期末学情测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 立足四年级语文核心素养，通过积累运用（40分）、阅读理解（30分）、习作（30分）三维度，融合生活情境与文化传承，全面考查语言运用与思维能力，如语境化字词（“piān piān起舞”）、经典诗文积累（杨万里《宿新市徐公店》）及生活化阅读（《老杏树》《校园读书节指南》）。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题/40分|拼音、字词、句子、课文积累、口语交际|语境化字词考查（如“警戒”结合保安职业情境）；病句、修辞等语言运用能力梯度设计| |阅读理解|3篇/30分|课内（《乡下人家》）、课外（《老杏树》）、非连续性文本（校园读书节指南）|生活化素材（老杏树四季描写）；非连续性文本考查信息提取能力，贴近学生活动| |习作|1题/30分|人物外貌、性格、品质描写|要求用具体事例表现真实情感，强化语言表达与思维的独创性|

2025-2026学年四年级语文下册期末学情测试试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 亲爱的同学们，转眼间一个学期就要结束啦！在这段时间里，你一定学到了不少知识，收获了很多快乐。现在就来展示一下你的学习成果吧，认真答题，相信你是最棒的！ 一、积累运用（40分） 1. 看拼音写词语，结合语境填写恰当词语。（8分） （1）春天来了，公园里百花盛开，蝴蝶piān piān（ ）起舞，景色格外迷人。 （2）爸爸是一名jǐng jiè（ ）森严的保安，每天认真守护小区的安全。 （3）在困难面前，我们不能bēi guān（ ），要鼓起勇气，勇敢克服。 （4）科学家通过yán jiū（ ）发现，鸟类的翅膀结构有很多奥秘，值得我们学习。 （5）雨后的山林，空气qīng xīn（ ），草木葱茏，让人心情舒畅。 （6）他做事很xì zhì（ ），每次都能把事情做得完美无缺。 （7）大海bō tāo（ ）汹涌，浪花一次次冲向岸边，气势磅礴。 （8）同学们在课堂上rèn zhēn（ ）听讲，积极思考，学习氛围很好。 2. 下列读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 负荷（hè） 剖开（pāo） 一簇（cù） B. 臀部（tún） 浙江（zhè） 蜿蜒（wān） C. 突兀（wù） 屏息（píng） 啄食（zhuó） D. 栖息（qī） 挣扎（zhá） 率领（shuài） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 照例 慰藉 闪烁 天高地阔 B. 锐利 拂试 推测 一丝不苟 C. 迟钝 隐形 健筑 空空如也 D. 帐子 甜密 朦胧 欣喜若狂 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A. 他上课总是开小差，学习成绩理所当然地下降了。 B. 同学们听了老师的笑话，都忍俊不禁地笑了起来。 C. 他这个人很狡猾，做事情总是神机妙算。 D. 运动会上，同学们争先恐后，都想为班级争光。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 B. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 C. 造纸术是我国古代的四大发明之一。 D. 我估计他这道题一定做错了。 6. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 C. 树上的苹果像灯笼似的又大又红。 D. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7. 按要求写句子。（8分） （1）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句） ________________________________________________ （2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） ________________________________________________ （3）我们要珍惜时间。时间很宝贵。（用关联词合并句子） ________________________________________________ （4）面对灾难，中华民族不会退缩。（改为反问句） ________________________________________________ 8. 根据课文内容填空。（8分） （1）________________，树头新绿未成阴。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）________________，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3）欲将轻骑逐，________________。（卢纶《塞下曲》） （4）________________，自胜者强。（《老子》） （5）少年不知勤学苦，________________。 （6）《海上日出》一文按照________、________、________的顺序，描写了海上日出的壮丽景象。 （7）《小英雄雨来》一文讲述了雨来________________的故事，赞美了他________________的品质。 9. 口语交际。（4分） 你不小心把同桌的钢笔弄坏了，你该怎么跟同桌道歉？请把要说的话写下来。 ________________________________________________ ________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（10分） 《乡下人家》节选 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 1. 选文的中心句是：________________________。（2分） 2. 夏天傍晚，乡下人家吃晚饭的情景是怎样的？用文中的词语概括：________、________、________。（3分） 3. 文中画“____”的句子把纺织娘当作________来写，这样写的好处是：________________________。（3分） 4. 选文表达了作者怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________ （二）课外阅读（10分） 老杏树 我家院子里有一棵老杏树，是爷爷年轻时栽下的，已经有几十年的树龄了。 春天，老杏树早早地就发芽了。嫩绿的叶子慢慢舒展，没过多久，满树就开满了粉白色的杏花，远远望去，像一片云霞。微风一吹，花瓣轻轻飘落，像下起了杏花雨，美丽极了。 夏天，杏树枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。树上挂满了金黄的杏子，圆圆的、甜甜的，咬一口，汁水四溢，甜到心里。我们小伙伴常常爬到树上摘杏子，老杏树从不摇晃，稳稳地托着我们。 秋天，杏树叶慢慢变黄，一片片落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。老杏树默默奉献了一年，开始静静休养，等待明年再次发芽、开花、结果。 老杏树不求回报，默默奉献，陪伴着我们长大。它就像一位慈祥的老人，守护着我们的家，我爱我家的老杏树！ 1. 选择正确的读音，打“√”。（2分） 栽下（zāi zhǎi） 繁茂（fán fáng） 2. 短文是按照________顺序描写老杏树的，分别写了________、________、________三个季节的样子。（3分） 3. 文中把杏花比作________，把杏树比作________，把落叶比作________。（3分） 4. 作者为什么爱老杏树？请结合短文内容回答。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（10分） 校园读书节活动指南 【活动目的】为了激发同学们的阅读兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，让同学们在阅读中增长知识、开阔视野、涵养品格，学校决定举办校园读书节活动。 【活动时间】2026年6月1日—6月10日 【活动内容】 1. 经典诵读比赛：6月2日上午9:00，学校大礼堂，各班推荐3名同学参赛，诵读经典古诗文，展现传统文化魅力。 2. 好书推荐会：6月5日下午4:00，各班教室，同学们分享自己读过的好书，介绍书籍内容、喜欢的原因，互相推荐优秀读物。 3. 读书手抄报展览：6月8日—6月10日，学校走廊，同学们制作以“读书”为主题的手抄报，内容可包括名人读书故事、好词好句摘抄、读书感悟等，优秀作品将展出。 4. 作家进校园讲座：6月10日上午10:00，学校报告厅，邀请儿童文学作家开展讲座，分享写作经验，解答同学们的阅读和写作疑问。 【活动倡议】希望同学们积极参与各项活动，养成爱读书、读好书、善读书的习惯，让书香陪伴成长，让阅读点亮人生！ 1. 这次校园读书节活动的时间是（ ）（2分） A. 2026年6月1日—6月10日 B. 2026年6月2日—6月10日 C. 2026年6月5日—6月10日 D. 2026年6月8日—6月10日 2. 读书节活动共有________项内容，分别是________、________、________、________。（5分） 3. 如果你想参加经典诵读比赛，需要在什么时间、去哪里参赛？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：我的______（妈妈、爸爸、老师、朋友） 要求：1. 把题目补充完整；2. 写出人物的外貌、性格特点，用具体事例表现人物品质；3. 语句通顺，情感真实；4. 不少于350字。 卷尾语 亲爱的同学们，考试结束啦！你一定认真完成了每一道题。学习就像爬山，每一步努力都有收获。希望你继续努力，在知识的海洋里快乐遨游！ 参考答案及解析 一、积累运用 1. （1）翩翩 （2）警戒 （3）悲观 （4）研究 （5）清新 （6）细致 （7）波涛 （8）认真 解析：考查语境下的看拼音写词语，注意“翩翩”“警戒”等易错字，结合语境准确书写。 2. D 解析：A项“剖开”读pōu；B项“臀部”读tún；C项“屏息”读bǐng。 3. A 解析：B项“拂试”应为“拂拭”；C项“健筑”应为“建筑”；D项“甜密”应为“甜蜜”。 4. D 解析：A项“理所当然”指按道理应当这样，用在此处不合适；B项“忍俊不禁”本身就是笑的意思，和“笑了起来”重复；C项“神机妙算”是褒义词，不能形容狡猾的人。 5. C 解析：A项“增强效率”搭配不当，改为“提高效率”；B项“提高知识”搭配不当，删去“和提高”；D项“估计”和“一定”矛盾，删去“一定”。 6. C 解析：C项是比喻句，其他三项都是拟人句。 7. （1）巨人度过了严冬。 解析：缩句去掉修饰词，保留主语、谓语、宾语。 （2）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 解析：转述句，去掉引号，冒号变逗号，第一人称变第三人称。 （3）因为时间很宝贵，所以我们要珍惜时间。 解析：用因果关联词“因为……所以……”合并句子。 （4）面对灾难，中华民族难道会退缩吗？ 解析：陈述句改反问句，加反问词，肯定变否定，句号改问号。 8. （1）篱落疏疏一径深 （2）洛阳亲友如相问 （3）大雪满弓刀 （4）胜人者有力 （5）老来方知读书迟 （6）日出前 日出时 日出后 （7）掩护交通员、机智勇敢、热爱祖国 解析：考查古诗文和课文内容积累，注意易错字，结合课文主旨填空。 9. 示例：同桌，对不起，我不小心把你的钢笔弄坏了，我不是故意的。我会帮你修好，或者赔你一支新的，你能原谅我吗？ 解析：道歉要态度诚恳，说明原因，表达歉意并提出解决办法。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 解析：中心句，全文围绕这句话写乡下人家的风景。 2. 天高地阔 自然 和谐 解析：从文中“天高地阔地吃起来”“自然、和谐的田园风景画”可提炼。 3. 人 生动形象地写出了纺织娘叫声好听，体现了乡村夜晚的宁静美好 解析：拟人手法，把纺织娘当作人来写，赋予它唱歌的人的动作，表达生动。 4. 对乡下人家的喜爱和赞美之情 解析：选文描写了乡下人家四季的美景，语言亲切，体现喜爱之情。 （二）课外阅读 1. zāi√ fán√ 解析：考查易错字注音，注意“栽”读zāi，“繁”读fán。 2. 时间 春天 夏天 秋天 解析：从文中“春天”“夏天”“秋天”可判断是时间顺序。 3. 云霞 绿伞 蝴蝶 解析：从文中比喻句可直接提炼出喻体。 4. 因为老杏树默默奉献，不求回报，陪伴“我”长大，像慈祥的老人守护着家。 解析：结合短文最后一段，从老杏树的品质和陪伴作用作答。 （三）非连续性文本阅读 1. A 解析：从材料中“活动时间”可直接找到答案。 2. 4 经典诵读比赛 好书推荐会 读书手抄报展览 作家进校园讲座 解析：从“活动内容”可提炼出数量和具体内容。 3. 6月2日上午9:00，到学校大礼堂参赛。 解析：从“经典诵读比赛”的时间和地点可直接作答。 三、习作 评分标准： 1. 一类文（25-30分）：题目补充完整，人物特点鲜明，事例具体，情感真挚，语句通顺，无错别字，不少于350字。 2. 二类文（20-24分）：题目补充完整，人物特点较鲜明，事例较具体，情感真实，语句通顺，少量错别字，不少于300字。 3. 三类文（15-19分）：题目补充完整，人物特点不突出，事例简单，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，不少于250字。 4. 四类文（14分以下）：题目未补充，内容混乱，语句不通顺，字数不足250字。 学科网（北京）股份有限公司 $