广东肇庆市封开县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026封开县初中毕业班第二次模拟考试 语文 （范围：中考范围 时间：120分钟 满分：120分） 说明：1．全卷共8页，满分120分。考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将学校、姓名、试室号和座位号填写在答 题卡的密封线内，再用2B铅笔填涂考生号信息。 3．所有答案必须填涂或填写在答题卡各题号指定答题区域内。选择题必须用2B铅笔填涂， 例如选择A，正确的涂法是▅；非选择题必须用钢笔或签字笔作答，否则答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（24分） 请你参与“以文寻路·以心致远”主题语文实践活动。活动以“路”为线索，穿行诗文、语言与经典，在行走中感悟情怀、传承风骨。 【活动一：诗文寻路】 诗文中的“路”承载着文人的羁旅愁思、闲适心境、怀古之想与军旅体验等。 主题 内容 羁旅之路 （1）鸡声茅店月，________________。（温庭筠《商山早行》） （2）________________，二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 闲行之路 （3）________________，步过东冈。（秦观《行香子》） （4）峰回路转，________________，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》） 怀古之路 （5）骊山四顾，__________，______________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） （6）伤心秦汉经行处，______________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 军旅之路 （7）是“十五从军征”后“兔从狗窦入，________”家园荒废的景象（《十五从军征》）；是（8）__________，都护铁衣冷难着”（白居易《白雪歌送武判官归京》）和（9）“____________，人不寐，将军白发征夫泪”（范仲淹《渔家傲·秋思》）戍边将士的苦寒与艰辛；是文天祥切身体验的（10）“___________，___________”（文天祥《过零丁洋》）的家国灾难。 1．根据提示，完成表格填空。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 2．诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”适合（ ）的主题。（2分） A．羁旅之路 B．闲行之路 C．怀古之路 D．军旅之路 【活动二：妙语绘路】 3．根据文段中的两处拼音写出相应词语。（2分） “江山代有才人出，各领风骚数百年”，有仁人志士（1）qián pū hòu jì，于风雨中踏出救国兴邦之路；有文人墨客挥毫寄意，以笔墨铺就文脉传承之路。他们以精神之泉流，（2）guàn gài华夏之原野。今辑此集，欲令风骨长存，光耀后来。 阅读下面文段，完成下面的问题。 在新诗的漫漫长路上，艾青以笔为炬，踏出了一条属于时代与人民的诗歌正道。 20世纪30年代，他的诗作笔触雄浑、感情强烈，不_____于个人悲欢，而是借“土地”凝聚对祖国与人民的深沉挚爱，借“太阳”表达驱逐黑暗的愿望。这种将个人情怀与民族命运相融的创作，让“太阳与火把的歌手”的美誉实至名归，其诗作的影响力。1978年后，他的诗风更整齐深沉，诗意更警策。通过《鱼化石》等作品，引发对生命本质的思考。朴素自然的表达与深刻哲思_____，让沉寂的诗坛重焕生机。他以深沉哲思与赤诚诗心，为中国新诗铺就了一条穿越风雨、通向光明的精神之路。 4．依次填入上面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．沉湎 不言而喻 相得益彰 B．沉醉 不言而喻 相辅相成 C．沉湎 一目了然 相辅相成 D．沉醉 一目了然 相得益彰 5．划线句子有两处语病，请写出修改意见。（2分） 6．漫步小说之路，品味人生百态。在学习完小说单元后，班级开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”的主题活动，请你参照示例，围绕活动主题，再设计两项活动形式。（2分） 活动一：竞猜歌词，走进小说世界 活动二：评说人物，神游人物画廊 活动三：______________________ 活动四：______________________ 【活动三：典籍探路】 7．踏上经典阅读之路，方知人物命运起伏皆有缘由。同学们在整本书阅读中经常发现人物前后变化巨大。请从如下三个备选人物中任选其一，结合原著内容探究其变化及原因。（4分） A．林冲《水浒传》 B．匡超人《儒林外史》 C．简·爱《简·爱》 二、阅读理解（46分） （一）阅读下面的文字，完成8-12题。（16分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《韩昌黎文集校注》） 【乙】 百里奚①之未遇时也，亡虢而虏②晋，饭③牛于秦，传④鬻⑤以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公⑥，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤无得缪公必无此名矣。 （节选自《吕氏春秋》） 【注】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。②虏：这里指被俘虏。③饭：作动词，指喂养。④传：传说。⑤鬻：卖。⑥缪公：即秦穆公，春秋五霸之一。 【丙】 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） 8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“亡”，指逃亡，与《陈涉世家》“今亡亦死，举大计亦死”中“亡”的意思相同。 B．“信”有诚信、确实、信任等义项，据语境推测，“信贤而任之”的“信”意为信任。 C．“遂”，意为于是、就，与《桃花源记》“遂与外人间隔”的“遂”意思一致。 D．“举”，指举动、行事，与《生于忧患，死于安乐》“傅说举于版筑之间”中“举”的意思相同。 9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（2分） 使百里奚A虽贤B无得缪公C必无D此名矣。 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）无乃为天下笑乎？ 11．【甲】【乙】两文中，统治者对待人才的做法与结果截然不同，请结合文本分别简要概括。（3分） 12．结合【甲】【乙】两文内容，谈谈【丙】诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”对人才自身成长成才有何启示。（4分） （二）阅读下面的文字，完成13-16题。（14分） 材料一 每年3月21日是“世界睡眠日”。教育部明确要求，初中生每天睡眠时间应达到9小时，高中生应达到8小时。但广州日报社联合“广报求学工作室”的问卷调查显示，超五成受访中学生每晚只睡5到7个小时，约四成学生认为“作业量过多，完成耗时久”“早读或早自习时间过早”“个人作息习惯不良”是睡不够的主要原因。 为此，广州某中学推出“作业熔断机制”：若学生在晚上10点前未完成作业，家长签字确认后可停笔睡觉，次日由老师针对性辅导。学校管理者表示，睡得少不等于学得好，要通过统筹作业量、打造高效课堂，把睡眠时间还给学生。专家建议，家长要带头减少电子产品使用，帮助孩子规律作息，让学生在充足睡眠中恢复精力、稳定情绪，真正实现“睡得好，才能学得好”。 （摘编自《广州日报》2026年3月21日《中学生普遍“睡不够”，局面怎么破？》） 材料二 近日，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，明确从2025年春季学期起，全省中小学全面落实每天综合体育活动时间不低于2小时的要求。 《通知》提出，各地要普遍开展“校园阳光体育活动”。在课程安排上，珠三角地区中小学校于2025年秋季学期开始全面实施每天1节体育课；粤东西北地区于2025年秋季学期落实比例不少于50%，2026年秋季学期全面实施。各地各校可利用晨练或下午课后组织10至15分钟体育活动，探索实施上、下午各开展1次大课间体育活动，丰富课间“微运动”内容和形式，探索课间15分钟制度。 《通知》强调，严禁“拖堂”或以其他方式挤占学生课间时间，不得以任何借口限制学生课间活动自由。学校要综合统筹好体育课、大课间、课间活动、眼保健操、早午锻炼等时间安排，多途径确保每天校园体育活动2小时落到实处，促进学生体质健康和心理健康。 （摘编自《南方日报》2025年2月6日《中小学生每日体育活动不低于2小时》） 材料三 在寸土寸金的深圳南山，想要拥有一块菜地并不容易。如今，南山二外集团平山学校把楼顶闲置天台变成了1000平方米的“空中农场”，三十多种果蔬错落生长，智能灌溉系统悄然运转，孩子们在高楼之上实现了“种菜自由”。 学校把农场变成了跨学科的劳动课堂。在生物课上，学生观察植物生长周期；在美术课上，他们描绘田园风光；在语文课上，学生们书写观察感悟。不仅如此，学校还引入了物联网和智慧控制技术，通过远程雨感定时器、精准灌溉系统，打破传统农业的时节限制，让农场四季常青。 这种“现代农业+劳动教育+课程融合”的模式，不仅让学生在播种、浇水、施肥的出力流汗中体会到了“一粥一饭，当思来处不易”，更在观察记录与智慧种植中培养了科学探究精神，真正实现了以劳树德、以劳增智。 （摘编自《南方都市报》2026年3月26日《在深圳南山实现“种菜自由”》） 13．【信息辨析】下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一显示，广州部分中学生睡眠不足，这与作业耗时久、早读过早等客观因素以及个人作息习惯不良密切相关。 B．为落实每天2小时体育活动，广东省要求全省各中小学必须全面推行上下午各一次大课间以及课间15分钟制度。 C．材料三中平山学校引入物联网等智慧技术打造“空中农场”，其核心目的是让学生在跨学科实践中实现以劳树德、以劳增智。 D．三则材料均聚焦学生健康成长，表明通过制度保障、科技赋能等多元途径，能有效改善学生的身心状态。 14．【要点概括】充足睡眠、足量运动、劳动实践均能助力中学生健康成长。请结合材料二、三，分别概括保障体育活动、开展劳动教育对中学生成长的积极作用。（3分） 15．【情境应用】九年级小文抱怨：“作业写不完，没时间运动，心情也很烦躁。”请结合三则材料内容，给他提出三条具体可行的改进建议。（3分） 16．【迁移探究】材料一至三聚焦当代中学生的“身心健康突围”。《红星照耀中国》中，同龄的“红小鬼”在艰苦环境下实现了身心的“突围”。请结合书中具体描写，简述他们实现身心“突围”的方式，并谈谈这对当代中学生成长的启示。（5分） （三）阅读下面的文字，完成17-20题。（16分） 渔火 xīnshēng 林 望 ①江南的雨总爱在清晨落下，青石板上浮着一层水光。老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里嵌着深褐色的河泥。船尾竹筐里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠子打湿了他的裤脚。 ②“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了：“又来做说客？” ③周小满踩着湿漉漉的台阶往下走，运动鞋底在青苔上打出溜滑。他今天穿了件红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，昨儿来了三辆旅游大巴……” ④“啪！”老周猛地把草绳摔在船板上，“你爹打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝。现在要我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯跟着晃，在晨雾里晕开昏黄的光圈。 ⑤小满撇撇嘴，掏出手机：“您看这直播视频，苏州来的姑娘们就爱看撒网捕鱼。”屏幕上飘过几条“老周叔好帅”的弹幕，老周耳根子腾地红了。 ⑥父子俩较劲的当口，河面忽然传来突突声。两艘蓝漆快艇劈开薄雾，船头站着穿救生衣的城里人，举着“长枪短炮”。老周的乌篷船被浪头推得直晃，竹筐里的鱼惊得乱跳。 ⑦“这是谁的破船？挡着取景了！”快艇上戴墨镜的男人嚷着。小满刚要理论，却见老周抄起竹篙往水里一戳，乌篷船箭似的蹿出去，船尾在快艇侧面轻轻一蹭。“哎哟！”快艇猛地倾斜，墨镜男吓了一跳，却不像之前那样嚷嚷了。老周立在船头嘿嘿笑：“胥河的浪，专治‘狂病’。” ⑧那天晌午，老周蹲在河神庙门槛上啃烧饼。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花糕。”老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起儿子小时候。那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒得跟黑泥鳅似的。有回捞着条青壳甲鱼，父子俩在船头炖了锅汤，那汤鲜得能让人把舌头吞下去。 ⑨“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’。”老周喉头动了动。他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在船头哭得像孩子，是小满联合大学生环保社团，硬是把化工厂告倒了。 ⑩暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见个乌篷船的图标。 ⑪“这是……” ⑫“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。” ⑬老周耳根又烫起来，瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点，心里一动。墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 ⑭变故来得突然。那夜暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时，河水已经漫过码头。他赤脚同小满往河边跑，手电筒的光柱里，自家乌篷船正被洪水推着撞向古桥。 ⑮“缆绳！”小满的喊声混在雨里。老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动。缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着“阿爹”。 ⑯洪水退去后，爷俩在晒满渔网的河滩上修船。小满笨手笨脚地抹桐油，老周在一旁指点：“得顺着木纹……”话没说完，手机铃声响起。小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文旅局批了！生态旅游项目的补助下来了！” ⑰老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 ⑱霜降那天，胥河迎来二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼……” ⑲“行了！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有一条金色弹幕飘过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？” ⑳古桥那头传来叮当声，文物局的人正在修缮桥栏。新补的青石挨着老石条，像老一辈和新一辈并排晒太阳。老周眯眼望去，恍惚看见自己和小满并排蹲在船头，中间摆着冒热气的鱼汤锅子。 （选自《微型小说选刊》2025年第8期，有删改） 17．选文围绕老周父子之间的矛盾冲突展开，情节一波三折。请梳理故事情节并将表格补充完整。（4分） 情节 老周的态度 冲突初现：（1）__________ 坚决拒绝 转机萌现：小满解说生态旅游规划，乌篷船在规划图中 （2）__________ 冲突化解：父子雨夜救船，生态旅游项目获批 （3）__________ 和谐共进：（4）__________ 积极参与 18．按要求赏析选文中画线的句子。（4分） （1）现在要我上岸？除非胥河干了！（从标点的角度赏析） （2）墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。（从描写的角度赏析） 19．选文第⑧、第⑨两段插入了老周对小满捞菱角、父子炖鱼汤和化工厂事件的回忆，这对情节发展和老周的形象塑造有什么作用？（4分） 20．请结合你对选文内容和主旨的理解，为标题中的“xīnshēng”选择对应的词语，并阐述选择该词语的理由。（4分） A．心声 B．新生 C．新声 三、作文（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 ①一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 ②各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 ③孤举者难起，众行者易趋。——魏源 请根据你对上述一句话或者几句话的理解和思考，结合自身在生活、学习、集体活动中的经历，或联系社会观察，写一篇文章。可以叙述经历，也可以阐述道理。 要求：1．文体自选（诗歌除外）； 2．自拟题目，自选角度； 3．不少于500字； 4．文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026封开县初中毕业班第二次模拟考试 语文 参考答案 一、积累运用（24 分） 1. 诗文填空（10 分） (1) 人迹板桥霜 (2) 巴山楚水凄凉地 (3) 偶然乘兴 (4) 有亭翼然临于泉上者 (5) 阿房一炬 (6) 宫阙万间都做了土 (7) 雉从梁上飞 (8) 瀚海阑干百丈冰 (9) 羌管悠悠霜满地 (10) 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 2. 选择题（2 分） 答案：D 3. 根据拼音写词语（2 分） (1) 前仆后继 (2) 灌溉 4. 词语选择题（2 分） 答案：B 5. 病句修改（2 分） ①删去 “通过”；②将 “暂思” 改为 “哲思”。 6. 活动设计（2 分） 示例：活动三：讲述故事，重温小说经典；活动四：仿写片段，学习小说写法 7. 人物探究（4 分） 示例 A：林冲 变化：从安分守己、逆来顺受的禁军教头，变为奋起反抗、被逼上梁山的好汉。 原因：高俅父子多次陷害，家破人亡，走投无路，最终被逼反抗。 示例 B：匡超人 变化：从淳朴孝顺、勤奋好学的青年，变为虚伪势利、忘恩负义的儒林小人。 原因：封建科举制度毒害，追名逐利的社会风气腐蚀。 示例 C：简・爱 变化：从自卑怯懦的孤女，成长为独立自尊、勇敢坚定的女性。 原因：坎坷经历磨砺，对平等、自由、尊严的执着追求。 二、阅读理解（46 分） （一）文言文阅读（16 分） 8. 选择题（3 分） 答案：D 9. 断句（2 分） 使百里奚 B 虽贤 C 无得缪公 D 必无此名矣。 10. 翻译句子（4 分） (1) 真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ (2) 恐怕会被天下人耻笑吧？ 11. 统治者对待人才的做法与结果（3 分） 甲文：统治者不识、埋没、摧残人才，千里马被辱、骈死，无法施展才能。 乙文：秦穆公信任、重用贤才，百里奚谋无不当，举必有功，助君主成就霸业。 12. 诗句启示（4 分） 人才自身要立足高远、眼界开阔，不被眼前困难阻碍；坚守信念、提升自我，终能施展才华、实现抱负。 （二）非连续性文本阅读（14 分） 13. 选择题（3 分） 答案：B 14. 积极作用（3 分） 保障体育活动：促进学生体质健康、心理健康，丰富校园生活。 开展劳动教育：培养感恩意识、科学探究精神，实现以劳树德、以劳增智。 15. 改进建议（3 分） ①作业超时可使用作业熔断机制，家长签字后停笔休息。 ②利用课间、大课间完成 10-15 分钟体育活动，缓解烦躁。 ③规律作息，减少电子产品使用，保证充足睡眠。 16. 迁移探究（5 分） 方式：红小鬼在艰苦环境中坚持学习、乐观生活、投身革命，坚定理想信念，磨炼意志。 启示：当代中学生应学习他们坚韧、乐观、有追求的品质，直面学习生活困难，全面发展身心。 （三）文学类文本阅读（16 分） 17. 情节梳理（4 分） (1) 小满劝老周上岸改做旅游 (2) 心动、犹豫 (3) 理解、支持 (4) 胥河迎来鱼汛，父子直播推广渔家乐 18. 句子赏析（4 分） (1) 运用问号 + 感叹号，强化反问与决绝语气，突出老周对渔船、胥河的深厚感情，坚决不愿上岸。 (2) 环境描写，绿萝生长、河水腥甜，渲染温馨和谐氛围，暗示老周内心松动，矛盾即将化解。 19. 插叙作用（4 分） 情节：交代父子情感基础，解释老周对胥河的执念，为后文接受生态旅游做铺垫。 形象：突出老周重情、守护家园，小满有担当、爱护环境的形象。 20. 标题选择（4 分） 答案：B. 新生 理由：“新生” 既指胥河生态、渔业重获生机，也指老周思想、父子关系、渔村发展迎来新开始，契合主旨。 三、作文（50 分） 审题立意：围绕团结、合作、集体力量、美美与共立意，可写集体活动、团队合作、互助成长等。 评分标准：（按中考评分标准执行） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $