学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（江西专用）

**基本信息** 立足江西地域文化，融合科技前沿与人文传承，通过白鹭洲书院活动、具身智能等真实情境，全面考查语言运用、思维能力及审美创造，适配七年级期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6/12|字音字形、标点、病句、排序、对联|结合“书院过大年”活动创设语境，考查语言实际运用| |古诗文阅读|7/20|宋诗鉴赏、文言文阅读、名句默写|选用江西诗人周必大作品，强化地域文化认同| |现代文阅读|9/30|非连文本（具身智能）、记叙文（黄旭华、肖复兴）|整合科技热点与人物传记，培养信息提取与情感体悟能力| |名著阅读|3/8|《骆驼祥子》情节与人物分析|聚焦“成长与力量”主题，引导价值思考| |写作|1/50|命题作文“那个温暖我的人”|要求细节描写，链接课文人物（阿长等），激发生活体验|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 喜爱阅读经典的人是世间最恬静幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个浩（hàn） 的世界。人们通过阅读经典，无形间获得了对有限生命的大彻大悟。更为重要的是，阅读经典加惠于人们的不仅是知识的增加，而且还在于精神的感化。阅读《史记》，人们敬佩司马迁著书的治学勇气（ ）阅读《呐喊》，人们赞颂鲁迅直面黑暗的斗争精神；阅读《钢铁是怎样炼成的》，人们欣赏保尔顽强奋斗的高贵品质。一个钟情并醉心于经典的读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体的幸运者。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）恬________   （2）（hàn）________ 【答案】 （1）tián （2）瀚 【解析】特别注意“瀚”的写法。 2．在括号内填入的标点符号是：________（2分） 【答案】； 【解析】三个“阅读……，人们……”是并列关系，且分句内部已有逗号，并列的多个排比分句之间应用分号隔开。 阅读下面的文字，完成3-4题。 2026年新春，白鹭洲书院推出“我在书院过大年”主题活动，从腊月二十四至正月十一，共开展十项特色活动50余场，吸引游客超3万人次。古琴公益讲座、非遗展演、经典诵读等活动，让市民在古韵雅集中感受传统文化魅力。______（依托  依靠）“书院点亮计划”，吉安多所古书院同步举办近百场活动，这场新春雅集，正是白鹭洲书院推动“书院+非遗”融合发展、深挖文化内核的生动写照。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 【答案】依托 【解析】依靠：指望（某种人或事物来达到一定目的）。“依靠”多侧重依赖具体的人或力量，依托：指凭借某一项目、计划等平台性事物来开展活动。文中是凭借“书院点亮计划”举办活动，用“依托”更恰当。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） 【答案】将“推动‘书院+非遗’融合发展”和“深挖文化内核”调换位置。 【解析】原句存在逻辑语序不当的问题，开展文化工作应先深挖文化本身的内核，再推动融合发展，调换语序后逻辑通顺。 阅读下面的文字，完成下面小题。 _________丰富的节气元素装饰赋予了瓷器以精湛艺术之美，满足了人们的审美需求，丰富了人们的日常生活。 5.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（   ）（2分） ①陶瓷作为历史文化载体，从远古时代就烙上了节气文化印记。 ②研究表明节气与陶瓷自古就撞出了技术与艺术的火花。 ③陶瓷，同样承载着我国数千年历史文明。 ④节气不但对陶瓷的形成有着积极影响，而且还赋予了其艺术灵魂。 ⑤节气，蕴含着中华悠久的传统文化。 A．④②①⑤③ B．⑤③①②④ C．④⑤③②① D．⑤③②①④ 【答案】D 【解析】先看选项的开头，句⑤“节气，蕴含着中华悠久的传统文化”，是对“节气”的整体介绍，适合作为话题的开端，先引出第一个主体“节气”。句③“陶瓷，同样承载着我国数千年历史文明”，用“同样”承接句⑤，在介绍完节气的文化内涵后，引出第二个主体“陶瓷”，形成并列介绍，逻辑连贯。句②“研究表明节气与陶瓷自古就撞出了技术与艺术的火花”，用研究结论引出二者的联系。句①“陶瓷作为历史文化载体，从远古时代就烙上了节气文化印记”，是对句②的具体展开，进一步说明二者的关联。最后看句④“节气不但对陶瓷的形成有着积极影响，而且还赋予了其艺术灵魂”，是对前文内容的总结，点明节气对陶瓷的双重影响，也和横线后的“节气元素装饰赋予瓷器艺术之美”形成呼应。综上，正确顺序是：⑤③②①④。 阅读下面的文字，完成小题。 江西物华天宝，人杰地灵。某中学“追本溯源”社团拟通过创作对联来推介江西，江西同学创作了上联“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵”，小周同学借助生成式人工智能平台对出了下联“______，______”。这副对联对仗工整，意境深远，很好地将自然与人文巧妙融合，瞬间吸引了不少眼球。 6.下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（   ）（2分） A．梦起洪州，星缀对联牡丹亭 B．赣水澎湃，天祥浩气铸忠魂 C．雪落梅岭，陈毅毅诗显忠心 D．井冈烽火，朱毛胜利会师颂 【答案】B 【解析】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 横线上要求填写以“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵”为上联的下联，形成一幅有体现江西元素的对联，上联的词语特点是：“庐山”是地名词，“巍峨”是形容词，“渊明采菊”是主谓短语，“传雅韵”是动宾短语，“传”是动词，“雅韵”是名词，下联要与上联的词性相同。 A.“梦起”不能与“庐山”地名词相对，“抚州”是地名，不能与“巍峨”形容词相对，“写就”不能与“采菊（动宾）”相对，“牡丹亭”是作品名，不能与“传雅韵”相对；B.在词性特点上与上联相符；C.“雪寒”不能与“庐山”地名词相对，“梅岭”是地名，不能与“巍峨”形容词相对；D.“胜利”不能与“采菊（动宾）”相对，“大会师”是偏正结构，不能与“传雅韵”相对；故选B。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首宋诗，完成7-8题。（4分） 行舟忆永和①兄弟 周必大② 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹④。 【注】①永和：地名，今吉安县永和镇。②周必大：字子充，号平园老叟，吉州庐陵（今江西吉安）人。③长年：古时对船工的称呼。④恐有音书作急烹：此句化用《汉乐府·饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。 7.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“行舟”二字是线索，点明场景，忆兄弟、思故乡的情愫才是贯穿全诗的主线。 B．首联记事，两个“几回”足见行路的单调与乏味，又与上句中的“不计程”相照应。 C．尾联直抒胸臆，借助典故抒发盼望家书的急切心情，表达了深沉的思乡之情。 D．全诗除了诗题，虽未直呼“兄弟”，但手足之思与家乡之恋却自然流露，深婉动人。 【答案】C 【解析】C.“长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹”的意思，船工突然捉住了一条从南方故乡来的鲤鱼；赶快杀掉它吧，也许鱼腹中装着家书。在此诗人化用典故，借船工捕得南来鲤鱼、急忙烹煮寻找家书的事件委婉抒情，属于借事抒情，不是直接抒发情感。 8.从写景角度比较颔联和颈联的不同之处。（2分） 【答案】①虚实角度不同：颔联是实写，写诗人行舟途中亲眼所见的眼前实景，描绘了天寒云凝、江阔浪生的行舟之景；颈联中“数点家山”是诗人心中思念的故乡山川，属于虚写，是记忆中浮现的家乡之景。 ②感官角度不同：颔联从视觉角度写景，只写所见的天空、江面景象；颈联采用视听结合的写法，“数点家山”是视觉描写，“一声寒雁”是听觉描写，更能牵动思乡思亲的情思。 【解析】“天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生”的意思，冬日的阳光迷蒙清寒，云彩仿佛被冻住了。空阔的江面上没有刮风，浪也翻卷。这是写诗人行舟途中，眼前所见的异乡江上冬景，运用视觉描写，描绘了天寒日昏、江阔浪涌的苍茫景象，这是眼前实际所见，是实景描写，突出了旅途的孤寂与艰难，流露着诗人离乡远行时黯淡凄凉的心境。 “数点家山常在眼，一声寒雁正关情”的意思，故乡的青山常常在眼前浮现；深秋的大雁啼鸣声声，牵动着我的思乡之情。作者由眼前的景象联想到故乡的山峦，这是虚写景物。“一声寒雁”这是描写大雁的叫声，这是听觉描写，以大雁的叫声来反衬眼前景象的凄凉，强化思乡之情。结合以上分析组织答案即可。 （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） ①谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅①尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成。”年十三，略通《五经》大旨。尤善《左氏传》，工草隶虫篆。十四，丁父艰②，号顿于地绝而复苏者数矣。初，父蔺居母阮氏忧③，不食泣血而卒，家人宾客惧贞复然，从父④洽、族兄暠乃共往华严寺，请长爪禅师为贞说法，仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进𫗴粥⑤。 ②太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于王，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 （选自《陈书》，有删改） 【注释】①从舅：母亲的堂兄弟。②丁父艰：遭逢父亲去世。③居母阮氏忧：遭逢母亲阮氏去世。④从父：祖父亲兄弟的儿子，即堂叔伯。⑤𫗴（zhān）粥：稠粥。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 号顿于地绝而复苏者数矣 【答案】号顿于地/绝而复苏者数矣 【解析】句意：（谢贞）号啕大哭，多次气绝又苏醒过来。句子的核心是描述谢贞的悲痛状态，“号顿于地”是他的动作，“绝而复苏者数矣”是动作导致的结果，二者构成完整的行为与状态的承接关系，因此应在“号顿于地”与“绝而复苏者数矣”之间断开，使朗读节奏贴合语义层次。故断句为：号顿于地/绝而复苏者数矣。 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）通( )    （2）及( )    （3）因( ) 【答案】 （1）通晓 （2）到，等到 （3）于是 【解析】①略通《五经》大旨：大致通晓《五经》的主要意旨。通：通晓。 ②及始兴王叔陵为扬州刺史：等到始兴王叔陵担任扬州刺史。及：到，等到。 ③因与卓自疏于王：于是和阮卓一同疏远他。因：于是。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。 （2）俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 【答案】（1）谢贞当时（才）七岁，祖母不吃东西，他也不吃东西，亲戚和同宗族的人没有不对此感到惊奇的。 （2）不久高宗驾崩，陈叔陵叛逆作乱，王府里的僚属多因受牵连而被拘捕，唯独谢贞和阮卓没有获罪。 【解析】重点词语如下： （1）奇：形容词的意动用法，对……感到惊奇。 （2）俄而：不久；崩：帝王去世；肆逆：叛逆作乱；坐：获罪。 12． 结合选文，分析谢贞这一人物形象。（2分） 【答案】①由谢贞读完《论语》《孝经》即能背诵，八岁作诗可知，谢贞自幼聪慧过人，才华出众；②由陪祖母不吃东西，“丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣”可知，谢贞品性至纯，极其孝顺长辈；③由谢贞推测陈叔陵有谋逆之心并自动疏远他可知，谢贞为人端正谨慎，明辨是非，忠于朝廷。 【解析】根据第①段可知，谢贞“母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇其有佳致”，这些细节都体现了他自幼聪慧过人，才华出众。 根据第①段可知，“贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食”，父亲去世时，他“号顿于地，绝而复苏者数矣”，这些行为都体现出他品性至纯，极其孝顺长辈。 根据第②段可知，谢贞察觉到叔陵“将有异志，因与卓自疏于王，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预”，最终在叔陵谋反后，“府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐”，可见他为人端正谨慎，明辨是非，不依附逆党，坚守气节。 【点睛】参考译文： 谢贞，字元正，是陈郡阳夏人，东晋太傅谢安的九世孙。谢贞自幼聪慧机敏，天性纯厚。祖母阮氏从前苦于风眩病，每次发病便一两天不能进食，谢贞当时年仅七岁，祖母不吃饭，他也跟着不吃饭，亲戚族人没有不对此感到惊奇的。母亲王氏，教授他《论语》《孝经》，他读完就能背诵。八岁时，曾创作《春日闲居》五言诗，堂舅、尚书王筠赞赏他的诗作有高雅的意趣，对亲友说：“这孩子将来定能成大器。”十三岁时，他大致通晓《五经》的主要意旨，尤其擅长《左氏传》，精通草书、隶书、虫篆等书法。十四岁时，遭遇父亲去世，他号啕大哭，多次气绝又苏醒过来。当初，父亲谢蔺为母亲阮氏守丧，不吃东西、哭泣流血而去世，家人宾客担心谢贞也会这样，堂伯谢洽、族兄谢暠便一同前往华严寺，请长爪禅师为谢贞讲经，禅师又对谢贞说：“孝子你没有兄弟，尤其需要自爱，若因过度忧伤毁了性命，谁来奉养母亲呢？”从这以后，他才逐渐开始吃稠粥。 太清之乱时，亲属离散逃亡，谢贞在江陵陷落后流离失所。太建五年，谢贞才回到朝廷。等到始兴王叔陵担任扬州刺史，引荐祠部侍郎阮卓为记室，征召谢贞为主簿。谢贞察觉到叔陵有谋反的意图，于是和阮卓一同疏远他，每逢宴饮游乐，总是以生病为由推辞，不曾参与。叔陵十分敬重他，没有怪罪他。不久高宗驾崩，陈叔陵叛逆作乱，王府里的僚属多因受牵连而被拘捕，唯独谢贞和阮卓没有获罪。 （三）古诗文积累。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）古诗中呈现的生活是多样的。诗人李白在《春夜洛城闻笛》中用：“_____________，_____________”呈现了春夜洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）古诗中蕴含的情感是复杂的。《逢入京使》中诗人岑参就用：“_____________，_____________”两句表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （3）在民歌《木兰诗》中，“_____________，_____________”两句描绘了木兰在边塞军营艰苦的战斗生活。 【答案】 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 朔气传金柝 寒光照铁衣 【解析】本题中的“逢、凭、朔、柝”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （1） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 “具身智能”到底是啥？ ①“具身智能”，无疑是今年的热词。 ②“具身智能”这个概念的对立面，是“离身智能”。它们要区分的，是“智能”与“身体”的不同关系。比如ChatGPT、DeepSeek这些大模型就属于离身智能，它们能处理文字、图片等数据，能跟用户聊天、输出信息，但无法直接作用于物理世界。AlphaGo精于棋局推演，但面对真实棋盘时或许连棋子都拿不稳。而具身智能则必须要有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。 ③打个通俗的比方，离身智能只需“动嘴皮子”，是个“理论家”；具身智能需要在物理世界“干活”，是个“实干家”。一个依靠抽象计算，在虚拟空间进行推演，一个通过身体与环境碰撞，在物理世界开展实践。用武侠世界来类比，离身智能就像熟读武学经典、精通破招知识的王语嫣，但能根据环境变化得心应手使出“降龙十八掌”的乔峰，才算是具身智能。 ④那么，具身智能跟人形机器人又是什么关系呢？这就涉及到“身”的分类问题。从物理形态角度看，具身智能可以“七十二变”，与不同的硬件本体结合。这个硬件可以是一个机器手臂、数控机床、四足机器狗、六翼无人机、轮式机器人，当然也可以是人形机器人。所以，智能机器人、人形机器人都可以看作是具身智能的分支。当前，业界普遍认为，人形机器人是智能机器人的最高形态。据此我们可以梳理出一条关系链条：在概念范畴上，人工智能、具身智能、智能机器人、人形机器人，形成了从大到小、依次包含的关系。 ⑤具身智能究竟能帮我们做些什么？具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做事”，真正融入现实物理世界。它的应用场景，正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领域延伸。 ⑥比如，传统工厂的机械臂只能按预设程序重复动作，一旦零件摆放位置稍有偏差就会出错。有了具身智能，机械臂就升级为“智能工人”，可以通过视觉传感器自行辨别零件位置，通过压力传感器感知抓取力度，自主学习如何处理不同形状的物体，完成更多非标准化任务，如设备检修、柔性生产等。 ⑦又比如，在极端环境中替人冒险。机器狗进入地震废墟搜寻幸存者；无人机搭载热成像仪在森林火灾中定位火源；轮式机器人在核污染区域采集数据——这些场景中，具身智能设备大有用武之地，可代替人类在高温、高压、高辐射等恶劣环境中完成高危任务。未来，随着技术的进一步完善，具身智能设备很可能成为灾害救援的先头部队。 ⑧尽管前景广阔，具身智能的发展依然面临着多重挑战。硬件成本高昂、电池续航瓶颈，制约着设备的推广：机器人在复杂现实环境中快速学习、自主决策，仍然是AI领域的难题；当机器人与人类并肩工作，必须确保其动作足够“温柔”，以免误伤人类，这就要求传感器的精度、紧急制动系统的反应速度能达到毫米级、毫秒级的标准……这些都需要技术研发与伦理规范同步推进。 （《人民日报》海外版，有删减） 【材料二】 ①AI要真正进入物理世界，最大的挑战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。 ②第一座山：感知能力的进化，从“盲人摸象”到“眼观六路” ③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感知世界，而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于，人类的感知能力是动态、综合且可适应的，而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的。未来的机器人需要具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新的环境中迅速理解和反应。 ④第二座山：运动控制的革命，从“机械舞者”到“灵活工匠” ⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整，而现有的AI运动系统仍显得粗糙。人类行走时，每步涉及200多块肌肉的毫秒级协调，而机器人要实现这种行云流水的动作，必须突破动态平衡、精细操作和能量效率三重难关。 ⑥第三座山：学习能力的锐变，从“死记硬背”到“见机行事” ⑦人类的学习，往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”，使得它们在面对环境变化时常常无法应对。持续学习和动态适应的能力，能让机器人在复杂的现实世界中真正胜任任务，而不仅仅是按照预设程序执行操作。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而是在物理交互中涌现的生命力。 （摘编自“澎湃新闻”，2025.3.18） 【材料三】 ①技术的价值最终由市场检验。2026年春节，机器人以前所未有的亲民姿态走进公众视野，揭示了多元且强劲的市场需求。继2025年央视春晚后，2026年春晚又有4家机器人企业亮相，直接将“机器人表演租赁”市场推向高潮。据界面新闻2026年2月23日报道，有租赁从业者表示，春节档机器人租赁提前一个月已订满，临近春节下单价格可从几千元/天上涨至1万元/天。京东数据显示，2026年1月其自营机器人租赁业务成交额环比增超100%，热门机型订单已排到3月中旬。 ②线下体验也在普及。在上海环球港的“首届沉浸式机器人文化嘉年华”中，与春晚同款的机器人提供巡游、写福字、下围棋等互动，吸引了大量市民。在安徽芜湖等地的文旅街区，机器狗拜年成为春节活动亮点。这些现象表明，机器人正通过娱乐化、服务化的方式，完成大规模的市场教育，为未来进入家庭和服务业铺平道路。 （摘自“量财经AI”公众号，有删减） 14．结合上述三则材料，下列说法不符合文意的一项是（    ）（2分） A．具身智能与ChatGPT等离身智能的最大区别在于是否拥有物理实体并能与物理世界交互。 B．材料二用“盲人摸象”比喻当前AI感知系统的单一和割裂，形象地说明了技术革新的必要性。 C．材料三引用“春节档机器人租赁价格翻倍”“成交额环比增超100%”等数据，有力地证明了2026年机器人市场需求的强劲和商业化落地的成功。 D．只要解决了机器人的硬件成本和电池续航问题，具身智能就能完全适应复杂环境，实现大规模普及。 【答案】 D 【解析】D.由材料一第⑧段可知，硬件成本和续航只是制约因素之一，还存在感知、运动控制、伦理规范等多重挑战，并非解决这两个问题就能实现大规模普及，选项说法过于绝对。 15．根据材料二，AI要真正进入物理世界面临哪三座“大山”？请结合材料简要概括突破这三座“大山”分别需要实现怎样的转变？（3分） 【答案】 感知能力：需要从单一、割裂的传感器数据转变为像人类一样具备动态、综合且可适应的“眼观六路”能力。 运动控制：需要从生硬、粗糙的动作转变为突破动态平衡与精细操作，实现像人类肌肉协调般的“行云流水”动作。 学习能力：需要从死记硬背的代码转变为具备直觉、经验以及持续学习能力的“见机行事”。 【解析】由材料二第③段可知，目前机器人的感知方式只是各自独立的传感器采集信息，无法像人类一样多感官融会贯通，遇到陌生环境很难快速理解状况，只能在预设条件下完成识别任务。想要真正走进现实生活，就必须打破感知碎片化的现状，要模仿人类综合、动态的感知模式，随时适应陌生场景、快速做出反应。 由材料二第⑤段可知，如今机器人动作生硬呆板，无法做到人体般自然流畅的协调运动，难以实时微调姿态、适配路面变化。人类依靠神经和肌肉瞬间协调，机器人还达不到毫秒级的灵敏配合。想要和现实世界顺畅互动，就要攻克平衡、精细操作、耗能控制三大难题。 由材料二第⑦段可知，当下机器人只会按照预设代码和固定程序运行，很难随机应变，只能机械执行原有指令。具身智能想要真正成熟，必须拥有持续学习、自我更新的能力，不再死记程序，而是在真实交互中慢慢形成自己的判断。 16．某学校广播站开设“科技与生活”专栏，计划围绕“具身智能的现在与未来”这一主题进行系列报道。请你结合上述材料，完成下面的访谈提纲。（3分） 访谈栏目 《科技前沿》 《市场观察》 《校园畅想》 采访对象 科学老师 租赁从业者 本班同学 采访问题 为什么说具身智能是“实干家”？ （2） （3） 回答要点 （1） 价格翻倍，市场需求强劲。 希望能帮做家务/成为学习伙伴等。 【答案】 （1）示例：因为它拥有物理实体，能通过身体与物理世界交互，能代替人类完成高危、恶劣环境下的任务，真正从“会说话”走向“会做事”。 （2）示例：春节档机器人租赁市场行情如何？（或：目前机器人租赁的行情如何？） （3）示例：你希望未来的具身智能机器人能为你做些什么？ 【解析】（1）由材料一第③段及第⑤段可知，具身智能和普通大模型不一样，它必须拥有真实物理实体作为载体。它不只能处理文字信息，还能依靠身体感知周遭环境、与真实世界互动。它可以走进工厂、灾区、日常生活，代替人类完成各种实际劳作与高危任务。它不再只停留在虚拟聊天和数据推演，而是落地到现实做事层面。据此概括即可。 示例：它拥有真实的物理身体，能在现实环境里动手干活，不靠虚拟推演，能落地完成各类实际工作。 （2）材料三第①段全部围绕春节期间机器人租赁价格、订单火爆、市场热度展开，给出的回答要点是“价格翻倍，市场需求强劲”，说明提问必须紧扣租赁行情、市场热度、春节订单情况，据此组织语言即可。 示例：目前机器人租赁行业的市场热度和订单情况怎么样？ （3）由回答要点可知，采访对象是学生，回答内容聚焦日常学习、校园生活、家庭帮忙等青少年实际需求。提问需要贴合学生身份，引导说出对未来机器人的期待和日常帮助即可。 示例：你期待未来智能机器人在学习和生活中帮你解决哪些难题？ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 隐姓埋名三十载，为国铸剑赤子心 ①在新中国的科技发展史上，有这样一位英雄，身形清瘦，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，那是奋斗与奉献的勋章。他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战。他如深海中的潜艇，默默潜行，承载着国家的厚重希望，他就是黄旭华——“中国核潜艇之父”。 ②1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医学世家。在那个动荡不安的年代，年幼的黄旭华目睹了日本侵略者的暴行，山河破碎，百姓饱受苦难。七七事变后，日本军舰在我国海域肆意横行，毫无顾忌。这让黄旭华深刻意识到，没有强大的国防力量，国家就无法安宁，人民的生命和尊严也将无从谈起。于是，他毅然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想，投身到国防事业中。 ③1958年，我国决定开展核潜艇研制工作。这是一项极为艰巨且高度机密的任务，黄旭华被委以重任，参与其中。当时的中国，工业基础薄弱，核潜艇技术更是一片空白。没有技术资料，没有专家指导，一切都要从零开始。摆在他们面前的，是无数的难题和挑战。但黄旭华没有丝毫退缩。他带领团队从最基础的理论知识学起，四处收集国外相关资料，哪怕只是零星的信息，都如获至宝。没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数据准确无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他们的心血。 ④核潜艇的总体设计是关键环节。艇体形状、内部结构布局等都需要精心规划。黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。在研究过程中，他们还遇到了材料短缺、技术瓶颈等诸多困难。但黄旭华凭借着坚定的信念和顽强的毅力，带领团队逐一攻克。为了能亲自掌握核潜艇在水下的真实性能，黄旭华不顾危险，亲自参与核潜艇的深潜试验。这是一项极其危险的任务，稍有不慎，就可能艇毁人亡。但黄旭华毫不犹豫，他深知自己肩负的责任，只有亲自验证，才能确保核潜艇的安全可靠。 ⑤在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着“忠孝不能两全”的艰难抉择。为了核潜艇事业，他隐姓埋名三十载，远离家乡和亲人。父亲去世时，他没能回去奔丧；母亲病重，他也只能在远方牵挂。他心中满是对家人的愧疚，可每当他想到国家的安危，想到核潜艇事业的重要性，他又坚定地选择了继续前行。他把对家人的小爱，化作了对国家的大爱，将自己的青春和热血，毫无保留地奉献给了核潜艇事业。 ⑥经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一艘核潜艇成功下水，那一刻，黄旭华的泪水夺眶而出。这泪水里，有成功的喜悦，有多年的艰辛，更有对家人深深的思念。此后，他继续在核潜艇领域深耕，为我国核潜艇技术的发展作出了卓越贡献。 ⑦黄旭华的一生，是奉献的一生，是为国家和民族的利益默默坚守的一生。他用自己的行动，诠释了什么是爱国精神，什么是科学家的担当。他的事迹激励着无数中华儿女，为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏。 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开篇运用比喻的修辞手法，将黄旭华比作深海中的潜艇，生动形象地写出了他为核潜艇事业默默奉献的特点。 B．文中对黄旭华的外貌描写，简单几笔，却勾勒出他坚毅执着的形象，为后文写他在科研工作中的表现作了铺垫。 C．文章详细描述了黄旭华和团队用算盘和计算尺计算数据的情节，主要是为了突出当时科研条件的艰苦。 D．文章结尾总结全文，高度评价了黄旭华的一生，表达了对他的赞美和敬仰之情，点明了文章的主旨。 【答案】C 【解析】C.由第③段可知，详细描述用算盘和计算尺计算数据的情节，不仅是体现科研条件艰苦，更是为了突出黄旭华和团队成员为了核潜艇事业，克服重重困难、倾注心血、坚持不懈的科研精神与坚定决心。选项表述片面。 18.批注是读书常用的方法，请为句中的加点词作一处旁批。（3分） 黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。 【答案】两个“一次次”反复使用，突出了黄旭华和团队在核潜艇设计过程中遭遇的失败之多，更体现出他们面对挫折不放弃、坚持不懈、勇于探索的科研精神。 【解析】句中两个“一次次”构成反复的修辞手法。第一个“一次次”直接展现了黄旭华和团队在核潜艇总体设计过程中，方案屡屡遭遇失败、进展受阻的艰辛过程；第二个“一次次”则体现出他们面对失败毫不气馁、没有丝毫退缩的态度。两个词语反复使用，将失败的频繁与坚持的毅力形成强烈呼应，既突出了核潜艇研制过程中挫折之多、难度之大，更深刻凸显出黄旭华和团队成员面对困难百折不挠、坚持不懈、勇于探索的科研精神，让人物的坚守与担当更加鲜活可感。 （3） 阅读下面的文字，完成下面小题。 少年春雨 肖复兴 ①我想起，大约是1952年春天，我五岁那年的一个黄昏。家里来了客人，父亲陪客人喝酒，我偷偷一个人跑出家门，跑出大院，跑到大街上，像一头没有笼头的小马驹，四处散逛，看什么都新鲜。不知不觉，我越走越远，迷了路。黄昏落尽，黑夜降临，我心里怕起来。天又忽然下起雨来，虽然不大，丝丝缕缕，打湿在我的脸上，在路灯闪烁中飘飞，让我更怕。我已经不记得当时有没有哭，记忆里只留下一幕：我坐在一辆三轮车上，身边坐着一位警察叔叔。他发现了在街头失魂落魄的我，问清了我家住的地方，叫了这辆三轮车。一路街灯、街景和雨丝，梦一般闪过。三轮车左拐右拐地把我拉到大院门口，警察叔叔一直看着我跑进大院，才叫车夫拉着他走了。 ②我总会想起那一晚的警察叔叔，想起蒙蒙细雨中的那辆三轮车。这是我童年记忆里留下的一幅春雨图。 ③1960年，我读初一。那时，杂志《少年文艺》让我痴迷。 ④记忆，是那样清新、清晰。初春一个星期天上午，细雨飘洒。我坐在首都图书馆分馆（在国子监的大殿里），看借来的一本本《少年文艺》，有些累了，瞟了一眼窗外，忽然看见院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨珠的枝条，绿得愈发湿润和清新。枝条在风中轻轻摇曳，像半空中荡漾的绿色涟漪。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿；见过春雨，却从来没有见过融化在这样绿色之中的雨。 ⑤那一年，我十三岁。一个孩子眼中的春雨，带有那个年纪似是而非的心情和感情。即便似是而非，却是最为纯真的。六十余年过去了，国子监的春雨，似乎还飘洒在眼前。 ⑥1963年，我初中毕业。中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》。没想到，第二天就接到通知：作文题泄露了。什么原因，没说。 ⑦我的脑子里，立刻想起作家何为的散文《第二次考试》，写的是一位女同学报考音乐学院，第一次考试后因参与台风救灾，导致第二次考试（唱歌）时，嗓子喑哑而成绩跌落。主考官得知真相后，被她的品德打动，决定录取她。这个“第二次考试”有着人性与心灵美好的色彩。而我们马上就要参加的第二次考试，原因却是漏题，真够背气的。 ⑧老师不容我们多想，只是通知下午重考作文。试卷发下来了，作文题目是《我的志愿》。 ⑨这个题目比《春雨》好写，可能是出题的老师考虑到重考的责任不在于学生，所以不想为难学生，有意把考题出得容易一些吧？但说心里话，我觉得这个题目不如《春雨》，没有什么发挥想象的余地。当然，我觉得自己的《春雨》写得不错，得意于那些自以为是的漂亮句子：“昨夜，春雨就不知不觉地降临人间了。清晨一看，天空荡漾着千丝万缕的绿丝银线，织成一片透明的轻纱。春风一吹，轻纱曼舞……” ⑩记得那一天考试，我第一个交了试卷，有些赌气，也觉得容易。 ⑪1964年，我读高一。一天放学，教我语文的田增科老师，把一个厚厚的大本子递在我的手中。打开一看，是叶圣陶先生密密麻麻修改作文的油印稿。里面印着北京市少年儿童作文比赛获奖的二十篇作文，其中有我的一篇作文——《一幅画像》。 ⑫田老师指着厚本子对我说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”我永远记得，田老师将那散发着油墨清香的油印稿递给我时，比我还要激动的样子。一年前，正是田老师帮我修改了这篇作文，推荐它参加北京市少年儿童作文比赛。他将作文塞进信封，投进了学校门前的绿色信筒。 ⑬高二这一年的春天，一天放学之后，田老师邀请我到他家。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子递给了我。本子很旧，纸页发黄，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。仔细看，每篇文章的署名都是田老师。 ⑭田老师指着本子上一篇题为《春雨》的文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学时写的。” ⑮我仔细看了这篇文章，写的是作者晚上放学回家，在公交车上遇见的一件小事。文章委婉感人，在朴素的叙述中，颠簸的车厢，迷离的灯光，荡漾着一丝丝诗意和暖意。我心里暗暗和我的那篇《一幅画像》作了比较，觉得这篇比我写得要好，像是一篇散文化的小说。 ⑯走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞。蓦地，我想起刚才读到田老师的那篇《春雨》，不觉抬头望望雨夜的天空，路灯明亮，纷飞的雨丝缠绕着灯光，萤火虫一样飞闪着迷离的光。 （选自“中国作家网”2026年3月24日，有删改） 19．阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文章以春雨为线索，回忆了作者少年时期四件与春雨相关的事情，请用简洁的语言概括其中的三件。（3分） 【答案】五岁时迷路，在春雨夜被警察叔叔送回家；初一时在春雨天，于图书馆看书，望见雨中清新的绿柳；中考作文题《春雨》泄漏，下午重考《我的志愿》；高二的一个春夜，在田老师家读到老师读中学时发表的散文《春雨》，回家时天下起雨来。 【解析】根据文章第①段五到八句的内容分析，五岁时“我”在春雨夜迷路，被警察叔叔发现后用三轮车送回家，这是童年记忆中第一幅春雨图。因此，第一件事可概括为“五岁时迷路，在春雨夜被警察叔叔送回家”。 根据文章第④段二到四句的内容分析，初一时“我”在春雨中的图书馆看书，窗外雨中绿柳的清新画面深深印在记忆里。因此，第二件事可概括为“初一时在春雨天，于图书馆看书，望见雨中清新的绿柳”。 根据文章第⑥段“中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》”及第⑧段“老师不容我们多想，只是通知下午重考作文。试卷发下来了，作文题目是《我的志愿》”的内容分析，中考作文题《春雨》因泄露而重考，这一意外成为少年时期与春雨相关的特殊记忆。因此，第三件事可概括为“中考作文题《春雨》泄露，下午重考《我的志愿》”。 根据文章第⑬至⑯段“田老师指着本子上一篇题为《春雨》的文章，对我说：‘这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学时写的。’”“走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞”的内容分析，高二春夜，“我”在田老师家读到老师中学时发表的散文《春雨》，归家时春雨纷飞。因此，第四件事可概括为“高二的一个春夜，在田老师家读到老师读中学时发表的散文《春雨》，回家时天下起雨来”。 （2）作者在文中多次写到春雨，表达了哪些情感？请概括回答。（3分） 【答案】①对童年温暖善意的怀念；②对少年时光与纯真心境的追忆；③对田老师悉心指导的感激；④对朴素美好的人、事与诗意生活的珍视。 答到三点即可。 【解析】作者在文中多次写到春雨，以此为线索串联起不同的人生阶段，表达了丰富而深厚的情感： 对童年温暖善意的深切怀念。根据第①段五六句可知，五岁迷路的雨夜，陌生警察的帮助如同一束光，照亮了童年的恐惧。这份来自陌生人的善意，成为作者心中永不褪色的温暖记忆。 对少年时光与纯真心境的无限追忆。根据第④段“忽然看见院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨珠的枝条，绿得愈发湿润和清新”及第⑤段二三句可知，春雨中的绿柳承载着少年独有的审美体验与纯真情怀。六十余年过去，那份未经世故的心境仍如昨日般清晰。 对田老师悉心指导的由衷感激。根据第⑪至⑮段田老师将叶圣陶修改的作文油印稿交给“我”，以及让“我”读到老师中学时代发表的散文《春雨》等细节可知，田老师在“我”的成长道路上扮演了引路人的角色。春雨见证了这份深厚的师生情谊，也寄托了作者对恩师的感激与敬重。 对朴素美好的人、事与诗意生活的真挚珍视。文中每一场春雨都串联起平凡却动人的瞬间：警察的守护、柳树的绿意、师长的提携、文字的诗意。这些看似寻常的经历，在春雨的浸润下被赋予了隽永的诗意。作者珍视的，正是这些构成生命底色的朴素而美好的点滴。 20．选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。（3分） 【答案】运用了比喻的修辞手法，将雨中摇曳的柳枝比作绿色涟漪，生动地写出柳枝的嫩绿、轻柔与动态美，表现春雨中景物的清新、动人，表现出作者的喜爱与沉醉状态。 【解析】第④段画线句运用了比喻的修辞手法。将雨中摇曳的柳枝比作“半空中荡漾的绿色涟漪”，“涟漪”本指水面细微波动的纹路，以此喻柳枝在风中起伏的柔美姿态，既写出了柳条的轻盈柔软，又赋予其如水面般的流动感与层次感。同时，“绿色”点染出春雨浸润后的清新与饱满，使整个画面充满了生机与诗意。这个比喻生动地传达出少年“我”在那一刻被自然之美深深打动的沉醉心境，也流露出作者回望这段纯真岁月时的温柔与眷恋。 21．文章结尾写天下起雨来的场景，有什么作用？请从结构和内容上简要分析。（4分） 【答案】结构上：结尾的“天下起雨来”与开头童年迷路时的春雨、文中图书馆的春雨等多次出现的“春雨”相呼应，使“春雨”作为全文线索贯穿始终，使文章首尾圆合，结构严谨。内容上：描写雨丝缠绕灯光的迷离景象，烘托作者读完田老师的《春雨》后沉浸、若有所思的状态；含蓄暗示田老师对自己的文学启蒙如春雨般润物无声，为文章増添了含蓄悠远的意境。 【解析】结构上，结尾的春雨与全文多处春雨形成呼应，使文章首尾圆合、结构严谨。根据第①段五岁迷路时“天又忽然下起雨来”、第④段初一时“细雨飘洒”中望见绿柳、第⑥段中考作文题《春雨》等多次出现的春雨意象可知，“春雨”作为贯穿全文的线索，串联起童年至青年的四段记忆。结尾再次写雨，使这条线索收束于同一意象之中，文章结构因此浑然一体。 内容上，细雨纷飞的场景烘托了作者读完田老师《春雨》后的沉浸状态与深沉思绪。根据第⑮段“我觉得这篇比我写得要好”及第⑯段“细细的雨丝打湿我的脸庞”可知，作者在田老师家中读到老师中学时代的散文《春雨》后，心中既有对老师文学功底的敬佩，也有对自己写作的反思。归家路上春雨再临，“纷飞的雨丝缠绕着灯光，萤火虫一样飞闪着迷离的光”，这迷离的雨景恰如作者当时若有所思、沉浸于文学启蒙中的心境。同时，这场雨也含蓄地暗示了田老师的文学启蒙如春雨般润物无声，为文章增添了含蓄悠远的意境。 22．请你模仿文中“春雨+回忆”的写法，写一段80字左右的文字，记录一段与雨相关的温暖记忆。（3分） 【答案】示例：暮春微雨的一个傍晚，放学后我忘了带伞，同桌就送我回家，他一路上默默地将伞推向我这边。雨丝斜斜飘落。打湿了同桌的半边肩膀。这份伞下的暖意，如同春雨，一直留在我少年的记忆里。 【解析】根据文中“春雨+回忆”的写法，春雨作为背景与线索，串联起温暖的人物与瞬间。仿写时需先以简洁笔触点出“雨”的场景，再自然引出雨中的具体事件，最后以含蓄的笔触收束，让雨景与情感交融，营造温暖而悠长的余韵。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.根据小说中的情节，按照发生先后顺序，排序正确的是（    ）（2分） ① ② ③ ④ A．③①②④ B．③②①④ C．③①④② D．②③④① 【答案】B 【解析】观察图片可知，图①的背景的大“寿”字，对应的故事情节是刘四爷祝寿，虎妞逼婚：祥子被敲诈后走投无路回到人和车厂，虎妞骗婚，借刘四爷过寿的机会和父亲摊牌，要嫁给祥子。 图②是持枪胁迫的场景，对应的故事情节是孙侦探敲诈祥子：祥子卖掉骆驼后重新攒钱，在曹先生家拉包月快攒够买第二辆车的钱时，被孙侦探（当初抓祥子的乱兵排长）敲诈，所有积蓄被抢走。 图③的背景是三匹骆驼，对应的故事情节是祥子逃出兵营、卖掉骆驼：祥子的第一辆车被乱兵抢走后，他趁乱逃出军营，牵走三匹骆驼准备卖掉，是四个情节里发生最早的。 图④是破败小屋、祥子躺卧的场景，对应的故事情节是祥子彻底堕落：虎妞难产去世、祥子卖车葬妻，加上小福子自杀后，祥子彻底失去生活希望，堕落成行尸走肉，是全书的末尾情节。 结合《骆驼祥子》的故事情节，按照发生先后顺序为丢车得骆驼（③）、攒钱被孙侦探敲诈（②）、刘四爷祝寿虎妞成亲（①）、家破人亡，祥子彻底堕落（④），故正确排序为③②①④。 24.学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。（3分） 【答案】选择：梦想。祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛勤拉车，用三年时间终于攒够钱买了车，即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后才逐渐放弃，这体现了他为梦想努力奋斗的执着。对中学生的启示是：在追求梦想的道路上会有重重困难。我们要学习祥子的坚持，更要培养面对挫折的能力和坚韧的意志，不能被挫折打倒，要在困境中坚定信念，努力实现梦想。 【解析】本题考查名著内容分析与谈启示。 这张词云图呈现了《骆驼祥子》中围绕祥子的多个关键精神特质相关词汇，像“梦想”“追求”“勤劳”“勇敢”“上进”等，体现出祥子前期对拥有自己车辆的美好憧憬与积极奋斗的状态；同时也有“堕落”“麻木”“懒惰”等词汇，反映出他后期在遭遇一系列打击后，精神世界崩塌、失去希望的变化。这些词汇直观展现了祥子复杂且充满变化的人物形象，也为结合作品分析主题与人物提供了关键线索。选择一种精神内核来谈启示即可。 示例1：选择：追求。祥子最初怀揣“拥有一辆自己的车”的梦想，为了这个追求，他拼命拉车、省吃俭用，烈日下拉车、暴雨中奔波也毫无怨言，展现出为追求目标全力以赴的劲头。这启示中学生，在学习和生活中，要有明确的目标与追求，并且为了实现它，要能付出努力、坚持不懈，勇敢面对过程中的困难。不过，祥子的追求最终因社会的黑暗和自身的局限而破灭，也让我们明白，追求目标时，除了自身努力，也要关注外部环境，学会在复杂处境中调整方向，同时坚守内心的善良与正直，不能像后期的祥子一样，因挫折而堕落麻木。 示例2：选择：勤劳。祥子为了实现买车的梦想，异常勤劳。他每天早出晚归，拼命拉车，无论烈日还是暴雨，都坚持劳作，一心想通过自己的汗水换取属于自己的车。对中学生的启示是：勤劳是实现目标的重要品质。在学习生活中，我们也应像祥子一样，勤奋努力，脚踏实地，为了自己的理想，如取得好成绩、掌握知识技能等，不怕吃苦，付出辛勤的努力。 示例3：选择：勇敢。祥子在面对生活的困境时，也有勇敢的一面。比如他为了多挣钱，敢于去拉风险较高的长途活，即使知道可能会遇到危险，也愿意去尝试。对中学生的启示是：勇敢能让我们在追求目标的过程中，敢于挑战困难、抓住机会。在学习和生活中，当我们面临难题、竞赛等挑战时，要勇敢地去面对，不畏惧失败，这样才有可能突破自我，实现成长。 25.“成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右。（3分） 【答案】示例一：《骆驼祥子》中祥子的成长伴随痛苦与抉择。祥子最初一心想拥有属于自己的车，经历了三次丢车的痛苦，又在虎妞难产、小福子自杀的打击下，抉择放弃了善良与努力，最终沦为行尸走肉，这一过程满是成长的痛苦与无奈的抉择。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长充满痛苦与抉择。保尔经历了战场的伤痛、工地上的艰辛，甚至双目失明、全身瘫痪，他抉择放弃轻生的念头，以笔为武器继续战斗，在痛苦的磨砺中，成长为坚定的无产阶级革命战士。 【解析】首先，必须紧扣痛苦与抉择两个关键词。痛苦是成长的催化剂，通常表现为主人公遭遇的重大挫折、身心折磨或道德困境；抉择是成长的转折点，指主人公在绝境中是沉沦还是奋起的关键决定。成长的本质，正是在痛苦中做出正确抉择后的升华。 若选《钢铁是怎样炼成的》，保尔的痛苦是层层递进的：战场重伤、修路染病、直至双目失明全身瘫痪。他的抉择是在海滨公园战胜自杀念头，决定即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活下去，转而投身文学创作。这体现了从肉体战士到精神战士的蜕变。 若选《骆驼祥子》，祥子的痛苦是三起三落的买车梦碎、小福子之死等。他的抉择虽然是负面的，即在绝望中放弃抗争，选择堕落为行尸走肉。这是一个反面例证，说明若在痛苦中做出错误的抉择，放弃希望，成长就会异化为毁灭。 作答时需遵循观点加情节加升华的逻辑结构。先亮明观点，再简述主人公遭遇的具体痛苦及做出的关键抉择，最后点明这一过程如何促成了人物的成长或毁灭，字数控制在八十字左右，力求言简意赅，情感真挚。 五、写作（50分） 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 生活的长卷，在时光的晕染里缓缓铺展。有些平凡的身影，却能晕开最温柔动人的笔触：鲁迅笔下大字不识的阿长，用一本辗转寻来的《山海经》，为童年的鲁迅点亮了一方奇幻天地；孙犁笔下烽火岁月里的妞儿，用一双冻得通红的巧手，为战士织就温暖厚实的布袜；老舍笔下的曹先生，在祥子不慎将自己摔伤后却无苛责，用一份体谅与善意，温暖了祥子苦难奔波的日子……他们或许没有惊天动地的壮举，却在一言一行、一粥一饭里，把平凡的日子焐得温热。细细回想，你身边的某个人，也曾用细碎的温柔，悄悄温暖了你的一段时光。 请以“那个温暖我的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②中心明确，条理清楚；③恰当运用细节描写，突出人物形象；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那个温暖我的人 成长的路上，总有一些细碎的温柔，像春日的暖阳，悄悄驱散寒意，照亮前行的路。于我而言，那个温暖我的人，没有惊天动地的壮举，没有华丽的言辞，只是用日复一日的陪伴与包容，把我成长中的迷茫与委屈，都焐得温热。 初三那年，学业骤然紧张，一次次的考试失利，让我变得焦躁又自卑。每次捧着满是红叉的试卷回家，我都躲在房间里默默流泪，连晚饭都不愿吃。记得有一次，我又因为考试失利情绪崩溃，趴在书桌上嚎啕大哭，房门被轻轻推开，一双温暖的手轻轻抚上我的后背，没有过多的询问，只是默默递来一杯温热的牛奶，然后坐在我身边，安静地陪着我。 等我情绪渐渐平复，她才轻声说：“没关系的，一次失利不算什么，你已经很努力了。慢慢来，我一直都在。”她的声音温柔得像春风，没有一丝责备，只有满满的体谅与鼓励。那天晚上，她陪着我分析试卷上的错题，耐心地讲解我不懂的知识点，灯光下，她的身影格外温柔，指尖划过试卷的痕迹，都藏着小心翼翼的呵护。 她从不催促我，也不强迫我做到最好，只是在我疲惫时，给我一个温暖的拥抱；在我迷茫时，给我一句坚定的鼓励；在我犯错时，给我一次包容的机会。记得有一次，我因为粗心，不小心弄坏了她心爱的盆栽，我吓得手足无措，生怕她生气，可她只是笑着摸了摸我的头，说：“没关系，盆栽坏了可以再种，你没事就好。” 那些细碎的温暖，像点点星光，汇聚成照亮我成长的银河。她没有教会我惊天动地的大道理，却用一言一行，教会我善良、勇敢与坚持；她没有给我锦衣玉食，却用陪伴与包容，给了我最坚实的依靠。 如今，我渐渐长大，也慢慢懂得，真正的温暖，从不是轰轰烈烈的付出，而是藏在平凡日子里的细碎关怀。那个温暖我的人，用她的温柔与善良，治愈了我所有的不安与委屈，也让我学会了用温暖去对待身边的每一个人。往后余生，我会带着这份温暖，勇敢前行，不负时光，不负遇见。 【解析】一、审题立意。审题的关键的是明确两个核心：一是“人”的范围，必须是“身边的人”，可以是亲人、朋友、老师、陌生人等，不能是文学作品中的人物或历史名人，贴合题干中“你身边的某个人”的要求；二是“温暖”的内涵，不是轰轰烈烈的感动，而是“细碎的温柔”，是题干中强调的“一言一行、一粥一饭里”的平凡关怀，是能悄悄温暖“我”一段时光的具体举动。立意的核心的是通过具体事例，展现“那个人”的温暖举动，以及这些举动对“我”的影响，可能是治愈了“我”的迷茫、委屈，可能是给予“我”鼓励与力量，可能是让“我”学会了温暖与善良，立意无需拔高，突出“真实”与“温暖”即可，重点刻画“温暖”带来的心灵触动。 二、选材构思。选材的关键是“真实、具体、贴合‘细碎温柔’”，避免选取过于宏大的事例，要聚焦身边的日常小事，让“温暖”有迹可循。同时，选材要紧扣“影响”，不仅要写“那个人”做了什么，还要写这些举动给“我”带来的变化，让文章有深度、有温度。本题适合写记叙文，可以写“我”生病发烧，同桌主动帮“我”记笔记、补习落下的功课，课间给“我”递温水、提醒“我”吃药，用细碎的举动陪伴“我”康复；也可以写放学路上，“我”不小心摔倒，一位陌生的环卫工人停下脚步，扶起“我”、帮“我”拍掉身上的灰尘，还细心询问“我”是否受伤，没有过多言语却格外温暖；还可以写“我”因为做错事被批评，情绪低落，奶奶没有责备“我”，而是拉着“我”的手，耐心听“我”倾诉，用朴实的话语安慰“我”，让“我”重新鼓起勇气。构思上，适合采用“总—分—总”的结构，开篇点题，引出“那个温暖我的人”，简要交代其身份和带给“我”的整体感受；中间选取1到2个具体、典型的细节事例展开，重点运用细节描写，突出人物的温暖特质，体现“温暖”的过程；结尾总结“那个人”对“我”的影响，升华主题，呼应题目，表达对“那个人”的感激之情。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 喜爱阅读经典的人是世间最恬静幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个浩（hàn） 的世界。人们通过阅读经典，无形间获得了对有限生命的大彻大悟。更为重要的是，阅读经典加惠于人们的不仅是知识的增加，而且还在于精神的感化。阅读《史记》，人们敬佩司马迁著书的治学勇气（ ）阅读《呐喊》，人们赞颂鲁迅直面黑暗的斗争精神；阅读《钢铁是怎样炼成的》，人们欣赏保尔顽强奋斗的高贵品质。一个钟情并醉心于经典的读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体的幸运者。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）恬________   （2）（hàn）________ 2．在括号内填入的标点符号是：________（2分） 阅读下面的文字，完成3-4题。 2026年新春，白鹭洲书院推出“我在书院过大年”主题活动，从腊月二十四至正月十一，共开展十项特色活动50余场，吸引游客超3万人次。古琴公益讲座、非遗展演、经典诵读等活动，让市民在古韵雅集中感受传统文化魅力。______（依托  依靠）“书院点亮计划”，吉安多所古书院同步举办近百场活动，这场新春雅集，正是白鹭洲书院推动“书院+非遗”融合发展、深挖文化内核的生动写照。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 4. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 _________丰富的节气元素装饰赋予了瓷器以精湛艺术之美，满足了人们的审美需求，丰富了人们的日常生活。 5.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（   ）（2分） ①陶瓷作为历史文化载体，从远古时代就烙上了节气文化印记。 ②研究表明节气与陶瓷自古就撞出了技术与艺术的火花。 ③陶瓷，同样承载着我国数千年历史文明。 ④节气不但对陶瓷的形成有着积极影响，而且还赋予了其艺术灵魂。 ⑤节气，蕴含着中华悠久的传统文化。 A．④②①⑤③ B．⑤③①②④ C．④⑤③②① D．⑤③②①④ 阅读下面的文字，完成小题。 江西物华天宝，人杰地灵。某中学“追本溯源”社团拟通过创作对联来推介江西，江西同学创作了上联“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵”，小周同学借助生成式人工智能平台对出了下联“______，______”。这副对联对仗工整，意境深远，很好地将自然与人文巧妙融合，瞬间吸引了不少眼球。 6.下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（   ）（2分） A．梦起洪州，星缀对联牡丹亭 B．赣水澎湃，天祥浩气铸忠魂 C．雪落梅岭，陈毅毅诗显忠心 D．井冈烽火，朱毛胜利会师颂 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首宋诗，完成7-8题。（4分） 行舟忆永和①兄弟 周必大② 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹④。 【注】①永和：地名，今吉安县永和镇。②周必大：字子充，号平园老叟，吉州庐陵（今江西吉安）人。③长年：古时对船工的称呼。④恐有音书作急烹：此句化用《汉乐府·饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。 7.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“行舟”二字是线索，点明场景，忆兄弟、思故乡的情愫才是贯穿全诗的主线。 B．首联记事，两个“几回”足见行路的单调与乏味，又与上句中的“不计程”相照应。 C．尾联直抒胸臆，借助典故抒发盼望家书的急切心情，表达了深沉的思乡之情。 D．全诗除了诗题，虽未直呼“兄弟”，但手足之思与家乡之恋却自然流露，深婉动人。 8.从写景角度比较颔联和颈联的不同之处。（2分） （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） ①谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅①尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成。”年十三，略通《五经》大旨。尤善《左氏传》，工草隶虫篆。十四，丁父艰②，号顿于地绝而复苏者数矣。初，父蔺居母阮氏忧③，不食泣血而卒，家人宾客惧贞复然，从父④洽、族兄暠乃共往华严寺，请长爪禅师为贞说法，仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进𫗴粥⑤。 ②太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于王，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 （选自《陈书》，有删改） 【注释】①从舅：母亲的堂兄弟。②丁父艰：遭逢父亲去世。③居母阮氏忧：遭逢母亲阮氏去世。④从父：祖父亲兄弟的儿子，即堂叔伯。⑤𫗴（zhān）粥：稠粥。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 号顿于地绝而复苏者数矣 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）通( )    （2）及( )    （3）因( ) 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。 （2）俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 12.结合选文，分析谢贞这一人物形象。（2分） （三）古诗文积累。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）古诗中呈现的生活是多样的。诗人李白在《春夜洛城闻笛》中用：“_____________，_____________”呈现了春夜洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）古诗中蕴含的情感是复杂的。《逢入京使》中诗人岑参就用：“_____________，_____________”两句表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （3）在民歌《木兰诗》中，“_____________，_____________”两句描绘了木兰在边塞军营艰苦的战斗生活。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （1） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 “具身智能”到底是啥？ ①“具身智能”，无疑是今年的热词。 ②“具身智能”这个概念的对立面，是“离身智能”。它们要区分的，是“智能”与“身体”的不同关系。比如ChatGPT、DeepSeek这些大模型就属于离身智能，它们能处理文字、图片等数据，能跟用户聊天、输出信息，但无法直接作用于物理世界。AlphaGo精于棋局推演，但面对真实棋盘时或许连棋子都拿不稳。而具身智能则必须要有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。 ③打个通俗的比方，离身智能只需“动嘴皮子”，是个“理论家”；具身智能需要在物理世界“干活”，是个“实干家”。一个依靠抽象计算，在虚拟空间进行推演，一个通过身体与环境碰撞，在物理世界开展实践。用武侠世界来类比，离身智能就像熟读武学经典、精通破招知识的王语嫣，但能根据环境变化得心应手使出“降龙十八掌”的乔峰，才算是具身智能。 ④那么，具身智能跟人形机器人又是什么关系呢？这就涉及到“身”的分类问题。从物理形态角度看，具身智能可以“七十二变”，与不同的硬件本体结合。这个硬件可以是一个机器手臂、数控机床、四足机器狗、六翼无人机、轮式机器人，当然也可以是人形机器人。所以，智能机器人、人形机器人都可以看作是具身智能的分支。当前，业界普遍认为，人形机器人是智能机器人的最高形态。据此我们可以梳理出一条关系链条：在概念范畴上，人工智能、具身智能、智能机器人、人形机器人，形成了从大到小、依次包含的关系。 ⑤具身智能究竟能帮我们做些什么？具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做事”，真正融入现实物理世界。它的应用场景，正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领域延伸。 ⑥比如，传统工厂的机械臂只能按预设程序重复动作，一旦零件摆放位置稍有偏差就会出错。有了具身智能，机械臂就升级为“智能工人”，可以通过视觉传感器自行辨别零件位置，通过压力传感器感知抓取力度，自主学习如何处理不同形状的物体，完成更多非标准化任务，如设备检修、柔性生产等。 ⑦又比如，在极端环境中替人冒险。机器狗进入地震废墟搜寻幸存者；无人机搭载热成像仪在森林火灾中定位火源；轮式机器人在核污染区域采集数据——这些场景中，具身智能设备大有用武之地，可代替人类在高温、高压、高辐射等恶劣环境中完成高危任务。未来，随着技术的进一步完善，具身智能设备很可能成为灾害救援的先头部队。 ⑧尽管前景广阔，具身智能的发展依然面临着多重挑战。硬件成本高昂、电池续航瓶颈，制约着设备的推广：机器人在复杂现实环境中快速学习、自主决策，仍然是AI领域的难题；当机器人与人类并肩工作，必须确保其动作足够“温柔”，以免误伤人类，这就要求传感器的精度、紧急制动系统的反应速度能达到毫米级、毫秒级的标准……这些都需要技术研发与伦理规范同步推进。 （《人民日报》海外版，有删减） 【材料二】 ①AI要真正进入物理世界，最大的挑战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。 ②第一座山：感知能力的进化，从“盲人摸象”到“眼观六路” ③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感知世界，而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于，人类的感知能力是动态、综合且可适应的，而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的。未来的机器人需要具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新的环境中迅速理解和反应。 ④第二座山：运动控制的革命，从“机械舞者”到“灵活工匠” ⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整，而现有的AI运动系统仍显得粗糙。人类行走时，每步涉及200多块肌肉的毫秒级协调，而机器人要实现这种行云流水的动作，必须突破动态平衡、精细操作和能量效率三重难关。 ⑥第三座山：学习能力的锐变，从“死记硬背”到“见机行事” ⑦人类的学习，往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”，使得它们在面对环境变化时常常无法应对。持续学习和动态适应的能力，能让机器人在复杂的现实世界中真正胜任任务，而不仅仅是按照预设程序执行操作。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而是在物理交互中涌现的生命力。 （摘编自“澎湃新闻”，2025.3.18） 【材料三】 ①技术的价值最终由市场检验。2026年春节，机器人以前所未有的亲民姿态走进公众视野，揭示了多元且强劲的市场需求。继2025年央视春晚后，2026年春晚又有4家机器人企业亮相，直接将“机器人表演租赁”市场推向高潮。据界面新闻2026年2月23日报道，有租赁从业者表示，春节档机器人租赁提前一个月已订满，临近春节下单价格可从几千元/天上涨至1万元/天。京东数据显示，2026年1月其自营机器人租赁业务成交额环比增超100%，热门机型订单已排到3月中旬。 ②线下体验也在普及。在上海环球港的“首届沉浸式机器人文化嘉年华”中，与春晚同款的机器人提供巡游、写福字、下围棋等互动，吸引了大量市民。在安徽芜湖等地的文旅街区，机器狗拜年成为春节活动亮点。这些现象表明，机器人正通过娱乐化、服务化的方式，完成大规模的市场教育，为未来进入家庭和服务业铺平道路。 （摘自“量财经AI”公众号，有删减） 14．结合上述三则材料，下列说法不符合文意的一项是（    ）（2分） A．具身智能与ChatGPT等离身智能的最大区别在于是否拥有物理实体并能与物理世界交互。 B．材料二用“盲人摸象”比喻当前AI感知系统的单一和割裂，形象地说明了技术革新的必要性。 C．材料三引用“春节档机器人租赁价格翻倍”“成交额环比增超100%”等数据，有力地证明了2026年机器人市场需求的强劲和商业化落地的成功。 D．只要解决了机器人的硬件成本和电池续航问题，具身智能就能完全适应复杂环境，实现大规模普及。 15．根据材料二，AI要真正进入物理世界面临哪三座“大山”？请结合材料简要概括突破这三座“大山”分别需要实现怎样的转变？（3分） 16．某学校广播站开设“科技与生活”专栏，计划围绕“具身智能的现在与未来”这一主题进行系列报道。请你结合上述材料，完成下面的访谈提纲。（3分） 访谈栏目 《科技前沿》 《市场观察》 《校园畅想》 采访对象 科学老师 租赁从业者 本班同学 采访问题 为什么说具身智能是“实干家”？ （2） （3） 回答要点 （1） 价格翻倍，市场需求强劲。 希望能帮做家务/成为学习伙伴等。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 隐姓埋名三十载，为国铸剑赤子心 ①在新中国的科技发展史上，有这样一位英雄，身形清瘦，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，那是奋斗与奉献的勋章。他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战。他如深海中的潜艇，默默潜行，承载着国家的厚重希望，他就是黄旭华——“中国核潜艇之父”。 ②1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医学世家。在那个动荡不安的年代，年幼的黄旭华目睹了日本侵略者的暴行，山河破碎，百姓饱受苦难。七七事变后，日本军舰在我国海域肆意横行，毫无顾忌。这让黄旭华深刻意识到，没有强大的国防力量，国家就无法安宁，人民的生命和尊严也将无从谈起。于是，他毅然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想，投身到国防事业中。 ③1958年，我国决定开展核潜艇研制工作。这是一项极为艰巨且高度机密的任务，黄旭华被委以重任，参与其中。当时的中国，工业基础薄弱，核潜艇技术更是一片空白。没有技术资料，没有专家指导，一切都要从零开始。摆在他们面前的，是无数的难题和挑战。但黄旭华没有丝毫退缩。他带领团队从最基础的理论知识学起，四处收集国外相关资料，哪怕只是零星的信息，都如获至宝。没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数据准确无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他们的心血。 ④核潜艇的总体设计是关键环节。艇体形状、内部结构布局等都需要精心规划。黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。在研究过程中，他们还遇到了材料短缺、技术瓶颈等诸多困难。但黄旭华凭借着坚定的信念和顽强的毅力，带领团队逐一攻克。为了能亲自掌握核潜艇在水下的真实性能，黄旭华不顾危险，亲自参与核潜艇的深潜试验。这是一项极其危险的任务，稍有不慎，就可能艇毁人亡。但黄旭华毫不犹豫，他深知自己肩负的责任，只有亲自验证，才能确保核潜艇的安全可靠。 ⑤在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着“忠孝不能两全”的艰难抉择。为了核潜艇事业，他隐姓埋名三十载，远离家乡和亲人。父亲去世时，他没能回去奔丧；母亲病重，他也只能在远方牵挂。他心中满是对家人的愧疚，可每当他想到国家的安危，想到核潜艇事业的重要性，他又坚定地选择了继续前行。他把对家人的小爱，化作了对国家的大爱，将自己的青春和热血，毫无保留地奉献给了核潜艇事业。 ⑥经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一艘核潜艇成功下水，那一刻，黄旭华的泪水夺眶而出。这泪水里，有成功的喜悦，有多年的艰辛，更有对家人深深的思念。此后，他继续在核潜艇领域深耕，为我国核潜艇技术的发展作出了卓越贡献。 ⑦黄旭华的一生，是奉献的一生，是为国家和民族的利益默默坚守的一生。他用自己的行动，诠释了什么是爱国精神，什么是科学家的担当。他的事迹激励着无数中华儿女，为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏。 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开篇运用比喻的修辞手法，将黄旭华比作深海中的潜艇，生动形象地写出了他为核潜艇事业默默奉献的特点。 B．文中对黄旭华的外貌描写，简单几笔，却勾勒出他坚毅执着的形象，为后文写他在科研工作中的表现作了铺垫。 C．文章详细描述了黄旭华和团队用算盘和计算尺计算数据的情节，主要是为了突出当时科研条件的艰苦。 D．文章结尾总结全文，高度评价了黄旭华的一生，表达了对他的赞美和敬仰之情，点明了文章的主旨。 18.批注是读书常用的方法，请为句中的加点词作一处旁批。（3分） 黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。 （3） 阅读下面的文字，完成下面小题。 少年春雨 肖复兴 ①我想起，大约是1952年春天，我五岁那年的一个黄昏。家里来了客人，父亲陪客人喝酒，我偷偷一个人跑出家门，跑出大院，跑到大街上，像一头没有笼头的小马驹，四处散逛，看什么都新鲜。不知不觉，我越走越远，迷了路。黄昏落尽，黑夜降临，我心里怕起来。天又忽然下起雨来，虽然不大，丝丝缕缕，打湿在我的脸上，在路灯闪烁中飘飞，让我更怕。我已经不记得当时有没有哭，记忆里只留下一幕：我坐在一辆三轮车上，身边坐着一位警察叔叔。他发现了在街头失魂落魄的我，问清了我家住的地方，叫了这辆三轮车。一路街灯、街景和雨丝，梦一般闪过。三轮车左拐右拐地把我拉到大院门口，警察叔叔一直看着我跑进大院，才叫车夫拉着他走了。 ②我总会想起那一晚的警察叔叔，想起蒙蒙细雨中的那辆三轮车。这是我童年记忆里留下的一幅春雨图。 ③1960年，我读初一。那时，杂志《少年文艺》让我痴迷。 ④记忆，是那样清新、清晰。初春一个星期天上午，细雨飘洒。我坐在首都图书馆分馆（在国子监的大殿里），看借来的一本本《少年文艺》，有些累了，瞟了一眼窗外，忽然看见院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨珠的枝条，绿得愈发湿润和清新。枝条在风中轻轻摇曳，像半空中荡漾的绿色涟漪。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿；见过春雨，却从来没有见过融化在这样绿色之中的雨。 ⑤那一年，我十三岁。一个孩子眼中的春雨，带有那个年纪似是而非的心情和感情。即便似是而非，却是最为纯真的。六十余年过去了，国子监的春雨，似乎还飘洒在眼前。 ⑥1963年，我初中毕业。中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》。没想到，第二天就接到通知：作文题泄露了。什么原因，没说。 ⑦我的脑子里，立刻想起作家何为的散文《第二次考试》，写的是一位女同学报考音乐学院，第一次考试后因参与台风救灾，导致第二次考试（唱歌）时，嗓子喑哑而成绩跌落。主考官得知真相后，被她的品德打动，决定录取她。这个“第二次考试”有着人性与心灵美好的色彩。而我们马上就要参加的第二次考试，原因却是漏题，真够背气的。 ⑧老师不容我们多想，只是通知下午重考作文。试卷发下来了，作文题目是《我的志愿》。 ⑨这个题目比《春雨》好写，可能是出题的老师考虑到重考的责任不在于学生，所以不想为难学生，有意把考题出得容易一些吧？但说心里话，我觉得这个题目不如《春雨》，没有什么发挥想象的余地。当然，我觉得自己的《春雨》写得不错，得意于那些自以为是的漂亮句子：“昨夜，春雨就不知不觉地降临人间了。清晨一看，天空荡漾着千丝万缕的绿丝银线，织成一片透明的轻纱。春风一吹，轻纱曼舞……” ⑩记得那一天考试，我第一个交了试卷，有些赌气，也觉得容易。 ⑪1964年，我读高一。一天放学，教我语文的田增科老师，把一个厚厚的大本子递在我的手中。打开一看，是叶圣陶先生密密麻麻修改作文的油印稿。里面印着北京市少年儿童作文比赛获奖的二十篇作文，其中有我的一篇作文——《一幅画像》。 ⑫田老师指着厚本子对我说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”我永远记得，田老师将那散发着油墨清香的油印稿递给我时，比我还要激动的样子。一年前，正是田老师帮我修改了这篇作文，推荐它参加北京市少年儿童作文比赛。他将作文塞进信封，投进了学校门前的绿色信筒。 ⑬高二这一年的春天，一天放学之后，田老师邀请我到他家。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子递给了我。本子很旧，纸页发黄，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。仔细看，每篇文章的署名都是田老师。 ⑭田老师指着本子上一篇题为《春雨》的文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学时写的。” ⑮我仔细看了这篇文章，写的是作者晚上放学回家，在公交车上遇见的一件小事。文章委婉感人，在朴素的叙述中，颠簸的车厢，迷离的灯光，荡漾着一丝丝诗意和暖意。我心里暗暗和我的那篇《一幅画像》作了比较，觉得这篇比我写得要好，像是一篇散文化的小说。 ⑯走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞。蓦地，我想起刚才读到田老师的那篇《春雨》，不觉抬头望望雨夜的天空，路灯明亮，纷飞的雨丝缠绕着灯光，萤火虫一样飞闪着迷离的光。 （选自“中国作家网”2026年3月24日，有删改） 19．阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文章以春雨为线索，回忆了作者少年时期四件与春雨相关的事情，请用简洁的语言概括其中的三件。（3分） （2）作者在文中多次写到春雨，表达了哪些情感？请概括回答。（3分） 20．选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。（3分） 21．文章结尾写天下起雨来的场景，有什么作用？请从结构和内容上简要分析。（4分） 22．请你模仿文中“春雨+回忆”的写法，写一段80字左右的文字，记录一段与雨相关的温暖记忆。（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.根据小说中的情节，按照发生先后顺序，排序正确的是（    ）（2分） ① ② ③ ④ A．③①②④ B．③②①④ C．③①④② D．②③④① 24.学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。（3分） 25.“成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右。（3分） 五、写作（50分） 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 生活的长卷，在时光的晕染里缓缓铺展。有些平凡的身影，却能晕开最温柔动人的笔触：鲁迅笔下大字不识的阿长，用一本辗转寻来的《山海经》，为童年的鲁迅点亮了一方奇幻天地；孙犁笔下烽火岁月里的妞儿，用一双冻得通红的巧手，为战士织就温暖厚实的布袜；老舍笔下的曹先生，在祥子不慎将自己摔伤后却无苛责，用一份体谅与善意，温暖了祥子苦难奔波的日子……他们或许没有惊天动地的壮举，却在一言一行、一粥一饭里，把平凡的日子焐得温热。细细回想，你身边的某个人，也曾用细碎的温柔，悄悄温暖了你的一段时光。 请以“那个温暖我的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②中心明确，条理清楚；③恰当运用细节描写，突出人物形象；④文中不得出现真实的校名、人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1、 语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1．（1） （2） （2分） 2． （2分） 3． （2分） 4． （2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（共4分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8． （2分） （二）（共10分） 9．号顿于地绝而复苏者数矣（1分） 10.（1） （2） （3） （3分） 11.（1） （2） （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. （2分） （三）（共6分） 13.（1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（共8分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 15． （3分） 16． （3分） （二）（共6分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18. （3分） （三）（共16分） 19. （1）（3分） 19.（2）（3分） 20.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（3分） 21.（4分） 22.（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 24．（3分） 25．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 岸 题；字体工整、笔迹清晰。 3 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂☐ 一、 语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1.(1) (2) (2分) 4p 2. (2分) 南 3. (2分) 4 (2分) 5.[A][B1[C][D](2分) 6.[A][B][C][D](2分) 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)（共4分） 7.[A][B][C][D](2分) 8. (2分) 期 (二)（共10分） 9. 号顿于地绝而复苏者数矣(1分) 10.(1) (2) (3) (3分) 11.(1) (2) 摇 (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. (2分) (三)（共6分） 13.(1) (2) (3) 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)（共8分） 14.[A][B][C][D](2分) 15. (3分) 16. (3分) (二)（共6分） 17.[A][B][C][D](3分) 18. (3分) (三)（共16分） 19.(1)(3分) 19.(2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 20.(3分) 21.(4分) 22.(3分) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.[A][B][C][D](2分) 24.(3分) 25.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 喜爱阅读经典的人是世间最恬静幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个浩（hàn） 的世界。人们通过阅读经典，无形间获得了对有限生命的大彻大悟。更为重要的是，阅读经典加惠于人们的不仅是知识的增加，而且还在于精神的感化。阅读《史记》，人们敬佩司马迁著书的治学勇气（ ）阅读《呐喊》，人们赞颂鲁迅直面黑暗的斗争精神；阅读《钢铁是怎样炼成的》，人们欣赏保尔顽强奋斗的高贵品质。一个钟情并醉心于经典的读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体的幸运者。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）恬________   （2）（hàn）________ 2．在括号内填入的标点符号是：________（2分） 阅读下面的文字，完成3-4题。 2026年新春，白鹭洲书院推出“我在书院过大年”主题活动，从腊月二十四至正月十一，共开展十项特色活动50余场，吸引游客超3万人次。古琴公益讲座、非遗展演、经典诵读等活动，让市民在古韵雅集中感受传统文化魅力。______（依托  依靠）“书院点亮计划”，吉安多所古书院同步举办近百场活动，这场新春雅集，正是白鹭洲书院推动“书院+非遗”融合发展、深挖文化内核的生动写照。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 4. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 _________丰富的节气元素装饰赋予了瓷器以精湛艺术之美，满足了人们的审美需求，丰富了人们的日常生活。 5.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（   ）（2分） ①陶瓷作为历史文化载体，从远古时代就烙上了节气文化印记。 ②研究表明节气与陶瓷自古就撞出了技术与艺术的火花。 ③陶瓷，同样承载着我国数千年历史文明。 ④节气不但对陶瓷的形成有着积极影响，而且还赋予了其艺术灵魂。 ⑤节气，蕴含着中华悠久的传统文化。 A．④②①⑤③ B．⑤③①②④ C．④⑤③②① D．⑤③②①④ 阅读下面的文字，完成小题。 江西物华天宝，人杰地灵。某中学“追本溯源”社团拟通过创作对联来推介江西，江西同学创作了上联“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵”，小周同学借助生成式人工智能平台对出了下联“______，______”。这副对联对仗工整，意境深远，很好地将自然与人文巧妙融合，瞬间吸引了不少眼球。 6.下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（   ）（2分） A．梦起洪州，星缀对联牡丹亭 B．赣水澎湃，天祥浩气铸忠魂 C．雪落梅岭，陈毅毅诗显忠心 D．井冈烽火，朱毛胜利会师颂 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首宋诗，完成7-8题。（4分） 行舟忆永和①兄弟 周必大② 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹④。 【注】①永和：地名，今吉安县永和镇。②周必大：字子充，号平园老叟，吉州庐陵（今江西吉安）人。③长年：古时对船工的称呼。④恐有音书作急烹：此句化用《汉乐府·饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。 7.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“行舟”二字是线索，点明场景，忆兄弟、思故乡的情愫才是贯穿全诗的主线。 B．首联记事，两个“几回”足见行路的单调与乏味，又与上句中的“不计程”相照应。 C．尾联直抒胸臆，借助典故抒发盼望家书的急切心情，表达了深沉的思乡之情。 D．全诗除了诗题，虽未直呼“兄弟”，但手足之思与家乡之恋却自然流露，深婉动人。 8.从写景角度比较颔联和颈联的不同之处。（2分） （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） ①谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅①尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成。”年十三，略通《五经》大旨。尤善《左氏传》，工草隶虫篆。十四，丁父艰②，号顿于地绝而复苏者数矣。初，父蔺居母阮氏忧③，不食泣血而卒，家人宾客惧贞复然，从父④洽、族兄暠乃共往华严寺，请长爪禅师为贞说法，仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进𫗴粥⑤。 ②太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于王，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 （选自《陈书》，有删改） 【注释】①从舅：母亲的堂兄弟。②丁父艰：遭逢父亲去世。③居母阮氏忧：遭逢母亲阮氏去世。④从父：祖父亲兄弟的儿子，即堂叔伯。⑤𫗴（zhān）粥：稠粥。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 号顿于地绝而复苏者数矣 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）通( )    （2）及( )    （3）因( ) 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。 （2）俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 12.结合选文，分析谢贞这一人物形象。（2分） （三）古诗文积累。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）古诗中呈现的生活是多样的。诗人李白在《春夜洛城闻笛》中用：“_____________，_____________”呈现了春夜洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）古诗中蕴含的情感是复杂的。《逢入京使》中诗人岑参就用：“_____________，_____________”两句表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （3）在民歌《木兰诗》中，“_____________，_____________”两句描绘了木兰在边塞军营艰苦的战斗生活。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （1） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 “具身智能”到底是啥？ ①“具身智能”，无疑是今年的热词。 ②“具身智能”这个概念的对立面，是“离身智能”。它们要区分的，是“智能”与“身体”的不同关系。比如ChatGPT、DeepSeek这些大模型就属于离身智能，它们能处理文字、图片等数据，能跟用户聊天、输出信息，但无法直接作用于物理世界。AlphaGo精于棋局推演，但面对真实棋盘时或许连棋子都拿不稳。而具身智能则必须要有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。 ③打个通俗的比方，离身智能只需“动嘴皮子”，是个“理论家”；具身智能需要在物理世界“干活”，是个“实干家”。一个依靠抽象计算，在虚拟空间进行推演，一个通过身体与环境碰撞，在物理世界开展实践。用武侠世界来类比，离身智能就像熟读武学经典、精通破招知识的王语嫣，但能根据环境变化得心应手使出“降龙十八掌”的乔峰，才算是具身智能。 ④那么，具身智能跟人形机器人又是什么关系呢？这就涉及到“身”的分类问题。从物理形态角度看，具身智能可以“七十二变”，与不同的硬件本体结合。这个硬件可以是一个机器手臂、数控机床、四足机器狗、六翼无人机、轮式机器人，当然也可以是人形机器人。所以，智能机器人、人形机器人都可以看作是具身智能的分支。当前，业界普遍认为，人形机器人是智能机器人的最高形态。据此我们可以梳理出一条关系链条：在概念范畴上，人工智能、具身智能、智能机器人、人形机器人，形成了从大到小、依次包含的关系。 ⑤具身智能究竟能帮我们做些什么？具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做事”，真正融入现实物理世界。它的应用场景，正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领域延伸。 ⑥比如，传统工厂的机械臂只能按预设程序重复动作，一旦零件摆放位置稍有偏差就会出错。有了具身智能，机械臂就升级为“智能工人”，可以通过视觉传感器自行辨别零件位置，通过压力传感器感知抓取力度，自主学习如何处理不同形状的物体，完成更多非标准化任务，如设备检修、柔性生产等。 ⑦又比如，在极端环境中替人冒险。机器狗进入地震废墟搜寻幸存者；无人机搭载热成像仪在森林火灾中定位火源；轮式机器人在核污染区域采集数据——这些场景中，具身智能设备大有用武之地，可代替人类在高温、高压、高辐射等恶劣环境中完成高危任务。未来，随着技术的进一步完善，具身智能设备很可能成为灾害救援的先头部队。 ⑧尽管前景广阔，具身智能的发展依然面临着多重挑战。硬件成本高昂、电池续航瓶颈，制约着设备的推广：机器人在复杂现实环境中快速学习、自主决策，仍然是AI领域的难题；当机器人与人类并肩工作，必须确保其动作足够“温柔”，以免误伤人类，这就要求传感器的精度、紧急制动系统的反应速度能达到毫米级、毫秒级的标准……这些都需要技术研发与伦理规范同步推进。 （《人民日报》海外版，有删减） 【材料二】 ①AI要真正进入物理世界，最大的挑战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。 ②第一座山：感知能力的进化，从“盲人摸象”到“眼观六路” ③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感知世界，而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于，人类的感知能力是动态、综合且可适应的，而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的。未来的机器人需要具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新的环境中迅速理解和反应。 ④第二座山：运动控制的革命，从“机械舞者”到“灵活工匠” ⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整，而现有的AI运动系统仍显得粗糙。人类行走时，每步涉及200多块肌肉的毫秒级协调，而机器人要实现这种行云流水的动作，必须突破动态平衡、精细操作和能量效率三重难关。 ⑥第三座山：学习能力的锐变，从“死记硬背”到“见机行事” ⑦人类的学习，往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”，使得它们在面对环境变化时常常无法应对。持续学习和动态适应的能力，能让机器人在复杂的现实世界中真正胜任任务，而不仅仅是按照预设程序执行操作。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而是在物理交互中涌现的生命力。 （摘编自“澎湃新闻”，2025.3.18） 【材料三】 ①技术的价值最终由市场检验。2026年春节，机器人以前所未有的亲民姿态走进公众视野，揭示了多元且强劲的市场需求。继2025年央视春晚后，2026年春晚又有4家机器人企业亮相，直接将“机器人表演租赁”市场推向高潮。据界面新闻2026年2月23日报道，有租赁从业者表示，春节档机器人租赁提前一个月已订满，临近春节下单价格可从几千元/天上涨至1万元/天。京东数据显示，2026年1月其自营机器人租赁业务成交额环比增超100%，热门机型订单已排到3月中旬。 ②线下体验也在普及。在上海环球港的“首届沉浸式机器人文化嘉年华”中，与春晚同款的机器人提供巡游、写福字、下围棋等互动，吸引了大量市民。在安徽芜湖等地的文旅街区，机器狗拜年成为春节活动亮点。这些现象表明，机器人正通过娱乐化、服务化的方式，完成大规模的市场教育，为未来进入家庭和服务业铺平道路。 （摘自“量财经AI”公众号，有删减） 14．结合上述三则材料，下列说法不符合文意的一项是（    ）（2分） A．具身智能与ChatGPT等离身智能的最大区别在于是否拥有物理实体并能与物理世界交互。 B．材料二用“盲人摸象”比喻当前AI感知系统的单一和割裂，形象地说明了技术革新的必要性。 C．材料三引用“春节档机器人租赁价格翻倍”“成交额环比增超100%”等数据，有力地证明了2026年机器人市场需求的强劲和商业化落地的成功。 D．只要解决了机器人的硬件成本和电池续航问题，具身智能就能完全适应复杂环境，实现大规模普及。 15．根据材料二，AI要真正进入物理世界面临哪三座“大山”？请结合材料简要概括突破这三座“大山”分别需要实现怎样的转变？（3分） 16．某学校广播站开设“科技与生活”专栏，计划围绕“具身智能的现在与未来”这一主题进行系列报道。请你结合上述材料，完成下面的访谈提纲。（3分） 访谈栏目 《科技前沿》 《市场观察》 《校园畅想》 采访对象 科学老师 租赁从业者 本班同学 采访问题 为什么说具身智能是“实干家”？ （2） （3） 回答要点 （1） 价格翻倍，市场需求强劲。 希望能帮做家务/成为学习伙伴等。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 隐姓埋名三十载，为国铸剑赤子心 ①在新中国的科技发展史上，有这样一位英雄，身形清瘦，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，那是奋斗与奉献的勋章。他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战。他如深海中的潜艇，默默潜行，承载着国家的厚重希望，他就是黄旭华——“中国核潜艇之父”。 ②1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医学世家。在那个动荡不安的年代，年幼的黄旭华目睹了日本侵略者的暴行，山河破碎，百姓饱受苦难。七七事变后，日本军舰在我国海域肆意横行，毫无顾忌。这让黄旭华深刻意识到，没有强大的国防力量，国家就无法安宁，人民的生命和尊严也将无从谈起。于是，他毅然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想，投身到国防事业中。 ③1958年，我国决定开展核潜艇研制工作。这是一项极为艰巨且高度机密的任务，黄旭华被委以重任，参与其中。当时的中国，工业基础薄弱，核潜艇技术更是一片空白。没有技术资料，没有专家指导，一切都要从零开始。摆在他们面前的，是无数的难题和挑战。但黄旭华没有丝毫退缩。他带领团队从最基础的理论知识学起，四处收集国外相关资料，哪怕只是零星的信息，都如获至宝。没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数据准确无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他们的心血。 ④核潜艇的总体设计是关键环节。艇体形状、内部结构布局等都需要精心规划。黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。在研究过程中，他们还遇到了材料短缺、技术瓶颈等诸多困难。但黄旭华凭借着坚定的信念和顽强的毅力，带领团队逐一攻克。为了能亲自掌握核潜艇在水下的真实性能，黄旭华不顾危险，亲自参与核潜艇的深潜试验。这是一项极其危险的任务，稍有不慎，就可能艇毁人亡。但黄旭华毫不犹豫，他深知自己肩负的责任，只有亲自验证，才能确保核潜艇的安全可靠。 ⑤在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着“忠孝不能两全”的艰难抉择。为了核潜艇事业，他隐姓埋名三十载，远离家乡和亲人。父亲去世时，他没能回去奔丧；母亲病重，他也只能在远方牵挂。他心中满是对家人的愧疚，可每当他想到国家的安危，想到核潜艇事业的重要性，他又坚定地选择了继续前行。他把对家人的小爱，化作了对国家的大爱，将自己的青春和热血，毫无保留地奉献给了核潜艇事业。 ⑥经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一艘核潜艇成功下水，那一刻，黄旭华的泪水夺眶而出。这泪水里，有成功的喜悦，有多年的艰辛，更有对家人深深的思念。此后，他继续在核潜艇领域深耕，为我国核潜艇技术的发展作出了卓越贡献。 ⑦黄旭华的一生，是奉献的一生，是为国家和民族的利益默默坚守的一生。他用自己的行动，诠释了什么是爱国精神，什么是科学家的担当。他的事迹激励着无数中华儿女，为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏。 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开篇运用比喻的修辞手法，将黄旭华比作深海中的潜艇，生动形象地写出了他为核潜艇事业默默奉献的特点。 B．文中对黄旭华的外貌描写，简单几笔，却勾勒出他坚毅执着的形象，为后文写他在科研工作中的表现作了铺垫。 C．文章详细描述了黄旭华和团队用算盘和计算尺计算数据的情节，主要是为了突出当时科研条件的艰苦。 D．文章结尾总结全文，高度评价了黄旭华的一生，表达了对他的赞美和敬仰之情，点明了文章的主旨。 18.批注是读书常用的方法，请为句中的加点词作一处旁批。（3分） 黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。 （3） 阅读下面的文字，完成下面小题。 少年春雨 肖复兴 ①我想起，大约是1952年春天，我五岁那年的一个黄昏。家里来了客人，父亲陪客人喝酒，我偷偷一个人跑出家门，跑出大院，跑到大街上，像一头没有笼头的小马驹，四处散逛，看什么都新鲜。不知不觉，我越走越远，迷了路。黄昏落尽，黑夜降临，我心里怕起来。天又忽然下起雨来，虽然不大，丝丝缕缕，打湿在我的脸上，在路灯闪烁中飘飞，让我更怕。我已经不记得当时有没有哭，记忆里只留下一幕：我坐在一辆三轮车上，身边坐着一位警察叔叔。他发现了在街头失魂落魄的我，问清了我家住的地方，叫了这辆三轮车。一路街灯、街景和雨丝，梦一般闪过。三轮车左拐右拐地把我拉到大院门口，警察叔叔一直看着我跑进大院，才叫车夫拉着他走了。 ②我总会想起那一晚的警察叔叔，想起蒙蒙细雨中的那辆三轮车。这是我童年记忆里留下的一幅春雨图。 ③1960年，我读初一。那时，杂志《少年文艺》让我痴迷。 ④记忆，是那样清新、清晰。初春一个星期天上午，细雨飘洒。我坐在首都图书馆分馆（在国子监的大殿里），看借来的一本本《少年文艺》，有些累了，瞟了一眼窗外，忽然看见院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨珠的枝条，绿得愈发湿润和清新。枝条在风中轻轻摇曳，像半空中荡漾的绿色涟漪。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿；见过春雨，却从来没有见过融化在这样绿色之中的雨。 ⑤那一年，我十三岁。一个孩子眼中的春雨，带有那个年纪似是而非的心情和感情。即便似是而非，却是最为纯真的。六十余年过去了，国子监的春雨，似乎还飘洒在眼前。 ⑥1963年，我初中毕业。中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》。没想到，第二天就接到通知：作文题泄露了。什么原因，没说。 ⑦我的脑子里，立刻想起作家何为的散文《第二次考试》，写的是一位女同学报考音乐学院，第一次考试后因参与台风救灾，导致第二次考试（唱歌）时，嗓子喑哑而成绩跌落。主考官得知真相后，被她的品德打动，决定录取她。这个“第二次考试”有着人性与心灵美好的色彩。而我们马上就要参加的第二次考试，原因却是漏题，真够背气的。 ⑧老师不容我们多想，只是通知下午重考作文。试卷发下来了，作文题目是《我的志愿》。 ⑨这个题目比《春雨》好写，可能是出题的老师考虑到重考的责任不在于学生，所以不想为难学生，有意把考题出得容易一些吧？但说心里话，我觉得这个题目不如《春雨》，没有什么发挥想象的余地。当然，我觉得自己的《春雨》写得不错，得意于那些自以为是的漂亮句子：“昨夜，春雨就不知不觉地降临人间了。清晨一看，天空荡漾着千丝万缕的绿丝银线，织成一片透明的轻纱。春风一吹，轻纱曼舞……” ⑩记得那一天考试，我第一个交了试卷，有些赌气，也觉得容易。 ⑪1964年，我读高一。一天放学，教我语文的田增科老师，把一个厚厚的大本子递在我的手中。打开一看，是叶圣陶先生密密麻麻修改作文的油印稿。里面印着北京市少年儿童作文比赛获奖的二十篇作文，其中有我的一篇作文——《一幅画像》。 ⑫田老师指着厚本子对我说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”我永远记得，田老师将那散发着油墨清香的油印稿递给我时，比我还要激动的样子。一年前，正是田老师帮我修改了这篇作文，推荐它参加北京市少年儿童作文比赛。他将作文塞进信封，投进了学校门前的绿色信筒。 ⑬高二这一年的春天，一天放学之后，田老师邀请我到他家。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子递给了我。本子很旧，纸页发黄，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。仔细看，每篇文章的署名都是田老师。 ⑭田老师指着本子上一篇题为《春雨》的文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学时写的。” ⑮我仔细看了这篇文章，写的是作者晚上放学回家，在公交车上遇见的一件小事。文章委婉感人，在朴素的叙述中，颠簸的车厢，迷离的灯光，荡漾着一丝丝诗意和暖意。我心里暗暗和我的那篇《一幅画像》作了比较，觉得这篇比我写得要好，像是一篇散文化的小说。 ⑯走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞。蓦地，我想起刚才读到田老师的那篇《春雨》，不觉抬头望望雨夜的天空，路灯明亮，纷飞的雨丝缠绕着灯光，萤火虫一样飞闪着迷离的光。 （选自“中国作家网”2026年3月24日，有删改） 19．阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文章以春雨为线索，回忆了作者少年时期四件与春雨相关的事情，请用简洁的语言概括其中的三件。（3分） （2）作者在文中多次写到春雨，表达了哪些情感？请概括回答。（3分） 20．选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。（3分） 21．文章结尾写天下起雨来的场景，有什么作用？请从结构和内容上简要分析。（4分） 22．请你模仿文中“春雨+回忆”的写法，写一段80字左右的文字，记录一段与雨相关的温暖记忆。（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.根据小说中的情节，按照发生先后顺序，排序正确的是（    ）（2分） ① ② ③ ④ A．③①②④ B．③②①④ C．③①④② D．②③④① 24.学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。（3分） 25.“成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右。（3分） 五、写作（50分） 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 生活的长卷，在时光的晕染里缓缓铺展。有些平凡的身影，却能晕开最温柔动人的笔触：鲁迅笔下大字不识的阿长，用一本辗转寻来的《山海经》，为童年的鲁迅点亮了一方奇幻天地；孙犁笔下烽火岁月里的妞儿，用一双冻得通红的巧手，为战士织就温暖厚实的布袜；老舍笔下的曹先生，在祥子不慎将自己摔伤后却无苛责，用一份体谅与善意，温暖了祥子苦难奔波的日子……他们或许没有惊天动地的壮举，却在一言一行、一粥一饭里，把平凡的日子焐得温热。细细回想，你身边的某个人，也曾用细碎的温柔，悄悄温暖了你的一段时光。 请以“那个温暖我的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②中心明确，条理清楚；③恰当运用细节描写，突出人物形象；④文中不得出现真实的校名、人名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文·参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1．（2分）（1） tián （2） 瀚 2．（2分） ； 3．（2分）依托 4．（2分）将“推动‘书院+非遗’融合发展”和“深挖文化内核”调换位置。 5．（2分）D 6．（2分）B 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（共4分） 7.C 8.①虚实角度不同：颔联是实写，写诗人行舟途中亲眼所见的眼前实景，描绘了天寒云凝、江阔浪生的行舟之景；颈联中“数点家山”是诗人心中思念的故乡山川，属于虚写，是记忆中浮现的家乡之景。 ②感官角度不同：颔联从视觉角度写景，只写所见的天空、江面景象；颈联采用视听结合的写法，“数点家山”是视觉描写，“一声寒雁”是听觉描写，更能牵动思乡思亲的情思。 （二）（共10分） 9.号顿于地/绝而复苏者数矣 10.（1）通晓 （2）到，等到 （3）于是 11.（1）谢贞当时（才）七岁，祖母不吃东西，他也不吃东西，亲戚和同宗族的人没有不对此感到惊奇的。 （2）不久高宗驾崩，陈叔陵叛逆作乱，王府里的僚属多因受牵连而被拘捕，唯独谢贞和阮卓没有获罪。 12.①由谢贞读完《论语》《孝经》即能背诵，八岁作诗可知，谢贞自幼聪慧过人，才华出众；②由陪祖母不吃东西，“丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣”可知，谢贞品性至纯，极其孝顺长辈；③由谢贞推测陈叔陵有谋逆之心并自动疏远他可知，谢贞为人端正谨慎，明辨是非，忠于朝廷。（答到两点即可） （3） （共6分） 13.谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 朔气传金柝 寒光照铁衣 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（共8分） 14.D 15.感知能力：需要从单一、割裂的传感器数据转变为像人类一样具备动态、综合且可适应的“眼观六路”能力。 运动控制：需要从生硬、粗糙的动作转变为突破动态平衡与精细操作，实现像人类肌肉协调般的“行云流水”动作。 学习能力：需要从死记硬背的代码转变为具备直觉、经验以及持续学习能力的“见机行事”。 16.（1）示例：因为它拥有物理实体，能通过身体与物理世界交互，能代替人类完成高危、恶劣环境下的任务，真正从“会说话”走向“会做事”。 （2）示例：春节档机器人租赁市场行情如何？（或：目前机器人租赁的行情如何？） （3）示例：你希望未来的具身智能机器人能为你做些什么？ （二）（共6分） 17.C 18.两个“一次次”反复使用，突出了黄旭华和团队在核潜艇设计过程中遭遇的失败之多，更体现出他们面对挫折不放弃、坚持不懈、勇于探索的科研精神。 （三）（共16分） 19. （1）五岁时迷路，在春雨夜被警察叔叔送回家；初一时在春雨天，于图书馆看书，望见雨中清新的绿柳；中考作文题《春雨》泄漏，下午重考《我的志愿》；高二的一个春夜，在田老师家读到老师读中学时发表的散文《春雨》，回家时天下起雨来。 （2）①对童年温暖善意的怀念；②对少年时光与纯真心境的追忆；③对田老师悉心指导的感激；④对朴素美好的人、事与诗意生活的珍视。 （答到三点即可） 20.运用了比喻的修辞手法，将雨中摇曳的柳枝比作绿色涟漪，生动地写出柳枝的嫩绿、轻柔与动态美，表现春雨中景物的清新、动人，表现出作者的喜爱与沉醉状态。 21.结构上：结尾的“天下起雨来”与开头童年迷路时的春雨、文中图书馆的春雨等多次出现的“春雨”相呼应，使“春雨”作为全文线索贯穿始终，使文章首尾圆合，结构严谨。内容上：描写雨丝缠绕灯光的迷离景象，烘托作者读完田老师的《春雨》后沉浸、若有所思的状态；含蓄暗示田老师对自己的文学启蒙如春雨般润物无声，为文章増添了含蓄悠远的意境。 22.示例：暮春微雨的一个傍晚，放学后我忘了带伞，同桌就送我回家，他一路上默默地将伞推向我这边。雨丝斜斜飘落。打湿了同桌的半边肩膀。这份伞下的暖意，如同春雨，一直留在我少年的记忆里。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.B 24.选择：梦想。祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛勤拉车，用三年时间终于攒够钱买了车，即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后才逐渐放弃，这体现了他为梦想努力奋斗的执着。对中学生的启示是：在追求梦想的道路上会有重重困难。我们要学习祥子的坚持，更要培养面对挫折的能力和坚韧的意志，不能被挫折打倒，要在困境中坚定信念，努力实现梦想。 25.示例一：《骆驼祥子》中祥子的成长伴随痛苦与抉择。祥子最初一心想拥有属于自己的车，经历了三次丢车的痛苦，又在虎妞难产、小福子自杀的打击下，抉择放弃了善良与努力，最终沦为行尸走肉，这一过程满是成长的痛苦与无奈的抉择。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长充满痛苦与抉择。保尔经历了战场的伤痛、工地上的艰辛，甚至双目失明、全身瘫痪，他抉择放弃轻生的念头，以笔为武器继续战斗，在痛苦的磨砺中，成长为坚定的无产阶级革命战士。 五、写作（共50分） 26．例文一： 那个温暖我的人 成长的路上，总有一些细碎的温柔，像春日的暖阳，悄悄驱散寒意，照亮前行的路。于我而言，那个温暖我的人，没有惊天动地的壮举，没有华丽的言辞，只是用日复一日的陪伴与包容，把我成长中的迷茫与委屈，都焐得温热。 初三那年，学业骤然紧张，一次次的考试失利，让我变得焦躁又自卑。每次捧着满是红叉的试卷回家，我都躲在房间里默默流泪，连晚饭都不愿吃。记得有一次，我又因为考试失利情绪崩溃，趴在书桌上嚎啕大哭，房门被轻轻推开，一双温暖的手轻轻抚上我的后背，没有过多的询问，只是默默递来一杯温热的牛奶，然后坐在我身边，安静地陪着我。 等我情绪渐渐平复，她才轻声说：“没关系的，一次失利不算什么，你已经很努力了。慢慢来，我一直都在。”她的声音温柔得像春风，没有一丝责备，只有满满的体谅与鼓励。那天晚上，她陪着我分析试卷上的错题，耐心地讲解我不懂的知识点，灯光下，她的身影格外温柔，指尖划过试卷的痕迹，都藏着小心翼翼的呵护。 她从不催促我，也不强迫我做到最好，只是在我疲惫时，给我一个温暖的拥抱；在我迷茫时，给我一句坚定的鼓励；在我犯错时，给我一次包容的机会。记得有一次，我因为粗心，不小心弄坏了她心爱的盆栽，我吓得手足无措，生怕她生气，可她只是笑着摸了摸我的头，说：“没关系，盆栽坏了可以再种，你没事就好。” 那些细碎的温暖，像点点星光，汇聚成照亮我成长的银河。她没有教会我惊天动地的大道理，却用一言一行，教会我善良、勇敢与坚持；她没有给我锦衣玉食，却用陪伴与包容，给了我最坚实的依靠。 如今，我渐渐长大，也慢慢懂得，真正的温暖，从不是轰轰烈烈的付出，而是藏在平凡日子里的细碎关怀。那个温暖我的人，用她的温柔与善良，治愈了我所有的不安与委屈，也让我学会了用温暖去对待身边的每一个人。往后余生，我会带着这份温暖，勇敢前行，不负时光，不负遇见。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $