辽宁省沈阳市和平区2023-2024学年度下学期二年级语文学情自测

**基本信息** 沈阳市和平区二年级语文期末卷以基础巩固与生活实践结合为特色，字词句检索结合自然情境、留言条写作联系日常，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词句检索|6题/43分|拼音、多音字、词语搭配等|“读拼音写词语”融入“山泉、波纹”等自然场景，考查语言积累| |日积月累|6题/15分|古诗文、课文内容|“诚信者，天下之结也”等名句默写，渗透文化自信| |阅读检索|5题/22分|句子理解、道理概括|《小猴做新衣》通过角色对话考查信息提取，培养逻辑思维| |写留言条|1题/20分|应用文写作|“排练晚归”情境设计，提升解决实际问题的语言运用能力|

沈阳市和平区2023-2024学年度下学期二年语文期末试题 一、字词句检索。 (43 分) 1.读拼音,写词语。(10分) 山里的空气真新鲜，高山、绿树、清泉随处可见。捧一口 gān tián ( )的山泉,wèi dào( )美极了。小河里,不时有鱼儿游动,荡起一圈圈bō wén( )。这么美的fēng jǐng( ),真让人 liú liàn( )。 2.用“✔”给加点字选择正确的读音。(6分) (1)李叔叔倒(dǎo dào)车时,不小心把垃圾桶撞倒(dǎo dào)了。 (2)我拿起扫(sǎo sào)帚,开始打扫(sǎo sào)教室里的卫生。 (3)既然这件事情你应(yìng yīng)承下来了 ,就应(yìng yīng)该做到。 3.照样子，写词语。(6分) (1)黑沉沉(ABB式) (2)越来越大 越 越 越 越 (3)急得团团转 热得 痛得 4.照样子，写句子。(8分) 例：这有什么好怕的? 这没有什么好怕的。 (1)自己的事还用妈妈去做吗? (2)河水这么深，难道松鼠能过去吗? 5.易错点给下面的句子加上合适的标点符号。(5分) 小鹿□小马□还有小老鼠□见到了大象□都要说他的耳 朵 6.读一读，连一连。(8分) 种· ·广播 悄悄地· ·书写 洗· ·庄稼 认真地。 ·走近 赛· ·龙舟 慢慢地。 ·逃跑 听· ·衣服 飞快地· ·升起 二、日积月累。 (15分) 1.诚信者, 。(1分) 学科网（北京）股份有限公司 2. 锦 花, 炭。(3分) 3.不知细叶谁裁出， 。(1分) 4.若 ,若 , ,勿 戚。(4分) 5.《亡羊补牢》告诉我们一个道理； (1分) 6.本册书中，你最喜欢的两篇课文是《 》和《 》，最喜欢的三个人物是 、 、 。(5分) 三、阅读检索。 (22分) 小猴做新衣 小猴打算为自己做一件新衣。 他向大象伯伯请教：“我做一件衣服要用多少布料?”大象伯伯说：“最少得五丈。”小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”到(底 低)谁说得对呢?小猴为难了，决定(再 在)向山羊阿姨请教。山羊阿姨在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣。新衣服做好了，小猴穿上新 衣服到湖边一照，啊！正合适。小猴高兴极了。 1.第2 自然段有( )句话，用“ ”画出这段话里小猴说的话。(4分) 2.在第2自然段的括号里用“\”画掉不正确的字。(2分) 3.小猴做新衣，先请教( )，又请教( )，小猴听了他们的话为难极了，最后请教( )。(6分) 4.请你再写几个表示“高兴”的词语。(至少三个)(6分) 5.[疑难点]通过这个故事你懂得了什么?请写下来。(4分) 四、[新颖点]写留言条。 (20分) 8月4日放学后，芳芳要去参加升旗仪式排练，晚上5点左右才能到家，请你帮助芳芳给妈妈写一张留言条吧。 参考答案 一、1.甘甜 味道 波纹 风景 留恋 2.(1) dào dǎo (2) sào sǎo (3) yìng yīng 3. (1)示例:沉甸甸 绿油油 (2)示例:来好 来 小 (3)示例:直冒汗 嗷嗷叫 4.(1)自己的事不用妈妈去做。 (2)河水这么深，松鼠不能过去。 5.、 , , , 。 易错纠正 小鹿、小马是并列词语，应该用顿号，不用逗号。 6.种——庄稼 洗——衣服 赛——龙舟 听——广播 悄悄地——走近 认真地——书写 慢慢地——升起 飞快地——逃跑 二、1.天下之结也 2.与其 上添 不如雪中送 3.二月春风似剪刀 4.衣服 饮食 不如人 生 5.示例：发现错误要及时改正，不能一错再错。 6.示例：我是一只小虫子 青蛙卖泥塘 邓小平爷爷 雷锋叔叔 羿 三、1.7 我做一件衣服要用多少布料? 2.低在 3.大象伯伯 松鼠叔叔 山羊阿姨 4.示例：开心 快乐 快活 5.示例：无论做什么事不要只听别人说，要亲自去实践才行。 疑难解析 此题考查学生对短文内容的理解能力。短文告诉我们不论做什么事情都要亲自去尝试，不要光听别人说。 四、 留言条 妈妈： 今天放学后，我要去参加升旗仪式排练，晚上5点左右才能到家，请您不要担心。 芳芳 8月4日 新点评价 根据生活情境写留言条，培养了学生用语文的知识解决生活中遇到的实际问题的能力，达到学以致用的效果。 学科网（北京）股份有限公司 $