第1卷 北京篇·漫步北京中轴线(期末检测卷一)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级下册语文雁塔新题期末试卷（统编版）

长安少年古都游学记 第三篇章 一周游古都·综合实战 以笔为马，周游古都。帝都北京、神都洛阳、汴京开封、般都安阳…每一座古都 都积淀着厚重的历史文脉，亦展现着鲜活灵动的现代风貌。每完成一座古都的情境 卷，即可收获一张专属文创画；集齐7张，就能获得“长安少年古都游学”纪念奖杯。愿 你静心作答，在书写中认识古都，在思考中收获成长，圆满完成这场游学之旅。 第1卷 北京篇·漫步北京中轴线 (期末检测卷一） 时间：90分钟满分：100分 栏目 走进安定之门 探访天地之坛 漫游宫城深处 聆听钟楼之声 记录成长故事 总分 封 得分 内不要答 离开西安，我们的游学队伍一路前行，抵达了巍巍帝都北京。眼前，一条贯 穿北京的中轴线静静铺展一 它既是“古都之脊”，又是世界文化遗产中的瑰 宝。让我们一起由南向北，漫步其中，追寻历史的足迹，感受文明的智慧。 辐 m 走进安定之门 1.大家首先来到了北京中轴线的南端 永定门。读一读小西摘录的介绍 词，感受永定门的古韵与风采。（16分) 永定门城楼始建于明朝，蕴含着“永远安定”的美好期盼。它最初由城台和 城楼gou cheng 后于明嘉靖年间增建了瓮城。清朝时，为加强 fang 御，朝廷bùjin 修缮(shàn)了瓮城，还增建了箭楼，并用城 砖仔细dui qi 在北京城南面的三座城门中，永定门最为高大：面阔 七间，三重飞檐，梁上彩hui 蓝绿相间，色调庄重héxi伯 这里 摇 曾是进出北京城的重要通道，ling chen 时分，车马行人常在此（集中 聚集)，等候开城。2004年，永定门城楼在原址上复建，焕然一新的它以庄重的 仪态，（持续继续）见证着北京城的变迁。 雁塔新题语文四年级下册人教第1页共6页 (1)根据拼音，在田字格中写出正确的字词。(6分) (2)用“√”画出加点字的正确读音。(6分) 蕴含(yùnyun) 朝廷(yan ting) 飞檐(yan zhan) 色调(tiao dicào) 焕然一新(han huan) 仪态(yiyi) (3)小西在摘录时有两个词语拿不准，请用“O”帮他圈出括号中使用正确的词语。(4分) 探访天地之坛 22 2.离开永定门，大家来到了天坛。小安在本子里写下了一些词语来记录所见所感。 请补充词语并完成练习，一同感受天坛的魅力。(6+2+2，共10分) 欣( )若( 彬彬( )( 井然( )( ) 形态( )( 不约( )( 灯火( )( ) (1)画“ ”词语是描写人物 （填“品质”或“心情”)的词语，像这样的词语 我还知道： (2)请选词填空，把日记补充完整，再现同学们探访天坛的情景。 这里的游客很多，但游学队伍在老师的指引下 地排成两列，沿着石阶 缓缓前行。听了老师的讲解，同学们知道了天坛是明、清两代皇帝祭天祈福的场所， 地对这座宏伟的建筑发出了由衷赞叹。 3.老师向大家说明了接下来的安排，而小安在专心记录，没有听清老师说的话。请你 将其转述给小安。(3分) 同学们，参观完天坛 小安， 我们休息15分钟，随后集 合并排好队，老师带大家 去参观故宫。不要乱跑哟！ 漫游宫城深处 4.大家一路北上，来到了故宫。小朝激动地和大家分享眼前所见。请你读一读他的 分享，按要求写句子。（每题3分，共6分） (1)故宫的宫墙，仿佛染上了天边赤红的晚霞，静静地展现着故宫的庄严与岁月的痕 迹。（照样子，写描写颜色的句子) 雁塔新题语文四年级下册人教第2页共6页 第三篇章 第1卷 (2)盛夏来临，太阳热情似火地照着故宫的红墙，知了在树上不停地鸣叫，游 客们在古树下乘凉、小憩。（照样子，写一写其他季节） 5.大家走走停停，行至故宫的最北端一御花园，情不自禁地讨论起眼前优 美的景色。请你根据所学知识补全对话。(7分) 小西：蝴蝶在花丛中尽情飞舞，不一会儿就消失了踪影，这让我想到《宿新市 徐公店》中的“儿童急走追黄蝶， ”。 小安：我看到一排鸟儿飞向碧蓝的天空，不禁想到了李白在《独坐敬亭山》中 所写的情景—一“ ”。不远处荷塘中的莲 蓬，又让我想起辛弃疾词中那个卧剥莲蓬的可爱小儿一 66 溪头卧剥莲蓬”。 小霞：艾青的诗歌中“突然一阵风，好像 在指挥，所有的绿就整 齐地 飘动在一起…”描写的景色，和眼前绿意盎然的御花园一 模一样。而大家用诗词表达自己心中所感，正是华兹华斯所说的“ ,它源于宁静中回忆起来的情感”这句话的真实写照。 6.在休息时，讲解员向大家介绍了故宫里的藏书楼。我们学过的《囊萤夜 读》就出自皇家珍藏的《晋书》。让我们回顾这篇小古文，品读古人的求学精神。 (14分) 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。 (1)选出加点字的正确意思。(3分) ①囊萤夜读( A.口袋。 B.塞满。 C.用口袋装。 ②博学多通( A.通知。 B.通达。 C.通晓，明白。 ③家贫不常得油( A.贫穷。 B.缺少。 C.贫民。 (2)用“/”画出下面这句话的朗读停顿。（共4处）(2分) 夏月则练囊盛数十萤火以照书 (3)请你根据小古文的内容，用自己的话补充人物介绍卡。（6分) 人物：车胤 遇到的困难： 解决的办法： 人物的品质： 第三篇章 雁塔新题语文四年级下册人教第3页共6页 第1卷 (4)读完这个故事，你受到了什么启发？写一写。（(3分) (3)下面对文章理解不正确的一项是()(3分) A.文章第①段引用史料中的话，是为了引出下文一钟楼具有独特的传声效果。 B.结合图片和第②段可知，铜钟的形状有助于它在被敲响时发出更加洪亮的声音。 C.由第③段可知，天井吸收了大多数声波，所以声音在这里回荡，变得更响。 聆听钟楼之声 D.读完最后一个自然段，我们能深切感受到古代科技的魅力和古人的智慧与创 7.大家继续前行，终于到了北京中轴线的北端一钟楼，它和鼓楼是中轴线 造力。 上最高的建筑。读下面的文章，回答问题，进一步了解钟楼里蕴含的奥秘吧！ (4)读完文章后，你还有什么问题？请你写一写，并任选一个问题，用合适的方法解答。 (14分) (2+1+1+2,共6分) 钟楼里的科技与智慧 问题：①钟楼为什么能够创造“声闻十里”的奇迹？ ①在北京中轴线的北端，矗立着一座高大的钟楼，它曾是帝都的心跳，从黎明 ② 到夜幕，全城的时间都由这里发出。史料记载，钟楼有“都城内外，十有余里，莫不 耸听”的声学效应，可使皇家“以时出治”，全城百姓“作息以时”。而这洪亮的钟声 方法：( )(填序号)A.查找资料 B.联系上下文 C.结合生活经验 里，藏着古人巧妙的智慧。 问题 的答案： ②钟楼里悬挂着一口巨大的铜钟。它可不是普通的钟，而是用铜 和锡的合金铸成的，形状像倒扣的喇叭，上小下大。这种特别的材料 和喇叭一样的形状，能让钟被敲响时，振动得更久、声音更洪亮。 ③光有好钟还不够，还需要钟楼这个“巨型扩音器”的帮忙。首先，钟楼建得很 记录成长故事 高，周围没有更高的建筑遮挡，声音能直接传向远方。其次，钟楼的墙面由硬度较 8.这次精彩的游学活动一定令你心生感触。现在请你拿起笔，写一篇习作，为本次活 高的砖垒（ě）成，可将大多数声波反射。最后，钟楼内部的设计十分巧妙。大钟下 动画上圆满的句号吧！(30分) 方有一个从二楼贯通到一楼的方形天井。当钟被敲响时，声音除了向四周传播，还 漫步北京中轴线时，相信你一定收获了许多快乐的记忆和瞬间。在成长过程中，你有 会钻进这个天井。天并的墙壁光滑坚硬，声音在里面来回反射、碰撞，就像在一个 哪些既难忘又有趣的经历？你学会的哪件事让你收获满满，倍感自豪？请你以“我学会 巨大的空箱子里回荡，所以声音被叠加、放大，变得更响、传得更远。 了 ”为题，记录自己的成长故事。 ④古人不仅铸造了一口好钟，还专门为它设计了一座能放大声音的楼。钟和 注意：可以记录自己在学习过程中遇到的困难，以及克服困难的过程等；内容具体，语 楼默契配合，共同创造了“声闻十里”的奇迹。这体现了古代工匠对声学原理的深 句通顺；350字左右。 刻理解和巧妙运用，让我们在几百年后，依然能感受到这份穿越时空的科技魅力。 我学会了 (1)画“”句子把钟楼比作” ”,十分生动地写出了钟楼 的特点。(2分) (2)有人读到第③段时，认为加点的“大多数”可以删去。你赞同这一观点 吗？为什么？(3分) 雁塔新题语文四年级下册人教第4页共6页 第三篇章 第三篇章 雁塔新题语文四年级下册人教第5页共6页 第1卷 第1卷 弥 200字 封 线 些 不 要 400字 答 H 题 席 恭喜你完成第1套情境卷，获得北京文创画！请找到对应的贴 粘贴区 纸，贴在右侧粘贴区。 雁塔新题语文四年级下册人教第6页共6页2.⑤[示例]朋友遇到困难时，要及时伸出 援手。 ⑥[示例]朋友取得进步时应该为其喝彩。 (二)主题诗歌朗诵会 1.[示例老师好，我是平平。我特别喜欢主 持，曾多次在班级举办的各项活动中担任 主持人，积累了许多经验；此外，我也十 分喜欢读诗、写诗。希望我能够担任这 次朗诵会的主持人，在领略诗歌魅力的同 时，为我们班的诗歌朗诵会贡献力量。 2.A3.B4.C 擂台4烟波岛·诗文擂台 一、1.安乐 2.月黑雁飞高 3.相看两不厌 4.惟有蜻蜓蛱蝶飞 5.醉里吴音相媚好 6.只把春来报待到山花烂漫时 7.一日读书一日功 8.信息朝向理想 9.月明的园中母亲的膝上 10.重叠静静地交叉 11.哪一朵花没有香 波涛的清响 二、1.生命全在节奏 2.儿童急走追黄蝶最喜小儿亡赖 3.不尤人学习不怕根底浅 4.飞雪迎春到已是悬崖百丈冰 桃花一簇开无主采得百花成蜜后 5.梅子金黄杏子肥孤云独去闲 欲将轻骑逐 6.一片冰心在玉壶只留清气满乾坤 7.君子以自强不息书山有路勤为径 8.自胜者强老来方知读书迟 9.狂风暴雨等恶劣天气现实生活中遇到 的挫折与苦难对母亲的依恋 强烈感情宁静 10.练囊盛数十萤火以照书以夜继日 雁塔新题语文 勤奋刻苦 11.外洞内洞狭小 12.淘气可爱、爱幻想、充满好奇心与童真 美丽、对人类世界充满向往与大家一 起分享才是真正的快乐 13.新阳在温风中晕皱云的脚迹 [示例]花开三季图 14.性格古怪、淘气可爱负责、慈爱、勇敢、 辛苦高傲机智、勇敢忠于职守、 舍己为人英勇无畏、视死如归 三、1.B2.A3.A 第三篇章一周游古都·综合实战 第1卷北京篇·漫步北京中轴线 (期末检测卷一)】 走进安定之门 1.（1)构成防不仅堆砌绘 和谐 凌晨 (2)yyn ting ygn digo huan Yi (3)聚集继续 【解析】本题考查对词语的理解和辨析 能力。对两组词语意思的分析见下表： 词语 意思 把分散的人、事物、力量等聚集起 集中 来；把意见、经验等归纳起来。如 “集中力量”“集中资金”等。 集合；凑在一起。如“广场上聚集 聚集 了很多人”。 持续 延续不断，侧重状态的连续性。 （活动)连下去，延长下去，侧重某 继续 种行为中断后又接着开始。 结合词语意思和语境可知，“车马行人” 在永定门前集合，等候开城，第一处应 用“聚集”；永定门在原址上重新修建， 复建后的永定门会接着见证北京城的 变迁，第二处应用“继续”。 日年级下册人救 8 探访天地之坛 2.喜狂有礼有序各异 而同辉煌 (1)心情[示例]焦躁不安 (2)井然有序不约而同 3.[示例]老师通知我们在参观完天坛后休 息15分钟，随后集合并排好队，她带我们 去参观故宫，并且让我们一定不要乱跑。 漫游宫城深处 4.（1)[示例一]故宫的琉璃瓦，仿佛覆了一 层赤金，在阳光下闪耀着华贵的光彩。 [示例二]深秋的枫叶，仿佛一团燃烧的火 焰，在山林间热烈地绽放着明艳的红色。 (2)[示例]寒冬来临，北风呼呼地吹着，雪 花在空中自由自在地飞舞，孩子们在雪地 里堆雪人、打雪仗。 5.飞入菜花无处寻众鸟高飞尽 孤云独去闲最喜小儿亡赖舞蹈教练 按着节拍诗是强烈感情的自然流露 6.(1)①C②C③A (2)夏月则/练囊/盛数十萤火/以照书 (3)遇到的困难：家境贫寒，夜晚没有油 点灯 解决的办法：用白绢做成透光的口袋，装 几十只萤火虫来照明 人物的品质：[示例]勤勉认真、持之以恒 (4)[示例]无论学习的条件和环境有多么 艰苦，我们都要有坚持不懈的毅力，认真 刻苦地读书，这样才能够有所成就。 聆听钟楼之声 7.(1)巨型扩音器外形高大，能够放大钟 声，使声音传播得更远更广 (2)不赞同。“大多数”的意思是大部分，在 文中指大部分的声波被反射，而不是所有 的声波。该词的使用体现了语言表达的 严谨性，如果删去则与原意不符。因此不 可以删去。 雁塔新题语文 (3)C【解析】本题考查对文章内容的理 解能力。由第①段中的“史料记载，… 藏着古人巧妙的智慧”可知，文章引用史 料中的话是为了说明钟楼能够发出洪亮 的钟声且钟楼里的声音能传播得很远，从 而引出下文对发声原理和传声效果的解 释，A项理解正确。结合图片和第②段的 最后一句话可知，铜钟的形状能够使其声 音更洪亮，B项理解正确。由第③段中的 “其次，…可将大多数声波反射”和“天 井的墙壁光滑坚硬，…传得更远”可知， 天井能反射声波，帮助声音在其中叠加、 扩大，C项理解不正确。读最后一个自然 段可知，钟楼能够创造“声闻十里”的奇 迹，离不开古人的智慧，D项理解正确。 因此，本题答案选C。 (4)[示例]②钟楼内部的方形天井有什么 作用？B ①钟楼能创造“声闻十里”的奇迹，主要 是由于钟和楼的巧妙配合。首先，钟的材 质和形状能使其振动更久、声音更洪亮； 其次，钟楼建得高且墙体坚硬，不仅能向 远方扩散声音，还能反射大部分声波；最 后，楼内的方形天井能够使声音被叠加， 从而使声音更响、传得更远。 第2卷洛阳篇·《神都奇妙游》研学短片拍摄 (期末检测卷二) 任务一 1.(1)石窟耸立端坐屋檐朦胧 灿烂始终 (2)yùnpǔpǔzhan fan hé 2.B 任务二 3.D 4.[示例]那个小演员像灵活的小猴子一样 在戏台上翻着跟头，引来阵阵喝彩。 日年级下册人教