17.人的呼吸器官（教学设计）- 2025-2026学年苏教版三年级科学下册

课程基本信息

学科

科学

年级

三年级

学期

春季

课题

人的呼吸器官

教科书

书  名：义务教育教科书 科学 三年级下册

出版社：江苏凤凰教育出版社               出版日期：2025年12月

教学目标

1.知道人体用于呼吸的器官，列举保护这些器官的方法。

2.能通过吸入空气和呼出气体使澄清石灰水变化的对比实验现象，做出基于证据的判断。

3.能在教师引导下运用感官和恰当的工具观察并描述人体用于呼吸的器官。

4.能如实记录观察信息；愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点。

教学内容

教学重点：

通过对人体的呼吸器官做结构性观察和描述。

教学难点：

通过运用比较的方法分析吸入空气与呼出气体的不同。

教学过程

模块一： 人体的呼吸器官

1.情境导入：导游登场，教师佩戴导游证，以热情洋溢的语气开场：“各位尊敬的‘空气游客’们，大家好！欢迎参加本次‘人体呼吸之旅’！我是你们的全程导游——赵老师。我们的旅行团马上就要出发了！”

2.提出问题：“在出发前，请大家先感受一下我们即将进入的‘入口’。（引导学生进行小实验）闭上嘴巴，将食指轻轻贴在鼻孔下方，深呼吸——你有什么感觉？（有气流出入）

3.讲述：“那么，这股空气进入我们的鼻腔后，会经过哪些地方，发生哪些奇妙的变化呢？让我们一起开启今天的探险吧！”

4.探究：

（1）景点导览图：画出简笔人体轮廓，作为“旅行地图”。宣布：“我们的旅行路线图已经绘制完毕，第一站是——鼻孔机场！”

（2）角色扮演与互动讲解：预设的“景点”进行游览。