第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦春秋战国时期，涵盖列国纷争、华夏认同、经济发展、变法运动及百家争鸣等核心内容，课堂导入从烽火戏诸侯、周平王东迁切入，衔接西周灭亡与东周建立，搭建从政治动荡到社会变革的学习支架。 其亮点是以唯物史观为指导，结合时空观念与史料实证，通过《史记》引文、商鞅变法措施表格等史料分析经济与政治变革关系，采用阶段特征总结和高考真题练习，培养学生历史解释能力，助力教师高效教学，提升学生知识应用与思维能力。

还记得烽火戏诸侯吗？ 申侯 申侯联合缯国和犬戎进攻周幽王，幽王死， 褒姒被掳走，周平王即位。 周平王东迁 公元前770年，周平王在郑、秦、晋等诸侯的护卫下，迁都洛邑，开启了东周的历史。 秦国因护驾有功，获得了封赏，为后来的崛起打下了基础。 第2课 与变法运动 诸侯纷争 BC476 BC256 东周时期 春秋时期 战国时期 BC475 BC770 平王东迁 田氏代齐 三家分晋 秦灭东周 BC221 秦并六国 周敬 王卒 奴隶社会逐步解体 封建社会逐步形成 【课程标准】 1.通过了解春秋战国时期的经济发展与政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 大动荡 大变革 大发展时期 整个春秋战国时期，是中国历史上一个混乱而动荡的年代。周室东迁，王纲解纽。礼乐征伐，出自诸侯。五霸继起，尊王而攘夷。然而就是在这个时代里，中国的文化思想发展到了一个新的高峰，百花齐放，百家争鸣，人才泉涌，豪杰辈出。这是一个矛盾的时代，正是这种矛盾造就了这个时代的辉煌。 ——童超主编《春秋争霸》 列国纷争与华夏认同 一 【Q1】春秋战国时期的形势如何？ ◎桓王中箭 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 礼乐征伐自天子出（西周） 礼乐征伐自诸侯出（春秋） 礼乐征伐自大夫出（战国） 春秋时期，齐、晋、楚、吴、越等诸侯国先后建立霸权 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 政治动荡，周王室衰微，礼崩乐坏 1.列国纷争 列国纷争与华夏认同 一 【Q2】观察下图，思考与春秋时期相比，战国时期出现了怎样的时代变化？ 2.华夏认同 华夏 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏 诸侯国数量减少 戎狄蛮夷逐渐融入华夏族 修筑长城，抵御匈奴、 东胡等游牧民族的侵扰 国家日益趋向统一； 华夏民族界域向四周扩展，推动了民族融合，同时中原文化圈扩大，华夏认同观念进一步发展。 春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进而自称“华夏” 经济发展与变法运动 二 【Q3】春秋战国时期的社会经济出现了哪些新的变化？ 1.经济发展 农业 手工业 商业 铁制农具开始使用，牛耕也得到推广 兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂等 冶铁技术出现；手工业分工更加细密 货币流通广泛；“工商食官”局面被打破；中心城市涌现；工商业主财富雄厚 ◎考古出土春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊 ◎都江堰及其工程示意图 经济发展与变法运动 二 【Q4】铁犁牛耕的使用给当时的社会带来怎样的变化？ 1.经济发展 铁犁牛耕的使用 抛废公田、开垦私田 井田制逐步瓦解 国家收入减少 各诸侯国税制改革 进一步推动 土地私有制逐渐确立 新兴地主、自耕农阶级形成 生产力提高 生产力提高：井田制瓦解，个体农耕兴起 阶级关系变化：贵族vs奴隶 转为 地主vs农民 经济大发展 政治的大变革（奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐建立） → 经济发展与变法运动 二 2.变法运动 国家 国王 措施 成效 魏 魏文侯 李悝变法，发展经济，改革军事 成为战国前期最强大的国家 楚 楚悼王 吴起变法，加强中央集权 国力一度强盛 赵 武灵王 学习胡服骑射 军力强大 韩 汉昭侯 申不害改革 取得一定成效 齐 齐威王 邹忌改革 成为较强大的国家 燕 燕昭王 乐毅改革 国家强盛 【Q5】战国时期各国纷纷变法的原因？ ①铁犁牛耕使用，生产力提高（根本）；②封建土地私有制出现，新兴地主阶级力量壮大； ③周王室衰微，各诸侯国为了富国强兵；④法家思想出现。 主要内容： ③重农抑商，奖励耕织； ①奖励军功，剥夺和限制贵族特权； ⑤强制大家庭拆散为个体小家庭； ④“废井田，开阡陌”，授田于百姓； ⑥实行什伍连坐； ②推行县制。 保证封建国家的财源和兵源。 激励士兵，增强军事力量。 增加赋税的收入和服役的人口。 调动农民生生产积极性；根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地私有制 强化政府对人民的控制。 强化中央对地方的控制。 评价/影响： 商鞅变法： 时间：公元前356年 特点：持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底。 依据材料并结合所学知识，试评价商鞅变法 论从史出 积极性：变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 局限性：刑法严酷、赋税沉重、加重了人民剥削与压迫。 材料一：孝公用商鞅变法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 ——李斯《谏逐客书》 材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，……兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 经济发展与变法运动 二 2.变法运动 百家争鸣 三 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制遭到严重的破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。……围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强，这次都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——《春秋战国时期的文化转型》 百家争鸣：是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。 百家：原指先秦时代各种思想流派所具有代表性的家族，后指各种政治、学术派别。 争鸣：针对当时社会上和学术上的各种问题，纷纷著书立说，阐发自己的观点，互相诘难、批驳，其目的都是寻求治国平天下之道。 阅读材料并结合所学，概括百家争鸣的背景 ①政治：周王室衰微，分封制崩溃，诸侯争霸；②经济：生产力发展和土地私有制的确立促进学术文化发展（根本原因）；③文化：私学兴起，学术下移；④阶级：“士”阶层活跃，受到重用。 在争鸣中形成共识：希望自身学说作用于现实政治，主张结束混乱，实现统一。 百家争鸣 三 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孔子 春秋 孟子 战国 荀子 战国 墨家 墨子 战国 道家 老子 春秋 庄子 战国 法家 韩非 战国 兵家 孙膑 战国 阴阳家 邹衍 战国 仁；德 ；有教无类；畏天命，敬鬼神；性相近 性善论；仁政；民贵君轻；先义后利 性恶论；隆礼重法；君舟民水 兼爱；非攻；尚贤；节用 道、朴素辩证法、无为而治、小国寡民 齐物；逍遥自由；乐天安命 变法革新；以法治国；君主专制；中央集权 相生相胜；五行间相互促进又相互制约 阅读教材完成下表 知己知彼，百战不殆；创造了一套完整的军事理论体系 百家争鸣 三 影响：①为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础； ②推动了人们认识水平的提高是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学 术文化思想发展史上的重要里程碑阶段； ③奠定了中国思想文化发展的基础，成为后世中华思想文化的源头活水。 社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，……这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产让我们受益至今。 ——摘编自易中天《先秦诸子文化》 【Q6】这一“跨世纪大辩论”带来了怎样的影响？ 课堂小结 春秋战国 争霸兼并 铁犁牛耕 变法运动 百家争鸣 政治大纷争 经济大发展 制度大变革 思想大解放 民族大交融 华夏认同 前770年 前475年 前356年 前256年 前221年 春秋时期 战国时期 东周建立 战国开始 商鞅变法 东周灭亡 秦朝建立 春秋战国时期的阶段特征 1.政治 2.经济 3.阶级 4.文化 诸侯争霸，王室衰微，分封制、宗法制遭到破坏。各国纷纷变法。 铁犁牛耕的出现，生产力水平提高，井田制遭到破坏，封建土地私有制的逐渐确立并发展。 士的阶层崛起。新兴地主阶级兴起。 春秋时期儒家、道家思想产生。战国时期，“百家争鸣”。 5.民族关系 各民族进一步交融，逐渐形成华夏认同观念。 以古人之规矩 开今人之生面 总的来说，战国历史具有极为鲜明的双重性格：一方面，随着列强兼并的不断加剧，导致了战国社会陷入严重失序与战乱纷争的局面；另一方面，在兼并战争的背后，却又有新的社会因素不断孕育，最终引导中国历史走向更加持久、更加强大且更有生命力的统一趋势。 ——于凯《百家争鸣的大变革时代：战国》 变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。在亚太经合组织工商领导人峰会上，习近平主席作出“不应变、不求变，将错失发展机遇，甚至错过整个时代”的重要提醒。 创新 变革 课堂练习 2． （2024·湖南·学业考试真题）战国时期，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。下列措施属于商鞅变法内容的是（ ） A．“废井田，开阡陌”，授田于百姓 B．封建亲戚，以蕃屏周 C．实行贵族世卿世禄制 D．实行奴隶主土地国有制 1． （2022·湖南·统考高考真题）儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦。这（ ） A．促进了政治统一 B．维系了“学在官府”的局面 C．冲击了贵族政治 D．导致了各诸侯国之间的矛盾 C A $