第2课 诸侯纷争与变法运动 授课课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦春秋战国时期诸侯纷争、经济发展、变法运动及百家争鸣，以“烽火戏诸侯”故事导入，衔接周平王东迁开启东周，搭建从西周灭亡到社会转型的学习支架，梳理政治、经济、思想变革脉络。 其亮点在于运用时空观念对比形势图分析政权变化，唯物史观阐释生产力与生产关系变革，史料实证引用《中国通史》探究纷争影响。包含幻灯片流程图小结，采用小组讨论等方法，助学生构建知识体系，培养核心素养，为教师提供结构化资源，提升教学效率。

第二课 还记得“烽火戏诸侯”的故事吗？ 申 侯 申侯联合缯国和犬戎进攻周幽王，幽王死，褒姒被掳走，周平王即位。 导入新课 部编版 第二课 周平王东迁 公元前770年，周平王在郑、秦、晋等诸侯的护卫下，迁都洛邑，开启了东周的历史。 秦国因护驾有功，获得了封赏，为后来的崛起打下了基础。 2 3 【课程标准】 1.通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性，了解老子、孔子学说。 2.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 【学习目标】 1.时空观念--通过学习，完成本课时间轴，引导学生观察春秋战国各诸侯国地理分布图。 2.唯物史观--知道春秋战国时期经济发展的重要表现，认识到生产力发展的决定作用以及制度变革的原因。 3.史料实证--通过春秋战国时期相关资料，归纳总结春秋战国经济发展的表现。 4.历史解释--通过史料认识并理解诸子百家。 5.家国情怀--树立正确民族观，感悟华夏民族认同及此时期对统一多民族封建国家建立的奠基作用,认识百家争鸣对中华民族的思想文化留下的宝贵遗产。 目 录 ●壹●列国纷争与华夏认同 ●贰● 经济发展与变法运动 ●叁● 孔子与老子 ●肆● 百家争鸣 CONTENT 列国纷争与华夏认同 LIEGUOFENZHENG 孔子与老子 KONGZIYULAOZI 经济发展与变法运动 BIANFAYUNDONG 百家争鸣 BAIJIAZHENGMING 5 春秋列国形势图 战国形势图 一、列国纷争与华夏认同 1、列国纷争 对比“春秋列国形势图”和“战国形势图”，指出从春秋到战国政权名称发生了什么变化？说明了什么？ 齐桓公 （前685——前643） 晋文公 （前636——前628） 楚庄王 （前613——前591） 吴王阖闾 （前514——前496） 越王勾践 （前496——前465） 秦穆公 （前659——前621） 宋襄公 （前650——前637） 齐威王 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 礼乐征伐自大夫出 三家分晋、田氏代齐；权力下移，礼崩乐坏。 郑、卫、宋消失 兼并战争，政治动荡 礼崩乐坏、权力下移、兼并战争、政治动荡 春秋五霸 战国七雄 周天子“天下共主”的地位丧失 【探究】春秋战国时期列国纷争、诸侯争霸影响？ 史料：从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。这看起来像是由于周室衰微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程……形成了地区性的统一王国，战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一的秦汉皇朝。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）灾难：争霸战争造成了大量的人员伤亡，加重了人民的负担，给广大人民带来了灾难和痛苦。 （2）进步：推动了各国富国强兵的改革，打击了贵族保守势力，促进了地主阶层的崛起和新的生产关系的发展。 （3）统一：大国兼并小国，为国家的最终统一创造了条件。 （4）交融：客观上促进了各地区，各民族的交流，有利于民族交融，逐渐形成了华夏族。 华夏（自称） 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏 诸侯国数量减少，局部统一 对比地图，找出春秋战国时期各诸侯国和各民族的变化？ 秦楚两国融入中原文化圈 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。——[唐]孔颖达《春秋左传正义》 各族同源共祖的华夏认同观念得到发展 局部统一形成，国家日益趋向统一 2、华夏认同 融入 吸收 修筑长城，抵御匈奴、东胡等游牧民族的侵扰 中原民族先进的社会发展 戎狄蛮夷逐渐融入华夏民族 一、列国纷争与华夏认同 一、经济发展与变法运动 1、农业的革新 ①推动社会分工，促进工商业繁荣 ②农业由集体耕作转向家庭式劳作 ③使井田制瓦解、土地私有制确立 ④地主阶级崛起，奴隶主贵族没落 ①工具革新：冶铁技术出现，铁农具使用 ②动力变革：牛耕的推广 ③灌溉保障：水利灌溉工程兴建，秦国的都江堰、郑国渠和楚国的芍陂 3、影响 战国时期的铁制农具 2、工商业发展 ①战国时，手工业分工更加细密 ②货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市 铁犁牛耕 使用 井田制 松动 耕作效率提高 井田制瓦解 私有制确立 要求发展 封建经济、政治 赋税制度改革 冶铁技术 出现 耕作技术进步 奴隶主贵族没落 新兴地主阶级崛起 新兴地主阶级 夺权 小农经济初现 阶级变动 生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑 （一）经济发展 1.背景 处在大动荡、大转型时期 ①政治：各国竞争激烈，各诸侯国为了巩固自身的地位，增强自身实力，纷纷变法； ②经济：铁农具和牛耕的出现，推动生产力的发展，井田制逐步瓦解，土地私有制不断建立； ④军事：战争日益激烈； ⑤思想：私学兴起，士阶层壮大，游说诸侯；思想上形成“百家争鸣”,法家学说成为变法改革的理论基础。 推动社会转型，各国逐步建立起君主专制的政治制度。 4.影响： ③阶级：周天子地位下降，分封制崩溃，新兴地主阶级崛起，社会阶层流动加快 2.目的：富国强兵 3.性质：封建地主阶级的政治变革 一、经济发展与变法运动 （二）变法运动 5.代表：商鞅变法 领域 内容 作用 政治 经济 军事 文化 普遍推行县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，强制小家庭，实行什伍连坐制的政 严明法度，禁止私斗 废井田，开阡陌，授田百姓，法律上承认土地私有 重农抑商，奖励耕织 统一度量衡 鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 燔诗书而明法令，实行文化专制政策 ①时间：开始于公元前356年。 ②内容： ③地位： 顺应了历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 打击了贵族特权，加强了君主专制中央集权； 加强基层管理，改善了社会风气 激发生产积极性，促进小农经济发展，增强国力 提高军队战斗力 控制思想 ④评价商鞅变法 积极影响： a.商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 b.推动了社会转型，逐步建立起君主专制中央集权制度;变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 消极影响： a.商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。 b.商鞅变法也在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给广大人民带来了巨大的痛苦。 c.商鞅变法并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。 5.代表：商鞅变法 孔子（儒家学派创始人） 老子（道家学派的创始人） 思想核心：仁和礼，仁指的是仁者爱人，礼指的是克己复礼； 主要观点：政治上主张为政以德，同时主张恢复西周时期的礼乐制度；教育上提出“有教无类”，创办私学，整理了一系列典籍《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》； 主要观点： “道”是天地万物的本原和规律；提出了“人法地、地法天、天法道、道法自然”的唯物论思想；还提出事物之间相互依存、相互转化，对立统一的辩证法思想； 政治上：主张无为而治。 自主学习：了解孔子与老子的基本思想 三、孔子与老子 我国古代著名的思想家、政治理论家、教育家和儒家学派创始人。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。 是可忍，孰不可忍 shi ke ren, shu bu ke ren 己所不欲，勿施于人 ji suo bu yu, wu shi yu ren 仁 苛政猛于虎也 ke zheng meng yu hu ye 为 政 以 德 下列成语都反应了孔子的哪些思想? 礼 三、孔子与老子 （一）孔子 创办私学，有教无类 孔子讲学图 第一单元 三、孔子与老子 （一）孔子 孔子整理了《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六本教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容。 学而时习之，不亦说乎； 三人行，必有我师焉； 三、孔子与老子 （一）孔子 皮皮课件原创制作，版权所有。更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 16 反映老子思想的《 道德经 》 年代 春秋战国时期 国籍 楚国 创立学派 道家学派 主要思想 辩证法思想/无为而治 三、孔子与老子 （二）老子 皮皮课件原创制作，版权所有。更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 17 唯 物 论 老子将天地万物本原归结为抽象的“道”，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一，这是中国古代朴素的唯物论。 三、孔子与老子 （二）老子 皮皮课件原创制作，版权所有。更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 18 辩 证 法 老子的思想还包含着朴素的辩证法，揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚。 三、孔子与老子 （二）老子 皮皮课件原创制作，版权所有。更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 19 小组讨论：百家争鸣局面是如何形成的？ “随着私学教育的出现，普通人也可以接受教育，知识传播面更加广泛，直接催生了“士”阶层的兴起，促进了学术思想和知识文化的广泛传播，刺激了思想文化的重组与更新。.…列国在兼并形势下，竞相颁布优惠的人才政策，对不同的学说采取宽松政策，意图实现富国强兵的目标。” ——摘编自于凯《战国史》 政治因素 经济因素 文化因素 各诸侯国争霸的需要，竞相招贤纳士，招揽人才。 生产力的发展，井田制崩溃，封建经济迅速发展起来，为新兴士族阶级登上舞台创造了条件。 打破“学在官府”的局面，私学兴起，文化下移。 四、百家争鸣 （一）背景 派别 代表人物 思想主张 儒家 道家 阴阳家 墨家 法家 庄子 “性善论”、仁政 “性恶论”、隆礼重法 逍遥自由 “相生相胜”理论 “兼爱”、“非攻”、“节俭”、“尚贤” 以法治国、中央集权 孟子 荀子 邹衍 墨子 韩非子 这一时期有哪些代表人物及思想？ 四、百家争鸣 （二）代表人物及思想 这一局面产生了怎样的影响？ 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映； 是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动； 为新兴地主阶级登上舞台奠定了思想理论基础； 成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远 四、百家争鸣 （三）影响 课堂小结 西周灭亡 政局之变 思想之变 春秋五霸 生产力发展 君主专制逐步建立 经济之变 制度之变 战国七雄 井田制瓦解、土地私有 新兴地主阶级出现 文化兴盛、思想解放 课后作业 查阅资料，思考： 商鞅变法在秦的统一过程中发挥了怎样的作用？ $