精品解析：甘肃省武威市凉州区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末学业质量抽测语文试卷

2025年凉州区小学段学业质量抽测 语文试卷 任务一：遇见汉字，感受文字智慧 1. 【赏书法作品】下面的表述符合如图内容的一项是（ ）。 A. 此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 B. 此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，形体挺拔。 C. 此作品为行书，用笔中锋为主，结体势纵长，行云流水。 【答案】B 【解析】 【详解】结合图片中的书法字体可知，这些字形体方正、笔画规整平直、棱角分明，符合楷书的特征。 A．描述的草书笔画连绵、结构简省，不符合作品特点； B．描述的楷书用笔方圆并施、点画棱角分明、形体挺拔，与作品内容完全契合； C．描述的行书笔画连带、书写流畅，也不符合。 2. 【书写中华汉字】这句话选自《增广贤文》，请你认真抄写在下面的田字格中，并把下句补充完整。注意行款整齐，布局合理。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“事”“经”“难”的正确写法。 3. 【层辩驳风采】小林写字不好看，妈妈催促他每天跟着字帖练练字。小林说：“哎呀，都是电脑时代了，还练什么字?”你同意小林的说法吗?写明理由。 我__________（赞成 反对），理由：____________________________________________ 【答案】 ①. 反对 ②. 汉字源远流长，博大精深，是中华文化宝库中的珍宝。作为中华儿女，我们要能写一手好字，承担起发扬中华民族优秀文化的责任。 【解析】 【详解】这道题是一道观点表达类题目，核心是结合“电脑时代”的背景，给出是否有练习书写的必要性的理由即可。 示例：我赞成小林的说法。理由：现在是电脑时代，学习、工作大多用电子设备打字，输入速度快、字体规范，手写的机会越来越少。花大量时间练字，不如把精力放在提升信息处理、数字技能上，效率更高，也更适应时代需求。 我反对小林的说法。理由：汉字是我们的传统文化瑰宝，练习写字不仅能让我们写得一手好字，也是在传承和弘扬中华优秀传统文化；在很多场景（如考试、手写笔记、书信往来）中，一手好字依然很重要，它能体现个人的态度与修养，也能让别人更清晰、舒适地阅读内容；练字还能锻炼专注力、培养耐心，是一种很好的修身养性的方式，这些都是电脑打字无法替代的。 任务二：遇见词句，回忆成长足迹 读下面的活动开场白，完成练习。 好书伴我们成长。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识，可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的shū jí（ ）如同芳邻，它陪伴你滋养你慢慢成长。你可以从书的世界感知生命的míng mèi（ ）、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭yōu shāng（ ），传达世间美好的一切：智慧、làng màn（ ）、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是 ，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。让我们以书为友、以书为鉴，让一缕书香伴你我同行! 4. 根据语境和拼音在括号中写出正确的词语。 5. 结合词典中的解释，你认为开场白中“不期而遇”中“期”的意思是（ ）（填序号），“不期而遇”的意思是___________________________________________________________________________ 期qī ①预定的时日；日期。②一段时间。③量用于分期的事物。④约定时日。⑤等候所约的人，泛指等待或盼望。 6. 请仿照画波浪线的短句，将活动开场白补充完整，写在语段中的横线上。 【答案】4. 书籍 明媚 忧伤 浪漫 5. ①. ④ ②. 没有约定而意外地相遇 6. 一阵风吹醒一片云 【解析】 【4题详解】 书写时注意“籍、媚、漫”容易写错。 【5题详解】 “不期而遇”的意思是没有约定而意外相遇，文中指读书时，无意间结识书中各类优秀人物，如同意外相逢一般。因此“期”的意思是约定时日。 【6题详解】 画波浪线例句为拟人句。仿写时，需要选取常见且有联系的两个事物，按照“什么唤醒什么”的结构写清楚。 示例：读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是一阵清风唤醒一片叶，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。 按要求选择正确答案。 7. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 挪移（nuó） 咽唾沫（yān） 棉袍（páo） 技能娴熟（xián） B. 鄙夷（bì） 鸿毛（hóng） 蜇人（zhē） 焉知非福（niān） C. 娱乐（yú） 洪亮（hóng） 焚烧（fén） 无可挽回（wǎn） D. 消逝（shì） 惊惶（huāng） 侵袭（xí） 匍匐前进（fū） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．咽唾沫（yān）——yàn； B．鄙夷（bì）——bǐ，焉知非福（niān）——yān； D．惊惶（huāng）——huáng，匍匐前进（fū）——fú； 故选C。 8. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 截然 宽蔚 间断 追根溯源 B. 含糊 勉强 蓬乱 司空见惯 C. 衷思 执行 凸出 契而不舍 D. 泡沫 彩荟 抛弃 一拥而入 【答案】B 【解析】 【详解】A．宽慰； C．哀思，锲而不舍； D．彩绘。 9. 下列两组词句中，加点字的意思相同的一项是（ ）。 A. 和风细雨 雨雪霏霏 B. 思援弓缴而射之 虽与之俱学 C. 通国之善弈者也 骁勇善战 D. 孰为汝多知乎 路遥知马力 【答案】C 【解析】 【详解】A．指雨水/读yù，是动词，下（雨、雪）的意思； B．代指鸿鹄（天鹅）/代指专心致志学习的那个人； C． 都是擅长、善于的意思， 两者意思相同。 D． 通“智”，指智慧/ 是知道、了解的意思。 10. 小语同学阅读《琥珀年华》（迟子建），非常喜欢下面的段落。下列词语放入文中最恰当的一项是（　　） 可能人这一生，最忘不了的就是自己的少年时代吧。少年时代为何令人 ，像琥珀一样散发着永恒的光华？因为那是我们认识世界的开始，那是我们想象力 的时期。那是一段尽管有不平，但童眸依然 的岁月。 A. 悲伤缭绕 难以忘怀 最为活跃 B. 难以忘怀 最为活跃 清澈透明 C. 难以忘怀 清澈透明 最为活跃 D. 悲伤缭绕 最为活跃 难以忘怀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 悲伤缭绕：形容一种悲伤的情绪环绕在周围。缭绕：形容事物盘旋环绕不散。 难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉。 最为活跃：形容某种状态或活动达到了很高的活跃程度。活跃：指行动积极、踊跃。 清澈透明：不含杂质，清可见底。常用来形容水的清澈，也可以引申来形容人的眼睛或心灵纯洁无暇。 结合语境，由文段中“可能人这一生，最忘不了的就是自己的少年时代吧”可知，少年时代令人难忘，此处与“难以忘怀”表达的意思匹配，故第一空应填难以忘怀。结合“那是我们认识世界的开始”，少年时代的我们对各种事物都充满了好奇和想象，是我们想象力最丰富、最活跃的时期，故第二空应填最为活跃；“童眸”一词通常指的是儿童的眼睛，它象征着清澈、纯净、明亮、一尘不染和天真无邪，这个词语常常用来形容儿童的眼睛如同他们的心灵一样，透明而纯洁。故第三空应填清澈透明。 故选B。 11. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 我们如果荒废这美好的时光，就要利用它好好学习知识。 B. 琳琳阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 C. 继承和发扬优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。 D. 通过同学们的帮助，使涵涵的语文水平提高了很多。 【答案】C 【解析】 【详解】A．关联词使用不当。“荒废”和“学习”是选择关系，而非假设关系。 B．分类不当。“文学名著”包含“小说、诗歌、散文”中的经典作品，不能将其与“小说、诗歌、散文”并列，应删去“以及文学名著”。 D．成分残缺。“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“通过”或者“使”。 12. 小华读书时在卡片上摘录了几个关键词，小华读的这本书是（ ）。 “变形”记 方格子布 大雁阿卡 狐狸斯密尔 瑞典 懂事、善良 A. 《童年》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《汤姆·索亚历险记》 【答案】C 【解析】 【详解】关键词里大雁阿卡、狐狸斯密尔、瑞典都是《骑鹅旅行记》的核心角色与故事背景，主角尼尔斯也经历了身体变形，和其余几部名著特征不符。 A．《童年》：讲述阿廖沙的童年生活，无对应角色； B．《鲁滨逊漂流记》：荒岛求生故事，不含这些人物； D．《汤姆・索亚历险记》：发生在小镇的冒险故事，也无相关角色。 任务三：遇见诗文，感悟经典之美 13. 根据所学知识填空。 （1）【诗词品悟】诗有景：“山下兰芽短浸溪，______________”是苏轼眼中兰溪之美。诗抒情：“今夜月明人尽望，_______________”是诗人王建借月思乡。诗言志：“_______________，任尔东西南北风”体现诗人郑板桥的铮铮铁骨。 （2）【文中明理】六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像__________（作者）先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？”生命的价值就是“人固有一死，或重于泰山，或_____________。”正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_________________，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” 【答案】 ①. 松间沙路净无泥 ②. 不知秋思落谁家 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 朱自清 ⑤. 轻于鸿毛 ⑥. 为民请命的人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“净”“谁”“磨”的正确写法。 （2）《匆匆》作者是现代著名散文家朱自清。 书写时注意“鸿”“请”的正确写法。 任务四：遇见美文，探究事例情感 【思辨性阅读与表达】阅读《两小儿辩曰》，完成练习。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 14. 下列对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 我以日始出时去人近（离开） B. 日初出沧沧凉凉（寒凉） C. 孔子不能决也（判断） D. 孰为汝多知乎（同“智”，智慧） 15. 阅读文言文，梳理两个孩子各自的观点和依据。（用文中的原句回答） 人物 观点 依据 第一个孩子 第二个孩子 16. 你从这篇小古文中悟出了什么道理呢? ___________________________________________________________________ 【答案】14. A 15. 第一个孩子： 观点：我以日始出时去人近，而日中时远也。 依据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 第二个孩子： 观点：我以日初出远，而日中时近也。 依据：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 16. 善于观察，敢于质疑，从不同角度思考问题，才能有独特的发现。 【解析】 【导语】这篇《两小儿辩日》通过两小儿辩论太阳远近、孔子无法裁决的故事，展现了古代儿童的观察力与质疑精神，也体现了“学无止境”的道理。解题时需结合文言字词理解、文本信息梳理与主旨感悟三步完成。 【14题详解】 “我以日始出时去人近”这句话的意思是“我认为太阳刚出来时离人比较近”，其中“去”的意思是“距离”，不是“离开”。 【15题详解】 先定位人物观点句，再找到支撑观点的依据句，用原文语句作答。 第一个孩子的观点定位到第二句“我以日始出时去人近，而日中时远也”；依据定位到第四句“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”； 第二个孩子的观点定位到第三句“我以日初出远，而日中时近也”；依据定位到第五句“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。 【16题详解】 结合文本情节与人物形象，提炼文本传递的道理。从两小儿角度：要敢于质疑、大胆提问，从不同角度观察和思考问题；从孔子角度：学无止境，再博学的人也有不懂的问题，要保持谦虚好学的态度；从整体情节：事物具有多面性，观察角度不同，得出的结论也可能不同。 示例：我悟出了这些道理：① 要敢于质疑，大胆表达自己的观点；② 看待事物可以从不同角度出发，结果可能会不同；③ 知识是无穷的，即使是孔子这样的圣人也有不懂的问题，要保持谦虚好学的态度。 【点睛】参考译文：孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。” 第一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了正午时就小得像个盘子，这不是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大的道理吗？” 第二个小孩说：“太阳刚出来时天气清凉，到了正午时人感觉像把手伸进热水里一样烫，这不是近处的东西让人感觉热、远处的东西让人感觉凉的道理吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【实用性阅读与交流】读材料，完成练习。 材料一：书是什么?书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 ①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 材料二：2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。 ①《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3.40本，高于2022年的3.33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36.3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 ②在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 17. 材料一中画“ ”的句子运用了__________和__________的说明方法，其作用是_________________。 18. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。（ ） （2）《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（ ） 19. 你认为电子阅读会取代纸质阅读吗?结合两则材料谈谈你的想法。 ___________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 清晰准确地说明了缩微胶卷重量轻、体积小，方便存储的特点 18. ①. √ ②. × 19. 我认为电子阅读不会取代纸质阅读。材料一中展示了书籍载体向更轻便、存储更高效的方向发展的趋势；材料二表明其普及率上升，听书等受人们喜爱。但材料二也指出电子阅读有辐射伤眼、知识产权难保护等弊端，而纸质书承载文化，阅读体验独特，利于深度阅读，因此电子阅读不会取代纸质阅读。 【解析】 【导语】这篇实用性阅读文本贴合新课标要求，紧扣书籍发展与全民阅读热点选材，既梳理了书籍演进的科普知识，又结合最新国民阅读调查数据展现行业现状，兼具知识性与现实性，能有效考查学生信息提取与思辨能力，引导学生思考数字化阅读时代的阅读选择。 【17题详解】 材料一中的划线句给出了具体的数值，同时把普通图书和缩微胶卷的重量做对比，因此是列数字、作比较的说明方法，作用是突出缩微胶卷小巧轻便的特点。 【18题详解】 （1）从材料一中秦始皇批阅文书重60千克、东方朔写文章用了约3000片竹简的例子，得知简牍笨重不便携带，该项判断正确。 （2）材料二中《报告》显示有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读，达不到题目中的“大部分”，该项判断错误。 【19题详解】 结合两则材料来说一下对于电子阅读是否会取代纸质阅读的观点。首先根据自己对于电子阅读和纸质阅读的认识表明是否认为电子阅读会取代纸质阅读，可以会也可以不会，其次用两则材料来支撑自己的观点。 示例一：我认为电子阅读不会取代纸质阅读。材料一中书籍的演变过程，在每一种新形式的出现并没有完全被淘汰，一直与新技术并存，说明纸质阅读有其不可替代的价值，其次根据材料二的数据，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量仍高于电子书，且电子阅读存在视力损伤、辐射等弊端，故纸质阅读不会被取代。 示例二：我认为电子阅读会取代纸质阅读。根据材料一中书籍演变过程，更轻便更高效的形式会取代笨重的旧形式，而且材料二中电子阅读所带来的问题在未来会逐步解决，所以认为电子阅读会取代纸质阅读。 【文学阅读与创意表达】阅读选文，完成练习。 奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——、噢——”地哼着，我倒更觉得委屈起来. ②“你听!”奶奶忽然说，“你快听，听见了么?” ③我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。 ④“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ⑤我是奶奶带大的。奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩，她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。 ⑥“行了吧?”我问。“再踩两越。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”分“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑…… ⑦夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑧“怎么呢?” ⑨“人死了，就变成一个星星。” ⑩“干嘛变成星星呀?” ⑪“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑫我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。 ⑬那时候，我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑭如今，奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她，尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但在夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶……我慢慢地回想奶奶讲过的那个神话。我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛…… （本文作者史铁生，有删改） 20. 仔细读文，用关键词概括奶奶和“我”的三件生活小事。 小事一：_______________小事二：_______________小事三：_______________ 21. 联系全文判断下面的理解是否正确，对的“√”，错的打“×”。 （1）“她的腰和背可真是够漫长的”，意思是“我”觉得给奶奶踩背的时间很长，写出了“我”的不耐烦。（ ） （2）奶奶在故事里讲到，人死了变成星星给走夜道儿的人照个亮儿。（ ） 22. 请摘抄一句描写奶奶神态或言行的语句，品读人物品质，完成表格。 文中语句 人物品质 __________ __________ 23. 读一读文中画横线的段落，想一想，这一段体现了“我”怎样的情感?作者是怎样表达出来的?写一写你的理解。 ______________________________________________________________________ 24. 品读结尾，史铁生为什么要以“奶奶的星星”为题?写下你的理解。 ______________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 奶奶哄“我”睡觉 ②. “我”给奶奶踩腰、背 ③. 奶奶给“我”讲故事 21. ①. √ ②. √ 22. ①. 奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。 ②. 温柔慈爱 23. 通过景物描写，烘托了夏夜“我”在奶奶陪伴下的惬意和舒适，以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松。 24. 暗示奶奶离世，表现“我”对奶奶的怀念之情。暗示文章主旨，表明奶奶的关爱如星星指引“我的人生之路”。标题新颖，吸引读者。 【解析】 【导语】《奶奶的星星》是史铁生一篇饱含温情的散文，以细碎日常勾勒出奶奶慈爱温柔的形象，将祖孙思念藏在平淡克制的叙事里。文中“人死后变星星照路”的隐喻柔化了沉重的生死命题，既寄寓着作者对奶奶绵长的怀念，也升华出朴素的生命哲思，淡笔藏深情，感人至深。 【20题详解】 从第①段的“我躺在奶奶的怀里，拼命地哭……”和第④段“我在奶奶怀里安稳地睡熟……”可知，讲了奶奶哄“我”睡觉。 从第⑤段的“奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。”可知，讲了“我”给奶奶踩腰背。 从第⑦段的“夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。”可知，讲了奶奶给“我”讲故事。 【21题详解】 （1）“她的腰和背可真够漫长的”在第⑤段。“漫长”表示长得看不到尽头。结合第⑤段的“我可是最不耐烦干这个”第⑥段“‘唉，行了。’我赶快下地，穿鞋，逃跑……”可知，“漫长”一词表现了儿时的“我”给奶奶踩腰、踩背时不耐烦，嫌时间太久。此题判断正确。 （2）第⑦、⑪段“地上死一个人，天上就又多了一个星星。给走夜道儿的人照个亮儿……”，可知，此题判断正确。 【22题详解】 从文中摘抄描写奶奶的语句并品析品格，选择一句进行分析即可，答案不唯一。 示例：“人死了，就变成一颗星星。”“给走夜道儿的人照个亮儿……”（出自第⑦⑪段）奶奶讲的星星故事里，认为人死后会变成星星照亮夜路，这不是悲伤的离别，而是温暖的奉献，体现了奶奶骨子里的善良——愿意为他人发光、照亮他人前路的无私品格。 【23题详解】 第⑫段“草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响，奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”可知，这是属于环境描写，烘托出夏夜的温馨、舒适，表现了奶奶的慈祥，以及对“我”的疼爱。   【24题详解】 通读全文可知，题目“奶奶的星星”的表层含义是奶奶去世了化作了天上的一颗星星，深层含义是奶奶对“我”的鼓励和关爱就像天上的星星，一直照亮、指引“我”的人生之路。标题新颖独特，能够激发读者的阅读兴趣。 任务五：遇见你我，抒写真情实感 25. 习作表达。 同学们，你即将跨入中学，回首六年的小学生活，一定有许多值得你感恩、铭记的人和事。学校将举行以“感恩遇见”为主题的征文活动，大家一起来记录“美好”吧。 要求：①结合具体事例写人或记事，注意详略得当，写出真情实感。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③字数不少于450字。题目自拟。文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 跑道上的那只手 小学毕业纪念册的扉页里，夹着一张已经褪色的蓝白条纹加油手环，那是六年级运动会那天，你冲我喊得嗓子沙哑时，塞到我手里的。每次翻开纪念册看到它，我都能想起夏天塑胶跑道上发烫的阳光，想起你隔着护栏伸给我的那只热乎的手。 那年夏季运动会，班长统计报名项目的时候，多出来一个1500米的名额，大家你推我让都不愿意报名，我看着闹哄哄的教室，脑子一热就举起了手。真到了比赛那天，站在起跑线上，我看着身边一个个个子比我高半个头的对手，本来就跳得飞快的心一下子提到了嗓子眼，腿都开始发软发颤。塑胶跑道被太阳晒了一上午，软乎乎的泛着热气，一股橡胶的暖味往鼻子里钻，我手心全是冷汗，把背后贴的号码布都洇得发皱。 发令枪响之后，我跟着大部队往前跑，跑到第二圈的时候，我的肺就像被一只手攥住了一样，呛得要炸开来，腿重得像灌了铅，每抬一步都费尽全力，我慢慢落在了队伍最后，喉咙里全是甜甜的血腥味，就想直接停下来，慢悠悠走到终点算了。就在我拖着步子往前挪的时候，忽然听见跑道边你扯着嗓子喊我名字的声音，喊得嗓子都哑了。你沿着跑道边的草地跟着我一起跑，隔着铁护栏使劲伸出手：“来，拉着我的手，我们慢慢跑，不着急！” 我下意识就伸出手抓住了你，你的手因为一路跟着跑变得热乎乎汗津津的，攥得我紧紧的，脉搏跳得飞快，和我一样急。“调整呼吸，两步一呼两步一吸，跟着我的节奏，一步一步来，不用慌。”你就那样陪着我跑完了最后一圈，冲过终点线的时候，我直接脱力瘫在了草地上，晒过太阳的草皮暖乎乎的隔着校服贴在我背上，你蹲在我旁边，把手上的加油手环摘下来套在我手腕上，又赶紧递过来冰矿泉水，还掏出自带的纸巾给我擦额头上的汗，整张脸涨得红红的，比自己跑完了一千五还开心。虽然我最后拿的是最后一名，但是你抱着我的胳膊晃：“你太厉害了，能坚持下来就是英雄啊！” 后来我们一起绕着操场慢慢走圈，你说你以前跑步也总怕输，怕被人笑，跑一半就想放弃，后来才知道，比赢更重要的是敢咬着牙跑完全程。这句话我一直记到现在。马上就要毕业了，我们也要分开去不同的中学读书，可是我永远不会忘记那个燥热的夏天，跑道边你伸出来的那只热乎的手。感恩遇见你，我的好朋友，是你让我知道，我从来都不是一个人在奔跑。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，以“感恩遇见”为主题，写一篇习作。 立意：本次写作应取材自小学生活，“遇见”可以是和某一位老师、一群同学的相识，也可以是一次难忘的集体活动、一段克服困难的成长经历；“感恩”要求写出这次遇见对自己成长带来的正向影响。需要结合具体事例写人记事，做到详略得当。 思路： 开头：从当下校园里某个熟悉的具体场景切入，通过景物描写渲染不舍的氛围，自然引出对过往遇见的人和事的回忆，顺势点题。 中间：确定写作对象（可以是老师、同学，也可以是校园里某个陪伴自己成长的事物）；选取1-2件最具体、最有代表性的典型事件，重点详写事件中最打动你的细节，用上语言、动作等细节描写；点出这次遇见给你带来了怎样的改变。 结尾：总结六年小学生活里所有遇见带给你的成长，再次回应“感恩遇见”的主题，将情感从对小学的不舍，升华为对未来的期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年凉州区小学段学业质量抽测 语文试卷 任务一：遇见汉字，感受文字智慧 1. 【赏书法作品】下面的表述符合如图内容的一项是（ ）。 A. 此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 B. 此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，形体挺拔。 C. 此作品为行书，用笔中锋为主，结体势纵长，行云流水。 2. 【书写中华汉字】这句话选自《增广贤文》，请你认真抄写在下面的田字格中，并把下句补充完整。注意行款整齐，布局合理。 3. 【层辩驳风采】小林写字不好看，妈妈催促他每天跟着字帖练练字。小林说：“哎呀，都是电脑时代了，还练什么字?”你同意小林的说法吗?写明理由。 我__________（赞成 反对），理由：____________________________________________ 任务二：遇见词句，回忆成长足迹 读下面的活动开场白，完成练习。 好书伴我们成长。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识，可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的shū jí（ ）如同芳邻，它陪伴你滋养你慢慢成长。你可以从书的世界感知生命的míng mèi（ ）、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭yōu shāng（ ），传达世间美好的一切：智慧、làng màn（ ）、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是 ，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。让我们以书为友、以书为鉴，让一缕书香伴你我同行! 4. 根据语境和拼音在括号中写出正确的词语。 5. 结合词典中的解释，你认为开场白中“不期而遇”中“期”的意思是（ ）（填序号），“不期而遇”的意思是___________________________________________________________________________ 期qī ①预定的时日；日期。②一段时间。③量用于分期的事物。④约定时日。⑤等候所约的人，泛指等待或盼望。 6. 请仿照画波浪线的短句，将活动开场白补充完整，写在语段中的横线上。 按要求选择正确答案。 7. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 挪移（nuó） 咽唾沫（yān） 棉袍（páo） 技能娴熟（xián） B. 鄙夷（bì） 鸿毛（hóng） 蜇人（zhē） 焉知非福（niān） C. 娱乐（yú） 洪亮（hóng） 焚烧（fén） 无可挽回（wǎn） D. 消逝（shì） 惊惶（huāng） 侵袭（xí） 匍匐前进（fū） 8. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 截然 宽蔚 间断 追根溯源 B. 含糊 勉强 蓬乱 司空见惯 C. 衷思 执行 凸出 契而不舍 D. 泡沫 彩荟 抛弃 一拥而入 9. 下列两组词句中，加点字的意思相同的一项是（ ）。 A. 和风细雨 雨雪霏霏 B. 思援弓缴而射之 虽与之俱学 C. 通国之善弈者也 骁勇善战 D. 孰为汝多知乎 路遥知马力 10. 小语同学阅读《琥珀年华》（迟子建），非常喜欢下面的段落。下列词语放入文中最恰当的一项是（　　） 可能人这一生，最忘不了的就是自己的少年时代吧。少年时代为何令人 ，像琥珀一样散发着永恒的光华？因为那是我们认识世界的开始，那是我们想象力 的时期。那是一段尽管有不平，但童眸依然 的岁月。 A. 悲伤缭绕 难以忘怀 最为活跃 B. 难以忘怀 最为活跃 清澈透明 C. 难以忘怀 清澈透明 最为活跃 D. 悲伤缭绕 最为活跃 难以忘怀 11. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 我们如果荒废这美好的时光，就要利用它好好学习知识。 B. 琳琳阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 C. 继承和发扬优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。 D. 通过同学们的帮助，使涵涵的语文水平提高了很多。 12. 小华读书时在卡片上摘录了几个关键词，小华读的这本书是（ ）。 “变形”记 方格子布 大雁阿卡 狐狸斯密尔 瑞典 懂事、善良 A. 《童年》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《汤姆·索亚历险记》 任务三：遇见诗文，感悟经典之美 13. 根据所学知识填空。 （1）【诗词品悟】诗有景：“山下兰芽短浸溪，______________”是苏轼眼中兰溪之美。诗抒情：“今夜月明人尽望，_______________”是诗人王建借月思乡。诗言志：“_______________，任尔东西南北风”体现诗人郑板桥的铮铮铁骨。 （2）【文中明理】六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像__________（作者）先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？”生命的价值就是“人固有一死，或重于泰山，或_____________。”正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_________________，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” 任务四：遇见美文，探究事例情感 【思辨性阅读与表达】阅读《两小儿辩曰》，完成练习。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 14. 下列对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 我以日始出时去人近（离开） B. 日初出沧沧凉凉（寒凉） C. 孔子不能决也（判断） D. 孰为汝多知乎（同“智”，智慧） 15. 阅读文言文，梳理两个孩子各自的观点和依据。（用文中的原句回答） 人物 观点 依据 第一个孩子 第二个孩子 16. 你从这篇小古文中悟出了什么道理呢? ___________________________________________________________________ 【实用性阅读与交流】读材料，完成练习。 材料一：书是什么?书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 ①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 材料二：2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。 ①《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3.40本，高于2022年的3.33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36.3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 ②在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 17. 材料一中画“ ”的句子运用了__________和__________的说明方法，其作用是_________________。 18. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。（ ） （2）《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（ ） 19. 你认为电子阅读会取代纸质阅读吗?结合两则材料谈谈你的想法。 ___________________________________________________________________ 【文学阅读与创意表达】阅读选文，完成练习。 奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——、噢——”地哼着，我倒更觉得委屈起来. ②“你听!”奶奶忽然说，“你快听，听见了么?” ③我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。 ④“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ⑤我是奶奶带大的。奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩，她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。 ⑥“行了吧?”我问。“再踩两越。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”分“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑…… ⑦夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑧“怎么呢?” ⑨“人死了，就变成一个星星。” ⑩“干嘛变成星星呀?” ⑪“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑫我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。 ⑬那时候，我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑭如今，奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她，尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但在夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶……我慢慢地回想奶奶讲过的那个神话。我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛…… （本文作者史铁生，有删改） 20. 仔细读文，用关键词概括奶奶和“我”的三件生活小事。 小事一：_______________小事二：_______________小事三：_______________ 21. 联系全文判断下面的理解是否正确，对的“√”，错的打“×”。 （1）“她的腰和背可真是够漫长的”，意思是“我”觉得给奶奶踩背的时间很长，写出了“我”的不耐烦。（ ） （2）奶奶在故事里讲到，人死了变成星星给走夜道儿的人照个亮儿。（ ） 22. 请摘抄一句描写奶奶神态或言行的语句，品读人物品质，完成表格。 文中语句 人物品质 __________ __________ 23. 读一读文中画横线的段落，想一想，这一段体现了“我”怎样的情感?作者是怎样表达出来的?写一写你的理解。 ______________________________________________________________________ 24. 品读结尾，史铁生为什么要以“奶奶的星星”为题?写下你的理解。 ______________________________________________________________________ 任务五：遇见你我，抒写真情实感 25. 习作表达。 同学们，你即将跨入中学，回首六年的小学生活，一定有许多值得你感恩、铭记的人和事。学校将举行以“感恩遇见”为主题的征文活动，大家一起来记录“美好”吧。 要求：①结合具体事例写人或记事，注意详略得当，写出真情实感。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③字数不少于450字。题目自拟。文中不得出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $