专项3 课文内容与积累运用-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版 武汉专版）

期末复习第2步·攻专项 专项3课文内容与积累运用 满分：60分得分： 课文重难，点、“日积月累”中的古诗词及名言名句在期末考试中的考查分值达6~8分，集中 专项练透，是得高分的关键。先做题，再结合《过课本火主要知识盘点》进行强化复习、查漏补缺。 一、 背默填空。（每空1分，共11分) 1.恻隐之心， 2. ,烟花三月下扬州。 3. ,才了蚕桑又插田。 4.剑外忽传收蓟北， 5. ,五千仞岳上摩天。 6.草满池塘水满陂 7.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛日：“ 。”或曰：“ 何如？”其人弗能应也。夫不 可陷之盾与无不陷之矛， 二、理解填空。（49分) 1.《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从 到 再到 的心理变化，侧面反映出刷子李的 。(4分) 2.《牧场之国》中反复出现的“这就是真正的荷兰”一句，是作者感情的自然流露，表 达了作者对荷兰牧场上 的生活的赞美。(1分) 3.《祖父的园子》表达了“我”对祖父 的感情及对童年园子中生 活的 之情。(2分) 4.《杨氏之子》中的杨氏之子用“ ”妙对“此是君家果”， 体现了他的机敏善对。(1分) 5.《青山处处埋忠骨》一文中，毛主席最终决定将爱子葬于朝鲜，从中我们可以感受到毛 主席 的伟人胸怀。(1分) 6.体会人物之趣。《两茎灯草》通过对严监生三次摇头的 描写，将严监生 的形象刻画得入木三分；《军神》通过对刘伯承手术中忍受剧痛时的动作描写，以及 手术后他与沃克医生的对话，表现出他 。(3分) 7.体会思维之趣。《田忌赛马》一文中，当面对马脚力相差不多，且都能分成上、中、下 三等的情况时，孙膑的思维过程是 ;《跳水》一文中，船长的思维过程是 (6分) 武汉专版语文五年级下册人教 29 8.体会表达之趣。《手指》一文以 的语言生动地刻画了五个鲜明的手指形 象，告诉我们“ ”的道理。《威尼斯的小艇》一文通过对日常 生活中游客、居民乘坐小艇等情形的描写，表现了威尼斯的 (动态美静态美)； 通过对沉沉睡去后的水城的描写，表现了威尼斯的 (动态美 静态美)。(4分) 9.本学期，我们认识了不少性格鲜明的人物，有活泼可爱、敢作敢为的石猴，有 的方志敏，有 的武松，有 的船长，有 的小嘎子，有 的诸葛亮。(5分) 10.妈妈对我和弟弟说：“我们‘咸菜烧豆腐 ’,假期里每个人 都要做家务，谁都不许偷懒。”(1分) 11.今年“六一”儿童节，学校举办了联欢会。小明由于没有什么才艺，感觉自已真是 “梁山泊的军师 ”。老师发现后，耐心地开导他。之后，他就像“四 月的冰河 ”,积极地为联欢会出谋划策。不久，他这种积极参加班 级活动的行为就“隔着门缝吹喇叭 ”,还被校报记者采访了。(3分) 12.诗人笔下的童年令人印象深刻。“牧童归去横牛背， ”是雷震 笔下悠闲自在的童年，“ 彩丝穿取当银钲”是杨万里笔下自得其乐的 童年，“ ,也傍桑阴学种瓜”是范成大笔下乡村气息浓郁的童年。(3分) 13.诗中有亲情，孟郊的“谁言寸草心， ”写出了母子间的深情；诗 中有离别，李白的“ ,唯见长江天际流”体现了他对孟浩然的依依不舍 之情。(2分) 14.体会真情之可贵。茫茫戈壁中，戍边将士立下了“ ,不破楼 兰终不还”的誓言。戍边日久，悲凉的羌笛声勾起了将士们的乡愁，但是成守边疆的责任更 重大，正如《凉州词》中的“羌笛何须怨杨柳， ”所说。得知朝廷收复失 地的消息后，杜甫发出了“白日放歌须纵酒， ”的欣喜呼喊。灾难面前， 一些商家不在乎个人利益，以道义为先，免费向受灾群众提供救援物资，正如《论语》中 所言：“ ,小人喻于利。”(4分) 15.跟着课本去旅行，我们看到了一幅幅美丽的画卷。四月的乡村，“绿遍山原白满川， ”,多么明丽动人；静谧的夜晚，“ 时鸣春涧中”， 多么清雅幽远；遥远的塞外，“ ，一片孤城万仞山”，多么苍凉壮阔。 跟着课本去旅行，我们感受到了真挚的情感。“ 村庄儿女各当 家”是范成大对劳动人民的赞美，“遗民泪尽胡尘里 ”是陆游对遗民 百姓的深切同情。 跟着课本去旅行，我们还明白了许多为人处世的道理。《朱子语类》用“人有耻， ”告诉我们要知廉耻，辨是非；《论语》用“ 小人长戚戚” 教导我们要做心胸开阔的君子；《左传》用“ ”告诫我 们不能做不义之事。(9分) 30 武汉专版语文 五年级下册人教3.(1)儿示例]河水潺潺流动，奔流不息。它吹着号 角，勇猛地冲向岩石，激起一片雪白的浪花。 (2)[示例]湖面上那一张张荷叶，翠绿的、墨绿的， 颜色不一。它们挨挨挤挤，有的紧紧贴在湖面上， 有的却出水很高。 4.（1)[示例]乐乐坐在观众席上，神情紧张，一动不动 地盯着老师，心扑通扑通直跳，嘴里嘀咕着：“怎么 还不公布比赛成绩？我们班会不会得第一？” (2)[示例]佳佳低着头闷闷不乐地坐在椅子上，小 声嘟囔着：“浩浩为什么会误解我呢？怎么办？要 不然我主动找他聊聊吧。” 5.(1)[示例]一小时，两小时，三小时…时间过得真 快，眨眼间半天过去了，我在外面还没玩尽兴，妈妈 就叫我回家吃饭了。 (2)儿示例]十秒，二十秒，三十秒…我觉得好像 已经过了几个小时，奶奶怎么还不接电话呢？ 6.(1)[示例]这个商场的玩具再新奇，也比不上我小 时候和伙伴们在院子里自制的玩具好玩。 (2)[示例]牡丹雍容华贵，桃花娇艳动人，但无论 如何都比不上荷花的清丽脱俗。 答题技巧3如何运用衬托的表达方式写句子 恰当地运用衬托的表达方式写句子，可以使句 子表达的情感层次更加丰富，增强感染力。遇到这 类题时应该怎么做呢？ 一起来看看吧。 ①衬托类型： 正衬：用与主体事物具 有相似或相同特质的事 物来衬托主体，从而强 第一步：确定 调其独特的美或优，点。 衬托类型 反衬：用截然相反的 事物来衬托主体，使 其特点更加突出。 ②分析例句的表达特 用村托的 点，确定衬托类型。 可使用“对比之下” “无论如何都比不上” 第二步：选择 “也比不上”“远比不 方式写 对比的词语 上”等不同的表示对 比的词语，这些词语 是运用衬托的表达方 式的句子中常用的。 仿写句子，检查 第三步：仿写 衬托的表达方式运用 并检查 得是否得当，句子是 否通顺，并进行修改。 K ) 二、1.[示例]©经典咏流传巴节目之所以受到观众 的喜爱，是因为其形式新颖的缘故。传统诗词被 改编成流行歌曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣 版《天净沙》，甚至还有英文版《登鹳雀楼》… 等。诗词之美被观众震撼了。 武汉专版语文 焦裕禄 2.[示例]1962年，人被调到河南省兰考县担任县委 书记。当时，兰考遭遇着严重的内涝、风沙、盐碱 “三害”，焦裕禄亲自率领干部、群众与自然灾害进 政变 行顽强斗争，努力改正兰考面貌，探索研究出了大 一但是 规模栽种泡桐的办法。他虽然身患肝癌，而且依旧 忍着剧痛，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。 专项3课文内容与积累运用 一、1.仁之端也2.故人西辞黄鹤楼 3.乡村四月闲人少4.初闻涕泪满衣裳 5.三万里河东入海6.山衔落日浸寒漪 7.物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也 以子之矛陷子之盾不可同世而立 二、1.崇敬质疑崇敬刷墙技艺高超 2.宁静、安详、悠闲、和谐 3.热爱与依恋怀念 4.未闻孔雀是夫子家禽 5.以国家为重、为革命不徇私情 6.动作吝啬顽强坚持、乐观无畏的惊人毅力和 强大内心 7,可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜 的结果孩子在高高的横木上，稍有不慎掉到甲 板上就会没命，而现在海上风平浪静，水手们又都在 甲板上，只有让孩子跳进水里，他才会有一线生机 8.风趣幽默团结才有力量动态美静态美 9.[示例]矜持不苟、舍己为公豪放、勇武、机敏 沉着、机智、果断机灵神机妙算、胆略过人 10.有言（盐）在先 11.无（吴）用开动（冻）了名（鸣）声在外 12.短笛无腔信口吹稚子金盆脱晓冰童孙未解 供耕织 13.报得三春晖孤帆远影碧空尽 14.黄沙百战穿金甲春风不度玉门关青春作伴 好还乡君子喻于义 15.子规声里雨如烟月出惊山鸟黄河远上白云间 昼出耘田夜绩麻南望王师又一年则能有所 不为君子坦荡荡多行不义必自毙 专项4口语交际与综合性学习 一、1.[示例]我小时候在离村子很远的学校上学，学 校环境不是很好，也没有像现在这么先进的教学 设备。 滚铁环右手持推钩，搭上铁环，推动铁环快速滚 动起来，人跟在铁环后面快速奔跑就可以了。 2.[示例一]小杰他虽然身材中等，性格温和，不符 合武松的特点，但他有舞台表演经验，能够准确把 握武松的性格特点，从而演好武松。 [示例二]小轩他虽然没有舞台表演经验，但是 他身材健硕，性格豪爽，符合武松的基本特征，更 适合扮演武松。 年级 下册人教 6