试卷1 湖北省武汉市武昌区2025-2026学年下学期六年级语文名校真题精编卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 武汉专版）

期末复习第3步·练真题 王朝 试卷1武昌区 2026春第二学期六年级语文名校真题精编卷 满分：110分 得分： 等级： 【书写】（共10分） 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。注意行款整齐，力求美观。 (10分) 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从 水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去… 拟 内不要答题 【基础知识积累与运用】（共36分） 一、选择题。（每题2分，共20分) 1.下列加点字的读音全部正确的一组是( ) 病 A.栖息(qi) 暂时(zàn) 悼念(dào) 锲而不舍(q) B.抽噎(ye) 花圃() 坚劲(jing) 温情脉脉(mò) C.倾覆(fù) 彻底(che) 焖饭(men) 通宵达旦(xiao) D.领域(yù) 鸿鹄(hú) 蚯蚓(ying) 络绎不绝(Iuò) 2.下列词语中，有错别字的一组是( A.占据困境眨眼万象更新 B.书籍 侵袭乌鸦 万不得己 C.僻静蟋蟀尖锐悬灯结彩 D.觉察吻合 牺牲 翻箱倒柜 3.下列加点字意思相同的一组是( A.载渴载饥风雨载途 B.纤纤擢素手朴素无华 C.兔走触株走马观花 D.及日中则如盘盂望尘莫及 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A.无数革命先烈用生命换来了祖国的繁荣与人民的幸福，他们死得其所。 B.这篇文章从人们常见的小事入手，让读者见微知著，深刻领悟生命的真谛。 C.每年春天，来自五湖四海的游客来到江城武汉，一起欣赏美丽的樱花。 D.近年来，“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网…我国重大科技成果纷纷涌现，得 以重见天日。 5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( A.老师，在这最美好的节日一教师节，我向您致以最崇高的敬意。 B.童年是一首歌，歌里有我们幸福的旋律；童年是一个梦，梦里有我们美好的憧憬。 武汉专版语文六年级下册人教第1页共6页 C.2025年《世界乒乓球锦标赛》在卡塔尔多哈落幕，中国队收获四项冠军。 D.武汉特产各具风味，莲藕的清甜、热干面的浓香、豆皮的鲜美…令人回味无穷。 6.对下列句子所用描写方法判断错误的一项是( A.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（环境描写） B.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写） C.一个个雪精灵从天而降，她暗自思量：“瑞雪兆丰年，明年定有个好收成。”（语言描写） D.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸。（外貌描写、神态描写） 7.依次填入横线上的内容，最恰当的一项是( 宋词，是文学长河里的璀璨明珠，它或豪放，或婉约，或清丽，或沉郁：豪放 ,婉约 ,清 丽 ,沉郁 ,各有风味，流传千古。 A.如清泉映月 如江海奔涌 似微风拂柳 若寒山凝云 B.若寒山凝云 如清泉映月 如江海奔涌 似微风拂柳 C.如江海奔涌 似微风拂柳 如清泉映月 若寒山凝云 D.如江海奔涌 似微风拂柳 若寒山凝云 如清泉映月 8.填入下面句中的名言，最恰当的一项是( 作为国家科技创新中心之一，武汉在创新的道路上每天都有新突破，就像“ ”说的那样。 A.苟日新，日日新，又日新 B.穷则变，变则通，通则久 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 9.赵孟颍是“楷书四大家”之一。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下面哪一幅 是他的楷书作品？( ) A. B.横周琳酉出而天 C. 必輔顆之 D.咸切作謂 陳恒宫焉入轧地 有大大月 引者被至 内之菜之絰坤闔 冥有不劾 谷也渴人 则服愿門乎禹闢 特离思也 澗然共無 重属玄是黄之理 通蜜象故道户乎 玄之議夫 宫昔力荔 城之我大 之星外逮而日鴉 契君之粉 之池享 区通府 割之则設卵月框 敷固道欲 内治其不 10.下列说法不正确的一项是( A.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 B.边读书边思考，用旁批或笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 C.读作品梗概能帮助我们快速了解书的主要内容。为了读更多的书，可以用大量时间读作品梗概。 D.制作成长纪念册时，可以采用“编年体”或“栏目式”来整理收集到的资料。 二、判断题。（每题1分，共5分) 11.“虽与之俱学”和“一人虽听之”中的“之”都指专心致志学下棋的那个人。 ( 2.“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这几句词运用比喻的修辞手法，把 山水比作女子的眉眼，十分生动形象 ) 13.《匆匆》一文中，“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 一是有人偷了他 们吧：那是谁？又藏在何处呢？”，这里破折号的作用是表示意思的转换。 ( 武汉专版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷1 14.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛→建房定居→解救‘星期五’→驯养牲畜、种植粮食 →回到英国”的顺序来写的。 ( 15.《十六年前的回忆》用倒叙的方式，回忆了父亲被捕前、被捕时、被审时、被害后的情 形，表达了作者对父亲为理想献身的精神的敬佩和对父亲的深切怀念。 三、按课本内容填空。（每空1分，共11分） 16.无论是坚守信念的志士，还是平凡生活里的勇者，都懂得“人固有一死，或 ,或 ”,生命的价值从来不在长短，就像郑燮笔下的岩竹，“千磨万击还坚 劲， ”,哪怕遭遇万般考验，也要以坚韧的姿态诠释生命的重量。 17.人生在世，我们当有石灰那般的品质，“ 守住内心的正直与坦荡；也要懂得接纳警醒，“良药苦口利于病， ”,虚心 听取他人的劝告，才能不断修正自己；更要学会长远打算，“ 莫把无时当 有时”，在顺遂时不忘居安思危，在富足时懂得节俭惜福。这三重道理，正是我们立身处世的 重要指引。 18.春日的韵脚，藏在一首首古诗里。春雨知趣，“ ,当春乃发生”；春 花俏丽，“春色满园关不住， ”;春风深情，“春风又绿江南岸， ”;春景烂漫，“春城无处不飞花 ”…一字一句皆是生机，一笔 画尽是温柔。当我们轻吟这些诗句时，便与古人共享了一场跨越时空的春日盛宴。 【阅读与理解】（共34分） 四、课内阅读。（13分) 真理诞生于一百个问号之后（节选） 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见 惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时， 阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水 的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳 急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹 般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物 质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸 或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物一石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸 变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液 的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 19.第1自然段中，“？”指的是 “!”指的是 这样写的好处是 (3分) 试卷1 武汉专版语文六年级下册人教 第3页共6页 20.波义耳是怎样发现真理的？根据选文内容和下面提示补充思维导图。(4分) 观察现象 反复实践 发现真理 运用真理 紫罗兰中遇 进行了许 大部分花草受 发明 到盐酸会变 多实验 酸或碱的作用 红的物质到 都会 底是什么 21.联系全文，说说你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。(3分) 22.如果再选择一些事例来证明选文的观，点，下面事例中不恰当的是( )(多选) (3分) A.阿基米德洗澡时发现盆中的水随着身体的浸入而溢出，反复实验后，发现浮力定律。 B.东晋书法家王羲之从小苦练书法，他每天坚持在池边练字，池水都被染黑，最终成 为“书圣”，其书法作品流传千古。 C.鲁班的手指被一种带齿的草叶划破，由此他联想到可以模仿草叶的形状做出带齿 的工具，经过反复改进，最终他发明了锯子。 D.莱特兄弟自幼爱好机械，他们学习前人的研究成果，研究鸟类的飞翔秘密，进行飞 行器的研制。他们经历了一次次的失败，终于发明了人类历史上第一架飞机。 五、非连续性文本阅读。(8分)】 【材料一】人们通常将马拉松运动的历史起源与古希腊时期的一名士兵联系起来。据说公 元前490年，波斯人与雅典人在离雅典不远的马拉松海边开战。雅典人最终取得了胜利。为了 让家乡人民尽快获知胜利的喜讯，一位名叫菲迪皮茨的士兵被派回去报信，他一个劲儿地跑呀 跑呀，一下跑出了42195公里。当终于跑到雅典时，他激动不已，用尽力气高喊：“我们胜利了！” 然后，菲迪皮茨倒在了地上，再也没能起来。1896年举行的第一届现代奥林匹克运动会设立了 马拉松赛跑这个项目，赛程正是42.195公里。 【材料二】跑步不仅能强健体魄，还是展现积极生活态度的绝佳方式。近年来，随着跑步人 群数量显著增加，马拉松赛事在我国迅速普及，成为许多人展现运动热情和毅力的重要平台。 每年，无数马拉松赛事在全国各地举办，吸引了成千上万的参赛者。为了让更多人体验马拉松 的乐趣，现在的马拉松赛事除了常见的“全马”（全程马拉松），还有“半马”（半程马拉松）、“四分 马拉松”（四分之一马拉松）、“迷你马拉松”等各种形式，具体内容见下表： 类型 “全马” “半马” “四分马拉松” “迷你马拉松” 距离 42.195公里 21.0975公里 约10.55公里 一般在3~8公里之间 武汉专版 语文 六年级 下册人教 第4页 共6页 试卷1 【材料三】马拉松、半程马拉松等长距离跑步项目对于参赛者体能要求较高，不适合正处在生长发育期 的青少年，并且容易引发运动损伤乃至生命安全风险。《中国田径协会路跑赛事管理办法》明确要求，参加 “全马”项目的人须在比赛当年年满20周岁，参加“半马”项目的人须在比赛当年年满16周岁。赛前，参赛者 必须经过科学训练，新手应从短距离开始训练，每周增加的跑量不宜太多。在饮食方面，参赛者要注意多摄 入碳水化合物和蛋白质，如米饭、牛肉、鸡蛋等。 23.以上三则材料主要从 现状与赛事形式 三个方面 介绍了马拉松运动。(2分) 24.判断下列说法的对（√）错(×)。(3分) (1)第一届现代奥运会中，马拉松项目的比赛里程设置与历史故事相关。 (2)如今，马拉松赛事在全国普及，为了让更多人体验马拉松的乐趣，马拉松赛事的形式朝多样化 发展。 (3)参加马拉松、半程马拉松等长距离跑步项目对于处在生长发育期的青少年很有好处。() 25.武汉马拉松分为“全马”和“半马”，是世界田联金标赛事、中国马拉松大满贯赛事之一，以“跑马 赏樱”和串联江城地标著称。18岁的哥哥准备报名参加武汉马拉松。对于第一次参加马拉松赛事的他， 你会在报名项目及赛前准备方面提醒他什么？结合材料内容写一写。(3分) 六、课外阅读。(13分) ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村」 还记得吗？那年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我在地图上找了很久，才找到地图上这么一个小 点点。当时，您眉头紧锁，叹了口气说：“孩子，你到那儿是要吃苦的呀…” ④我紧握着您的手，看着您的眼睛说：“我年轻，我还有一把小提琴。” ⑤没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的是妈妈您哪！您哪里 走得惯乡间的田埂！我总记得，每次要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 ⑥安江是我的一切，我却忘了，对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。 我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您… ⑦哪想到，直到您走时，我还在长沙忙着开会。其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望 着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上您最后一面。 ⑧太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话 要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年为什么我就不能少下一次田，少做一次 试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕…哪怕就一次。 ⑨妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是 对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑩无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读当时世界上最先进的科学文献，用超 越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉 试卷1 武汉专版语文六年级下册人教第5页共6页 口，从桃源到重庆，没有您坚持不懈的支持和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大 江大河中自由遨游的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采的故事，讲这位昂扬着生命 力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告 别饥饿？ ①他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子 两处“种子”的含义不 是妈妈您在我幼年时候种下的！ 样。第一处“种子”指 ②稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂 ,第二处 弥 是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见，小 “种子”指 孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影… B妈妈，稻子熟了，我想您了！ 封 （选自袁隆平的《妈妈，稻子熟了》，选文有删改) 26.根据短文内容，概括母亲的教育对“我”成长的影响，将表格补充完整。(3分) 母亲的教育 英语启蒙 b. 讲尼采的故事 线 对“我”的影响 a. 让“我”获得知识和胆量 c 27.第①段中加点的两个“种子”分别指什么？根据提示把批注补充完整。(2分) 28.画“ ”的句子是对“我”的 描写和 描写，从中能感受到“我” 内 的品质。(3分) 29.“情以物迁，辞以情发”。短文采用了不同方法来抒发情感，其中第⑤段表达情感的方 式是( ),第⑧段表达情感的方式是( )。（2分) A.通过内心独白直接表达情感 B.通过具体事例间接表达情感 C.通过动作描写直接表达情感 D.通过描写景物间接抒发情感 30.短文的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？(3分) 要 【习作花园】（共30分） 答 七、请从下面题目中任选一个，完成习作。(30分)】 题目1：藏在一碗热粥里的温暖，是清晨的烟火气；藏在一句鼓励里的温暖，是朋友间的 默契；藏在灯下批阅里的温暖，是老师的期许；藏在落叶归根里的温暖，是自然的深情；藏在追 梦路上的温暖，是自己的坚持…请以“藏在 的温暖”为题写一篇记叙文。 题 题目2：一张褪色的奖状、一个夹着花瓣的笔记本、一双磨破的运动鞋…这些看似普通 的物品，却藏着一段段珍贵的回忆。请围绕某一件物品，写一写小学六年里令你印象深刻 的事，用文字记录这段难忘的时光。把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感。题目 自拟。 提示：语句通顺，内容具体，情感真实，文面整洁。（请自备作文纸进行习作） 武汉专版语文六年级下册人教第6页共6页期末复习第3步·练真题 试卷1武昌区 -、1.C2.B3.C 4.D【解析】本题考查对词语的理解运用能力。“重 见天日”用来比喻脱离黑暗环境，重新见到光明 指被埋没的事物重新显露出来。D项的句意是近 年来我国重大科技成果纷纷涌现，用“重见天日”不 恰当。因此本题选D。 5.C6.C7.C8.A9.B10.C 二、11.×12.V13.×14.×15.√ 三、16.重于泰山轻于鸿毛任尔东西南北风 17.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 忠言逆耳利于行常将有日思无日 18.好雨知时节一枝红杏出墙来 明月何时照我还寒食东风御柳斜 四、19.发现问题、不断发问不断解决疑问，发现真理 将抽象的道理用直观形象的方法表达出来，既生 动形象又通俗易懂 20.从左到右：溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红 提出问题改变颜色石蕊试纸 21.只有敏锐地发现问题，提出问题，追根求源，经过 坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，从 而找到真理 22.BD 五、23.历史起源参赛要求与注意事项 24.(1)N(2)N(3)× 25.[示例]哥哥，根据《中国田径协会路跑赛事管理 办法》，年满20周岁可以参加“全马”项目，年满 16周岁可以参加“半马”项目。你今年18岁，所 以可以报名“半马”项目。作为新手，你可以从短距 离开始科学训练，每周增加的跑量不宜太多。另 外，赛前饮食要多吃米饭、牛肉、鸡蛋等富含碳水 化合物和蛋白质的食物，为比赛储备能量。 六、26.a.让“我”能阅读先进文献，寻访遗传学大师 b.坚持不懈的支持和鼓励 c.让“我”坚信必然有一粒种子可以使万千民众 告别饥饿 27.杂交水稻的种子母亲在“我”幼年时种下的理 想、信念与希望的种子 28.动作语言乐观坚定、不怕吃苦 29.BA【解析】本题考查对情感表达方法的理解 能力。短文第⑤段中通过回忆母亲在偏远小山 村走田间小道的事，以具体的事例和细节委婉地 传递出母亲为了“我”甘愿牺牲、默默付出，属于 通过具体事例间接表达情感；第⑧段则直接用 “太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔”“可我怎 么就那么糊涂呢！”等内心独白，把“我”没能陪伴 母亲的愧疚与悔恨直白地抒发出来，属于通过内 心独白直接表达情感。根据以上分析可知，本题 依次选B、A。 30.短文的开头和结尾首尾呼应，这样写可以使文章 结构完整，情感表达更具连贯性，同时表达出作 武汉专版语文 者对母亲的深切思念之情，让情感在反复咏叹中 层层递进，更具感染力，更能打动读者。 试卷2江岸区 1.僻静徘徊寂寞热情分外 困境侵袭依偎忧伤 (二) 2.B3.B4.D 5.D6.C7.A 8.C【解析】本题考查句子衔接的能力。解答这道 题的关键是遵循水的变化过程：水汽→凝结为露 珠→跌落汇聚成山泉→泻进洼地→汇成湖。根据 水的变化过程和句中“滋生水汽”可知，接下来应 是水汽的变化，所以接②“凝结在叶尖化为晶莹的 露珠”；露珠之后的变化是跌落岩缝汇聚，接④“跌 落岩缝汇聚成叮咚作响的山泉”；山泉的去向是流 入洼地，接①“泻进山脚下的洼地”；最后洼地积水 成湖，接③“汇成一泓清莹的湖”。正确顺序为② ④①③，因此本题选C。 (三) 9.近山识鸟音 知识拓展4出自《增广贤文》的格言和谚语 《增广贤文》收录了许多广为流传的民间谚 语以及古代诗文中的经典语句，其内容广泛，含 义丰富，发人深省。让我们一起品读下面这些出 自《增广贤文》的语句，汲取古人的生活智慧吧。 远水难救近火，远亲不如近邻。 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春？ 当家才知盐米贵，养子方知父母恩。 10.千磨万击还坚劲 11.寒食东风御柳斜 12.不知秋思落谁家 13.粉骨碎身浑不怕 (一)学弈 14.zhuo wei 15.(1)B(2)A(3)C 16.对比虽与之俱学，弗若之矣 17.[示例]我懂得了做事要专心致志，不可三心二意 的道理。比如在上课的时候，我们要聚精会神， 认真听讲，这样才能提高学习效率。 (二) 18.[示例]①“嫦娥五号”实现中国首次地外天体采 样；②我国载人航天进入“空间站时代”；③中国 空间站实验柜承载比达到国际空间站的两倍 以上。 19.成功分离交会对接在轨轮换 【解析】本题考查对材料信息的提取与概括能 力。读材料二，从“约10分钟后，‘神舟十六号’ 载人飞船与火箭成功分离”可知，“神舟十六号” 点火发射后的任务是“成功分离”；从“飞船入轨 年级下册人教 8