24 带上她的眼睛-2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（新教材统编版）

该初中语文知识清单围绕《带上她的眼睛》构建学习支架，涵盖内容主旨、背景探寻、字词梳理、作家作品、科幻小说要素、结构图解、写作借鉴及中考链接等知识点，从文本理解到文体特征，再到写作技巧与考点应用，形成连贯学习脉络。 知识链路以基础字词与语法（偏正短语）为起点，逐步深入人物探究与结构分析，结合科幻小说“科学、幻想、预见”三要素培养思维能力，通过类文阅读与素材积累提升审美创造，中考真题训练强化语言运用，逻辑清晰且实用性强。

2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 24 带上她的眼睛（学生版） 内容主旨 这篇 小说叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”（即传感眼镜）去草原度假的故事，表现了这位女地航员对美好生活的渴望与热爱和为科学事业无私奉献的精神，同时突显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。 背景探寻 本文由作者根据自己的同名小说改写。刘慈欣长期关注科幻并尝试写作，他的风格多次变换，直到20世纪90年代中期才逐渐定型，并开始赢得读者的喝彩。1999年发表短篇小说《带上她的眼睛》，同年这部作品获得中国科幻小说银河奖一等奖。本文是作者在科学的基础上融入合理的想象写成的，目的是激励人们探索未知的领域。 字词梳理 点缀(diǎn zhuì)： 。 漫步(màn bù)： 。 迟钝(chí dùn)： 。 蒙眬（méng lóng）： 。 闲暇（xián xiá）： 。 凸现（tū xiàn）： 。 拍摄（pāi shè）： 。 蔚蓝（wèi lán）： 。 合拢（hé lǒng）： 。 吟唱（yín chàng）： 。 孤零零（gū líng líng）： 。 不期而至（bù qīér zhì）： 。 心有灵犀（xīn yǒu líng xī）： 。 天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）： 。 作家作品 【作家简介】 刘慈欣，1963年6月出生于北京，首位获得“ ”最佳长篇小说奖的亚洲作家，中国科幻小说代表作家之一。1999年凭借小说《带上她的眼睛》获“中国科幻银河奖”（现称“银河奖”）一等奖。代表作有小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》《流浪地球》《乡村教师》等。其中，《 》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得“雨果奖”。 文体知识 科幻小说 科幻小说，小说类别之一，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“ ”“ ”和“ ”视为其三要素。 质疑探究 如何理解小说中“我”和小姑娘这两个人物形象？ 【答案】这篇小说的主要人物是“我”与小姑娘。“我”是小说的叙述者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的一面，内心深处的悲悯情怀使“我”这个形象更加丰满。 小姑娘作为“落日六号”地航飞船的领航员，即使身处险境也不惊恐、慌乱。她不告诉“我”自己工作的地方，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。 结构图解 带上她的眼睛 开端——带着“眼睛”去度假 发展——带小姑娘进行草原之旅 高尚的情怀 高潮——“落日六号”失事过程 非凡的想象 结局——灰色生活得以改变 写作借鉴 1.科学与幻想结合 小说虚构人类对地心的探索，想象奇妙，人物刻画形象生动。同时作品的想象是建立在科学事实基础上的，如对那副传感眼镜的介绍和对地心探索工程的设想等。 2.悬念和伏笔巧妙 作者很会讲故事，尤其善于设悬念，埋伏笔，吊足了读者胃口。如那一支始终飘浮在空中的铅笔，小姑娘对花草溪水微风的激动不已，等等，都使得最后的真相既出人意料又在情理之中。 类文阅读 星（节选） 阿瑟·克拉克 我们数小时前已关闭了主要动力，以余速飞向那凶险的小矮星。以往，它和我们的太阳并无二样，可惜它却将能使它活命数百万年的能量，一口气在数小时内耗散掉。我们所见的，只是个吝啬每一分能量的小星，像要补偿那白白虚耗了的光芒。 在这个景况下找到行星，几乎是妄想。不过，我们还是做了一趟自动搜索，竟然发现了一个孤单的行星。它的轨迹，离星云中心的矮星很远很远。它的处境，正像太阳系的冥王星。这个行星，徘徊在星际间永恒黑夜的边沿，从未尝过生机带来的温馨。但正是这遥远的距离，使它免于像其同伴一样被气化的厄运。行星被烧炙过的表面，只有烧焦的岩石，曾经包裹着它的固态气圈也被烧掉了。我们登上这个行星，发现了石窟。 石窟的建造者，尽了一切努力，确保它会让后来者发现。石窟入口处的石标，只剩下一摊凝固的熔岩，但从远距离侦察图片上来看，我们已相当肯定它是智慧的标志。稍后我们又侦察到广泛分布在行星各处的放射性辐射，石窟外的石标可以毁掉，但辐射纹印是抹不掉的，还会不停向周围发出讯号。我们的太空船，像箭一般射向这个大标靶的红心。 石标原本应有一里高，现今却像一支正熔化的蜡烛。我们以天文学家的身份而来，现在却要兼任考古学家。不过我们都将原来的目标抛诸脑后，我们明白，他们选这个偏远的行星，建立这个庞大的标记，只有一个作用：一个文明的族类，自知难逃劫数，希望名垂千古。 从他们留下的雕塑，可见他们与人类极其相似，但即使不是这样，我们仍会为他们的命运而悲哀。他们留下上千件视像记录，连同放映的机器，还有细致的图解，我们毫不费力地就明白了他们的语言。我们仔细看过这些记录，这是首次有一个比我们更为进步的文明，呈现在我们眼前。或许他们只将最好的一面留给我们看，但也难怪，毕竟他们优美的城市，绝不比地球上的逊色。我们看着他们工作、玩乐，听着他们悠扬的语言，有一个特别的画面还清晰在目：一群孩子在蓝沙的海滩上嬉戏，水边排着垂杨似的植物，一只只身躯庞大的动物在浅水处走动，人们也懒得理会。 夕阳西下，太阳的余晖，仍照向大地。有谁知道，这太阳将快变成夺命判官，定这族类的死罪？ 想必是我们久尝孤独，思乡心切，才会深受感动。我们当中，很多人到过其他星球，探索过其他文明的遗迹，却从未有像今天这般深的感触。一个族类的败亡，犹如地球上的兴衰。让一个盛放璀璨的文明，给一把大火烧掉……这怎能说成是上天仁慈的表现呢？ （有删改） 【思考】外太空文明遗址的发现，对你有什么启发？ 素材积累 一、好句积累 乐观 1.如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。 ——瞿秋白 2.乐观意味着不对无可奈何的事情怨天尤人。 ——雷音 3.永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。 ——曾宪梓 二、文化拓展 月亮的别称 月亮在我国古代诗文中有许多有趣的别称，比如：称呼初月为银钩、玉钩；称呼弦月为玉弓、弓月；称呼满月用金轮、玉轮、冰轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜等。 传说月亮上有桂树和嫦娥，因此月亮又称桂月、桂轮、桂魄、婵娟、素娥等。 传说月亮上有玉兔，于是月亮又有了“兔”字系列别称：银兔、冰兔、兔月等。 链接中考 设置悬念及其作用 【考点解读】 设置悬念是指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和强烈关心的心理的写法。 “设置悬念及其作用”类试题在中考中常见的设问方式有： 1.开头设下了什么悬念，有何作用？ 2.文中设下这些悬念有何作用？ 3.结合具体内容分析设置悬念的表达效果。 【答题技巧】 悬念出现的位置不同，作用也不同，具体如下： 1.标题——标题设置悬念：有利于吸引读者注意力，激发读者的阅读兴趣。 2.篇首——篇首设置悬念：有助于营造氛围、展开情节、引出下文。 3.篇中——篇中设置悬念：承上启下，有助于推动情节的发展。 【真题训练】 阅读《火星尘暴》（节选），完成下面小题。 ①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。 ②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。 ③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端投向谷中，两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。 ④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。 ⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了， 一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全熄灭了。 ⑥【甲】黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那枚火星蘑菇，长久地凝视着它，然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中，刘扬察觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气压环境中，这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空，人会在很短的时间内窒息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎， 一动不动地仰卧在地。 ⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了秦林微弱的声音。“我想……我们该往回走，也许我们错过了。” ⑧【乙】秦林的语气很坚定，他拉着刘扬，跌跌撞撞地朝来时的路走去。 ⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手摸到了岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。 ⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰钻入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。 ⑪“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。他们继续向前走，洞似乎在扩大，渐渐碰不着洞壁了。秦林忽然停住脚步，轻轻地说道：“你听。”刘扬侧耳倾听，寂静中，宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。尽管因电源将尽，拾音器传来的声音已很微弱，刘扬仍立刻能辨出那是物体落入液体中所发出的叮咚声。“是水声。”刘扬的声音颤抖着。 ⑫他们向那声音走去。刘扬忽然感觉自己的脚落在一片浅水中，那水波轻微晃动着，抚摸着他的脚。他弯下腰，伸手去捧水，那种水的清冷和柔滑透过手套传到了他的皮肤上，他的心迷醉了。这时，秦林将氢氧能量合成器放在了水中。合成器很快将水分解成氢和氧，工作指示灯开始渐渐亮起来，产生出源源不断的能量，很快将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度迅速回升至常温状态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。 ⑬“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向秦林。 ⑭这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角流出一股红色的黏液。刘扬一惊，他的症状和王雷死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？” ⑮“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在亲水因子的指引下，奔向火星的这条地下大暗河。”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊：“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感性提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会困死在火星大裂谷中，我们永远不会发现这条火星大暗河…… ” ⑯“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。 ⑰刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角流着两滴晶莹的泪珠。 ⑱两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。 ⑲山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航员的代价。 ⑳刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。 （取材于苏学军的文章，有删改） 1. 文章写了两名宇航员在火星上寻找水源的故事。他们克服地形复杂、①________等困难，最终一名宇航员②________，才找到水源，让人类在火星建设城市成为可能。这篇文章体现了宇航员们③________的精神。 2. “伏笔”一般是指在文章中，前面内容为后面内容所作的提示或暗示，以求前后呼应，情节发展合理。请从【甲】【乙】两处伏笔中任选一处，结合内容分析其作用。 3. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。请结合内容，简要分析本文是如何体现这一特点的。 语文知识 偏正短语（教材第168页） 【知识梳理】 我们学了结构助词“的”和“地”，由它们把词连接起来组成的短语就属于偏正短语。你能从下边的例子中看出偏正短语的特点吗？ 她的眼睛 绿色的森林 迸溅的水花 轻柔的声音 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎 第一组短语由“的”连接，“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、动词、形容词等是定语： 这是定中关系的偏正短语。 第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、副词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。 也有不用“的”或“地”连接的偏正短语，例如： 一泓泉水 青青翠竹 革命气节 第一场春雨 很委屈 更加坚强 完全相信 久久伫立 【巩固训练】 1.下列语法知识判断有误的一项是（    ） A.“大家都起来了，鲁迅先生才睡下。”句中划线词的词性是助词。 B.“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是并列短语。 C.“空气干燥、地势平坦、风力很强”都是主谓短语。 D.“立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”句中划线词的词性是连词。 2.下列语法判断中，说法有错误的一项是（    ） A.“针对”“通常”“停泊”“似乎”“渺小”五个词的词性各不相同。 B.“这已经是铁板上钉钉的事情了”中的两外“钉”的词性分别是：动词和名词。 C.“山重水复”“市场经济”“众说纷纭”“跑得好快”的短语类型分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。 D.“感情因素”“教学设计”“报告材料”“军队规模”四个短语的类型完全相同。 3.下面对“故事一、二”中划波浪线的短语类型的判断，正确的一项（   ） A．狂澜汹涌（并列短语） B．强渡天险（补充短语） 4.下列短语类型判断有误的一项是（   ） A．高楼大厦（并列短语） B．井冈山的翠竹（偏正短语） C．滑下溪水（动宾短语） D．快快地去（主谓短语） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 24 带上她的眼睛（教师版） 内容主旨 这篇科幻小说叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”（即传感眼镜）去草原度假的故事，表现了这位女地航员对美好生活的渴望与热爱和为科学事业无私奉献的精神，同时突显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。 背景探寻 本文由作者根据自己的同名小说改写。刘慈欣长期关注科幻并尝试写作，他的风格多次变换，直到20世纪90年代中期才逐渐定型，并开始赢得读者的喝彩。1999年发表短篇小说《带上她的眼睛》，同年这部作品获得中国科幻小说银河奖一等奖。本文是作者在科学的基础上融入合理的想象写成的，目的是激励人们探索未知的领域。 字词梳理 点缀(diǎn zhuì)：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 漫步(màn bù)：没有目的而悠闲地走。 迟钝(chí dùn)：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 蒙眬（méng lóng）：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 闲暇（xián xiá）：没有事的时候。 凸现（tū xiàn）：清楚地显现。 拍摄（pāi shè）：用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存储介质上。 蔚蓝（wèi lán）：像晴朗的天空的颜色。 合拢（hé lǒng）：合到一起；闭合。 吟唱（yín chàng）：吟咏歌唱。 孤零零（gū líng líng）：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 不期而至（bù qīér zhì）：没有约定而意外地到来。 心有灵犀（xīn yǒu líng xī）：指彼此心意相通，文中指“我”心里似有感应。 天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 作家作品 【作家简介】 刘慈欣，1963年6月出生于北京，首位获得“雨果奖”最佳长篇小说奖的亚洲作家，中国科幻小说代表作家之一。1999年凭借小说《带上她的眼睛》获“中国科幻银河奖”（现称“银河奖”）一等奖。代表作有小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》《流浪地球》《乡村教师》等。其中，《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得“雨果奖”。 文体知识 科幻小说 科幻小说，小说类别之一，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 质疑探究 如何理解小说中“我”和小姑娘这两个人物形象？ 【答案】这篇小说的主要人物是“我”与小姑娘。“我”是小说的叙述者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的一面，内心深处的悲悯情怀使“我”这个形象更加丰满。 小姑娘作为“落日六号”地航飞船的领航员，即使身处险境也不惊恐、慌乱。她不告诉“我”自己工作的地方，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。 结构图解 带上她的眼睛 开端——带着“眼睛”去度假 发展——带小姑娘进行草原之旅 高尚的情怀 高潮——“落日六号”失事过程 非凡的想象 结局——灰色生活得以改变 写作借鉴 1.科学与幻想结合 小说虚构人类对地心的探索，想象奇妙，人物刻画形象生动。同时作品的想象是建立在科学事实基础上的，如对那副传感眼镜的介绍和对地心探索工程的设想等。 2.悬念和伏笔巧妙 作者很会讲故事，尤其善于设悬念，埋伏笔，吊足了读者胃口。如那一支始终飘浮在空中的铅笔，小姑娘对花草溪水微风的激动不已，等等，都使得最后的真相既出人意料又在情理之中。 类文阅读 星（节选） 阿瑟·克拉克 我们数小时前已关闭了主要动力，以余速飞向那凶险的小矮星。以往，它和我们的太阳并无二样，可惜它却将能使它活命数百万年的能量，一口气在数小时内耗散掉。我们所见的，只是个吝啬每一分能量的小星，像要补偿那白白虚耗了的光芒。 在这个景况下找到行星，几乎是妄想。不过，我们还是做了一趟自动搜索，竟然发现了一个孤单的行星。它的轨迹，离星云中心的矮星很远很远。它的处境，正像太阳系的冥王星。这个行星，徘徊在星际间永恒黑夜的边沿，从未尝过生机带来的温馨。但正是这遥远的距离，使它免于像其同伴一样被气化的厄运。行星被烧炙过的表面，只有烧焦的岩石，曾经包裹着它的固态气圈也被烧掉了。我们登上这个行星，发现了石窟。 石窟的建造者，尽了一切努力，确保它会让后来者发现。石窟入口处的石标，只剩下一摊凝固的熔岩，但从远距离侦察图片上来看，我们已相当肯定它是智慧的标志。稍后我们又侦察到广泛分布在行星各处的放射性辐射，石窟外的石标可以毁掉，但辐射纹印是抹不掉的，还会不停向周围发出讯号。我们的太空船，像箭一般射向这个大标靶的红心。 石标原本应有一里高，现今却像一支正熔化的蜡烛。我们以天文学家的身份而来，现在却要兼任考古学家。不过我们都将原来的目标抛诸脑后，我们明白，他们选这个偏远的行星，建立这个庞大的标记，只有一个作用：一个文明的族类，自知难逃劫数，希望名垂千古。 从他们留下的雕塑，可见他们与人类极其相似，但即使不是这样，我们仍会为他们的命运而悲哀。他们留下上千件视像记录，连同放映的机器，还有细致的图解，我们毫不费力地就明白了他们的语言。我们仔细看过这些记录，这是首次有一个比我们更为进步的文明，呈现在我们眼前。或许他们只将最好的一面留给我们看，但也难怪，毕竟他们优美的城市，绝不比地球上的逊色。我们看着他们工作、玩乐，听着他们悠扬的语言，有一个特别的画面还清晰在目：一群孩子在蓝沙的海滩上嬉戏，水边排着垂杨似的植物，一只只身躯庞大的动物在浅水处走动，人们也懒得理会。 夕阳西下，太阳的余晖，仍照向大地。有谁知道，这太阳将快变成夺命判官，定这族类的死罪？ 想必是我们久尝孤独，思乡心切，才会深受感动。我们当中，很多人到过其他星球，探索过其他文明的遗迹，却从未有像今天这般深的感触。一个族类的败亡，犹如地球上的兴衰。让一个盛放璀璨的文明，给一把大火烧掉……这怎能说成是上天仁慈的表现呢？ （有删改） 【思考】外太空文明遗址的发现，对你有什么启发？ 【答案】科学探险是无止境的；珍惜现有的地球资源，保护生态环境；珍爱生命，珍惜美好的一切。 素材积累 一、好句积累 乐观 1.如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。 ——瞿秋白 2.乐观意味着不对无可奈何的事情怨天尤人。 ——雷音 3.永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。 ——曾宪梓 二、文化拓展 月亮的别称 月亮在我国古代诗文中有许多有趣的别称，比如：称呼初月为银钩、玉钩；称呼弦月为玉弓、弓月；称呼满月用金轮、玉轮、冰轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜等。 传说月亮上有桂树和嫦娥，因此月亮又称桂月、桂轮、桂魄、婵娟、素娥等。 传说月亮上有玉兔，于是月亮又有了“兔”字系列别称：银兔、冰兔、兔月等。 链接中考 设置悬念及其作用 【考点解读】 设置悬念是指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和强烈关心的心理的写法。 “设置悬念及其作用”类试题在中考中常见的设问方式有： 1.开头设下了什么悬念，有何作用？ 2.文中设下这些悬念有何作用？ 3.结合具体内容分析设置悬念的表达效果。 【答题技巧】 悬念出现的位置不同，作用也不同，具体如下： 1.标题——标题设置悬念：有利于吸引读者注意力，激发读者的阅读兴趣。 2.篇首——篇首设置悬念：有助于营造氛围、展开情节、引出下文。 3.篇中——篇中设置悬念：承上启下，有助于推动情节的发展。 【真题训练】 阅读《火星尘暴》（节选），完成下面小题。 ①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。 ②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。 ③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端投向谷中，两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。 ④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。 ⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了， 一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全熄灭了。 ⑥【甲】黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那枚火星蘑菇，长久地凝视着它，然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中，刘扬察觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气压环境中，这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空，人会在很短的时间内窒息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎， 一动不动地仰卧在地。 ⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了秦林微弱的声音。“我想……我们该往回走，也许我们错过了。” ⑧【乙】秦林的语气很坚定，他拉着刘扬，跌跌撞撞地朝来时的路走去。 ⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手摸到了岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。 ⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰钻入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。 ⑪“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。他们继续向前走，洞似乎在扩大，渐渐碰不着洞壁了。秦林忽然停住脚步，轻轻地说道：“你听。”刘扬侧耳倾听，寂静中，宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。尽管因电源将尽，拾音器传来的声音已很微弱，刘扬仍立刻能辨出那是物体落入液体中所发出的叮咚声。“是水声。”刘扬的声音颤抖着。 ⑫他们向那声音走去。刘扬忽然感觉自己的脚落在一片浅水中，那水波轻微晃动着，抚摸着他的脚。他弯下腰，伸手去捧水，那种水的清冷和柔滑透过手套传到了他的皮肤上，他的心迷醉了。这时，秦林将氢氧能量合成器放在了水中。合成器很快将水分解成氢和氧，工作指示灯开始渐渐亮起来，产生出源源不断的能量，很快将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度迅速回升至常温状态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。 ⑬“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向秦林。 ⑭这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角流出一股红色的黏液。刘扬一惊，他的症状和王雷死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？” ⑮“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在亲水因子的指引下，奔向火星的这条地下大暗河。”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊：“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感性提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会困死在火星大裂谷中，我们永远不会发现这条火星大暗河…… ” ⑯“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。 ⑰刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角流着两滴晶莹的泪珠。 ⑱两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。 ⑲山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航员的代价。 ⑳刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。 （取材于苏学军的文章，有删改） 1. 文章写了两名宇航员在火星上寻找水源的故事。他们克服地形复杂、①________等困难，最终一名宇航员②________，才找到水源，让人类在火星建设城市成为可能。这篇文章体现了宇航员们③________的精神。 2. “伏笔”一般是指在文章中，前面内容为后面内容所作的提示或暗示，以求前后呼应，情节发展合理。请从【甲】【乙】两处伏笔中任选一处，结合内容分析其作用。 3. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。请结合内容，简要分析本文是如何体现这一特点的。 【答案】 1. ①黑暗沉寂 （宇航服能量不足） ②主动吞食火星蘑菇 ③不怕牺牲，勇于探索，为科学探索勇于献身等 2. 答案示例一：我选甲，“秦林凝视火星蘑菇，拧开宇航服的密封阀”，与后文刘扬发现他吞食了火星蘑菇以及因此牺牲的情节相呼应。 答案示例二：我选乙，“秦林坚定地往回走”，与后文解释他吞食火星蘑菇，能在亲水因子引领下找到水源的情节相呼应。 3. 示例：火星探索、火星风暴、火星裂谷、恒温宇航服、氢氧能量合成器等都有科学依据，具有合理性；火星蘑菇含有亲水因子，吃后能找到火星水源的内容是作者奇妙的想象。 【解析】 1.本题考查内容梳理与概括。 第一空：结合题干可知要找“困难”。结合第④段“在火星裂谷深处只有亘吉的黑暗和沉寂”，可知他们遇到了黑暗和沉寂笼罩的困难。结合第⑤段“因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少”“他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降到了冰点”，可知，宇航员们的宇航服能量所剩无几。任写其一即可。 第二空：结合题干可知要找宇航员的做法。第⑭段“他焦急地问：‘你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇’”，第⑮段“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在亲水因子的指引下，奔向火星的这条地下大暗河”可知秦林通过吞噬火星蘑菇发现了火星中的水源。 第三空：结合第⑮段“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在亲水因子的指引下，奔向火星的这条地下大暗河”，第⑱段“两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去”等可知是秦林等科学家牺牲自我才找到火星中的水源，这是一种勇于探索、不怕牺牲的崇高精神。据此可填空。 2.本题考查文章的表现手法，注意结合内容分析。 结合第⑥段“黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，长久地凝视着，然后伸手拧开了宇航服的密封阀”“发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封”，这里秦林“拧开了宇航服的密封阀”“面罩掉了下来”的情节与第⑭段“秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问道：‘你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇’”，相互照应，是小说的伏笔。根据第⑮段“在这种来水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方”，可知秦林为了利用来水因子找到水源，吞食了火星蘑菇。使行文自然，逻辑严密，情节曲折。同时能够体现秦林无私无畏的为科学献身的精神。 结合第⑧段“秦林的语气很坚定，他拉着刘扬，跌跌撞撞地朝来时的路走去”可知这里秦林“跌跌撞撞地朝来时的路走去”与后文第⑮段“一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊：‘火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感性提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会困死在火星大裂谷中，我们永远不会发现这条火星大暗河……’”，可知，秦林为什么那么确定水源在来时的路上，因为他吞食了有亲水因子的火星蘑菇，前文呈现结果，后文呈现原因，前后呼应，秦林为了找到水源，选择牺牲了自己，能够体现秦林无私无畏的为科学献身的精神。 3.本题考查内容理解。 作答时要围绕题干中的“科学”的合理性和“幻想”的奇妙性进行分析。 小说具有丰富的想象力。如第⑮段“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种来水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方”，火星蘑菇以及其含有亲水因子的特性就体现了作者的丰富的想象力。根据“没有火星蘑菇，我们会因死在火星大裂谷中，我们永运不会发现这条火星大暗河”，可知作者还继续想象出用火星蘑菇含有凡人亲水因子，能够引领宇航员找到火星水源的内容。 小说又具有现实的科学性。根据第⑭段“秦林身体一晃摔倒在水泊中”“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇”“王雪吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在接受亲水因子的指引，奔向火星的这套地于大暗河”，可知秦林和王雪为了火星探险，不畏艰险、为科学事业奉献自我、敢于牺牲的精神，是科学家精神的现实写照。根据第⑤段“然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横”，三位宇航员在火星探索考察，以及整个火星遍地干裂，沟壑纵横的特点正是人类目前在做的太空探索活动和对火星的研究成果。这就是科学性的体现。 语文知识 偏正短语（教材第168页） 【知识梳理】 我们学了结构助词“的”和“地”，由它们把词连接起来组成的短语就属于偏正短语。你能从下边的例子中看出偏正短语的特点吗？ 她的眼睛 绿色的森林 迸溅的水花 轻柔的声音 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎 第一组短语由“的”连接，“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、动词、形容词等是定语： 这是定中关系的偏正短语。 第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、副词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。 也有不用“的”或“地”连接的偏正短语，例如： 一泓泉水 青青翠竹 革命气节 第一场春雨 很委屈 更加坚强 完全相信 久久伫立 【巩固训练】 1.下列语法知识判断有误的一项是（    ） A.“大家都起来了，鲁迅先生才睡下。”句中划线词的词性是助词。 B.“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是并列短语。 C.“空气干燥、地势平坦、风力很强”都是主谓短语。 D.“立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”句中划线词的词性是连词。 【答案】A 【解析】“都”是副词。 2.下列语法判断中，说法有错误的一项是（    ） A.“针对”“通常”“停泊”“似乎”“渺小”五个词的词性各不相同。 B.“这已经是铁板上钉钉的事情了”中的两外“钉”的词性分别是：动词和名词。 C.“山重水复”“市场经济”“众说纷纭”“跑得好快”的短语类型分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。 D.“感情因素”“教学设计”“报告材料”“军队规模”四个短语的类型完全相同。 【答案】A 3.下面对“故事一、二”中划波浪线的短语类型的判断，正确的一项（   ） A．狂澜汹涌（并列短语） B．强渡天险（补充短语） C．单衣薄袄（偏正短语） D．寒光斑斓（主谓短语） 【答案】2．D 【解析】本题考查短语类型辨析。 A.有误，“狂澜汹涌”中“狂澜”是主语，“汹涌”是谓语，描述狂澜的状态，是主谓短语，不是并列短语； B.有误，“强渡天险”中“强渡”是动词，“天险”是宾语，是动宾短语，不是补充短语； C.有误，“单衣薄袄”中“单衣”和“薄袄”是并列关系，属于并列短语，不是偏正短语； D.正确，“寒光斑斓”中“寒光”是主语，“斑斓”是谓语，描述寒光的样子，是主谓短语。 故选D。 4.下列短语类型判断有误的一项是（   ） A．高楼大厦（并列短语） B．井冈山的翠竹（偏正短语） C．滑下溪水（动宾短语） D．快快地去（主谓短语） 【答案】3.D 【解析】本题考查短语类型。 D.“快快地去”中，“去”是动词，“快快地”是用来修饰“去”这个动作的状态，属于状语，故它是一个偏正短语，而不是主谓短语；故选D。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $