5.原创预测卷（二）-【加速度中考·加速金卷】2025年陕西中考语文原创预测卷

号 延 10左 2025年陕西省初中学业水平考试 语文·原创预测卷（二） 1.(1)A(2)B 【命题点】字音。 2.(1)莺(2)裹 【命题点】字形。 3.我的校园 【命题点】语法知识：句子成分。 4.BAC【解析】选项之间是层层递进的逻辑关系，多 元化的知识传授超越单一的知识传授，从而激发学生 的学习兴趣，大量的学习能拓宽学生视野。 【命题点】词句衔接。 5.删掉“不仅”“而且”。 【命题点】关联词语。 6.(1)游鱼细石直视无碍(2)大漠孤烟直长河落 日圆(3)浮光跃金静影沉璧(4)昔人已乘黄鹤 去此地空余黄鹤楼(5)没有屈曲盘旋的虬枝 (6)夕日欲颓沉鳞竞跃 【命题点】诗文默写。 7.社会制度冒险拉车，连人带车被兵捉走曹家遇 险，钱财被孙侦探敲诈 【命题点】名著阅读。 8.同学们，你们好，数字阅读是一种新型阅读方式。首先， 它是阅读对象的数字化，我们阅读的内容是以数字化 的方式呈现的，这种数字化的内容形式使得信息的存 储量大大增加，同时便于检索和保存，且成本相对较低。 其次，它是阅读方式的数字化，阅读的载体和终端是带 屏幕显示的电子仪器，这种阅读方式的转变打破了时 间和空间上的限制，使得人们可以随时随地进行阅读。 但是它也呈现出碎片化、快餐化与娱乐化的倾向。 【命题点】提取概括信息。 9.①培养经典阅读的习惯②掌握数字阅读策略 ④历史故事、成语故事等 【命题点】梳理概括信息。 10.B【解析】根据【材料二】“数字阅读…更注重实 用性而非深度或享受阅读的过程，这明显不利于知 识的整合和思辨能力的培养”可知，选项表述有误。 【命题点】材料信息辨析。 11.我选A项“雪韵”。“雪韵”强调雪的韵味情致。文中 写雪初至的轻盈姿态，如仙女撒花、蝴蝶起舞，富有诗 意；雪后庐山静穆美好，展现出宁静氛围，这些都体现 出雪的韵味。“雪韵”与文章优美抒情的风格契合，能 表达作者对雪景的赞美。“雪涌”侧重雪的动态，非文 章重点；“雪晕”在文中未涉及，与内容关联小。 【命题点】文章标题。 12.C A B D 【命题点】文章内容理解，迁移运用。 13.(1)①将山峰比作巨龙，形象地展现出白雪映衬下的 庐山连绵起伏、蜿蜒曲折且气势磅礴的特点。 ②用“宫殿”来比喻被积雪覆盖的树木，既写出了树 木在白雪覆盖下的华美外观，又营造出一种静谧、庄 严的氛围。 【命题点】句子的表达效果。 (2)①增添了生活气息，庐山冰雪胜景不仅仅是自然 景观，更是人们游玩的场景，融入了欢乐与活力。 ②通过描写孩子们堆雪人、打雪仗，大人参与其中等 场景，侧面烘托出庐山冰雪景色的迷人，让人们沉浸 在这美好的雪景中，尽情享受欢乐时光，也表达了作 者对庐山冰雪胜景的喜爱与赞美。 【命题点】句子的作用。 14.示例一：我认为可以作为八年级上册第五单元的补 充阅读材料。本单元旨在引导学生学习抓住事物特 征进行说明。本文对庐山的雪景、雾凇、如琴湖等景 观进行了细致描绘，在描写过程中，突出了庐山各景 观的独特特征。学生阅读此文，能进一步体会如何 抓住事物特征进行描写和说明，与本单元目标相符。 示例二：我认为可以作为八年级下册第五单元的补 充阅读材料。本单元旨在通过记述游览见闻，描摹 山水风光，揣摩和品味语言，欣赏精彩语句。本文描 绘了冰雪胜景下的庐山风貌，与该单元游览见闻，描 摹山水风光的主题相契合。文中语言优美，对自然 景观的描写能够让读者欣赏、品味其中的精彩语句， 与本单元目标相符。 【命题点】主旨情感，拓展探究。 15.(1)回头看(2)弥漫的云气(3)昏暗(4)感慨 【命题点】文言实词解释。 16.B【解析】“故潜伏而无闻焉尔”中的“而”，连词，表 并列，相当于“和，并”；A项，连词，表转折，可译为 “却，但是”；B项，连词，表并列，相当于“和，并”； C项，连词，表修饰，可译为“着”；D项，连词，表承接， 可译为“就”。 【命题点】文言虚词辨析。 17.(1)即使多次被贬官流放，（他的）志向也一样不变。 (2)野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁 茂，形成浓密的绿荫。 【命题点】文言句子翻译。 18.【乙】文主要描写了醉翁亭山间早晚和四季的景色变 化，通过对朝暮之景和四时之景的描写，展现了琅琊 山景色的优美与多变；【丙】文则侧重于对让泉的描 写以及对醉翁亭和四贤堂废兴情况的叙述，同时表 达了对琅琊山因地处偏僻而不为人知的感慨。 【命题点】理解概括文章内容。 【甲文参考译文】欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁， 晚年更改号为六一居士。他天性刚正不阿，见义勇为， 即使有陷阱在前面，即使身受其害也不回头。即使多次 被贬官流放，（他的）志向也一样不变。 【丙文参考译文】又向西走了三里左右，有泉水从两山之 间流泻出来，分成了几条水道向下，叫做让泉，流水漏 潺，非常清澈，能够照见人的头发。沿着溪流经过薛老 桥，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒废了，名人石刻非常 多，但是战乱后焚烧成了白土，几乎没有了。醉翁亭后 的四贤堂，也废弃了。…其实，亭台的废兴乃是自然 之理，不足以过分感慨。真正令人感慨的是，世间像琅 琊山这样奇美的山川数不胜数。但由于它们地处偏远 州县，没有像李幼卿这样的名士来加以美化和宣扬，因 此只能潜伏于世，默默无闻。 19.“蒌蒿”和“芦芽”是春天常见的植物，它们的生长代 表着春天的到来和万物的复苏；“河豚欲上”则是作 者由春景引发的联想，暗示着生命的活跃和春天的 蓬勃生机。这几个意象共同表达了作者对大自然敏 11 锐的观察力和对春天的热爱与赞美之情，也体现了 作者对生活的热爱和对美好事物的向往。 【命题点】意象、诗句赏析。 20.生机勃勃春意盎然 【命题点】诗句理解。 21.【参考范文】 万里长城，让我心生敬意 年复一年，它始终屹立在那里；从黎明旭日到黄昏 夕照，从战火纷飞到盛世太平。 一题记 第一次听到“长城”这个名字，我还是个稚嫩的孩 童。听着长辈讲述孟姜女的故事，一个朦胧的幻影在我 心中升起：这座由千千万万劳动人民用血汗创造的建筑 究竟有多宏伟？ 后来上了初中，我学习了历史，在书本中知道了秦 始皇北击匈奴筑长城、南征越族开灵渠的丰功伟绩。 “秦王扫六合，虎视何雄哉！”长城的模样似乎变得清晰 了一些，带着一丝帝王的威严，让人心生敬意。 一个春天，我真正见到了长城。在一片苍翠中，青 灰色的城墙若隐若现。极目远跳，只见长城像一条巨 龙，静卧在巍巍燕山。那青灰色的巨龙的“皮肤”历经千 年雨雪风霜的洗礼却丝毫没有褪色，那一砖一石组成的 巨龙的“鳞甲”在青山的陪衬下显得愈加苍劲有力。在 绿意盎然的春天，古老与新生融合在一起。那巨龙，昂 首仰视寥廓的苍穹；那巨龙，万里蜿蜒，荡魂摄魄。 我登上长城，伫立在宽阔的城垣之上。望着那斑驳 的城墙，我不由慨叹，千百年来，它目睹了多少次烽火照 高台，聆听了多少遍边城角声哀，留下了多少道伤痕刻 心寒？在历史的漫漫长河中，它抵挡过匈奴的箭矢，也 防御过列强的炮火；它见证了八街九陌、夜不闭户的汉 唐盛世，也曾为万国来朝、万邦来贺的海晏河清欢歌。 无论是繁华还是衰落，它始终不曾倒下；沉默地屹立在 那里，屹吃立在世界的东方。就像古老的中华民族，永远 有着不屈的脊梁与傲骨，在苦难中获得新生，用勤劳和 智慧创造着辉煌。 长城万里，处处埋葬着忠骨与英魂。让人铭记的， 不仅仅是名垂青史的明君良将，还是不知名姓，却前仆 后继为国捐躯的士兵，更是数不胜数，用双手创造太平 的人民！光辉璀璨的，不仅仅是宏伟的万里长城，还是 12左二 如长城一般伟大的中华民族！ 夕阳西下，长城渐渐隐没了形体，但它在我心中却 愈加清晰。 “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”万 里长城，让我心生敬意。 度2025年陕西省初中学业水平考试 语文·原创预测卷（二） (全卷共8页，总分120分，考试时间150分钟) 任务驱动型校园生活，是一首交织着学习与成长的交响乐，每一章节都记录着我们的欢笑、汗水 r 与收获。让我们一同走进这多彩的世界，感受那份独有的校园情怀，开启一段难忘的旅程。 【四季校园·风景无限】 烘 阅读下面的语段，完成1~3题。(6分) ①我爱我的校园，无论什么季节，她永远是美的。②春见证着万物的复苏，草长飞，春水初 : 涨，大地春回。鸟儿在枝丫上栖息，奏响春之序曲。③夏挥洒着动人的清澈，夏夜清爽的微风，春花 开尽、夏木成荫，告别春的萌动，迎来夏的炽热，美好的事物悄然发生。④秋高气爽、层林尽染，温柔 的秋风吹过，校园内金黄一片。⑤冬天瑞雪纷飞、银装素，顷刻间，一切都似朦胧，校园内一片纯 白，镌刻出一幅东方画卷。 拟 1.请确认语段中加点字的读音。(2分) (1)栖息(A.qiB.x) (2)炽热(A.zhiB.chi) 2.请在横线上各填写一个汉字，将语段中两个成语补充完整。(2分) 如 邮 (1)草长 飞 (2)银装素 长 3.某同学想找出第①向中的宾语成分。请你替他解决困惑。(2分) K 纸 郑 予 棕 【新型课堂·多元选择】 阅读下面新闻，完成4~6题。（15分) “云端”的支教课堂 ①今年以来，陕西省教育厅启动陕西省远程支教公益项目。该项目以“科技+公益+教育”的 方式，通过在线教育，实现优质教育资源的优化配置与高效共享。以“志愿者线上授课+本地老师协 助”的双师课堂模式开展教学。 ②项目落地学校纷纷反馈，远程支教开设的“云端”课堂，为老师带来新的教育思想和前沿知 格 识，丰富了学校课后服务，为乡村孩子提供了更多元化的学习选择，有助于 ③为因地制宜做好远程支教工作，开展研发工作，不仅以陕西地域文化和传统文化为主线，而且 为项目落地学校4年级至6年级学生提供更具地方特色的教育资源。 4.请将下列三个短语依次填写在新闻第②段的横线处。（只填序号）(2分) A.激发学生学习兴趣 B.超越单一的知识传授 C.拓宽学生视野 5.第③段语句不通顺，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.走出课堂，拥抱自然。泛舟富春江上，我们可以领略到(1)“ (吴均《与朱元思书》)所描绘的富春江水的清澈之美；驱车塞外，我们可以欣赏到(2)“ ”(王维《使至塞上》)的奇特塞外风光：面朝洞庭湖的月夜，我们可以感 语文·原创预测卷（二）第1页（共8页） 受到(3)“ ”(范仲淹《岳阳楼记》)的美妙景象。诗中自有真性情。 来到黄鹤楼，我们不觉慨叹人去楼空，物是人非，(4)“ ”(崔 颢《黄鹤楼》)正是此刻的真实写照；当凝视白杨时，我们会由衷赞颂“它没有婆娑的姿态，(5) ”(茅盾《白杨礼赞》)所展现的刚劲坚贞；看到夕阳将落，鱼儿欢愉跳 跃，(6)“ ”(陶弘景《答谢中书书》)，此情此景，让我们不禁为这人间 仙境的美妙而深深感叹。(11分) 7.整本书阅读阅读下面的资料，回答问题。(3分) 一、知人论世 知识链接：老舍出生于北京的一个贫苦家庭，自幼接触城市底层人民的生活。他的作品多以城市 阅读 贫民生活为题材，展现了当时社会的种种矛盾和人性的复杂。 策略 二、关注背景 知识链接：阅读一部文学作品需要与它所处的时代背景相结合。 苦干三 卖骆驼， 虎妞出 年，攒 拉包月， 资为祥 钱买车 攒钱买车子买车 阅读 内容 18岁来北平 (1) （2) 虎妞难产而死，祥子 不得不卖车葬妻 我发现：20世纪20年代，中国正处在北洋军阀统治的时代，当时中国社会正处于半殖民地半封建 社会，城市贫民生活困苦，社会动荡不安。祥子最终走向堕落的其中一个原因就是： 阅读 对个人命运有着深远的影响。 收获 我认为：图中横坐标空白处(1)应当填写 ;空白处(2)应 当填写 (3分) 【时代更迭·新型阅读】 阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)7 【材料一】什么是数字阅读？数字阅读是指人们在生活、学习、工作过程中，利用智能手机等数 字阅读终端设备阅读网络文学、电子书、数据库、数字期刊文献、有声书等数字内容的活动。数字阅 读主要有两层含义：一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如电子 书、网络小说、网页等等；二是阅读方式的数字化，就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏 幕显示的电子仪器，如笔记本电脑、手机、阅读器等等。与传统的纸质出版物相比，数字化电子出版 物具有存储量大、检索便捷、便于保存、成本低廉等优点。所以，数字化阅读日益受到各国年轻人的 欢迎和追捧。 （摘编自“百度百科”) 【材料二】与传统阅读相比，数字阅读打破了时间和空间上的限制，具有信息海量、互动互联、查 找快速、存储量大、方便携带、成本低廉等明显的优势。数字阅读赋能全民阅读，让阅读资源的获得 更加快捷便利，全民阅读的普及率迅速提升，但数字阅读也呈现出碎片化、快餐化、娱乐化的倾向，给 全民阅读工作带来一些困境与挑战。数字阅读在重塑人们阅读习惯的同时，也挤兑甚至替代了纸质 阅读。这种碎片化的阅读不是简单地把纸质媒体的阅读内容搬到线上和手机屏幕，更多的是用于信 语文·原创预测卷（二）第2页（共8页） ·17. 息交流、休闲娱乐、商品挑选、事务处理等日常生活的诸多方面。数字阅读内容的良莠不齐与个性化 传递影响知识的整合和思辨能力的培养。面对芜杂的海量信息，由于缺乏一定的甄别能力，人们往 往难以选择、无所适从，容易陷入泛阅读困境。与纸质阅读需要更长时间的投入、持续的注意力和更 高层次的思维活动不同，数字阅读是以获取特定信息为目标，更注重实用性而非深度或享受阅读的 过程，这明显不利于知识的整合和思辨能力的培养。 (摘编自《深化全民阅读工作的若干思考》，2024.11.11“中国全民阅读网”) 【材料三】在推进青少年数字阅读过程中，要培养青少年进行经典阅读的习惯，让他们具备深度 阅读的能力。深度阅读经典作品，可以培养青少年的审美鉴赏能力，促使他们更为喜好高质量作品， 从而具备对低劣数字阅读内容的辨别力和抵抗力。 要尝试掌握一定的数字阅读策略，提升数字阅读素养。相比纸媒阅读，数字阅读给了读者更多 选择。这就需要读者掌握应对多种选择的策略，比如尝试将纸媒的深度阅读策略迁移运用到数字阅 读中。 将数字阅读和纸媒阅读有机整合，根据不同读物的特点选择不同媒介进行阅读。如历史故事、成 语故事等，可以选择有声读物进行听读。对于一些意蕴深厚、思想深刻的作品，如我国的四大名著，就 需要读者在阅读过程中进行深度思考，这些书籍则可以采取纸媒阅读方式。对于那些主要用于寻求答 案、解决问题的书籍，则可以借助视频讲书或者网页浏览的方式，尽快地搜集到所需要的信息。 (摘编自《青少年数字阅读如何更有营养》，2024.7.30《光明日报》) 【材料四】 数字阅读行业相关政策 时间 发布单位 政策名称 内容 教育部等 《全国青少年学生读书行 充分发挥数字化支撑作用，开设国家智慧教育读书 2023年3月 八部门 动实施方案》 平台，提供优质数字阅读资源，丰富阅读形式 《关于开展“书香飘万家” 全国妇联 深人实施亲子阅读行动，广泛宣传亲子阅读理念，创 2023年4月 等五部门 全国家庭亲子阅读行动 新提供阅读指导服务，大力弘扬家庭阅读风尚 的实施意见》 充分发挥数字化支撑作用，依托国家智慧教育读书 《关于推进老年阅读工作 2024年11月 民政部等 平台和全国老年教育公共服务平台等各类数字阅读 的指导意见》 平台，加大优质老年读物的资源整合 (摘自“智研咨询”) 城乡儿童居住区域3公里内图书设施数量对比 口城市儿童口乡村儿童 50% 48 40 L384%. 30% 30.77% i923 209 306% 10% 6692 3家以上2-3家1家 (数据来源：城事智库研究院) .18: 语文·原创预测卷（二）第3页（共8页） 8.任务驱动型随着时代的更迭，人们的阅读方式发生了很大的变化。请结合【材料一】【材料二】写 一段话向同学们介绍数字阅读的特点，让他们认识一下互联网时代的新型阅读方式。(4分) 安 9.例析与指导新变化新考法读完【材料三】，你打算以思维导图的方式，梳理概括文中针对青少年数 字阅读提出的具体建议，请补充完成。(3分) ① 青少年数字 ② 阅读 @ 一有声阅读 ③将数字阅读与纸媒阅 ⑤意蕴深厚、思想深刻的作品—纸媒阅读 读有机整合 ⑥寻求答案、解决问题的书籍—视频讲书或网页浏览 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ()(2分) A.数字阅读是指利用数字阅读的终端设备去阅读一些数字内容，它的阅读对象是数字化的，它的阅 读方式也是数字化的。 些 B.数字阅读相较于纸质阅读，更注重实用性而非深度或享受阅读的过程，有利于读者的知识整合 斟 ☑ 和培养思辨能力。 C.从数字阅读行业相关政策我们可以看出国家对数字阅读行业的重视和支持，以及从多方面推 烟 动全民阅读。 閭 D.城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童的图书设 施相对较少。 【山河风貌·天地之约】 阅读下面的材料，完成11~14题。（21分) 庐山☐☐ 汪翔 ①庐山素有“匡庐奇秀甲天下”之誉，以雄、奇、险、秀闻名于世，被誉为“人文圣山”。不久前上 庐山，在牯岭小镇住了两晚，适逢大雪，有幸领略庐山冰雪胜景。 ②清晨起来，只觉寒风凛冽，天空彤云密布。一会儿，黛色苍穹开始飘下雪花，大雪果然来了。 雪初至时，几朵零星的小雪花，在空中轻舞飞扬，似乎在试探大地的温度。随后，一场纷纷扬扬的大 烯 雪便拉开了序幕，漫天飞舞的雪花，像天上的仙女撒下来的花瓣雨，像一只只翩翩起舞的玉瑚蝶。接 着雪花骤然变大、变密，天花乱坠处，暴雪弥空，转眼之间，庐山便披上了一件银孤大衣，天地上下都 笼罩在一片洁白之中。整个庐山仿佛从悠悠古韵中踏入梦幻之境。 ③连绵起伏的山峰，在白雪的映衬下，犹如一条银色的巨龙蜿蜒盘旋，五老峰、汉阳峰、太乙峰、 香炉峰，都成玉峰，天空、雪野浑然一体。峰林漫步，松树松针上挂满了雪花，像是盛开的白色花朵。 层层积雪堆砌，树木宛如一座座银白色的宫殿，有的树枝被压得弯弯的，像是在向山峰鞠躬行礼。风 语文·原创预测卷（二）第4页（共8页） : 过处，雪簌簌纷落，似簌簌梨花雨，又添几分灵动。雪花拂了一身，脚下雪花咯吱作响，那是独属于冬 日庐山的静谧音符，又像是雪花在轻声诉说着古老的故事。静穆、淡泊、澄澈、空灵，一切杂念都烟消 云散，只剩下宁静与美好。 ④如琴湖宛如一面巨大的镜子，倒映着楼宇、树木、峰峦，对称而绝美。蓝天如同一块蓝宝石，镶 嵌在如琴湖的上方。白云悠然，它们在如琴湖中找到了自己的影子，仿佛也被美景所吸引，静静地凝 斯 视着自己的倒影。 p ⑤湖心亭静静矗立，在白雪的映衬下，更显古朴典雅。偶尔，一阵寒风拂过，吹起冰面上的，点点 银屑，如同梦幻般的精灵在翩翩起舞。冰面上的雪花堆积成各种形状，有的像云朵，有的像小动物。 烘 石头被雪包裹着，仿佛一个个巨大的雪球。孩子们在大人的看护下，在湖四周堆雪人、打雪仗，有几 个大人参与其中，欢乐的笑声回荡在整个如琴湖。 ⑥第二天清晨，庐山成为雾凇的海洋。雾凇妆成一树高，万条垂下银冰条。雾凇将树枝、枯草等 都包裹起来，或如银针般细密交织，或如琼花般绽放，或如羽毛般轻盈，或如珊瑚般错落有致，用透亮 和晶莹拥抱着庐山。树木枝条披上了晶莹剔透的冰挂，闪烁着冷冽而神秘的光，似是星辰遗落人间， 又似是岁月留下的痕迹。雾凇是自然精心雕琢的杰作，这些冰晶在树枝上交织成一个个精美的图 : 案，展现出大自然无与伦比的创造力和想象力。 拟 ⑦登上峰项，白雪皑皑，与天际相接，浑然一体。远望是银妆的山，近观是玉砌的树。漫山遍野 玉树银花，戴玉披银如朵朵白云、排排雪浪，玉宇琼楼。苍松翠柏披上了银光闪烁的冰衣，如同一位 如 邮 淡雅的仙子，在峰峦之间，舞动着轻盈的纱裙，显得庄重而神秘。这时云海翻涌，雾凇与云海相互映 长 衬，白茫茫的云海在峰峦间流淌，与冰清玉洁的雾凇交相辉映，令人感叹大自然的鬼斧神工。站在山 数 巅，俯瞰群峰，只觉得心胸开阔，顿生一股豪迈气概。 痴 ⑧雾凇笼罩的庐山瀑布群，有的依然飞流直下，有的仍旧激石漱根，还有的隐藏有小洞穴，别有 舒 洞天。冰瀑一片片，一根根，一簇簇，一团团，在阳光照耀下变幻出奇妙的光泽，宛如一幅幅冰雕艺术 品，浑然天成。大口瀑布变成了一道道巨大的冰柱，似利剑直插云霄，又似银河落九天的壮丽画卷被 定格在了一瞬间。忽见绝壁间一排冰慢，宛如一张张竖琴，一场自然谱写的梦幻乐章，于寂静的山谷 间奏响。 ⑨冰雪庐山，是自然馈赠的诗画长卷，藏着坚毅、温婉、磅礴与灵动。冰雪庐山，是一个奇特的琉 璃世界，构成了雄奇瑰丽的江南北国风光。于冰雪间邂逅庐山，方知岁月静好，山河壮丽。 (选自2025.1.6“西安新闻网”，有删改)》 洲 11.例析与指导新变化新考法请从下面的选项中选择一个恰当的词语，填写在文章标题的空白部分， 并说说理由。(5分) A.雪韵 B.雪涌 C.雪晕 语文·原创预测卷（二） 第5页（共8页） : 12.例析与指导新变化新考法跨地理学科你计划从四个角度介绍庐山及其景色特点。下面四则资料 可分别印证哪个角度？（只写序号)(4分) 庐山雪映 庐山湖景 庐山雾淞 庐山瀑布群 资料() 资料() 资料() 资料() A.坐落于江西省九江市庐山市牯岭镇的街心公园，面积约110,000平方米，蓄水量约1,000,000立方 米。因形如小提琴，故而得名。它是利用西谷深洼，拦天桥上端谷口筑坝而成。 B.庐山平均海拔在1000米以上，随着海拔的升高，气温逐渐降低，这种垂直方向上的气温变化，使得水 汽在上升过程中更容易冷却凝结，在树枝、枯草等物体表面不断积聚，最终形成了美丽的结晶体。 115E 湖北省 安徽省 29E 庐山 1474 海拔 西 （m)NW 虎背岭大月山五老峰 15001 南 福建省 1000 26E 花洞断层 500九 相对上升 州及相对下降 广尔省 0 5km 10km 15km 庐山纬度及地形剖面图 D. 500 降水量 35 一温度 30 25 300 20 200 M 断块山 100 23456789101112 月份 庐山月均降水量、月均温度和地形剖面图· 13.请仔细阅读文章，回答下面的问题。(6分) (1)请说说第③段的两个喻体分别凸显了白雪映衬下的庐山的什么特点。(2分) ①巨龙： ②宫殿： (2)请结合上下文，说说第⑤段画线句对人们在庐山冰雪中活动的描绘，有什么作用？(4分) 语文·原创预测卷（二）第6页（共8页） ·19. 14.课内衔接这篇文章可以作为下面哪个单元的补充阅读材料？说说你的看法和理由。(6分) 八年级上册第五单元 八年级下册第五单元 阅读 18中国石拱桥/茅以界 阅读 17壶口瀑布/梁衡 19苏州园林/叶圣陶 18在长江源头各拉丹冬/马 20人民英雄永垂不朽—瞻仰 丽华 首都人民英雄纪念碑/周定舫 19*登勃朗峰/马克·吐温 21*蝉/法布尔 20*一滴水经过丽江/阿来 22·梦回繁华/毛宁 写作 学写游记 写作 说明事物要抓住特征 口语交际即席讲话 口语交际复述与转述 校园四季交替，如同醉翁亭边朝暮四时的变化，各有独特之美。让我们开启“醉翁亭景区”之 旅。为了获得更好的旅行体验，你提前查阅了相关资料。请完成15~18题。（12分) 【甲】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐 流离，至于再三，志气自若也 (节选自《宋史·欧阳修传》) 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【丙】复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，日让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。沿溪而过 薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇伙，兵后焚炼为垩尽。亭后四贤堂，亦废。…夫亭台废兴乃 物理之常，奚足深憳。所可慨者，世间奇山川如琅琊者何限。第以处于偏州下邑，无名胜士若幼卿者黼 黻之，故潜伏而无闻焉尔。 (节选自宋濂《游琅琊山记》，有改动) 【注释】①机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套。 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)触发之不顾 (2)若夫日出而林霏开 (3)云归而岩穴暝 (4)所可慨者 16.下列句子中加点的“而”，与“故潜伏而无闻焉尔”中的“而”意义和用法全都相同的一项是 ()(2分) A.而山不加增(《愚公移山》) B.望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》) C.康肃笑而遣之(《卖油翁》) D.先天下之忧而忧(《岳阳楼记》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)放逐流离，至于再三，志气自若也。(2分) (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(2分) ·20· 语文·原创预测卷（二）第7页（共8页） 18.【乙】文和【丙】文都写了醉翁亭及周边景色，二者在描写内容上有何不同？(2分) 醉翁亭有着江南园林的精巧，亭台错落，花木含情，尽显水乡灵秀。这不禁让人忆起描绘江南春 景之美的《惠崇春江晚景》。请完成19~20题。(4分) 惠崇春江晚景 [北宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 19.诗中的“蒌蒿”“芦芽”“河豚”这几个意象有什么深刻内涵？它们共同表达了作者怎样的情感？ (2分) 20.例析与指导新变化新考法请你梳理完成下面的表格。(2分) 些 诗景春韵·品读 气象万千·感悟 学 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（《钱塘湖 我读到了宁静致远、水天一色的西湖春色。 春行》) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(《惠崇春 我读到了 的江南春景。 江晚景》) 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(《醉翁亭记》)我读到了清新秀丽、绿荫如盖的琅琊风光。 【天地景致·情韵心声】 21.任务驱动型在分享是什么触发了自已的情感与志向时，同学们各抒己见。有的同学说：“自然景 观那磅礴宏大之态，更能直抵内心，轻易地触动情绪的弦索。”也有同学说：“人文景观承载着厚 重的历史文化，蕴含着先人的智慧与精神，同样能引发人们的深刻思考，于无声处激荡起心灵的 涟漪。” 他们的发言引发了你的联想与思考。请从下面的写作任务中任选一个，联系生活实际，与同 学们分享你的“感悟与情怀”。(50分) 主题 写作任务 烯 任务一：写一篇记叙文，向同学分享你的经历和所获得的感悟。 感悟 任务二：写一篇散文，向同学分享你的内心世界与情感体验。 与情怀 任务三：写一篇游记，向同学分享你的旅行见闻与感受。 要求：①以上任务任选其一；②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄 袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 语文·原创预测卷（二）第8页（共8页）