试卷3 湖北省武汉市江汉区2024-2025学年下学期四年级语文学科素养测评-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级下册语文期末试卷精选（统编版 武汉专版）

和其他几人跳下是为了减轻飞机重量，给库 尔留下一线生机。当库尔得知这一真相时， 内心应是从被欺骗的愤怒转变为愧疚、悔恨， 以及对汤姆的感激与怀念。根据以上分析， 结合短文内容写出库尔可能的言行即可。 4.[示例]我觉得他们是一对好兄弟。因为汤姆 在危急时刻谎称有降落伞，让库尔留下开飞 机，实则决定牺牲自己为库尔争取生机，体现 了他对兄弟的舍命守护；而库尔在以为汤姆 欺骗自己后，虽然愤怒，但当他得知真相后， 也一定会理解汤姆的苦心。他们的行为体现 了彼此之间深厚的情谊，所以他们是一对好 兄弟。 5.坚守岗位、以身殉职用身体堵住敌人的枪 口，壮烈牺牲牺牲自己，把生的希望留给 兄弟 试卷3江汉区 一、1.灿烂构成践行详细 拥有介绍描绘丰硕 2.胜人者有力只把春来报 一日读书一日功为谁辛苦为谁甜 3.A 二、1.C2.B3.B 4.C【解析】本题考查对冒号的使用及对语段 的概括能力。本题中，冒号的作用是引出解 释或说明，横线处的内容需要概括后文描述 的小狗特点。根据语段中的小狗“紧紧地跟 着我”“等我喊它才吃食”“自己安静睡觉”的 行为可知，语段整体体现了小狗“乖巧可爱”的 特点。因此本题选C。 5.A【解析】本题考查对病句的辨析能力。B项 句子的语病是成分残缺，“在…下”和“使”同时 使用，导致句子缺少主语，修改时可将“使” 删去；C项句子的语病是前后矛盾，“五颜六 色”指各种颜色，包含“红”，修改时可将“红” 删去；A项句子无语病。因此本题选A。 6.B7.A8.C 三、1.B2.B 3.C【解析】本题考查对小古文内容的理解能 力。根据文中的“而家无书读，就闾里士人家 借而读之，或因而抄录”可知，欧阳修克服“家 无书读”这个困难的方法是到乡里的读书人 家借书来读，有时借此机会抄录下来。因此本 题选C。 4.B 【译文】欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫 寒，没有钱财供他上学。欧阳修的母亲用荻 秆在地上写画，来教他写字。欧阳修的母亲 还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。 武汉专版语文 等他年龄大些了，家里没有书可读，欧阳修就 到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机 会抄录下来。 四、1.(1)荆楚文化中的文化成果灿烂辉煌，成 就卓越，如星空般耀眼 (2)[示例]这句话将历经千年风雨的黄鹤楼 写成见证荆楚大地变迁的沧桑的老人，用拟 人化的手法展现了黄鹤楼历经千年仍屹立不 倒、见证历史变迁的特点，表达了作者对黄鹤 楼承载的厚重荆楚历史与文化的赞叹。 小 标 代表 关键信息（特点、意义） 题 名称 ①青 刻着神秘的“云纹”，像飘 铜器 动的流云和自由飞翔的鸟儿。 红与黑交织，绘有鸟兽、 (一) 珍贵 ②漆器 云等图案，凸显古人配色技 文物 艺高超。 ③曾侯 埋藏约2400年，敲击能 乙编钟 发出清脆悦耳、高低不同的乐 音，组合成动听的古代乐章。 ①黄鹤 崔颢写下名句，重建多 楼 次，见证荆楚变迁。 (二) ②荆州 讲述三国时期风云故事， 文化 地标 古城 是“刘备借荆州”的发生地。 ③宜昌 纪念爱国诗人屈原，人们 秭归县 通过包粽子和赛龙舟来怀念他。 (三) 伟大 发明了活字印刷术，让书 发明 毕昇 本插上翅膀，知识飞入千家万 家 户，改变了文明传播方式。 3.[示例]作者希望我们能够主动了解、亲近荆 楚文化，传承并守护这份文化遗产。在生活 中，我们可以参观湖北省博物馆的曾侯乙编 钟展览，感受古代音律的魅力；也可以在端午 节参与到包粽子、赛龙舟等活动中去，了解屈 原的故事。只有在生活中与荆楚文化接触， 才能让荆楚文化从“博物馆里的文物”变成融 入生活的文化记忆，才能更好地传承这份厚 重的文明。 试卷4硚口区 【“未来发明家”字词挑战赛】 1.隧道健康纳米聚集驾驶 附近秩序设计绘制屏息 2.C3.A4.C5.C 【“科技之光”语言创意坊】 6.B 7.B【解析】本题考查对病句的辨析能力。A 日年级下册 人教 10☆ 期末复习第3步·练真题 朝 试卷3江汉区 2024一2025学年度第二学期四年级语文学科素养测评 满分：100分 题号 二 三 四 五 总分 得分 亲爱的同学们，你们想不想成为了不起的“荆楚文化小达人”？快来加入“荆楚 文化馆”的创办活动吧！相信通过四个有趣的活动，你们一定能变知识为展品，让 毁 悠久的文化在大家手中闪闪发光！ 弥 活动一 明确活动主题，积累文化素材 线 内 一、读下面语段，完成练习。（15分) 要 荆楚大地悠久的历史与can lan( )的文化gou chéng( )了中 题 华文明的重要瑰宝。现号召四年级同学们积极jiàn xing( )文化传承的使 命，共同创办“荆楚文化馆”。我们需要大家：积累xiang xi( )素材、 编 yong yeǒu( )过硬语言功底、jie shào( )荆楚游览圣地、miao hui )荆楚文化风采。期待大家共同努力，最终收获feng shuò( )的 文化传播成果，积累宝贵的经验！ 1.请根据拼音和活动要求，在括号里写出对应的词语。(8分) 2.“荆楚文化馆”设立了“名言墙”展区，请根据展区主题提示，填写对应的 名句。(4分) “自强不息”展区： ,自胜者强。 “无私奉献”展区：俏也不争春， “勤学修身”展区： ,一日不读十日空。 “劳动传承”展区：采得百花成蜜后 3.如果“荆楚文化馆”想推出一款书签作为文创产品，下面适合制作印刷的 书签是( )(3分)》 A B 吾将上下而求宗 曼共运兮 路曼曼其远兮 吾将上下而求案 路曼曼其返兮 上下而求索 武汉专版语文四年级下册人教第1页共6页 活动二完成语言训练，增强文化自信 二、选择正确答案的序号填入括号里。（每题3分，共24分） 1.下列词语中加点字读音完全一样的一项是() A.俏丽 陡峭 悄然 消灭 B.庭院 宫廷 蜻蜓 挺立 C.呼唤 交换 涣散 焕发 2.下列词语都是表现人物品质的一项是( A.乐观 慷慨 焦躁不安 临危不惧 B.坚强 大方 彬彬有礼 吃苦耐劳 C.勇敢 悲戚 心急如焚 和蔼可亲 3.下列加点词语运用有误的一项是( A.小丽每天主动打扫教室，真是一只勤劳的小蜜蜂。 B.那位演员能将各种角色都演得惟妙惟肖，真是一条出色的变色龙。 C.合唱团里那个扎着羊角辫的小姑娘，声音如百灵鸟般纯净透亮，是整个队伍的 领唱。 4.根据冒号的用法，在下面横线处填写一句话，最恰当的一项是() :散步的时候，它紧紧地跟着我，从不乱跑；吃食的时候，也是等我喊它， 才摇摇尾巴吃起来；晚上，它还会自己静静地趴在窝里呼呼大睡。 A.小狗布布可真淘气B.我家的小狗可胆小了 C.这是一只乖巧可爱的小狗 5.下列句子中，没有语病的一项是() A.他兴高采烈地跑进教室，报告了这个好消息。 B.在老师的帮助下，使我改掉了上课说话的坏习惯。 C.春天的公园里盛开着五颜六色的红花，美丽极了。 6.下列句子表达的感情与其他两项不同的是() A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 B.他远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。 C.岗哨的战士睁着鹰一样锐利的眼睛放哨，任凭敌人有天大的本事也休想进来。 7.同学们编成的诗集有《童话诗》《冰心诗集》《爱国诗选》等，其中从“体裁”的角度给 诗歌分类的诗集是( A.《童话诗》 B.《冰心诗集》 C.《爱国诗选》 武汉专版语文四年级下册人教第2页共6页 试卷3 8.“荆楚文化馆”招募红领巾讲解员，自我介绍环节，你会重点介绍的内容 是( A.个人信息和学习成绩 B.才艺特长和协作能力 C.表达能力和文化积累 活动三阅读荆楚故事，提升文化素养 三、阅读小古文，完成练习。（每题3分，共12分) 画荻①教子 欧阳公四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使 学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家③借而读之，或因而抄录。 【注释】①荻(dí)：草本植物，与芦苇相似。②孤：失去父亲。③闾里士人家：乡里的读书 人家。 1.“就闾里士人家借而读之”朗读停顿划分正确的一项是() A.就闾里士人家/借而/读之 B.就闾里士人家/借而读之 C.就/闾里士人家借/而读之 2.“以荻画地”指用荻草() A.编织席子 B.在沙地上写字 C.创作画笔 3.欧阳修后来克服“家无书读”这个困难的方法是( A.到乡里的读书人家借书来读。 B.将乡里的读书人家的书抄录下来读。 C.到乡里的读书人家借书来读，有时借此机会抄录下来。 4.欧阳修幼时家贫，母亲画荻教子；车胤买不起灯油，夏日囊萤夜读。这两 个故事都告诉我们() A.成功需要依靠他人慷慨帮助。 B.要主动创造学习条件解决困境。 C.要依赖优越的学习环境才能成功。 四、阅读短文，完成练习。（19分)】 遇见荆楚 你知道吗？在中国的心脏地带，有一片神奇的土地，它的名字叫“荆楚”。荆楚 大地，就是今天我们美丽的湖北省！这里，奔腾的长江像一条巨龙穿行而过，浇灌 试卷3 武汉专版语文四年级下册人教第3页共6页 着肥沃的江汉平原，也滋养着四周连绵起伏的绿色山丘。几千年前，充满智慧和勇 (2)请你说说对文章第二部分画“”句子的体会。（4分) 气的楚国人，就在这片富饶的土地上繁衍生息，用勤劳的双手和非凡的想象力，创 造出了灿烂辉煌的荆楚文化。今天，就让我们一起见证这场穿越千年的文化之旅。 (-) 看！那些造型奇特、纹饰精美的青铜器，静静地诉说着古老的秘密。它们身上 2.读懂文意，梳理脉络。（9分) 刻着神秘的“云纹”，像天空飘动的流云，又像自由飞翔的鸟儿，充满了浪漫的想象。 请根据文章内容，给文章三个部分列出小标题，并提取关键信息，完成下面的表格 再看那些色彩依旧鲜艳的漆器，红与黑交织，绘制着鸟兽、云等图案，亮丽得仿佛刚 小标题 代表名称 关键信息（特点、意义） 刚制作完成，让人惊叹古人的配色技艺。最震撼的宝贝，莫过于1978年在湖北随 刻着神秘的“云纹”，像 州出土的曾侯乙编钟！这组巨大的青铜乐器，在地下埋藏了约2400年。轻轻敲击 ①青铜器 和 那些大小不一的钟，竟然能发出清脆悦耳、高低不同的乐音，组合起来就是一首首 (一) ② 动听的古代乐章！ ③ (二) ①黄鹤楼 写下名句，重建多次，见证荆楚变迁 当我们登上武汉的黄鹤楼，站在高高的楼阁上，眼前便是滚滚东去的长江水。 ② 唐代大诗人崔颢曾在这里写下“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的千古名句。 (二) 纪念爱国诗人 ,人们通过 黄鹤楼历经千年风雨，重建多次，它就像一位沧桑的老人，见证着荆楚大地的变迁。 ③ 和 来怀念他 如果来到荆州古城，那一块块青砖仿佛都在低声讲述着三国时期的风云故事。你 听说过“刘备借荆州”吗？这里就是故事发生的地方！还有长江三峡边的宜昌秭归 发明了 ,让书本插上翅膀，知 (三》 县，这里是伟大爱国诗人屈原的故乡。为了纪念他，每年农历五月初五，人们包粽 识飞入千家万户，改变了文明传播方式。 子、赛龙舟，那飘香的粽子和江面上激昂的鼓点与呐喊，都是华夏儿女对这位不朽 3.体会情感，感悟深意。(4分) 诗人的深深怀念」 作者认为荆楚文化“从来不是尘封在博物馆玻璃柜里的‘老古董'”。你觉得作者希望我 (三) 们怎样对待荆楚文化？请联系生活实际说说你的看法。 在荆楚文化的璀璨星河中，还有一颗耀眼的明星一北宋发明家毕昇（湖北英 山人)。他发明了活字印刷术，让泥土和木头“活”了起来！这项伟大的发明，就像 给书本插上了翅膀，让知识以前所未有的速度飞入千家万户，彻底改变了世界传播文 明的方式！ 活动四推荐荆楚圣地，创办文化展览 亲爱的同学们，荆楚文化从来不是尘封在博物馆玻璃柜里的“老古董”。当我 们了解它、亲近它，就像握住了一把开启中华文明宝库的金钥匙。这份来自祖先的 五、习作园地。(30分) 厚重与璀璨，会在我们心中生根发芽，长成一份属于每一个中国人的骄傲与自信。 恭喜大家完成前面三个活动的挑战！现在，“荆楚文化馆”的文化展区需要同学们向 守护这份宝贵的遗产，传承这份伟大的精神，正是我们新时代少年肩负的光荣 参观者推荐一处湖北游览圣地。你游览过湖北哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 使命！ 题目：游 1.理解词句，体会妙处。(6分) 要求：请把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。注意 (1)文中形容荆楚文化是“璀璨星河”，这里的“璀璨”是指 把印象深刻的景物作为重点来介绍，让读者感受到这个地方的独特之处。可以用过渡句，使 (2分) 景物的转换更自然。 武汉专版语文四年级下册人教第4页共6页 试卷3 试卷3 武汉专版语文四年级下册人教第5页共6页 游 弥 封 线 内 200字 些 不 要 答 题 400字 武汉专版语文四年级下册人教第6页共6页