精品解析：2026届山东东营市胜利第一中学高三下学期考前预测历史试题

高三考前针对性模拟考试 历史试题 一、单选题 1. 王安石说：“君臣相与，各欲致其义耳。为君则自欲尽其君道，为臣则自欲尽其臣道，非相为赐也。”南宋人罗大经也说：“至于君，虽得以令臣，而不可违于理而妄作；臣虽可以共君，而不可贰于道而曲从。”宋朝君臣都认为“道理最大”，而“道理”往往掌握在宗经学古的士大夫手中。材料表明宋朝（ ） A. 君主专制弱化 B. 倡导君臣共治 C. 政治氛围紧张 D. 强化君臣伦理 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料信息可知，王安石强调“君主和臣子直接相互交往，要践行自己应尽的道义”、罗大经强调“君臣之间都不能违背自身的道义”，并且材料中强调了君臣各自要尽自己的“道”，“道理”掌握在宗经学古的士大夫手中。君主不能违理妄作，臣子不能曲从，双方都要遵循“道理”，这反映了一种君臣共治的倾向，B项正确；材料未涉及到君权与相权的关系，不能看出君主专制的变化，排除A项；王安石、罗大经等人提出君臣共治观点，说明当时宋朝政治氛围较为宽松，排除C项；材料强调君臣共同治理国家，而非强化君臣之间的尊卑伦理，排除D项。故选B项。 2. 齐桓公重用管仲，晋惠公及晋文公重用宦者履鞮，三年不鸣、一鸣惊人的楚庄王“听政，所诛者数百人，所进者数百人”。这反映出，春秋霸主（ ） A. 扩充人力财力 B. 摆脱宗法束缚 C. 推动统一进程 D. 权力渐趋集中 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“听政，所诛者数百人，所进者数百人”，可以看出在春秋时期，齐国、晋国以及楚国的国君权力都比较大，比较集中，D项正确；材料涉及的是用人，但未涉及财力方面，排除A项；材料未涉及宗法的影响，排除B项；材料涉及的是诸侯国君的权力集中，不能得出其推动统一进程，排除C项。故选D项。 3. 下表内容为两宋政府施行市舶条法的案例。表中案例说明宋代（ ） 时间 案例 元祐五年（1090年） 杭州市舶司得报，有商客王应升等，冒请往高丽国公凭，却发船入大辽买卖。有违法度 绍兴七年（1137年） 福州人“入海，失舟”，漂至一岛上，十三年后载沉檀香数千斤回到福州甘棠港。福州“甘棠寨巡检以为透漏（未在市舶司港口抽税）海舶，遣人护至闽县……既而县以送提舶司未反” A. 榷场互市贸易频繁 B. 竭力打通海陆通道 C. 面临严重财政危机 D. 对外贸易管理严格 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：两宋时期的中国。根据材料“元祐五年”案例中，商客冒请往高丽国公凭却发船入大辽买卖被认定违法度，以及“绍兴七年”案例中，福州对疑似未在市舶司港口抽税的海舶进行处理，可看出宋代对对外贸易管理严格，D项正确；榷场互市是宋朝与周边少数民族政权在边境设立的贸易场所进行的贸易，材料中主要说的是海外贸易相关案例，并未涉及榷场互市贸易频繁的内容，排除A项；材料中并没有体现出竭力打通海陆通道的相关信息，两个案例主要围绕海外贸易的管理问题，排除B项；材料中没有任何信息表明宋代面临严重财政危机，排除C项。故选D项。 4. 北宋时期的学者对《周礼》进行了多层次多角度的讨论。张载认为“学得《周礼》，他日有为，却做得些实事”；王安石借《周礼》行变法，重新训释《周礼》，使其作为士子科举的必考科目。据此可知，当时学者（ ） A. 注重经世济民 B. 倡导格物致知 C. 强调社会教化 D. 反对现实政治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是北宋（中国）。根据材料“学得《周礼》，他日有为，却做得些实事；王安石借《周礼》行变法，重新训释《周礼》，使其作为士子科举的必考科目”结合所学可知，张载认为“学得《周礼》，他日有为，却做得些实事”，强调通过学习《周礼》去做实事，这体现了注重经世济民，即关注社会现实，以所学知识解决实际问题。王安石借《周礼》行变法，也是将《周礼》与现实政治变革相结合，同样体现了经世济民的思想，A项正确；“格物致知”是程朱理学的认识论，强调通过对事物的探究来获得知识和天理，题干中张载和王安石的行为并未体现这一思想，排除B项；“强调社会教化”主要侧重于通过教育等方式对民众进行道德、伦理等方面的引导，题干中主要围绕对《周礼》的运用以解决实际问题和进行政治变革，未突出社会教化方面，排除C项；张载和王安石都是依据《周礼》来有所作为，张载想做实事，王安石进行变法，他们并不是反对现实政治，而是试图通过借助《周礼》来对现实政治等方面产生积极影响，排除D项。故选A项。 5. 下表汇集了太平天国运动重要领导人杨秀清引用儒家经典的情况及洪秀全的部分点评。这反映了太平天国（ ） 杨秀清原语 次数 出处 附注 君使臣以礼，臣事君以忠 5 《论语·八佾》 见《天父下凡诏旨书二》 节用而爱民 2 《论语·学而》 同上。 故明明德于天下者，必先治其国，而欲治其国者，必先齐其家 1 《大学》 洪秀全答：“清胞所言真齐家治国平天下之药石要论。” A. 在拜上帝教和儒家理念中寻求平衡 B. 借助传统文化进行治国理政 C. 杨秀清利用儒家伦常以制约洪秀全 D. 以儒家传统调整领导层关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，杨秀清引用了《论语》和《大学》的经典语句，这些语句涉及君臣关系、治国原则和政治道德。洪秀全对杨秀清的一些观点进行了称赞。由此可知，太平天国统治者在治国理政时仍重视运用儒家思想，B项正确；材料未涉及拜上帝教的相关信息，与题干无关，排除A项；材料中并没有明确的证据表明杨秀清试图用儒家伦理制约洪秀全，排除C项；材料虽然涉及君臣关系的内容，但强调的是治国理念和实践，而不是单纯的领导层关系调整，排除D项。故选B项。 6. 1867年，曾国藩奏请开办翻译馆，提出“洋人制器出于算学……拟侯学馆建成，即选聪颖子弟随同学习，妥立课程，先从图说入手，切实研究，庶几物理融贯，不必假手洋人，亦可引伸其说，另勒成书”。这体现了曾国藩（ ） A. 中体西用的观念 B. 实业救国的主张 C. 追求自强的思想 D. 官制改革的意图 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1867年（中国）。根据材料可知，曾国藩提出的主张大意是：外国人制造器械的技术源于数学原理……计划在学堂建成后，便选拔聪慧的年轻人跟随他们学习，合理设置课程，先从图纸和说明入手，进行深入研究，希望借此使相关原理和知识融会贯通，今后无需依赖外国人，还能在此基础上拓展理论，另行编纂成书，这体现了他想要通过学习西方技术实现自强的思想，C项正确；“中体西用”强调以中国传统的纲常名教为原本，以西方的科技为应用，题干中主要体现的是学习西方算学制造技术以自强，未提到对“中体”的相关阐述，A项与题意不符，排除A项；实业救国主张通过发展工商业来挽救国家危亡，题干中曾国藩强调的是学习西方技术，并非发展实业，且实业救国的主张是在甲午战后才提出的，与题干时间也不符，排除B项；题干内容围绕学习西方技术展开，与官制改革没有关系，D项与题目主旨不符，排除D项。故选C项。 7. 传统中国纸张质地柔软，无法满足近代报纸印刷的工艺需要。“清末门户洞开，欧化东行，纸张一项，遂被倒注，演成洋纸充斥之现象”。据海关统计，1912年中国纸张进口达432万两海关银，其中四分之三用于报业。清末民初洋纸大量输入可说明（ ） A. 民族工业发展的内在需求 B. 自然经济受到了外来冲击 C. 传统科技失去了现实意义 D. 西方报刊业对华文化渗透 【答案】A 【解析】 【详解】题干表明中国传统造纸术不能满足近代报刊印刷需要，以至于不得不从外国进口纸张，这反映了近代中国轻工业的薄弱，据此可推知中国社会内部存在对本国工业发展的需求，A项正确；中国传统自然经济主要是男耕女织、自给自足的小农经济，题干中造纸业不属于自然经济的范畴，排除B项；中国传统科技至今仍有现实意义，排除C项；清明民初，中国报刊业迅速发展，材料无法判断西方报刊业文化渗透，排除D项。故选A项。 8. 下图是1954年费龙翔创作的年画《把余粮卖给国家支援工业化》。年画体现的时代风貌是（ ） A. 政策导向和艰苦奋斗 B. 爱国主义和集体主义 C. 民风淳朴和无私奉献 D. 除旧布新和文明生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1954年的中国。根据材料可知，20世纪50年代，中国正在进行大规模的工业化建设，国家通过多种形式号召农民把余粮卖给国家，以支援工业化发展。画中的农民齐心协力把余粮运往收购点，体现了在国家政策引导下，农民以集体利益为重，积极参与国家建设的精神风貌，B项正确；政策导向不属于时代风貌，画面中也没有明显体现出艰苦奋斗的场景，排除A项；民风淳朴在画面中体现不明显，画面主要侧重于农民卖余粮支援工业化，而非对民风的塑造，排除C项；画面内容与除旧布新（通常指破除旧的习俗、制度，建立新的）和文明生活没有直接关系，排除D项。故选B项。 9. 1979年，居住在深圳的一家5口每月可凭猪肉票买6.80元的肉，凭豆腐票买0.64元的豆腐，凭鱼票买3.20元的鱼，凭海味票买0.70元的海鲜。这一现象可以印证当时 A. 人们的饮食结构非常合理 B. 我国已完全打破计划经济体制 C. 国家给予深圳特殊的经济政策 D. 进行经济体制改革的必要性 【答案】D 【解析】 【分析】试题分析：本题考查学生获取和解读信息的能力。题目中深圳的这户家庭每月可买到的东西都是凭“票”购买的，可见当时是实行计划经济体制，人们的生活水平不高，所以进行经济体制改革，发展生产力，提高人民生活水平十分必要。故选D项。 考点：社会主义建设在探索中曲折发展·伟大的历史性转折·改革：从农村到城市 【详解】请在此输入详解！ 10. 公元前5世纪，雅典的民主政治达到顶峰。公民大会是国家最高权力机关，全体成年男性公民均可参加，决定内政、外交、战争等一切国家大事。雅典民主政治（ ） A. 体现了全体雅典居民的平等权利 B. 是近代西方代议制民主的直接源头 C. 确保了城邦决策的科学性和高效性 D. 其运行机制与现代民主政治完全相同 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：公元前5世纪（雅典）。根据材料和所学知识可知，雅典民主政治中的公民大会、陪审法庭等制度和民主运作原则，对西方近代民主制度的建立产生了重要影响，是西方近代民主制的直接源头，B项正确；雅典民主仅局限于全体成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人没有政治权利，并非体现全体雅典居民的平等权利，排除A项；雅典民主政治存在直接民主的局限性，容易出现多数人的暴政，无法确保城邦决策的科学性和高效性，排除C项；雅典民主是直接民主，现代民主多为代议制民主，二者运行机制存在本质差异，并非完全相同，排除D项。故选B项。 11. 有学者认为：“英国的王权在中世纪时并不软弱。当时全国的行政、财政、司法机关均相当发达，其统治和剥削及于一般农民（包括农奴）。”“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族”。该学者意在说明英国（ ） A. 中世纪时王权高于教权 B. 议会君主制度得以建立 C. 王权推动民族国家形成 D. 由分裂逐渐走向了统一 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪英国。根据材料“英国的王权在中世纪时并不软弱。当时全国的行政、财政、司法机关均相当发达，其统治和剥削及于一般农民（包括农奴）”“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族”可知，在中世纪时，英国的王权不断发展，对于稳定社会秩序和民族国家形成具有重要作用，C项正确；中世纪的欧洲是教权高于王权，排除A项；1689年《权利法案》的颁布，标志着英国建立议会君主制度，排除B项；该学者意在说明英国王权推动民族国家形成，并不是促进统一，排除D项。故选C项。 12. 在大航海开始的时期，葡萄牙王室投靠罗马教廷，把殖民与传教捆绑起来，源自罗马的圣城建设传统也被传到海外。葡萄牙王室的这些举措旨在（ ） A. 创新殖民方式 B. 寻求教廷支持 C. 传播西方宗教 D. 推动殖民扩张 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：15-16世纪（葡萄牙）。据材料“葡萄牙王室投靠罗马教廷，把殖民与传教捆绑起来”和所学知识可知，葡萄牙王室通过宗教合法化来强化殖民统治的正当性，根本目的是推动殖民扩张，D项正确；据所学知识可知，将殖民与传教结合是沿用中世纪十字军东征传统而非创新方式，排除A项；据材料可知，寻求教廷支持是手段而非根本目的，排除B项；据所学知识可知，传播宗教是殖民扩张的副产品而非主要目的，排除C项。故选D项。 13. 卢梭在《爱弥儿》中提出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了……要顺应自然，听从自然的指引，培养不受旧习俗与权威束缚的自由人。”这一主张旨在（ ） A. 倡导回归自然 B. 提倡权力制衡 C. 论证科学精神 D. 批判封建制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.卢梭的“顺应自然”并非主张人类回到原始社会，而是反对封建礼教对人性的束缚，因此“回归自然”是对其主张的片面解读，错误。 B.“权力制衡”是孟德斯鸠的核心主张，题干中并未提及权力分立与制衡的相关内容，错误。 C.科学精神强调理性与实证，而题干的核心是批判旧制度对人性的扭曲，并非论证科学精神，错误。 D.卢梭认为“出自造物主之手的东西都是好的，到了人的手里就全变坏了”，这里的“人的手里”特指封建旧制度、旧习俗与权威束缚。他主张顺应自然、培养自由人，本质上是批判封建制度对人性的压抑与扭曲，为推翻封建专制、建立理性社会提供理论依据，正确。 故选D项。 14. 如表为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情况。这反映出苏联（ ） 方式时间 手播（%） 马拉播种机（%） 拖拉机牵引播种机（%） 1928年 74.4 25.4 0.2 1932年 51.7 28.3 20.0 A. 新经济政策对农业影响有限 B. 工农业比例严重失调 C. 农业集体化基础相对薄弱 D. 工业化发展阻力较大 【答案】C 【解析】 【详解】1928年至1932年，苏联农业春播方式中，马拉播种机和拖拉机牵引播种机的播种方式占比上升，后者上升速度尤其明显，而手播方式虽然在下降，但是占比仍然较高，说明苏联农业集体化基础较为薄弱，C正确；新经济政策在1924年斯大林执政后逐渐被取消，排除A；通过播种方式无法判断工农业比例结构，排除B；说明1928年至1932年苏联的工业化水平提升较快，D排除。 15. 如图是1948-2016年区域贸易协定的项目数的统计示意图。这表明此时期（ ） A. 合作发展日益受到国际社会的重视 B. 经济区域集团化成为世界主要潮流 C. 经济全球化不断加速造成巨大隐患 D. 国际政治经济新秩序正显露出雏形 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1948-2016年的世界。根据材料概括可知：材料展示的是区域贸易中贸易协定的生效数和待审核数都在上升，说明经济合作发展日益密切，反映的是合作发展日益受到国际社会的重视，A项正确；材料涉及的是区域贸易协定数量的发展，未涉及世界经济区域集团化数量的统计，无法得出经济区域集团化成为世界主要潮流，排除B项；从材料中无法看出经济全球化的弊端，如经济差距拉大，西方国家对发展中国家经济的掠夺等内容，排除C项；材料未涉及这些贸易协定的具体内容，无法得出国际政治经济新秩序正显露出雏形，排除D项。故选A项。 二、综合题 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 高祖曰：列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？高起、王陵对曰：……陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。 ——引自司马迁《史记》 材料二 有人认为，秦行郡县致其速亡，而汉初分封同姓诸侯则巩固了统治。更有论者提出，秦朝全面废除分封是重大制度失误，若适当保留分封，或可避免二世而亡。这一观点常被引申为“秦因郡县而亡，汉因分封而兴”。 ——摘编自阎步克《士大夫政治演生史稿》 （1）根据材料一，概括高起、王陵关于刘邦与项羽“得失天下”的认识，并据此说明汉初实施分封的考量。 （2）你是否赞同材料二“秦因郡县而亡，汉因分封而兴”这一观点，并阐述理由。 【答案】（1）认识：认为刘邦与项羽“得失天下”的关键在于利益分配与用人策略的差异。 考量：汉初分封功臣，可以避免因利益分配不均引发政治动荡，巩固政治统治基础；分封制在先秦时期长期推行，具有深厚的历史传统，汉初希望统治者借鉴传统政治模式稳定社会局势；汉初国家初定，中央政府对地方的管控能力相对有限，推行分封以弥补中央管控能力的不足。 （2）示例：我不赞同该观点。 理由：“秦亡”的主要原因是其推行的暴政（如刑法严苛、赋税沉重）引发了一系列统治危机。郡县制作为中央集权的有效形式，是顺应历史发展潮流的政治制度，为后世长期沿用。“汉兴”的关键是推行“与民休息”的政策，使得当时社会经济得以快速恢复和发展。事实证明，分封引发了后来的七国之乱，并非长治久安之策。该观点将制度选择与政权兴衰直接因果化，忽视了统治策略、施政方针等因素。 【解析】 【小问1详解】 本题是认识题、背景题。时空是汉代（中国）。第一小问认识，根据材料一“……陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”可知，高起、王陵认为刘邦与项羽“得失天下”的关键在于利益分配与用人策略的差异。第二小问考量，根据材料一“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”结合所学知识可知，汉初分封功臣，可以避免因利益分配不均引发政治动荡，巩固政治统治基础；根据所学知识可知，汉初实施分封的考量还有历史因素和现实原因，从历史因素看，分封制在先秦时期长期推行，具有深厚的历史传统，汉初希望统治者借鉴传统政治模式稳定社会局势；从现实原因看，汉初国家初定，中央政府对地方的管控能力相对有限，推行分封以弥补中央管控能力的不足。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是秦汉（中国）。第一小问态度，首先根据所学知识，明确不赞同该观点。第二小问理由，根据材料二“秦行郡县致其速亡”“秦朝全面废除分封是重大制度失误，若适当保留分封，或可避免二世而亡。”和所学知识可知，“秦亡”的主要原因是其推行的暴政（如刑法严苛、赋税沉重）引发了一系列统治危机。郡县制作为中央集权的有效形式，是顺应历史发展潮流的政治制度，为后世长期沿用。根据材料二“而汉初分封同姓诸侯则巩固了统治。”和所学知识可知，“汉兴”的关键是推行“与民休息”的政策，使得当时社会经济得以快速恢复和发展。事实证明，分封引发了后来的七国之乱，并非长治久安之策。最后进行总结，该观点将制度选择与政权兴衰直接因果化，忽视了统治策略、施政方针等因素。 17. 概念治史 历史概念的界定和使用常常具有争议性，这对研究和认识历史却颇具启发。 材料一 英国工人阶级的历史是从上个世纪后半期，随着蒸汽机和棉花加工机的发明而开始的。大家知道，这些发明推动了工业革命，工业革命同时又推动了整个市民社会的变革，……英国也是这种变革最主要的结果即无产阶级发展的典型国家。 ——恩格斯：《英国工人阶级状况》（1844年） （1）根据材料一，恩格斯使用“工业革命”的概念主要是为了阐明（ ） A. 工业革命发生的时空定位 B. 工人阶级的诞生与工业革命的关系 C. 生产组织形式的重大变化 D. 工业革命造成阶级分化的社会后果 材料二 汤因比在1880-1881年间的系列讲座中用“革命”来表达英国经济和社会的质的变化：旧有的秩序由于蒸汽机和动力织机的强大打击而突然地瓦解成碎片，各种经济技术的革新“毁灭了旧世纪，创造了一个新世界。” ——董正华《世界现代化进程十五讲》 材料三 近代大工业是在十八世纪的最后三十余年中在英国发生的。它的发展，自始就是那么迅速……以致人们能够比之为革命。 ——（法）芒图：《十八世纪产业革命》（1906年） （2）根据材料二和材料三，“工业革命”这一概念的命名依据有哪些？ 材料四 我们发现工业革命进行了两个世纪，在这之前准备了两个世纪，……我们开始怀疑是否冠于‘工业革命’一词。……一场持续了150年，并且准备着至少另一个150年的革命，似乎最好需要一个新的标签。 ——整理自（美）希顿：《工业革命》（1932年）、（英）昂温《工业革命研究》（1958年） 不像法国革命，英国工业革命没有被驾驭，或者被计划，或者被强制施行；它是数千人或者成千上万人的非刻意行为的结果。它没有明确的开端，……也没有可识别的结束。 ——（英）波拉德：《剑桥欧洲经济史》（2000年） （3）材料四中对于“工业革命”这一概念提出了怎样不同的看法。 材料五 “人们往往责怪历史学家滥用‘革命’一词。据其本义，该词应专指猛烈而迅速的变革。但是一涉及社会现象，迅速与缓慢总是不可分离的。……我们研究一个革命过程，总要进行长时段的和短时段的比较，确认它们的亲缘关系以及不可分离的依赖关系。英国十八世纪末发生的工业革命没有违背这条规律。它既是一系列急剧的事件，也是一个显然十分缓慢的过程。” ——（法）布罗代尔：《十五至十八世纪的物质文明、经济和资本主义》（1979年） （4）综上，以“工业革命”的概念之争为例，你如何看待概念对历史研究的影响？ 【答案】（1）B （2）依据一：材料二中汤因比提到旧有的秩序由于蒸汽机和动力织机的强大打击而突然地瓦解成碎片，各种经济技术的革新“毁灭了旧世纪，创造了一个新世界”，表明工业革命中蒸汽机和动力织机等技术革新对经济和社会造成了质的改变，这成为“工业革命”命名依据。 依据二：材料三提到近代大工业在英国发展自始就那么迅速，以致人们能够比之为革命，强调其发展速度快，这也是“工业革命”命名的依据之一。 （3）看法一：时间跨度长，质疑“工业革命”一词命名，材料四中希顿提到工业革命进行了两个世纪，在这之前准备了两个世纪，开始怀疑是否冠于“工业革命”一词，认为一场持续这么长时间的变革似乎最好需要一个新的标签，质疑了“工业革命”这一传统命名。 看法二：非刻意行为结果，无明确开端和结束，波拉德指出英国工业革命不像法国革命被驾驭、计划、强制施行，它是数千人或者成千上万人的非刻意行为的结果，且没有明确的开端，也没有可识别的结束，从其发生的方式和起止特点对“工业革命”概念提出不同看法。 （4）消极影响：造成认知的混乱，概念的争议性可能会让初学者在接触相关历史知识时产生困惑，不知道该以何种概念为准来理解历史事件，一定程度上影响对历史的准确认知；引发学术分歧：不同学者基于自己对概念的理解展开研究，可能导致学术观点的分歧加大，在一些关键问题上难以达成共识，阻碍对历史问题研究的深入推进；积极影响：提供新的研究视角，不同的“工业革命”概念界定，为研究者从不同角度理解工业革命提供了丰富的视角，促使人们更全面深入地研究工业革命；丰富研究内容，围绕概念的争议，使得研究者关注到工业革命的各个方面，如技术革新、社会变革、时间跨度、发生方式等，丰富了对工业革命研究的内容；总之，概念对历史研究既有着积极的启发作用，也带来了一些消极影响，应客观看待概念之争，在研究中充分利用不同概念所提供的视角，深入挖掘历史真相，同时通过学术交流等方式尽量减少因概念争议带来的不利影响。 【解析】 【小问1详解】 根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料一“英国工人阶级的历史是从上个世纪后半期，随着蒸汽机和棉花加工机的发明而开始的。这些发明推动了工业革命，工业革命同时又推动了整个市民社会的变革，英国也是这种变革最主要的结果即无产阶级发展的典型国家”可知，恩格斯强调工业革命与工人阶级诞生之间的关联，即工业革命推动了无产阶级的发展，所以使用“工业革命”概念主要是为了阐明工人阶级的诞生与工业革命的关系，B项正确；工业革命发生的时空定位并非工业革命的本质特征所在，也不是材料中恩格斯关注的重点，排除A项；生产组织形式的重大变化指的是工厂制的产生，材料未提及，排除C项；工业革命造成阶级分化的社会后果并非材料重点强调内容，材料更侧重工人阶级诞生与工业革命的联系，排除D项。故选B项。 【小问2详解】 本题是特点题，时空是近代世界。依据一：根据材料二“汤因比在1880-1881年间的系列讲座中用‘革命’来表达英国经济和社会的质的变化：旧有的秩序由于蒸汽机和动力织机的强大打击而突然地瓦解成碎片，各种经济技术的革新‘毁灭了旧世纪，创造了一个新世界’。”可知，工业革命中蒸汽机和动力织机等技术革新对经济和社会造成了质的改变，这成为“工业革命”命名依据。依据二：根据材料三“近代大工业是在十八世纪的最后三十余年中在英国发生的。它的发展，自始就是那么迅速……以致人们能够比之为革命。”可知，其发展速度快，这也是“工业革命”命名的依据之一。 【小问3详解】 本题是评论解说题，时空是近现代世界。本题是开放性试题，答案言之成理即可。看法一：根据材料四“我们发现工业革命进行了两个世纪，在这之前准备了两个世纪，……我们开始怀疑是否冠于‘工业革命’一词。……一场持续了150年，并且准备着至少另一个150年的革命，似乎最好需要一个新的标签。”可知，时间跨度长，质疑“工业革命”一词命名，材料四中希顿提到工业革命进行了两个世纪，在这之前准备了两个世纪，开始怀疑是否冠于“工业革命”一词，认为一场持续这么长时间的变革似乎最好需要一个新的标签，质疑了“工业革命”这一传统命名。看法二：根据材料四“英国工业革命没有被驾驭，或者被计划，或者被强制施行；它是数千人或者成千上万人的非刻意行为的结果。它没有明确的开端，……也没有可识别的结束。”可知，非刻意行为结果，无明确开端和结束，波拉德指出英国工业革命不像法国革命被驾驭、计划、强制施行，它是数千人或者成千上万人的非刻意行为的结果，且没有明确的开端，也没有可识别的结束，从其发生的方式和起止特点对“工业革命”概念提出不同看法。 【小问4详解】 本题是评论解说题，时空是近现代世界。本题是开放性试题，答案言之成理即可。影响：可从积极和消极影响两方面分析。消极影响方面，根据五则材料，可知不同学者从不同角度阐述了对“工业革命”概念的理解，各种观点的并存和争论可能会导致学术分歧，造成认知混乱；积极影响方面，结合所学知识可知，新观点的提出为研究和认识工业革命提供新的研究视角；不同学者为支持自身观点拓展了研究视野、发掘了新史料，有利于丰富研究内容。最后作总结：概念对历史研究既有着积极的启发作用，也带来了一些消极影响，应客观看待、妥善处理概念之争。 三、材料题 18. 阅读材料，完成下列要求。 近代中国的转型下面材料是高三历史学习小组对中国“社会转型”问题研究所搜集的史料。 【总纲】学者认为中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代。主要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期。这是一种社会质变，即社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革 ——陈国庆《中国近代社会转型研究》绪论PART1被动开放 PART2经济起步 从19世纪70年代到甲午中日战争前，民族资本新开设的资本在1万元以上的工矿企业有50余家，平均每年新设厂约为2家。1895—1913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。1894—1913年，民族资本工业的平均年增长率为15%。一战期间，民族工业获得了一个短暂发展的春天。这一时期，面粉业和纺织业发展最快，此外，火柴、榨油、造纸等轻工业也有了显著的发展。在一些主要工业部门，外国资本仍然超过民族资本。随着一战的结束，民族工业很快萧条下去。 PART3政体变革 1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。……因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。……这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体……而是一代人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 PART4思想解放 我的知道中国有太炎先生，并非因为他的经学和小学，是为了他驳斥康有为和作邹容的《革命军》序，竞被监禁于上海的西牢。先生狱中所作诗，却并不难懂。这使我感动，也至今并没有忘记，现在抄在下面——邹容吾小弟，被发下瀛洲。快剪刀除辫，干牛肉作根。英雄一入狱，天地亦悲秋。临命须掺手，乾坤只两头。1906年6月出狱，即日东渡，到了东京，不久就主持《民报》。我爱看这《民报》，但并非为了先生的文笔古奥，而是为了他和主张保皇的梁启超斗争，真是所向披廉，令人神旺……却为了他是有学问的革命家。 ——摘编自鲁迅《关于太炎先生二三事》 （1）根据研究主题，请你补充与被动开放有关的四件历史事件。 （2）对于经济起步阶段而言，结合所学，分析经济起步苦难的原因。 （3）“辛亥革命并没有完全胜利”结合所学与材料，谈谈你对这句话的理解。 （4）简析鲁迅敬佩章太炎的原因，并思考这个史实能否为主题提供可靠的依据？如不能，请说明原因。 （5）四个阶段的材料收集完成后，老师对他们研究的问题提出了建议。此时你身为老师，请为他们问题研究提出两条建议。（可从史料类型、研究角度等方面）。 【答案】（1）历史事件：鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争。 （2）原因：自给自足的小农经济占主导地位；外国资本主义的侵略；民族资本主义缺乏技术和资金支持；清政府的腐败无能。 （3）理解：辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了两千多年的君主专制制度，推动了中国近代化的进程。但是，辛亥革命并没有完成近代中国民族民主的革命任务，中国半殖民地半封建社会的性质并没有改变，没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有实现民族独立、人民解放的历史任务，所以说辛亥革命没有取得完全胜利。 （4）原因：同情与支持革命者；反对保皇派；宣传革命思想。不能。章太炎是社会知识分子，是特殊的实例，材料无法体现整个社会思想的解放，不能对研究整个社会的转型提供可靠的依据。 （5）建议：要搜集多方面的史料，如文字类型、图表类型等；注意辨别史料的真伪；唯物史观的指导下研究问题。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：结合所学可知，近代中国历史上被动开放的事件有鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，都被迫与西方列强签订了不平等条约。 【小问2详解】 原因：结合所学，可从小农经济的影响、外国资本主义主义的侵略、民族资本主义的特点、清政府的腐败方面等方面分析概括。 【小问3详解】 理解：根据材料“这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体……而是一代人”分析得出辛亥革命并没有完成近代中国民族民主的革命任务，中国半殖民地半封建社会的性质并没有改变，没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有实现民族独立、人民解放的历史任务，所以说辛亥革命没有取得完全胜利。 【小问4详解】 原因：根据材料“是为了他驳斥康有为和作邹容的《革命军》序，竞被监禁于上海的西牢”得出鲁迅对章太炎的同情；根据材料“而是为了他和主张保皇的梁启超斗争，真是所向披廉，令人神旺……却为了他是有学问的革命家”得出支持革命，反对保皇派；结合所学，可知鲁迅是革命思想的宣传者；结合所学，可知近代中国社会思想的解放是从鸦片战争以后就开始了，从林则徐、魏源主张向西方学习到新文化运动时期，社会思想在不断的解放，材料只是特殊的实例，不能对研究整个社会的转型提供可靠的依据。 【小问5详解】 建议：结合所学，可知历史问题的研究注意史料的多方搜集整理，运用唯物史观的理论分析解答问题。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一：1978年，安徽省凤阳县小岗村18位农民签下“生死状”，将村内土地分开承包，开创了家庭联产承包责任制的先河。当年，小岗村粮食产量比上一年增长6倍多。此后，家庭联产承包责任制在全国逐步推广，极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的发展。 材料二：1984年，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。城市经济体制改革围绕增强企业活力这一中心环节展开，通过扩大企业自主权、改革经营机制等措施，使企业逐步成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。 材料三：1992年，中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制。此后，我国加快了改革步伐，在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进。同时，市场在资源配置中的基础性作用日益凸显，经济发展的活力进一步增强。 结合材料，围绕“中国经济体制改革的进程与意义”自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】论题：中国经济体制改革不断深化，推动国家经济发展 论述：中国经济体制改革历经从农村到城市、从局部探索到全面推进的过程，意义深远。改革首先在农村拉开序幕。1978年，小岗村18位农民开创家庭联产承包责任制，粮食产量大幅增长。此后该制度全国推广，调动了农民生产积极性，推动了农业生产发展，解决了众多人口的温饱问题，为城市改革奠定基础。1984年，城市经济体制改革启动，以增强企业活力为中心，扩大企业自主权、改革经营机制，企业逐渐成为自主经营、自负盈亏的主体，激发了企业活力，促进了工业生产的发展，优化了经济结构。1992年，中共十四大明确建立社会主义市场经济体制目标。在大中型企业推行公司制、股份制，向现代企业制度迈进，市场在资源配置中的作用愈发重要。这进一步解放和发展了生产力，推动中国经济高速发展，综合国力显著提升。总之。中国经济体制改革是一个不断探索、逐步深化的过程，每一次改革都适应了时代发展需求，推动了中国经济的腾飞和社会的进步。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是现代中国。据材料一“家庭联产承包责任制在全国逐步推广，极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的发展”、据材料二“要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐”、据材料三“1992年，中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制”等信息可知，中国的经济体制改革是一个不断深化的动态过程，故拟定论题为：中国经济体制改革不断深化，推动国家经济发展。结合中国现代史知识展开具体论述部分。首先，在农村改革阶段，引用1978年小岗村18位农民开创家庭联产承包责任制这一关键史实，据材料“小岗村粮食产量比上一年增长6倍多”这一具体的数据说明该制度在全国推广后，调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的发展，解决了众多人口的温饱问题，还为城市改革奠定了基础。其次，在城市改革阶段，据材料二“1984年，中共十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》”，明确了城市经济体制改革的背景和政策起点，指出城市经济体制改革以增强企业活力为中心，通过扩大企业自主权、改革经营机制等措施，使企业逐步成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者，激发了企业活力，促进了工业生产的发展，优化了经济结构。然后，在社会主义市场经济体制建立阶段，引用1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制这一重要事件，作为该阶段改革的起点。据材料三“此后，我国加快了改革步伐，在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进”说明在大中型企业推行公司制、股份制，同时强调市场在资源配置中的基础性作用日益凸显，经济发展的活力进一步增强，体现了改革在制度建设和市场机制完善方面的深入推进，以及改革对经济发展的积极促进作用。最后进行总结升华部分，中国经济体制改革是一个不断探索、逐步深化的过程，强调每一次改革都适应了时代发展需求，推动了中国经济的腾飞和社会的进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三考前针对性模拟考试 历史试题 一、单选题 1. 王安石说：“君臣相与，各欲致其义耳。为君则自欲尽其君道，为臣则自欲尽其臣道，非相为赐也。”南宋人罗大经也说：“至于君，虽得以令臣，而不可违于理而妄作；臣虽可以共君，而不可贰于道而曲从。”宋朝君臣都认为“道理最大”，而“道理”往往掌握在宗经学古的士大夫手中。材料表明宋朝（ ） A. 君主专制弱化 B. 倡导君臣共治 C. 政治氛围紧张 D. 强化君臣伦理 2. 齐桓公重用管仲，晋惠公及晋文公重用宦者履鞮，三年不鸣、一鸣惊人的楚庄王“听政，所诛者数百人，所进者数百人”。这反映出，春秋霸主（ ） A. 扩充人力财力 B. 摆脱宗法束缚 C. 推动统一进程 D. 权力渐趋集中 3. 下表内容为两宋政府施行市舶条法的案例。表中案例说明宋代（ ） 时间 案例 元祐五年（1090年） 杭州市舶司得报，有商客王应升等，冒请往高丽国公凭，却发船入大辽买卖。有违法度 绍兴七年（1137年） 福州人“入海，失舟”，漂至一岛上，十三年后载沉檀香数千斤回到福州甘棠港。福州“甘棠寨巡检以为透漏（未在市舶司港口抽税）海舶，遣人护至闽县……既而县以送提舶司未反” A. 榷场互市贸易频繁 B. 竭力打通海陆通道 C. 面临严重财政危机 D. 对外贸易管理严格 4. 北宋时期的学者对《周礼》进行了多层次多角度的讨论。张载认为“学得《周礼》，他日有为，却做得些实事”；王安石借《周礼》行变法，重新训释《周礼》，使其作为士子科举的必考科目。据此可知，当时学者（ ） A. 注重经世济民 B. 倡导格物致知 C. 强调社会教化 D. 反对现实政治 5. 下表汇集了太平天国运动重要领导人杨秀清引用儒家经典的情况及洪秀全的部分点评。这反映了太平天国（ ） 杨秀清原语 次数 出处 附注 君使臣以礼，臣事君以忠 5 《论语·八佾》 见《天父下凡诏旨书二》 节用而爱民 2 《论语·学而》 同上。 故明明德于天下者，必先治其国，而欲治其国者，必先齐其家 1 《大学》 洪秀全答：“清胞所言真齐家治国平天下之药石要论。” A. 在拜上帝教和儒家理念中寻求平衡 B. 借助传统文化进行治国理政 C. 杨秀清利用儒家伦常以制约洪秀全 D. 以儒家传统调整领导层关系 6. 1867年，曾国藩奏请开办翻译馆，提出“洋人制器出于算学……拟侯学馆建成，即选聪颖子弟随同学习，妥立课程，先从图说入手，切实研究，庶几物理融贯，不必假手洋人，亦可引伸其说，另勒成书”。这体现了曾国藩（ ） A. 中体西用的观念 B. 实业救国的主张 C. 追求自强的思想 D. 官制改革的意图 7. 传统中国纸张质地柔软，无法满足近代报纸印刷的工艺需要。“清末门户洞开，欧化东行，纸张一项，遂被倒注，演成洋纸充斥之现象”。据海关统计，1912年中国纸张进口达432万两海关银，其中四分之三用于报业。清末民初洋纸大量输入可说明（ ） A. 民族工业发展的内在需求 B. 自然经济受到了外来冲击 C. 传统科技失去了现实意义 D. 西方报刊业对华文化渗透 8. 下图是1954年费龙翔创作的年画《把余粮卖给国家支援工业化》。年画体现的时代风貌是（ ） A. 政策导向和艰苦奋斗 B. 爱国主义和集体主义 C. 民风淳朴和无私奉献 D. 除旧布新和文明生活 9. 1979年，居住在深圳的一家5口每月可凭猪肉票买6.80元的肉，凭豆腐票买0.64元的豆腐，凭鱼票买3.20元的鱼，凭海味票买0.70元的海鲜。这一现象可以印证当时 A. 人们的饮食结构非常合理 B. 我国已完全打破计划经济体制 C. 国家给予深圳特殊的经济政策 D. 进行经济体制改革的必要性 10. 公元前5世纪，雅典的民主政治达到顶峰。公民大会是国家最高权力机关，全体成年男性公民均可参加，决定内政、外交、战争等一切国家大事。雅典民主政治（ ） A. 体现了全体雅典居民的平等权利 B. 是近代西方代议制民主的直接源头 C. 确保了城邦决策的科学性和高效性 D. 其运行机制与现代民主政治完全相同 11. 有学者认为：“英国的王权在中世纪时并不软弱。当时全国的行政、财政、司法机关均相当发达，其统治和剥削及于一般农民（包括农奴）。”“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族”。该学者意在说明英国（ ） A. 中世纪时王权高于教权 B. 议会君主制度得以建立 C. 王权推动民族国家形成 D. 由分裂逐渐走向了统一 12. 在大航海开始的时期，葡萄牙王室投靠罗马教廷，把殖民与传教捆绑起来，源自罗马的圣城建设传统也被传到海外。葡萄牙王室的这些举措旨在（ ） A. 创新殖民方式 B. 寻求教廷支持 C. 传播西方宗教 D. 推动殖民扩张 13. 卢梭在《爱弥儿》中提出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了……要顺应自然，听从自然的指引，培养不受旧习俗与权威束缚的自由人。”这一主张旨在（ ） A. 倡导回归自然 B. 提倡权力制衡 C. 论证科学精神 D. 批判封建制度 14. 如表为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情况。这反映出苏联（ ） 方式时间 手播（%） 马拉播种机（%） 拖拉机牵引播种机（%） 1928年 74.4 25.4 0.2 1932年 51.7 28.3 20.0 A. 新经济政策对农业影响有限 B. 工农业比例严重失调 C. 农业集体化基础相对薄弱 D. 工业化发展阻力较大 15. 如图是1948-2016年区域贸易协定的项目数的统计示意图。这表明此时期（ ） A. 合作发展日益受到国际社会的重视 B. 经济区域集团化成为世界主要潮流 C. 经济全球化不断加速造成巨大隐患 D. 国际政治经济新秩序正显露出雏形 二、综合题 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 高祖曰：列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？高起、王陵对曰：……陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。 ——引自司马迁《史记》 材料二 有人认为，秦行郡县致其速亡，而汉初分封同姓诸侯则巩固了统治。更有论者提出，秦朝全面废除分封是重大制度失误，若适当保留分封，或可避免二世而亡。这一观点常被引申为“秦因郡县而亡，汉因分封而兴”。 ——摘编自阎步克《士大夫政治演生史稿》 （1）根据材料一，概括高起、王陵关于刘邦与项羽“得失天下”的认识，并据此说明汉初实施分封的考量。 （2）你是否赞同材料二“秦因郡县而亡，汉因分封而兴”这一观点，并阐述理由。 17. 概念治史 历史概念的界定和使用常常具有争议性，这对研究和认识历史却颇具启发。 材料一 英国工人阶级的历史是从上个世纪后半期，随着蒸汽机和棉花加工机的发明而开始的。大家知道，这些发明推动了工业革命，工业革命同时又推动了整个市民社会的变革，……英国也是这种变革最主要的结果即无产阶级发展的典型国家。 ——恩格斯：《英国工人阶级状况》（1844年） （1）根据材料一，恩格斯使用“工业革命”的概念主要是为了阐明（ ） A. 工业革命发生的时空定位 B. 工人阶级的诞生与工业革命的关系 C. 生产组织形式的重大变化 D. 工业革命造成阶级分化的社会后果 材料二 汤因比在1880-1881年间的系列讲座中用“革命”来表达英国经济和社会的质的变化：旧有的秩序由于蒸汽机和动力织机的强大打击而突然地瓦解成碎片，各种经济技术的革新“毁灭了旧世纪，创造了一个新世界。” ——董正华《世界现代化进程十五讲》 材料三 近代大工业是在十八世纪的最后三十余年中在英国发生的。它的发展，自始就是那么迅速……以致人们能够比之为革命。 ——（法）芒图：《十八世纪产业革命》（1906年） （2）根据材料二和材料三，“工业革命”这一概念的命名依据有哪些？ 材料四 我们发现工业革命进行了两个世纪，在这之前准备了两个世纪，……我们开始怀疑是否冠于‘工业革命’一词。……一场持续了150年，并且准备着至少另一个150年的革命，似乎最好需要一个新的标签。 ——整理自（美）希顿：《工业革命》（1932年）、（英）昂温《工业革命研究》（1958年） 不像法国革命，英国工业革命没有被驾驭，或者被计划，或者被强制施行；它是数千人或者成千上万人的非刻意行为的结果。它没有明确的开端，……也没有可识别的结束。 ——（英）波拉德：《剑桥欧洲经济史》（2000年） （3）材料四中对于“工业革命”这一概念提出了怎样不同的看法。 材料五 “人们往往责怪历史学家滥用‘革命’一词。据其本义，该词应专指猛烈而迅速的变革。但是一涉及社会现象，迅速与缓慢总是不可分离的。……我们研究一个革命过程，总要进行长时段的和短时段的比较，确认它们的亲缘关系以及不可分离的依赖关系。英国十八世纪末发生的工业革命没有违背这条规律。它既是一系列急剧的事件，也是一个显然十分缓慢的过程。” ——（法）布罗代尔：《十五至十八世纪的物质文明、经济和资本主义》（1979年） （4）综上，以“工业革命”的概念之争为例，你如何看待概念对历史研究的影响？ 三、材料题 18. 阅读材料，完成下列要求。 近代中国的转型下面材料是高三历史学习小组对中国“社会转型”问题研究所搜集的史料。 【总纲】学者认为中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代。主要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期。这是一种社会质变，即社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革 ——陈国庆《中国近代社会转型研究》绪论PART1被动开放 PART2经济起步 从19世纪70年代到甲午中日战争前，民族资本新开设的资本在1万元以上的工矿企业有50余家，平均每年新设厂约为2家。1895—1913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。1894—1913年，民族资本工业的平均年增长率为15%。一战期间，民族工业获得了一个短暂发展的春天。这一时期，面粉业和纺织业发展最快，此外，火柴、榨油、造纸等轻工业也有了显著的发展。在一些主要工业部门，外国资本仍然超过民族资本。随着一战的结束，民族工业很快萧条下去。 PART3政体变革 1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。……因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。……这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体……而是一代人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 PART4思想解放 我的知道中国有太炎先生，并非因为他的经学和小学，是为了他驳斥康有为和作邹容的《革命军》序，竞被监禁于上海的西牢。先生狱中所作诗，却并不难懂。这使我感动，也至今并没有忘记，现在抄在下面——邹容吾小弟，被发下瀛洲。快剪刀除辫，干牛肉作根。英雄一入狱，天地亦悲秋。临命须掺手，乾坤只两头。1906年6月出狱，即日东渡，到了东京，不久就主持《民报》。我爱看这《民报》，但并非为了先生的文笔古奥，而是为了他和主张保皇的梁启超斗争，真是所向披廉，令人神旺……却为了他是有学问的革命家。 ——摘编自鲁迅《关于太炎先生二三事》 （1）根据研究主题，请你补充与被动开放有关的四件历史事件。 （2）对于经济起步阶段而言，结合所学，分析经济起步苦难的原因。 （3）“辛亥革命并没有完全胜利”结合所学与材料，谈谈你对这句话的理解。 （4）简析鲁迅敬佩章太炎的原因，并思考这个史实能否为主题提供可靠的依据？如不能，请说明原因。 （5）四个阶段的材料收集完成后，老师对他们研究的问题提出了建议。此时你身为老师，请为他们问题研究提出两条建议。（可从史料类型、研究角度等方面）。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一：1978年，安徽省凤阳县小岗村18位农民签下“生死状”，将村内土地分开承包，开创了家庭联产承包责任制的先河。当年，小岗村粮食产量比上一年增长6倍多。此后，家庭联产承包责任制在全国逐步推广，极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的发展。 材料二：1984年，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。城市经济体制改革围绕增强企业活力这一中心环节展开，通过扩大企业自主权、改革经营机制等措施，使企业逐步成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。 材料三：1992年，中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制。此后，我国加快了改革步伐，在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进。同时，市场在资源配置中的基础性作用日益凸显，经济发展的活力进一步增强。 结合材料，围绕“中国经济体制改革的进程与意义”自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $