍都是人类智慧和文明的结晶，它们不仅记录了历史的变迁和文化的演进，还传递着人类共同的价值观和精神追求。这种文化和历史的传承是电子阅读所无法替代的。综上所述，尽管电子阅读具有诸多优势，但纸质阅读在触感体验、深度阅读、视力保护以及文化传承等方面仍具有不可替代的作用。因此，电子阅读不会完全取代纸质阅读，两者将长期共存并相互补充。 三、思辨性阅读与表达（共10分） 阅读。 小儿不畏虎 有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤（yú）！ 【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：最终。④被：施加，给……加上。 6. 写一写文中加点字的意思。 有妇人昼日置小儿沙上_______________________________________ 虎自山上驰来_______________________________________________ 虎亦寻卒去_________________________________________________ 7. 对于文中画线句子的解释，最恰当的一项是（ ） A. 老虎吃人，先吓唬人，对于不害怕的人，它就继续施加威风。 B. 老虎吃人，先施加威风来吓唬人，但对于不怕老虎的人，它的威风也就无法施加了。 C. 老虎吃人，先用威风吓唬人，但对于不怕老虎的人，它的威风就施加到其他人身上了。 D. 老虎吃人，先施加威风吓唬人，但对于不害怕的人，它就不威风了。 8. 二小儿和妇人在面对老虎时分别有哪些不同的表现？请用文中句子回答。 ______________________________ 9. 下列词语不符合二小儿表现的是（ ） A. 无知者无畏 B. 望而生畏 C. 无所畏惧 D. 初生牛犊不怕虎 【答案】6. ①. 放置，安放。 ②. 奔跑，快跑。 ③. 离开。 7. B 8. 妇人的表现：妇人仓皇沉水避之。 二小儿的表现：二小儿戏沙上自若。 9. B 【解析】 【导语】这是苏轼创作的一则短小寓言，以小见大，意味隽永。文章巧用对比，将妇人仓皇沉水避虎的慌乱，和二小儿戏沙上自若的坦然形成鲜明反差，最后点出核心哲理：威势从来只吓退心存畏惧的人，越是胆怯越容易被压垮，无畏者反倒能让对方无计可施，篇幅短小却说理通透。 【6题详解】 ①“有妇人昼日置小儿沙上”的意思是 “有个妇人白天把小孩放在沙滩上”，“置”在这里是“放、安置”的意思，是古文中表示放置动作的常用词。 ②“虎自山上驰来”的意思是“老虎从山上奔跑下来”，“驰”在文言文中常用来表示车马、动物快速奔跑，这里形容老虎冲下来的状态。 ③“虎亦寻卒去”的意思是“老虎不久也最终离开了”，“去”在文言文中大多表示“离开”，和现代汉语里“到某地去”的意思不同，这是古今异义的常见考点。 【7题详解】 原句中，“被之以威”的意思是“施加威风来吓唬人”，“无所施”的意思是“没有地方施展、无法施展”。 A．“继续施加威风”和原句“威亦无所施”（威风无法施展）的意思矛盾。 B．完整还原了句子的逻辑——老虎先施威风吓人，但对不怕它的人，威风就没用了。 C．“威风施加到其他人身上”是无中生有，原文没有提到这层意思。 D．“它就不威风了”表述不准确，原文是“威风无处施展”，不是老虎本身不威风了。 【8题详解】 题目要求“用文中句子回答”，需要直接从文中找到妇人和小儿面对老虎时的不同反应。妇人的反应是慌忙躲避，原文为：妇人仓皇沉水避之；小儿的反应是照常玩耍、毫不畏惧，原文为：二小儿戏沙上自若。这些句子直接体现了两者的行为差异。 【9题详解】 B．望而生畏：意思是“看见了就害怕”，和小孩面对老虎“戏沙上自若、竟不知害怕”的表现完全相反，不符合。 【点睛】译文：有个妇人白天把两个小孩放在沙滩上，自己到河边洗衣服。老虎从山上奔跑下来，妇人慌忙跳进水里躲避老虎。两个小孩却在沙滩上玩耍，像什么事都没发生一样。老虎盯着他们看了很久，甚至用头去触碰他们，希望其中一个孩子会害怕；可小孩傻乎乎的，竟然一点也不害怕。老虎没过多久也最终离开了。唉，老虎吃人之前，总是先对人施加威风，可对于不害怕它的人，这威风也就没地方施展了啊！ 四、文学阅读与创意表达（共20分） 阅读。 烙在掌心的梦想 ①15岁之前，她一直是个自卑的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么的（触目惊心 惊心动魄）。 ②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让学生们做实验，同学们发现了她右掌的黑斑，当那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里，那一刻，全班爆发出了一阵刺耳的哄笑。________________________________ ③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯·凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，深深地吸引着每位同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。” ④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。 ⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑了片刻，还是走了上去。凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般的动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓地打开拳头。 ⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！” ⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵（经久不衰 经久不息）的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣…… ⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，所以这并没有让她停止追梦的步伐。她一边工作，一边自学，凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹·吉鲁。 ⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我，追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里。” 10. 根据文章内容，完成对情节和心理变化的梳理。 11. 在文中括号里选择恰当的词语，画上对号。 12. 请为文章第②自然段横线处续写一段环境描写，来衬托人物的心情。 ______________________________________ 13. 请用修改符号修改下列句子中的语病，并为这个句子换一种表达，保持句子意思不变。 虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，所以这并没有让她停止追梦的步伐。 ______________________________________ 14. 请抓住细节描写来阐述一下，文章中的凯丽老师是一位怎样的老师？ _____________________________________ 15. 相信此时，你一定也想到了自己的老师，请你给他（她）写一则赠言（不出现真实的校名和姓名）。 ________________________________________ 16. 读文章第⑨自然段画横线的句子，你赞同女孩的观点吗？列举你课内外读过的人物事例，简要说说理由。 _________________________________________ 【答案】10. 同学们发现黑斑并嘲笑她 凯丽老师的开导让她受到鼓舞 自卑胆怯 温暖而感动 11. 触目惊心 经久不息 12. 窗外的风呼呼地吹着，树枝在风中疯狂地摇晃，仿佛也在嘲笑女孩的不幸。教室里的哄笑声像一把把尖锐的刀子，刺痛着女孩的心，她感觉自己就像被世界抛弃的孤儿，孤独又无助。 13. 17岁那年，家庭贫困让她不得不中途退学，可她从未停下追梦的脚步。 14. 凯丽老师是一位温柔、有教育智慧、懂得尊重和鼓励学生的好老师。“她的声音是那般温柔美丽，动听得像磁铁一般，深深地吸引着每位同学”，体现她的温柔与教学感染力；她当众读女孩的作文，没有嘲笑女孩的黑斑，反而引导全班理解女孩的梦想，体现她的耐心与尊重；她握住女孩的手，把黑斑比作“提醒自己追梦的痣”，用充满智慧的语言鼓励女孩，改变了女孩的一生，体现她的教育智慧与爱心。 15. 老师，您像一束光，照亮了我曾经自卑的角落。您的鼓励，是我掌心最温暖的力量，让我勇敢追逐属于自己的梦想。谢谢您，愿您永远温柔明亮。 16. 我赞同女孩的观点。追逐梦想的主动权，永远掌握在自己手里，外界的困境或偏见都无法阻挡坚定的脚步。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，别人都嘲笑他异想天开，但他从未放弃，最终给世界带来了光明；又如海伦・凯勒，自幼失明失聪，却凭借顽强的意志学会了语言与文字，成为著名的作家与演说家。他们都证明了，只要自己不放弃，就没有什么能阻止我们追梦。 【解析】 【导语】《烙在掌心的梦想》是一篇温暖治愈的成长短文，以掌心黑斑为线索，讲述自卑女孩在良师的善意引导下走出阴霾，紧握梦想终获成功的故事。文章以小见大，既点出“命运主动权握在自己手中”的内核，也展现了良师善意对成长的巨大力量，平实动人，余味悠长。 【10题详解】 仔细阅读文章，根据不同的故事情节来推断人物的心理变化。从文章开头可知女孩因掌心黑斑而自卑胆怯；当同学们嘲笑她时，她会伤心、失落；凯丽老师读她的作文，她感受到温暖而感动；最后凯丽老师的开导让她受到鼓舞，变得快乐自信。 【11题详解】 “触目惊心”指看到某种严重的情况引起内心的震动，强调视觉冲击带来的感受，文中是说黑斑看起来很吓人，用“触目惊心”更贴切。 “经久不息”指掌声、欢呼声等长时间不停止，用来形容教室里的掌声持续不断，比“经久不衰”更符合语境。 【12题详解】 环境描写要贴合人物“自卑、紧张、害怕被发现”的心情。可以用“风吹树叶的声音”“刺眼的光斑”等烘托女孩内心的不安与难堪，以乐景衬哀情，强化她当时的窘迫感。 示例：窗外的梧桐树叶子被风吹得沙沙作响，阳光透过叶缝洒在课桌上，明明是明媚的午后，女孩却觉得那光斑像无数双眼睛，盯着她的掌心，让她浑身发紧，连呼吸都变得小心翼翼。 【13题详解】 语病：关联词搭配不当，句子前后是转折关系，前半句已经用了转折关联词“虽然”，后半句却错用了表因果关系的“所以”，不符合句子的表意逻辑，应该把“所以”改成“但是”。 示例：虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但是这并没有让她停止追梦的步伐。 【14题详解】 人物形象分析要“细节+品质”对应，不能只说品质，要结合文中的语言、动作、神态描写，说明这些细节体现了老师的什么特点。 示例：凯丽老师是一位懂得尊重、爱护学生，循循善诱、教育有方的老师。从她用温柔的嗓音朗诵女孩的作文，能看出她对学生的尊重和关注；当女孩因作文被读而紧张时，她用温柔的目光鼓励女孩走上讲台，体现了她对学生的爱护；她巧妙地将女孩掌心的黑斑解读为提醒树立志向、追逐梦想的痣，引导女孩转变心态，展现了她循循善诱、教育有方的特点。 【15题详解】 赠言要贴合老师的特点，情感真挚，语言得体，不出现真实校名和姓名即可。 示例：敬爱的老师，您如明灯，照亮我们前行的道路；您如园丁，培育我们茁壮成长。您的教诲如春风化雨，滋润着我们的心灵。在未来的日子里，愿您身体健康，工作顺利，桃李满天下！ 【16题详解】 先明确表态“赞同”，再解释观点的含义：梦想的主动权在自己手中，外界的困难都不是放弃的理由。事例要贴合观点，选择“身处困境却坚持追梦”的人物简要说明事例，再回扣观点即可。 示例：赞同。例如海伦·凯勒，她自幼失明失聪，但她没有放弃梦想，在老师的帮助下，凭借着顽强的毅力和对梦想的执着追求，学会了读书、写字和说话，还毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为了著名的作家、教育家和社会活动家。她用自己的行动证明了追逐梦想的主动权紧握在自己手中，只要有梦想并为之努力，就能克服重重困难，实现人生价值。 五、整本书阅读（每小题2分，共10分） 17. 结合《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部作品的阅读经验，完成以下题目。 （1）以下人物冒险起因，与其他不同的是（ ） A．鲁滨逊流落荒岛 B．尼尔斯骑鹅旅行 C．汤姆·索亚山洞探险 （2）关于三部作品的“伙伴”，表述错误的是（ ） A．鲁滨逊有“星期五”相伴 B．尼尔斯的伙伴是雄鹅莫顿等动物 C．汤姆·索亚的冒险全程独自进行 （3）下列对鲁滨逊、尼尔斯成长变化描述最准确的一项是（ ） A．鲁滨逊从“胆小怯懦”的水手，变成“勇敢果断”的生存者；尼尔斯从“善良温和”的男孩，变成“自私冷漠”的小英雄。 B．鲁滨逊从“盲目冒险”的水手，变成“坚韧智慧”的荒岛求生者；尼尔斯从“顽皮捣蛋”的男孩，变成“有责任感”的小英雄。 C．鲁滨逊从“沉稳老练”的水手，变成“消极颓废”的落难者；尼尔斯从“乖巧听话”的男孩，变成“叛逆倔强”的小英雄。 D．鲁滨逊从“博学多才”的水手，变成“无所适从”的生存者；尼尔斯从“勇敢无畏”的男孩，变成“胆小怕事”的小英雄。 （4）三部作品环境描写各有特色，下列对应最准确的是（ ） A．《鲁滨逊漂流记》荒凉残酷/《骑鹅旅行记》奇幻美丽/《汤姆·索亚历险记》质朴鲜活 B．《鲁滨逊漂流记》宁静祥和/《骑鹅旅行记》阴森神秘/《汤姆·索亚历险记》热闹喧嚣 C．《鲁滨逊漂流记》荒凉孤寂/《骑鹅旅行记》质朴鲜活/《汤姆·索亚历险记》惊险刺激 D．《鲁滨逊漂流记》温馨质朴/《骑鹅旅行记》惊险刺激/《汤姆·索亚历险记》奇幻神秘 （5）请结合阅读经验和以上题目，梳理三部作品的相同或者相似之处，注意有条理地表达。 __________________________________ 【答案】 ①. C ②. C ③. B ④. A ⑤. 三部作品都以主人公的冒险经历为核心，展现了人物在冒险中的成长，且主人公在历险时都有伙伴的陪伴。冒险经历方面：三部作品的主人公都经历了不同形式的冒险，这是明显的相同点；人物成长方面：主人公们在冒险过程中都有了不同程度的成长和变化；伙伴情况方面：他们都有各自的伙伴陪伴在冒险旅程中。 【解析】 【详解】（1）A．鲁滨逊因出海遭遇风暴，船只失事，被动流落荒岛，冒险是被迫的。 B．尼尔斯因捉弄小狐仙被变小，又意外骑上雄鹅，被动开启骑鹅旅行，冒险并非主动计划。 C．汤姆・索亚在山洞探险是他和伙伴们主动策划、参与的冒险活动，属于主动发起的冒险。 （2）A．鲁滨逊在荒岛救下野人“星期五”，“星期五”成为他的重要伙伴。 B．尼尔斯骑鹅旅行时，伙伴包括雄鹅莫顿、大雁阿卡等动物。 C．汤姆・索亚的冒险并非全程独自进行，他的伙伴有哈克贝利・费恩、乔・哈帕等，比如山洞探险时就有贝基同行。 （3）A．尼尔斯不是从“善良温和”变成“自私冷漠”，而是从顽皮捣蛋变得有责任感，所以错误。 B．鲁滨逊从一开始盲目冒险，到在荒岛上凭借坚韧和智慧生存下来；尼尔斯从顽皮捣蛋的男孩，在旅行中逐渐变得有责任感，该选项描述准确。 C．鲁滨逊不是变成“消极颓废”的落难者，尼尔斯也不是从“乖巧听话”变成“叛逆倔强”，所以错误。 D．鲁滨逊不是变成“无所适从”的生存者，尼尔斯也不是从“勇敢无畏”变成“胆小怕事”，所以错误。 （4）《鲁滨逊漂流记》荒岛环境荒凉残酷，充满生存挑战，对应“荒凉残酷”。 《骑鹅旅行记》以奇幻的动物世界、瑞典的自然风光为背景，充满童话色彩，对应“奇幻美丽”。 《汤姆・索亚历险记》以19世纪美国小镇为背景，语言质朴鲜活，充满童趣与生活气息，对应“质朴鲜活”。 B、C、D选项的对应均存在偏差，只有A选项匹配准确。 （5）解题思路可以从冒险经历、人物成长、伙伴情况等方面进行分析，有条理地表达出来。 示例：三部作品都以主人公的冒险经历为核心线索，讲述了他们在充满未知与挑战的旅程中直面困难、突破自我的故事，无论是鲁滨逊荒岛求生的坚韧、尼尔斯骑鹅旅行的蜕变，还是汤姆・索亚小镇冒险的成长，都传递了勇敢、责任与独立的精神内核，展现了冒险旅程对人物成长的塑造作用。 六、表达与交流（30分） 18. 习作。 我想成为一名________的中学生 小学六年生活，深深地印刻在我们脑海中，滋润着我们的心田，让我们感受到生活的美好。明天，我们即将步入中学，开启学生时代新的篇章，同学们，你们准备好了吗？请以“我想成为一名________的中学生”为题，写一篇作文。 要求：①想象合理，详略得当；②语句通顺，内容具体；③书写工整，字数在450字以上；④文中不出现真实校名和人名。 【答案】例文： 我想成为一名自律的中学生 小学六年的时光像一场轻快的风，吹过操场的跑道，吹过教室的窗台，也吹过我作业本上的每一个字迹。那些和同学一起笑、一起闹的日子，深深印在我的脑海里，温暖又明亮。现在，我就要告别小学，走进中学的大门，开启新的旅程了。我想，我要成为一名自律的中学生。 以前的我，总爱被“拖延”缠上。写作业时，总想着先玩会儿橡皮，再画会儿小人，结果常常写到很晚才写完；周末计划好了早上八点起床背单词，可闹钟响了，我却把脸埋进枕头里，想着“再睡五分钟”，一睁眼就到了十点。妈妈总说：“自律不是天生的，是一点点练出来的。”我当时还不太懂，直到看到班长每天早上雷打不动地晨读，看到她的作业本永远工工整整，我才明白，原来那些闪闪发光的进步，都是自律一点点攒起来的。 上了中学，科目变多了，作业也会更有挑战，我可不能再像以前那样拖拉了。我给自己定了几个小目标：每天放学回家，先把当天的作业按难易排序，规定好每科的完成时间，不写完就不碰手机；晚上九点半准时收拾书包，预习第二天的功课，把课本、文具都整理得整整齐齐；周末早上七点半起床，先花半小时背英语单词，再开始写作业，剩下的时间就可以安心看书、运动。我还想准备一个小本子，把每天的计划和完成情况记下来，没做到的地方就提醒自己第二天改进。 我知道，自律的路上可能会有偷懒的念头冒出来，也可能会遇到难题想放弃，但我会想起妈妈的话，想起自己对中学的期待。我想靠着自律，在中学里把每一步都走得稳稳的，不仅把学习学好，也把自己的生活安排得井井有条。 中学是新的起点，我不想再被拖延打败，也不想再因为不自律留下遗憾。我要做自己的小闹钟，做自己的小老师，成为一名自律的中学生，带着满满的勇气和坚持，在中学的校园里，慢慢变成更好的自己。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“我想成为一名____的中学生”为题，写一篇习作，围绕小学毕业对中学的憧憬展开写作。 立意：你心中理想的中学生是什么样的？你想成为具备哪些品质、做出哪些改变的中学生？写作时要抓住“想成为”这一关键词，结合小学六年的成长经历，明确自己的目标与规划，重点突出对中学新生活的期待与自我要求。要合理安排材料，对自己想成为的这类中学生的特质、具体做法要详细写，其他部分可略写；通过心理描写、场景想象刻画自己的憧憬，用具体事例支撑自己的目标，运用积累的好词佳句让文章更生动，表达出对中学生活的向往。 思路： 开头：由小学六年的生活引出对中学的期待，点出自己想成为一名怎样的中学生，交代写作的核心主题。 中间：具体写自己想成为这类中学生的原因、具体规划和行动方向。 结尾：抒情式扣题，表达对中学生活的期待与决心，升华主旨，点明成为这样的中学生对自己成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $