第2部分 2 3.专项二 文学类文本阅读 情感主旨+人物形象+拓展探究（学用版）-【加速度中考】2025年陕西中考语文精准巧练

【其他课时本考点习题链接】 1.本文：①赞美黄河上游的刘家峡的绿水滋润生命。②赞 美黄河水输送电能、造福人类的巨大贡献。③赞美人们 改造自然的伟大力量。 《壶口瀑布》：①震撼于壶口瀑布的壮美与磅礴。②赞美 黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。 ③感叹于自然的伟大创造。 2.“面面相觑”体现了几个年轻人对林伯的问题茫然无知， “掏出手机”“一查就知道了”体现了年轻人依赖网络，且 对林伯的问题不以为然，不在意历史的现状。 课时六人物形象 一、大明：从处理槐树问题上可知，他是一个性格霸道、固执 的人；从他欢迎书记等人来访和为村捐款可知，他是 个懂得反思、知错就改的人。 春桃：从处理借钱和借物事情上看，她是一个吝啬、冷漠 的人；从她恶语中伤书记，阻拦村中工程可知，她是一个 尖酸刻薄的人；从她为书记等人张罗饭菜可知，她是一 个热情、知错就改的人。 【其他课时本考点习题链接】 1.①二班长寡言少语，什么事都搁到心里琢磨；②二班长外 表刚硬冷静，内心温柔通透，严厉的话语里充满对士兵的 关爱；③二班长尽职尽责，为部队戍边事业培养人才。 2.①感谢二哥的欣赏，若不是二哥发现“他”有唱戏的天赋， “他”可能没法走上这条秦腔之路；②感谢二哥的指导，二 哥有着丰富的秦腔知识和经验，并愿意花费时间和精力 教“他”唱秦腔；③感谢二哥的精神感染，二哥对秦腔的热 爱感染了“他”，激发了“他”对秦腔的兴趣和热情，最终在 秦腔领域做出了成绩。 3.①执着且有毅力：尽管年逾七旬，他依然致力于刻版工 作，他的手因长期刻版而变形，显示出他顽强的毅力和对 这门手艺的执着。②勤奋刻苦：一年多时间刻了儿百块 版，今年又开始刻新的作品。③坚守传统：他是杨家埠年 纪最大的年画艺人，经营的“同顺德画店”拥有至少二百 年的历史，他仍在坚持刻版印画。 课时七拓展探究 一、海港村灯塔和小星岛战斗纪念馆，是为了纪念“英雄民 兵连”的民兵们英勇阻截特务登岛破坏沿海安全的事 迹。民兵连连长张永葆为了掩护队员，不幸胸部中弹， 牺牲在灯塔下。张永葆也被追授“民兵战斗英雄”。当 年事件的亲历者林伯坚持推进修建灯塔事宜，使得这 光荣事迹为更多人所知晓。这片英雄的土地上，彰显着 闪耀的家国情怀。 【其他课时本考点习题链接】 1.示例一：我喜欢柳树的追求。初春乍暖还寒之时，柳树 “早早就滋出了脆嫩的柳芽，占尽了一个先字”，柳树是自 然活力的象征，是春天创造力的象征，这种敢为人先的态 度是我喜欢的一种追求。 示例二：我喜欢核桃树的追求。核桃树朴素低调，只是默 默生长，它的树身粗大、树冠蓊郁，是夏日纳凉的好处所， 于无形中默默奉献自己，这种默默奉献的精神是我喜欢 的一种追求。 2.示例一：在传统秦腔里加入流行元素是传承还是破坏？ 课时五情感主台 示例二：传统秦腔和流行歌曲哪个更具生命力？ 一、①在餐馆里吃到“锅巴饭”②快乐③想念④期待 3.①加强对杨家埠年画技艺的传承，通过师徒制或专业培 再团聚做“锅巴饭” 训，吸引更多年轻人学习年画制作技艺；②结合现代审美 12在9 和市场需求进行创新，使年画需求者不仅局限于农民，确 保年画的持续需求和市场活力；③通过线上线下多种渠 道宣传杨家埠年画，提升其知名度和影响力，吸引更多游 客和消费者关注和支持。 4.示例：我推荐《黄河颂》。《黄河颂》以激昂的语调歌颂了 黄河的壮丽与伟大，展现了自然之力的震撼与壮美，能够 激发听众对自然的敬畏之心，文中还赞美了黄河博大宽 厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神，能够体现朗诵 比赛的主题“自然伟力”。 5.示例：这里长眠着一位军人。二十三载岁月无声，守护边 关无怨无悔，舍己救人彰显大爱。军人楷模，品行高标！ 6.示例：首先，我会对大明的善举表示尊重和感激。在与大 明交流时，我会尽量保持友善和亲切的态度，即使之前对 他的印象并不太好，但这次捐款行为证明了他愿意为村 子作出贡献，这是值得肯定的。然后，我也会保持一定的 客观性，会对他以往的错误行为提出委婉的批评，同时为 他能够知错就改而欣喜，期待他与村邻之间能够团结和 谐相处。 速度 13课时五 情感主旨 【教材溯源】 1.[九上第23课《范进中举》思考探究三]《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻 意味。阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。 2.[九下第17课《屈原》思考探究二]课文的主体是屈原的独白。反复朗诵这段独白，体会“风”“雷”“电” 等形象的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想情感。 【陕西真题设问】 [2024.12(2)](B)处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量，这个心理活动反映了他 怎样的胜负观？ 【考点专练】 一、原创阅读下面的文字，完成问题。 面，稻米的清香扑鼻而来。不过，先不要急着品 又闻锅巴香 尝，服务员把一碗豆腐腊肉盖在上面，用勺子搅拌 陈峰 均匀，便可品味色香味俱全的锅巴饭了。 ①对故乡的回忆，往往散落在一处老房、一顿 ③锅巴饭承载着多少童年记忆。记得小时候 饭菜、一个场景里。 在乡村，每当逢年过节或家里来客人时，母亲就开 ②前不久回陕南老家，同学见面聚会，我吃到 始忙活着烧菜做饭。家里总是存放着干柴、树枝 了久违的锅巴饭。这是城市餐馆里的一道美食， 和木屑，用一把麦草或废纸点燃填进灶膛，袅袅的 用石锅盛装，恰到好处的火候，把米饭煮得不软烂 炊烟就升腾起来。木柴吐出火舌舔着锅底，灶壁 不夹生。用木勺从锅底掀开，金黄的锅巴翻到上 渐渐升温。 ④动作麻利的母亲，在锅碗瓢盆的交响乐中，有个邮政快递点，网上买东西送到这里，到镇上也 端出了喷香可口的菜肴。母亲简单招呼客人几句 就半个小时，水泥路很快要加宽了。你们想吃蔬 后，又回到灶房忙碌，用竹刷洗净铁锅，把淘好的米 菜的话，可以随便到地里采，大家都是沾亲带故 下锅，盖上木质的盖子，然后把剩下的工序交给 的，蔬菜吃不完，也不会在意。而且，这里大米特 时间。 别好吃，有游客专程到农户家买。 ⑤大火灼灼燃烧，泉水融入每一粒米的内部。 ①回到家中两周后，姐夫打电话告诉我，房子 在米浆钻出锅盖的边沿缝隙时，不需再添木荣了。 装修好了，到时给我一把钥匙，随时可以回来住上 柴火燃烧的灰烬，把锅底米饭慢慢煨成黄黄脆脆的 几天。说到这里，心里有些向往了，期待再次团聚 锅巴。客人吃完饭后，打扫残余是孩子们最乐意的 时，我来生火添柴，做一顿正宗的锅巴饭。 事。铲出一块锅巴，夹上一块腊肉，涂上豆腐乳或 (选自2024年5月15日《人民日报》，有改动) 酱豆，对合折叠成“三明治”，送入口中，大快朵颐。 ⑥十几年前再回老家，土房子变成了砖瓦房， 结合文章内容，分析我对于“锅巴饭”的情感变化。 燃气取代了柴火，电饭煲代替了大铁锅。尽管周 情节梳理 情感变化 边开了几家农家乐，但吃的都是白米饭。对锅巴 ① 久违 饭的念想，时不时从心头掠过。 母亲曾做的“锅巴饭” ② ⑦去年姐夫退休，打电话来说，想翻建老家房 再难尝一碗“锅巴饭” ③ ④ 向往 子。说千就千，今年清明，主体工程基本完工，特 地邀我去看看。 【其他课时本考点习题链接】 ⑧我从安康城区出发，很快就到了山脚下。沿 1.本文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却 着崎岖的水泥路爬过山顶，视野陡然开阔，远处汉 各不相同。说说你的理解。（文章见课时三P62 江隐约可见，近处群山满目苍翠，姐夫的房子便矗 《西北三绿》) 立在不远处。姐夫告诉我，在房子侧边单独建了一 个灶火房，冬天可以在这里烧火取暖，平时可以在 这里做饭。有了土灶，就可以做一顿正宗的锅 巴饭。 ⑨山上散落着几十户人家，青瓦白房错落有 致。这里，有山涧泉水浇灌的高山梯田，有富硒土 壤长出的稻子，有自种自吃的新鲜蔬菜，有自由自 2.几个年轻人面面相觑。最后小伟掏出手机，说： 在生长的果木。我问姐夫，八里坡的堰塘还在不 “这些网上都有啊，一查就知道了。”（这句话反 在？姐夫说，揠塘更美了，更清了，鱼儿多着呢。 小时候，我和姐夫的堂弟在堰塘里游泳、抓鱼，在 映了几个年轻人怎样的状态？)（文章见课时七 堰塘边找蘑菇、采地耳、挖野菜，还差，点逮住一只 P70《灯塔》) 山鸡。 ⑩再次来到这里，一切都是那么新鲜。我在 社区周围转转，遇到一位村民，和他聊了起来。我 问，在这里买粮食和蔬菜方便不？他告诉我，社区 -67 课时六人物形象 【教材溯源】 1.[七下第10课《阿长与〈山海经》》思考探究一]熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么， 略写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？结合课文，想一想作者为什么要写这样 一个人。 2.[八上第7课《回忆我的母亲》思考探究一]文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是 值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看 出母亲具有怎样的品格？ 3.[九上第2课《周总理，你在哪里》旁批]从高山、大地、森林、大海的回答中，你读出了一个怎样的总理 形象？ 【陕西真题设问】 1.[2023.13]拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条 概述。 2.[2021.13]联系上下文，回答括号内的问题。 (1)重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。 (涂干西“蜕”去了什么？变成了另一个怎样的人？) (2)山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。(“青年的模样”是成熟了的涂干西 表现出的什么“模样”？请结合文章内容概括。) 【考点专练】 一、原创D阅读下面的文字，完成问题。 新满等了好长时间，见没人来说：“老板，我还得去 发灯 下一家呢。”说完，摸了根桌上的烟，起身离开。大 徐玉虎 明气愤得想大声骂一句，喉结动了动，忍住了。 ①陕西东府有个民俗，孩子十三岁（虚岁）那 ⑤大明坐立不安。烟一根接着一根地抽，客 年春节期间完灯，正月十五晚上，村里人挨家挨户 厅里呛得刺眼。春桃说：“你少抽点烟。”大明正想 给完灯的孩子发灯。 发作，忽然，听到“碎砰”烟花声，（A)这声响，像一 ②当主人家大门两边的大红灯笼亮起后，村里人把爪子，揪着大明的心向上提着。这是别人家发 就三三两两进门，给孩子发灯。发完灯，主人满怀热完灯后最后一个仪式。 情，倒茶递烟，端出几个凉菜和热菜，倒上酒，招呼大 ⑥大明一直想着大家不来他家的原因。这几 家。关系好的多坐一会，划拳喝酒；一般关系吃几口年，大明当瓜果代办发了家。春桃凭着家底般实， 菜，喝几杯酒，说还要去另一家呢，起身离开。 说话口满，动不动就得罪人。特别是有人想借点 ③这天晚上，别人家都热热闹闹，大明家却一片钱，还没开口，春桃说得比借钱人还艰难。大明家 寂静。媳妇春桃天不黑就在厨房忙活，准备了六凉六有辆三轮车，农忙时谁想借用拉点麦子或苞谷，春 热。炉火已烧旺，准备了好烟好酒，只等着招待发灯桃起初脸色不好，最后勉强答应了，还叮咛着说油 的人。大明家即使来了人，给娃发完灯，一看没有同不多了。时间久了，村里人眼看着大明家的车停 伴，半杯茶没喝完，就起身说，还得去下一家。 在门口也不愿开口。去年小麦种下后，村上要扩 ④大明经常雇佣装车的新满来了，大明说：“你村道、修水道。大明家有一棵老槐树长在下水道 不要走了，等会来人了，你陪大家喝酒，一醉方休。”上。村千部多次上门谈，大明执拗地说：“扩村道 8 行，槐树是我爷栽的，不能动。”无奈，在挖下水道请你根据对小说内容的理解，对大明夫妇的人物 时，施工队只好避开大明家门口。 形象加以概括。 ⑦拓宽工程启动后，村书记亲自到大明家，大明 还是执拗地不答应。春桃在一边插话说：“谁敢动我 家槐树，我死给他看。”春桃知道，书记结婚十几年没 有孩子，最后又不解恨地说：“谁动我家的树，我让他 断子绝孙。”春桃把“断子绝孙”四个字咬得很重。这 句话像一根毒针，刺进了书记的心。书记气得两手发 抖，想发作，猛吸了口烟，从鼻子里喷出来说：“你们好 好考虑一下，想通了，今天晚上到我家说声。不然的 【其他课时本考点习题链接】 话，我只好申报乡政府强制执行了。” 1.文中画波浪线的句子是指导员对二班长的评 ⑧后来，上级要求对大明家进行强制执行。那 价，是什么让指导员觉得二班长“是块和田玉”？ 天刮着大风，天阴沉沉的，快要下雨。村道里围满 （文章见课时一P54《最后一次巡逻》) 了看热闹的人。副乡长把手一挥，高大的吊车伸出 长长的臂。这时，只见春桃猛地扑到槐树下，抱住 槐树说：“谁今天要把树动一下，就先把我弄死。”几 个干警走过去，费尽口舌才把春桃劝离了现场。大 明黑着脸，坐在凳子上，一根一根地抽着闷烟。 2.经过多年对唱功的打磨，“他”拿到了戏剧比赛 ⑨大明想到这里，肠子都悔青了。他在心里 的大奖，站在领奖的舞台上，“他”对二哥的感激 说：“不该呀，丢了脸，还得罪了人。” 之情油然而生。你认为“他”应该感谢二哥什 ⑩这时，晚上九，点的闹钟响起来，大明心里更加 么？请分条概述。（文章见课时二P57《桃花园 失落。春桃从门外进来说：“估计不来人了，咱 里唱秦腔》) 们…”忽然，几个村千部走了进来，带头的是书记。 ①书记看着正要端菜的春桃，笑着说：“嫂子， 怎么？不想让我吃你的好菜了？哎，今年完灯的 娃多，我们最后专门到你家喝酒呢。”大明红着脸 说：(B)“喝！喝！欢迎！求之不得，求之不得。” ②书记走到方桌前，拿起一根红蜡烛，对着燃烧 的蜡烛点燃，然后把蜡烛的根部烧化，墩在桌子上。 其他干部也围上来，给孩子发灯。顿时，屋子里一片 通红。书记说：“祝孩子学有所成，前途似锦。”大明听 3.杨洛书是一个怎样的老艺人？（文章见课时二 后，乐得咧开了嘴。春桃把颤抖的手往围裙上一抹 P58《杨家埠的画儿》) 说：“大家先吃凉菜，我马上给咱炒热菜。”大明倒满几 杯酒，大家的杯子碰到了一起。书记说：“大家喝好， 别喝醉。今天是新年的最后一天。”很晚的时候，大明 家的大门口响起了巨大的烟花声。 3过年后，乡政府的官方平台发了一个消息： 题目是“王大明捐资一万元，为桥广村美化村道”。 (选自2024年2月26日《西安日报》，有改动) -69 课时七拓展探究 【教材溯源】 1.[七上第19课《皇帝的新装》积累拓展四]说真话需要勇气，有时还要付出代价。思考一下，如果你当时 也在游行现场，会怎么做？然后结合生活体验，讨论关于说真话的话题。 2.[七下第11课《老王》思考探究一]读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊 重、同情、人道关怀…你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？ 3.[八上第6课《藤野先生》积累拓展五]“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，除了课文，还有一些文章对此 也有记述，如《〈呐喊〉自序》。课后查找相关资料，读一读，加深对鲁迅这一人生选择的理解。联系实 际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。 4.[九上第15课《故乡》积累拓展五]文中说：“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一 气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来…”发挥想象，续写宏儿和水 生长大后见面的情景。300字左右。 【陕西真题设问】 1.[2024.15]这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳 赳老秦”的有谁，并简述理由。 2.[2023.14]小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生 会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅 读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。 [论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 3.[2022.14]本文已被校刊“精神的力量”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明 理由。 4.[2021.15]假如涂干西与《孤独之旅》的主人公杜小康被邀请参加励志节目《开讲啦》，共同围绕“磨 难”这个话题给青少年“开讲”。请你帮助他们确立一个观点。 5.[2021.16]文末涂干西说，“爹，孩子错了！”读者对这句话有不同的理解。第一种看法：这表明涂干西 意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种看法：这表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。第 三种看法：这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。你更认同哪一种看法？请结合文章内 容，谈谈你的理解。 6.[2019.16]这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。 【考点专练】 一、原创①阅读下面的文字，完成问题。 小伟说：“阿公会不会跑到小星岛上去了？” 灯塔 众人才恍然大悟—对哦！这老头一天到晚 肖红 都在说要修复小星岛上的灯塔，是不是又自己上 一大早，海港村的林伯家里就闹翻天了，八十岛去了。 多岁的林伯“丢了”。 大家跑到海边，果然发现岸边的舢板少了一 林阿婆在哭，儿孙们在喊，家里人村里村外到条。海上风浪不小，这个老头那么大年岁，身体又 处找人，最后全村人都出动了。可太阳已经升起不是很好，还一个人划只小船上岛，万一…人们 很高了，还是不见林伯的影子。后来，林伯的孙子不敢多想，一阵手忙脚乱后，小伟带着几个年轻 正 人，驾驶着一条快艇向小星岛冲去。 个人跑到岛上去呢，好危险的。” 林伯不给他好脸色，说：“我去找你多少回了， 大家上岸后，果然看见林伯正坐在海岛最高 你肯办吗？今天你就表个态，这个灯塔，到底修还 处，也就是那个早已废弃的灯塔下面，满头白发随 是不修？” 风飘扬。 “修，一定要修！但是林伯啊，这需要时间” “阿公，阿公呀！”小伟叫喊着跑过去。 “我等不起了！我同你说过，如果村里没钱， 林伯转头看了他一眼，立即又扭过头去，两眼我们几个还活着的老民兵，包括我老婆在内，大家 直愣愣地看着西南的海面，默不作声。 可以凑。村委会再发动大家捐点，问题不就解决 “阿公，你来这里做什么，家里人都要急死了。了吗？可你们就是不动！” 我们回去吧！” 许旺苦着脸说：“我们小范围征求过意见，大 “阿公，快回去吧。”同来的年轻人也围上前来家都反对修灯塔啊，说现在也不用它导航了，不是 劝说。 白浪费钱嘛！” 林伯突然站起来，对着小伟他们吼道：“你们 “糊涂啊！”林伯痛心疾首地说，“想干点正事 不要来管我！回去跟村委会说，如果再拖着不修 却说是浪费钱。你也是这么想的？” 这个灯塔，我就在这岛上不回去了！” “我…当然不是。林伯，我今天就是来告诉 小伟他们愣了一会儿，开始七嘴八舌地说：“村你好消息的，这件事有眉目了：经村里和镇里申请， 里现在没钱，修这个灯塔看似简单，但是要铺设海县里已经决定给我们拨一笔专款，不但要重修灯 底电缆、购买灯具，还要往岛上运水泥、沙子，算下塔，还要建一个小星岛战斗纪念馆，把咱们这里打 来是一笔不小的开支呢。再说修灯塔也不是什么 造成为红色教育基地。您老的愿望就要实现了。” 急事，咱要体谅村委会，等有钱时再说嘛…” “真的？那太好了！”林伯脸上终于露出了 “等？再等我就入土了。这事我对他们说了笑容。 几年了？”林伯气愤地说。他又问几个年轻人：“你 们知道这小星岛上曾经发生过什么事吗？” 中秋节过后，小伟带着一些年轻人，准备登岛 “知道啊，民兵连在这里抓过特务。”几个年轻修复小星岛上的灯塔。他们开了一条大船，载满 人倒是听说过。 了各种建材。 “抓的是哪里的特务？抓了多少？我们有谁 林伯和几个老人家，本来说只到海边送一下 牺牲了？你们都知道？”林伯连珠炮般地追问。 他们，临时却改变主意，非要随船上岛。当老人们 几个年轻人面面相觑。最后小伟掏出手机， 再次登上小星岛，一个个感慨万千，指指点点地开 说：“这些网上都有啊，一查就知道了。” 始回忆起了当年的战斗。 林伯的脸顿时沉了下来：“查，就知道查！这 原来20世纪60年代，不断有特务到我东南沿 件事你们要装到脑子里去才对啊！到你们这一代海搞破坏，有一天，13名特务划着橡皮艇偷偷上了 就不记得了，再过些年呢？” 小星岛，立刻被海上民兵发现。民兵连长张永葆 小伟他们一个个表情讪讪的，听林伯训了半 带人登岛包抄阻截，却遇到疯狂反扑。张永葆为 天话，最后好不容易嬉皮笑脸地说尽好话，才把老 了掩护队员，不幸胸部中弹，牺牲在灯塔下。其他 头劝离了小岛。 民兵一直坚持到大部队赶来，最后毙敌2人，毙伤 2人，俘获9人。我方也牺牲了3个人。民兵连因 当晚，村委会主任许旺登门来看望林伯。他此被国家授予“英雄民兵连”称号，张永葆也被追 进门就说：“林伯啊，有事你去找我说嘛，怎么能一授“民兵战斗英雄”… -71 林伯讲到这里，语重心长地说：“孩子们，我要3.根据文章内容，为杨家埠年画的传承发展提三 求重建这个灯塔，你们明白是为了啥吧？” 条可行性意见。(（文章见课时二P58《杨家埠的 小伟他们大喊：“明白了！”然后生龙活虎地干 画儿》) 起活来。 半个多月以后，灯塔修复了，举行了隆重的亮 灯仪式。璀璨灯光照亮了海面，也照亮了海港村。 村民看着闪亮的灯塔，又看着正在兴建的小星岛 战斗纪念馆，都觉得心里亮堂堂的—已有不少 人来这里观光，说不定灯塔要成“网红”啦。 (选自2024年4月10日《羊城晚报》，有改动) 文旅中心拟制作海港村的宣传视频，打算拍摄小 4.课内衔接)学校开展“自然伟力”朗诵比赛，本 星岛，现向村民征集相关素材。请你结合选文内 容，代海港村的村民写一段话，推荐该景点。 文是班级参赛备选篇目之一，请你再推荐一篇 学过的课文给班级，并说明理由。（文章见课时 三P62《西北三绿》) 【其他课时本考点习题链接】 1.文中提到柳树追求抢占一个“先”字，核桃树追5.人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达 求“不张扬，不炫耀”。你最喜欢哪种“追求”，请 对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。(50字 说说你的想法。（文章见课时一P55《老家的核 以内)（文章见课时四P65《永远的雪域高原》） 桃树》) 6.看到乡政府的官方平台发布的消息，假如你是 桥广村的村民，再次见到大明时你会用怎样的 2.网络文化的冲击下，秦腔的受众越来越少。本 态度去面对他？（文章见课时六P68《发灯》） 文提及秦腔的人才培养、教授等问题，校学生会 准备围绕其中的部分问题组织一次辩论会，引 导同学们深入思考秦腔的传承、弘扬之路。请 你仔细阅读这篇文章，为辩论会拟写两道论题。 (文章见课时二P57《桃花园里唱秦腔》) [论题示例]网络文化冲击下，秦腔有没有必要 迎合网络文化？ P无二