期末模拟测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 立足四年级语文核心素养，以生活情境与文本阅读为载体，通过基础积累、分层阅读与情感习作，全面考查语言运用能力与思维品质。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题/40分|字音字形、词语运用、句式转换、课文积累|语境化命题，如“qīng tíng飞舞”结合乡村场景，口语交际聚焦同伴劝诫，强化语言运用与文化自信| |阅读理解|3篇/30分|课内精读（《猫》）、课外散文（《美丽的蒲公英》）、非连文本（节水科普）|分层考查：课内抓中心句与情感，课外析修辞与象征意义，非连文本重信息提取，培养逻辑思维与审美创造| |习作|1题/30分|半命题叙事（难忘/感动等）|情感驱动，要求写清经过与真情实感，衔接生活体验，提升表达能力|

2025-2026学年四年级语文下册期末模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学们，一个学期的学习之旅即将结束。这份试卷就像一把钥匙，帮你打开知识的大门，检验你的收获。认真审题，仔细作答，相信你一定能交出满意的答卷！ 一、积累运用（40分） 1. 看拼音写词语，注意结合语境书写规范。（8分） （1）清晨，乡村的田野里qīng tíng（ ）飞舞，fán xīng（ ）点点的夜空渐渐褪去，一切都充满生机。 （2）面对突发的暴雨，村民们没有惊慌，在村干部的zhǐ huī（ ）下，有序转移，没有一人受到伤害。 （3）小猫性格古怪，有时gāo ào（ ）地不理人，有时又mǐn jié（ ）地扑向毛线球，可爱极了。 （4）科学家经过不懈研究，终于jiē kāi（ ）了深海生物的秘密，让我们对海洋有了更深的了解。 2. 下列读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 慰藉（jí） 挣扎（zhēng） 屏息（bǐng） B. 看守（kān） 厌恶（wù） 倔强（jué） C. 曲折（qǔ） 效率（lǜ） 澎湃（bài） D. 侍候（cì） 剖开（pōu） 单于（dān） 3. 下列词语书写无误的一项是（ ）（2分） A. 推测 隧道 纳米 欣喜若狂 B. 漫灭 朦胧 帐蓬 无能为力 C. 详细 根锯 预防 空空如也 D. 矫健 譬如 辩别 一丝不苟 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 他上课总是专心致志，从不东张西望。 B. 面对困难，我们要临危不惧，勇敢面对。 C. 同学们争先恐后地举手发言，课堂气氛很活跃。 D. 他这个人很自私，做事情总是大公无私。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次活动，使我收获了很多知识。 B. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 C. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 D. 我断定他大概不会参加明天的比赛。 6. 下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）（2分） A. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻） B. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人） C. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（排比） D. 他长得像他爸爸。（比喻） 7. 按要求改写句子。（8分） （1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（改为陈述句） ________________________________________________ （2）我们要学好语文。我们要学好数学。（用关联词合并句子） ________________________________________________ （3）小明对妈妈说：“我今天在学校得了小红花。”（改为转述句） ________________________________________________ （4）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句） ________________________________________________ 8. 根据课文内容填空。（8分） （1）________________，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）洛阳亲友如相问，________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3）________________，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》） （4）天行健，________________。（《周易》） （5）________________，学海无涯苦作舟。 （6）《乡下人家》一文描绘了乡村生活的美好，表达了作者________________之情。 （7）《琥珀》一文生动地讲述了琥珀的________________和________________。 9. 口语交际。（4分） 你的好朋友小明最近沉迷于玩手机游戏，学习成绩下降了，你该怎么劝说他？请写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（10分） 《猫》节选 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 1. 选文围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分） 2. 猫的古怪性格体现在三个方面：________、________、________。（3分） 3. “屏息凝视”的意思是________________，从这个词语可以看出猫________________的特点。（3分） 4. 文中画“～～”的句子表达了作者对猫怎样的感情？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（10分） 美丽的蒲公英 ①蒲公英是田野里最常见的小草，它没有艳丽的花朵，没有挺拔的枝干，却有着顽强的生命力和自由的梦想。 ②春天一到，沉睡一冬的蒲公英就会从泥土里探出嫩绿的新芽。细细的叶片贴着地面生长，边缘带着小小的锯齿，摸起来柔软又厚实。过不了多久，蒲公英的花茎慢慢长高，顶端开出一朵朵淡黄色的小花，小小的花朵簇拥在一起，朴素又清新。 ③初夏时节，黄花凋谢，花托上会长出圆圆的白色绒球，这就是蒲公英的种子团。每一根绒毛下，都藏着一粒细小的种子。微风轻轻一吹，白色的绒球就散开了，无数种子乘着风，像一个个小小的降落伞，飘向山川、田野、路边。 ④蒲公英从不挑剔生长的环境，无论是肥沃的田地，还是贫瘠的墙角石缝，只要有泥土和阳光，它就能扎根生长，绽放生命的光彩。它用平凡的生命，告诉我们什么是坚强，什么是自由。 1. 给下列加点字注音。（2分） 贫瘠（ ） 扎根（ ） 2. 第②段主要写了蒲公英的________和________。（2分） 3. 从文中找出一个比喻句，用“____”画出来，并说说把什么比作什么。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 作者为什么喜欢蒲公英？请结合短文内容说说。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（10分） 节约用水小科普 【材料一】水是生命之源，是人类生存和生活不可或缺的资源。地球表面虽然被大量水覆盖，但淡水资源只占全球水资源的2.5%，其中可直接饮用、使用的淡水更是少之又少。目前，全球多个地区面临缺水问题，我国也是水资源短缺的国家之一，因此节约用水、保护水资源是每个人的责任。 【材料二】生活节水小妙招 1. 洗漱节水：刷牙、洗脸时及时关闭水龙头，不任由流水浪费，每次洗漱可节约约6升水。 2. 家务节水：洗菜、淘米的水可以用来浇花、拖地，实现水资源二次利用，既环保又省钱。 3. 习惯节水：缩短洗澡时间，尽量控制在15分钟以内；不用水时及时关紧阀门，杜绝长流水现象。 4. 护水行动：不向河流、湖泊乱扔垃圾，不排放污水，保护水源地的干净清洁。 【材料三】节水小倡议 水是万物之本，没有水就没有生命。节约用水不是一句口号，而是融入生活的小事。让我们从现在做起，从点滴做起，养成节水习惯，守护好我们的蓝色星球！ 1. 下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 地球淡水资源丰富，我们不用节约用水 B. 我国水资源充足，不存在缺水问题 C. 洗漱时一直开着水龙头，不会浪费水 D. 洗菜、淘米的水可以二次利用，节约水资源 2. 材料二介绍了________个生活节水小妙招，分别是________、________、________、________。（5分） 3. 为什么说节约用水是每个人的责任？请结合材料一简要回答。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：一件令我______的事（难忘、感动、后悔、开心） 要求：1. 先把题目补充完整，再写作；2. 把事情的经过写清楚、写具体；3. 表达出自己的真情实感；4. 不少于350字。 卷尾语 同学们，试卷答完了，再仔细检查一遍吧！细心检查能让你发现小错误，拿到更好的成绩。祝你学习进步，天天快乐！ 参考答案及解析 一、积累运用 1. （1）蜻蜓 繁星 （2）指挥 （3）高傲 敏捷 （4）揭开 解析：考查语境下的看拼音写词语，注意“蜻蜓”“敏捷”等易错字的书写，结合语境判断词语，避免写错。 2. B 解析：A项“慰藉”读jiè；C项“曲折”读qū，“澎湃”读pài；D项“侍候”读shì，“单于”读chán。 3. A 解析：B项“帐蓬”应为“帐篷”；C项“根锯”应为“根据”；D项“辩别”应为“辨别”。 4. D 解析：“大公无私”指办事公正，没有私心，和“自私”矛盾，使用错误。 5. B 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，改为“夏天的兴安岭景色是一年中最好的”；D项前后矛盾，删去“大概”。 6. D 解析：D项没有本体和喻体，不是比喻句，只是表示比较。 7. （1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，抓不住。 解析：反问句改陈述句，去掉反问词，否定变肯定，问号改句号。 （2）我们不仅要学好语文，还要学好数学。 解析：用递进关联词“不仅……还……”合并句子，体现两者并列关系。 （3）小明对妈妈说，他今天在学校得了小红花。 解析：转述句，去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”变第三人称“他”。 （4）太阳照射着树林。 解析：缩句去掉修饰词，保留主语“太阳”、谓语“照射着”、宾语“树林”。 8. （1）儿童急走追黄蝶 （2）一片冰心在玉壶 （3）月黑雁飞高 （4）君子以自强不息 （5）书山有路勤为径 （6）对乡村生活的喜爱和赞美 （7）形成过程 科学价值 解析：考查课文及古诗文积累，注意易错字，如“雁”“勤”，结合课文主旨填空。 9. 示例：小明，玩手机游戏会影响学习，长时间玩还会伤害眼睛。我们现在是四年级，学习很重要，你少玩点游戏，多看书学习，好不好？ 解析：口语交际要语气委婉，理由充分，劝说时结合学习和健康，态度诚恳。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 猫的性格实在有些古怪。 解析：中心句，全文围绕这句话写猫的古怪性格。 2. 老实 贪玩 尽职 解析：从文中“说它老实吧”“说它贪玩吧”“又是多么尽职”可提炼。 3. 忍住呼吸，聚精会神地看 尽职、专注 解析：先解释词语，再结合语境分析猫的特点，体现猫抓老鼠时的认真。 4. 喜爱、温柔 解析：作者把猫的脚印比作小梅花，语言亲切，体现对猫的喜爱之情。 （二）课外阅读 1. jí zhá 解析：考查易错字注音，注意“瘠”读二声，“扎”读zhá。 2. 外形 花朵 解析：第②段写了蒲公英的新芽、叶片（外形）和淡黄色小花。 3. 无数种子乘着风，像一个个小小的降落伞，飘向山川、田野、路边。 把蒲公英种子比作降落伞。 解析：比喻句有本体、喻体、比喻词，这句话本体是种子，喻体是降落伞。 4. 因为蒲公英有顽强的生命力，不挑剔生长环境，还有自由的梦想，平凡又坚强。 解析：结合短文第①段和第④段，从生命力、品质等方面作答。 （三）非连续性文本阅读 1. D 解析：A项地球淡水资源少，需节约用水；B项我国水资源短缺；C项一直开水龙头会浪费水。 2. 4 洗漱节水 家务节水 习惯节水 护水行动 解析：从材料二可直接提炼出妙招数量和具体内容。 3. 因为地球淡水资源稀缺，我国是水资源短缺的国家，全球多地缺水，所以节约用水是每个人的责任。 解析：结合材料一，从淡水资源现状、我国情况作答。 三、习作 评分标准： 1. 一类文（25-30分）：题目补充完整，内容具体，经过清晰，情感真挚，语句通顺，无错别字，不少于350字。 2. 二类文（20-24分）：题目补充完整，内容较具体，经过较清晰，情感真实，语句通顺，少量错别字，不少于300字。 3. 三类文（15-19分）：题目补充完整，内容简单，经过不清晰，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，不少于250字。 4. 四类文（14分以下）：题目未补充，内容混乱，语句不通顺，字数不足250字。 --- 学科网（北京）股份有限公司 $