5.17 人的呼吸器官（教学设计）科学苏教版三年级下册（新教材）

5.17人的呼吸器官（教学设计）

苏教版2024三年级下册第五单元

一、教学目标：

科学观念：认识鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等呼吸器官，知道呼吸器官的作用。

科学思维：能通过观察、实验，对比吸入与呼出气体的不同，推理呼吸的本质。

探究实践：动手制作肺模型，模拟呼吸过程，理解膈肌的作用。

态度责任：树立保护呼吸器官的意识，养成健康生活习惯，爱护植物、远离吸烟。

二、教学重点和难点：

重点：认识呼吸器官知道其作用。

难点：通过运用比较的方法分析吸入空气与呼出气体的不同。

三、教学方法：

演示讲解法、情境教学法、观察分析法、实验探究法

四、教学过程：

（一）激趣导入

1.出示动态图片：展示小朋友跑步、看书、睡觉的图片。

2.提问引导：同学们，图里的小朋友做的事情不一样，但他们都在做一个相同的动作，你们发现是什么了吗？

3.趣味体验：请大家闭上嘴巴，用食指堵住鼻孔呼吸，说说有什么感觉？

4.揭示课题：呼吸就像我们形影不离的好朋友，时时刻刻都在进行。今天我们就一起来学习 ——人的呼吸器官。探究活动

（二）探究活动

    过渡：小小的呼吸里藏着很多科学秘密，我们身体里有哪些器官在帮我们呼吸呢？一起走进今天的探究之旅！

活动一、认识呼吸器官

1.课件出示呼吸器官结构图，引导学生按顺序观察：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。

2.逐一讲解功能：鼻子：空气进入的第一道大门，鼻毛和黏液能过滤灰尘、温暖湿润空