第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

孟子见梁襄王。 梁襄王问曰:“天下恶乎定?” 孟子对曰:“定于一。” ——《孟子·梁惠王》 大争之世，唯有统一方可安定。 那么，何以定一？谁可定一？又如何固一？又为何走向毁一？ 1 《中外历史纲要》上册 第一单元第三课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求： ·通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； ·通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 壹 何以定一 何以定一(条件） 探究一：请根据教材并结合材料，为什么秦能够统一天下？ 天时 ①经济：地域经济发展需要。 ②政治：局部统一要求打破政治分裂。 ③文化：民族文化交流与融合。 ④民心：人民渴望安定统一。 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。” ——《吕氏春秋》 何以定一(条件） 地利 地理位置优越，物质基础雄厚 其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ——《荀子·强国》 据崤函之固，拥雍州之地。 ——贾谊《过秦论》 何以定一(条件） 网罗人才 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。……夫物不产于秦，可宝者多;士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ----《史记·李斯列传》 人和 （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 国富兵强 咸阳 秦 思考：请归纳“秦王扫六合”的军事战略？ 及至始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 ——贾谊《过秦论》 战略： 远交近攻、 先弱后强、 各个击破 东灭六国-- 南征百越-- 北击匈奴 控制西南-- 修灵渠、置三郡 北击匈奴，收复河套 长城 陇西 东海 南海 疆域的统一：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域。 何以定一(过程） 贰 何以固一 统治难题 空前的疆域 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 ——《史记・秦始皇本纪》 何以固一(皇帝制） 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记·秦始皇本纪第六》 天下事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪第六》 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 太 尉 奉 常 皇 帝 御史大夫 丞 相 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 三公 丞 相 百官之首，全国政务 御史大夫 律令图籍，监察百官 太 尉 分担军务，虚有其位 九卿 奉 常 宗庙礼仪教化 郎 中 令 宫中警卫 卫 尉 宫门警卫 太 仆 宫廷车马 廷 尉 司法、首都警卫 典 客 少数民族 宗 正 皇室宗族 治粟内史 租税、 财政 少 府 皇家财政、官府手工业 何以固一(三公九卿制） 分工明确，家国一体 11 探究二：为什么郡县制能够有效管理地方？ ③意义：中央集权形成过程中的重要环节，官僚政治取代贵族政治的重要标志。 ②作用：强干弱枝。避免国家重新陷于四分五裂的局面。 ①特点：中央垂直管理地方；官吏由皇帝任免考核，概不世袭。 何以固一(郡县制） 比较项 分封制 郡县制 不 同 点 盛行时期 商周等早期社会 秦以后的各个时代 实行条件 与宗法制相联系 在国家大一统的条件下实 行 建立基础 血缘 按地域划分（地缘） 传承制度 王位世袭 皇帝任免 官吏权利 拥有封地、爵位、土地管理 权 只有俸禄，无封地、无土地 管理权 与中央之间的关系 诸侯国有很强的地方独立性 （地方分权） 郡县是地方的行政机构，绝 对服从中央（中央集权） 性质 贵族政治 官僚政治 历史影响 容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国 家的统一 相同点 ①都是为了巩固统治阶级的统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度；③都在维护国家的统一等方面起了积极作用 地方分权 中央集权 专制主义： 一种决策方式，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 中央集权： 一种管理方式，指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 制度的统一：建立专制主义中央集权制度 秦朝国家机构 何以固一 思考：与早期国家相比，统一多民族封建国家在国家管理上有哪些进步？ 血缘政治 家国同构 神权色彩 尚未集权 版图覆盖范围更大，按地域划分管理区域 建立了封建君主专制中央集权的官僚政治 政权组织机构更加紧密 管理力度更为强化 国力更强盛 对社会的控制更加紧密 但统治缺乏弹性，平均寿命更短 湖北云梦睡虎地秦墓竹简《秦律十八种》 统一文字货币度量衡 交通（以咸阳为中心的水陆交通网，驰道、直道、灵渠） 户籍（编户齐民） 颁行法律 何以固一(其他措施） 思考：秦的统一的历史意义？ 1.疆域的统一：奠定统一多民族国家的基本版图。 2.政治制度统一：专制主义中央集权制度形成。 3.经济社会发展：推动统一多民族国家发展。 4.民族国家认同：促进各民族交往交流交融。 直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万《秦汉史》 秦的统一的历史意义 叁 何以毁一 何以毁一 我家有三子 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，唯恐遭劫难； 轻则砍手足，重则全村连； 昏庸是胡亥，统治更残暴。 秦始皇统治时期全国总人口不过2000万，其中成年男丁大约450万。 北伐匈奴，征调30万男丁。 修筑长城，征用40万民夫。 阿房宫和秦始皇陵，动用徭役、刑徒100多万。 秦直道，动用数10万军工、民工。 司马迁：力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古。 徭役繁多 赋税沉重 刑法严苛 统治残暴 思想控制 19 探究：根据材料，分析陈胜、吴广起义的意义 材料1： 陈胜虽已死，其所置遣侯王相竞亡秦，由涉首也。 ——司马迁《史记》 译文：陈胜虽然已经死了，他所封立派遣的侯王将相终于灭掉了秦王朝，这是由于陈涉首先起义反秦的结果。 材料2：陈胜、吴广起义后，天下群起响应，一些原六国旧贵族也试图借机复国。他们中有的直接加入陈胜领导的农民起义军；有的带领队伍起兵反秦，如项梁、项羽等。此外，秦吏萧何、曹参，儒士叔孙通，市井平民樊哙（kuài）和周勃等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。 秦朝的灭亡 《陈胜、吴广起义》 （《大泽乡起义》） 时间地点 人物 原因 结果 意义 公元前209年，大泽乡 陈胜、吴广 遇雨误期，按律当斩； （直接原因） 秦朝的暴政（根本原因） 起义失败 ？ 探究：阅读教材P18-P19关于“秦末农民起义”相关内容，梳理农民起义过程 秦朝的灭亡 材料1： 陈胜虽已死，其所置遣侯王相竞亡秦，由涉首也。 ——司马迁《史记》 译文：陈胜虽然已经死了，他所封立派遣的侯王将相终于灭掉了秦王朝，这是由于陈涉首先起义反秦的结果。 材料2：陈胜、吴广起义后，天下群起响应，一些原六国旧贵族也试图借机复国。他们中有的直接加入陈胜领导的农民起义军；有的带领队伍起兵反秦，如项梁、项羽等。此外，秦吏萧何、曹参，儒士叔孙通，市井平民樊哙（kuài）和周勃等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。 秦朝的灭亡 ①中国历史上第一次农民大起义。（地位/性质） ②沉重打击了秦王朝的统治，加速了秦朝的灭亡； ③具有首创精神，鼓舞后世人民群众起来反抗残暴统治。 楚汉之争 背景 时间 交战双方 目的 性质 结果 原因 公元前207年，刘邦攻占咸阳，秦朝灭亡 公元前207年-公元前202年 刘邦VS项羽 争夺帝位 封建地主阶级内部争权夺利的斗争 刘邦打败项羽，建立汉朝，史称西汉 刘邦与民“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当；项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，分封政策失当等。 直接原因： 秦末农民起义 根本原因： 秦朝的暴政 影视作品《楚汉传奇》 阅读教材P19最后一段，梳理楚汉之争的概况 戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土 历史的余响 肆 何以传一 思考：秦的统一的历史意义？ 1.疆域的统一：奠定统一多民族国家的基本版图。 2.政治制度统一：专制主义中央集权制度形成。 3.经济社会发展：推动统一多民族国家发展。 4.民族国家认同：促进各民族交往交流交融。 直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万《秦汉史》 秦的统一的历史意义 “秦失其政”而非“秦失其制” 一种不朽的历史精神： 反对分裂、维护统一的价值体现 江山就是人民，人民就是江山。全党同志都要坚持人民立场、人民至上，坚持不懈为群众办实事做好事，始终保持同人民群众的血肉联系。共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子。我们党的百年奋斗史就是为人民谋幸福的历史。 ——习近平主席 历史的余响 学习历史，了解过去，珍惜眼前，把握机遇，创造未来！ 27 课堂检测 （2023·天津高考·2）秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽 （　　） A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断 B （2025·北京高考·1）《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（　　） ①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通 ③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ A 课堂检测 （2025·重庆高考·1）秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（　　） A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策 B 课堂检测 （2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（　　） A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 A 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 课堂检测 （2025·重庆·高考真题）秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（   ） A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策 课堂检测 B 课堂检测 （2025·广东·高考真题）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（   ） A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 C （2025·广东高考·2）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（　　） A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 C 课堂检测 $