精品解析：辽宁省鞍山市立山区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

六年级语文期末质量调查试题 积累运用 1. 抄写下面的句子，看谁写得规范、端正、美观。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 ___________________________________________________________________ 2. 看拼音，写词语。 （1）互联网lǐng yù（ ）发展迅速，改变了人们的生活方式。 （2）孩子们越来越懂事，老师感到很kuān wèi（ ）。 （3）这件事我已经弄清楚了，你不用再jiě shì（ ）了。 选一选，将正确答案的字母填在括号内。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 泡沫（mè） 栖息（qī） B. 燃放（rán） 挑剔（tì） C. 处境（chǔ） 吞咽（yàn） D. 僻静（pì） 丑恶（wù） 4. 下列词语或句子中，加点字意思不相同的一项是（ ） A. 走漏风声 诸儿竞走取之 B. 声泪俱下 虽与之俱学 C. 自愧弗如 弗若之矣 D. 不以为然 我以日初出远 5. 把关联词依次填入下面这段话中，最恰当的一项是（ ） ①虽然……但是…… ②尽管……还是…… ③既然……就…… _______鲁滨逊收罗了很多东西，______缺少许多，比如墨水、针线。______缺乏物资，______他很快就习惯了。他想，______不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间，______没有必要介意。 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 6. 下列这些习俗和寓意对应不准确的一项是（ ） A. 元宵节吃汤圆——团团圆圆 B. 建筑物上雕刻蝙蝠——福气盈门 C. 中秋节吃月饼——年年有余 D. 过年时吃苹果——平平安安 7. 下列诗句中错误的一项是（ ） A. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 羌笛何须怨杨柳，西出阳关无故人。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 8. 读书时，要注意积累语言，更要注意理解内容．下列表述正确的一项是（ ） A. 《采薇》选自中国第一部诗歌总集《汉乐府》，是一位戍边战士在返乡途中写的诗。 B. “终日不成章，泣涕零如雨。”指的是整天悲伤得说不出完整的话。“章”是“篇章”的意思。 C. 有句话说得好——“穷则变，变则通，通则久。”所以我们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。 D. “路遥知马力，日久见人心。”这句话告诉我们，要亲自实践才能检验真理。 9. 围绕“纸质阅读和电子阅读哪个更好”这一主题，同学们展开辩论。当听到反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”时，正方辩手进行反驳。下列不能成为正方有效反驳依据的一项是（ ） A. 较多老年人不会进行电子阅读，所以电子阅读并不适合每一个人。 B. 电子阅读只是阅读方式之一，与是否代表时代潮流无关。 C. 对于我们小学生来说，阅读纸质书能更专注，也能更好地保护视力。 D. 电子阅读很方便，在等车、排队等碎片化时间里都可以阅读。 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《那个星期天》主要运用了直接抒情的方式来表达情感。 B. 《十六年前的回忆》是从女儿的视角，采用倒叙的手法来写的。 C. 《北京的春节》中“京味儿”语言十分有特点，如“零七八碎儿”“玩意儿”等词语，带有鲜明的北京地域特色。 D. 《十五夜望月》这首诗和我国传统节日中秋节有关。 按要求写句子。 11. 用修改符号修改病句。 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 12. 父亲对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改转述句） _____________________________ 13. 仿写句子。（提示：加点词语意思相同，但说法不同） 例：有名的老铺都要挂着几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 _____________________________ 14. 按原文填空。 （1）只要我们为人民的利益___________，为人民的利益___________，我们这个队伍就一定会兴旺起来。——《为人民服务》 （2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，___________________？——《两小儿辩日》 综合性学习 在毕业之前，六年一班举办毕业联欢会，以表达对师友、对母校的惜别之情。 15. 作为毕业联欢会的主题标语，下面最适合的一项是（ ） A. 快乐成长，扬帆未来 B. 母校情深，师友永记 C. 青春飞扬，梦想起航 D. 与书为伴，逐梦远方 16. 下面是联欢会节目单的一部分，请你以“青春是……”的句式开头，为“青春飞扬（舞蹈表演）”这一节目撰写一段串词。（30字左右） 节目单 1．稚梦远航（集体诗朗诵） 2．高山流水（古筝独奏） 3．青春飞扬（舞蹈表演） …… ______________________________ 17. 联欢会设有“我想对你说”即兴发言环节，借此表达同学间的真挚情谊或美好祝愿。下列发言稿中不太适合的一项是（ ） A. 曾经的我们，一起学习，一起玩耍，度过了童年最快乐的时光。愿我们带着美好的回忆奔赴下一场山海。 B. 谢谢你在我难过时递来的纸巾，这份温暖我会永远记在心里。 C. 六年的时光，你就像一个小太阳，在我心情低落的时候温暖我，陪伴我。未来，我们无论在哪里，友情永远常在! D. 六年来，校园里的一草一木，教室里的琅琅读书声，早已成为我生命中最珍贵的成长印记。 阅读理解 阅读短文，然后回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 18. 给选段中画“ ”的部分加标点。 19. 选段中连用“跨”“飞”“溜”“闪”这些动词，形象准确地表达了（ ） A. 时光流逝的匆匆。 B. 太阳很快落山了。 C. 太阳和时间都是易逝的。 D. “我”的无聊。 20. 画“ ”的句子作者将抽象的时光形象化，从而让我们更真切地感受到作者（ ），这种表达情感的方法是（ ） A．对时光的流逝毫无察觉 B．对时光流逝的无奈与怅然 C．融情于景 D．融情于事 21. 时间还会在什么时候从哪里流逝呢？请你仿照画“ ”的句子写一写。_____________________________ 阅读短文，然后回答问题。 过年 ①中国人过年讲究个红红火火热热闹闹，总是离不开一个红字：大红的灯笼点起来，大红的鞭炮放起来，大红的中国结挂起来，大红的棉袄穿起来——你看看，这场面该有多红火多喜庆多热闹。 ②小时候最喜欢的一种鞭炮叫大地红，浑身上下火红火红的，一放起来响两声：“碎——啪”，所以又叫二踢脚。其实这家伙炸响时令人害怕，但我们忍不住还是要放，隔得老远地用线香点着它，捂住耳朵转身就跑，跑到远远的地方，看着它直冲半空，然后炸成红红的桃花瓣散下来，闻着扑鼻的硝烟味，心里快活极了。 ③这时候祖母多半盘腿坐在炕上剪窗花。在我的老家，你说剪纸没人知道，你说窗花，男女老少都晓得，是把用红纸剪的各种花样贴在玻璃窗上。祖母是剪纸高手，一把蝴蝶样的小剪刀在手里上下翻飞，一张普通的红纸片，一会儿工夫就变出一连串的吉祥物：肥猪啃白菜、猴子掰玉米、猪八戒娶媳妇、小老鼠上灯台——祖母还有这一手绝活，真让我惊奇。于是，在纷飞的大雪中，我看到窗户上门楣上贴满窗花，雪花雪白，窗花鲜红，真是好看哪，看得我们满心欢喜，大声呼叫：“过年啰——” ④要说年三十的晚上，最怀念的还是八宝饭，八宝饭在当时真是奢侈品，一年也只有年三十才能吃到。那时可弄不到葡萄干、桂圆肉、核桃仁之类，母亲就用腊肉、虾米、胃肠代替。我们家人偏爱成的八宝饭，但母亲认为过年一定要甜，这样来年的日子才会好，所以八宝饭里莲子、百合、红枣、鸡蛋一定少不了。年三十晚上，当一大家子老老小小酒足饭饱之后，母亲会把一大碗热腾腾的八宝饭端上桌，大家欢声笑语分而食之，算得上年三十晚上一个小小的高潮，然后众人抹着油汪汪的嘴巴，小孩子就等着大人发压岁钱，而大人们则忙着守岁，后来守岁变成了看春节晚会。 ⑤年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又是一个新年来到，当红灯笼点起来的时候，当红鞭炮炸响的时候，当红红的中国结挂起来，大红棉袄穿起来的时候，我祝福普天下的中国人：年年吉祥，岁岁平安! 22. 填空。 短文写了“我”小时候过年时的一些习俗：①________；②________；③吃八宝饭；④________；⑤大人们守岁。 其中，详写的是________（填序号）这三个习俗，略写的是________（填序号）这两个习俗。作者这样写的好处是_____________________________。 23. 选一选。 （1）对年三十晚上八宝饭的描写，下列情感分析不正确的一项是（ ） A．对童年时期物质匮乏的遗憾。 B．对勤劳、能干的母亲的赞美。 C．对家庭温馨氛围的留恋。 D．对儿时八宝饭独特滋味的回味和喜爱。 （2）下列对短文理解不正确的一项是（ ） A．大地红炸响时令人害怕，但孩子们仍喜欢放。 B．“年年吉祥，岁岁平安”，寄托了作者对中国人的美好祝福。 C．作者最怀念的还是八宝饭，因为当时的八宝饭里有葡萄干、桂圆肉、核桃仁之类，非常美味。 D．短文的开头和结尾都讲了过年的“红”，做到了首尾呼应。 阅读下面的材料，然后回答问题。 【材料一】刘伯承同志纪念馆简介 刘伯承同志纪念馆地处重庆市开州区城北盛山公园内。1992年12月4日建成并对外开放，邓小平同志亲笔题馆名。后经两次改建、扩建，纪念馆现占地60亩，由主展馆和东西部景区组成。刘伯承同志纪念馆是全国爱国主义教育示范基地、国家国防教育示范基地、国家三级博物馆、国家AAAA级旅游景区、长江三峡30个最佳旅游新景观之一。 【材料二】 近年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进刘伯承同志纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观刘伯承同志故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈浴血奋战的艰辛……开州区是刘伯承元帅的故乡，素有“帅乡”的美誉。这片火热的土地上发生过杨柳关战役，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。 【材料三】开州区红色景区游玩线路推荐 刘伯承同志故居→开州博物馆→军神广场→刘伯承同志纪念馆 【材料四】 小记者：叔叔好!请问您为什么选择来刘伯承同志纪念馆参观呢? 小华爸爸：我已经来过多次了，在网上看到刘伯承同志纪念馆做了提档升级，新添了文物会“说话”项目，还有“小小红色讲解员”的讲解。带孩子到现场来，增进对革命历史的了解，感受刘伯承元帅的军神风骨与家国情怀，希望孩子能传承红色文化。 小记者：小华，这次你有什么特别的收获? 小华：我很受教育。我看到刘伯承元帅不同时期的珍贵照片及历史文献资料，他的事迹很感人。我要牢记历史，努力学习，争取为国家的发展贡献出一份力量。 24. 请结合材料一、材料三和材料四，写一段推荐词，向同学们推荐刘伯承同志纪念馆，吸引他们前来参观。_____________________________ 25. 根据以上材料，下列说法中错误的一项是（ ） A. 近年来，不少家庭选择红色旅游，主动接受革命传统文化教育。 B. 刘伯承同志纪念馆建成后，邓小平同志亲笔题写了馆名。 C. 小宇认为现在我们处在和平年代，不需要去了解革命历史。 26. 请结合材料二和材料四，写出红色旅游对青少年成长的意义。（至少写出两点）_____________________________ 习作表达 27. 习作 在六年的小学时光中，我们在不断成长着。在成长的路上，陪伴我们的有很多，如父母、老师、同学、书籍、音乐、玩具、小动物、梦想、诚信……请从下面两个题目中任选一个，写一篇习作。 题目一：成长路上，有你真好 题目二：________伴我少年行 要求：语言通顺，内容具体，重点突出，有真情实感，字迹工整，如果选择题目二，请先补全题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文期末质量调查试题 积累运用 1. 抄写下面的句子，看谁写得规范、端正、美观。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 ___________________________________________________________________ 【答案】正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 2. 看拼音，写词语。 （1）互联网lǐng yù（ ）发展迅速，改变了人们的生活方式。 （2）孩子们越来越懂事，老师感到很kuān wèi（ ）。 （3）这件事我已经弄清楚了，你不用再jiě shì（ ）了。 【答案】 ①. 领域 ②. 宽慰 ③. 解释 【解析】 【详解】书写时注意“领”“域”“宽”“慰”“解”“释”的正确写法。 选一选，将正确答案的字母填在括号内。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 泡沫（mè） 栖息（qī） B. 燃放（rán） 挑剔（tì） C. 处境（chǔ） 吞咽（yàn） D. 僻静（pì） 丑恶（wù） 【答案】C 【解析】 【详解】A．泡沫（mò）； B．挑剔（ti）； D．丑恶（è）。 4. 下列词语或句子中，加点字意思不相同的一项是（ ） A. 走漏风声 诸儿竞走取之 B. 声泪俱下 虽与之俱学 C. 自愧弗如 弗若之矣 D. 不以为然 我以日初出远 【答案】A 【解析】 【详解】A．走：外泄、透出/跑； B．俱：两个都是“一起”的意思； C．弗：两个都是“不”的意思； D．以：两个都是“认为”的意思。 5. 把关联词依次填入下面这段话中，最恰当的一项是（ ） ①虽然……但是…… ②尽管……还是…… ③既然……就…… _______鲁滨逊收罗了很多东西，______缺少许多，比如墨水、针线。______缺乏物资，______他很快就习惯了。他想，______不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间，______没有必要介意。 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 【答案】C 【解析】 【详解】①虽然……但是……：表示转折关系，先承认前面的事实，再引出与预期相反的结果。 ②尽管……还是……：表示转折关系，强调在不利条件下，依然出现某种情况，语气比“虽然…… 但是……”更强。 ③既然……就……：表示因果推论关系，根据前面的前提，得出后面的结论或做法。 第一空和第二空：句子表达“收罗了很多”却“仍有缺少”的转折关系，用“尽管……还是……”更贴合语境，突出“即使努力收集，依然有物资不足”的无奈感。 第三空和第四空：句子表达“物资匮乏”与“很快习惯”的转折关系，用“虽然……但是……”最自然，清晰体现前后的对比转折。 第五空和第六空：句子是鲁滨逊的自我推论：“既然必须干活、又有充足时间，就不必在意”，用“既然……就……”符合因果推论的逻辑。 因此，关联词顺序是②①③。 6. 下列这些习俗和寓意对应不准确的一项是（ ） A. 元宵节吃汤圆——团团圆圆 B. 建筑物上雕刻蝙蝠——福气盈门 C. 中秋节吃月饼——年年有余 D. 过年时吃苹果——平平安安 【答案】C 【解析】 【详解】C．中秋节吃月饼的传统寓意是团圆美满；“年年有余”是过年吃鱼的寓意（“鱼”与“余”谐音），因此此项对应不准确。 7. 下列诗句中错误的一项是（ ） A. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 羌笛何须怨杨柳，西出阳关无故人。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【答案】C 【解析】 【详解】C．诗句错误拼接： “羌笛何须怨杨柳”出自王之涣《凉州词》，原句后半句是春风不度玉门关；“西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，原句前半句是劝君更尽一杯酒。 8. 读书时，要注意积累语言，更要注意理解内容．下列表述正确的一项是（ ） A. 《采薇》选自中国第一部诗歌总集《汉乐府》，是一位戍边战士在返乡途中写的诗。 B. “终日不成章，泣涕零如雨。”指的是整天悲伤得说不出完整的话。“章”是“篇章”的意思。 C. 有句话说得好——“穷则变，变则通，通则久。”所以我们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。 D. “路遥知马力，日久见人心。”这句话告诉我们，要亲自实践才能检验真理。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《采薇》选自中国第一部诗歌总集《诗经·小雅》，而非《汉乐府》。 B．“终日不成章，泣涕零如雨”出自《迢迢牵牛星》，其中“章”指的是布帛上的花纹，而非“篇章”。 D．“路遥知马力，日久见人心”这句话的原意是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏，它强调的是时间的考验能揭示真相，而非亲自实践检验真理。 9. 围绕“纸质阅读和电子阅读哪个更好”这一主题，同学们展开辩论。当听到反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”时，正方辩手进行反驳。下列不能成为正方有效反驳依据的一项是（ ） A. 较多老年人不会进行电子阅读，所以电子阅读并不适合每一个人。 B. 电子阅读只是阅读方式之一，与是否代表时代潮流无关。 C. 对于我们小学生来说，阅读纸质书能更专注，也能更好地保护视力。 D. 电子阅读很方便，在等车、排队等碎片化时间里都可以阅读。 【答案】D 【解析】 【详解】正方观点是支持纸质阅读，需要反驳反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”的观点。 A．指出老年人不适合电子阅读，直接反驳了“每个人不可替代”，是有效反驳依据。 B．指出电子阅读只是阅读方式之一，并非必然代表时代潮流，削弱了反方观点，是有效反驳依据。 C．指出纸质阅读对小学生更专注、更护眼，说明电子阅读并非更优，是有效反驳依据。 D．强调电子阅读方便、适合碎片化时间，这是电子阅读的优点，属于反方的论据，不能作为正方反驳反方的依据。 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《那个星期天》主要运用了直接抒情的方式来表达情感。 B. 《十六年前的回忆》是从女儿的视角，采用倒叙的手法来写的。 C. 《北京的春节》中“京味儿”语言十分有特点，如“零七八碎儿”“玩意儿”等词语，带有鲜明的北京地域特色。 D. 《十五夜望月》这首诗和我国传统节日中秋节有关。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《那个星期天》是史铁生的作品，其核心在于通过间接抒情的方式，借助环境描写（如光线变化）、动作细节和心理活动，细腻呈现“我”从期待、兴奋到失望、委屈的情感历程，而非直接喊出“我很难过”或“我很失望”等直白语句。文章情感深藏于叙事与景物之中，是典型的“融情于景、寓情于事”。 按要求写句子。 11. 用修改符号修改病句。 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 【答案】 【解析】 【详解】重复啰嗦，“在心里”和“由衷地”语义重复，删去一个即可。 改为：我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。或：我们在心里感谢老师多年来的默默付出。 12. 父亲对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改转述句） _____________________________ 【答案】父亲对我说，他给我看看表里是什么在响。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”，第二人称“你”改为“我”或者具体的人名。完成此题时，冒号改为逗号，去掉引号，把引语中的“我”改为“他”，把“你”改为“我”。 即：父亲对我说，他给我看看表里是什么在响。 13. 仿写句子。（提示：加点词语意思相同，但说法不同） 例：有名的老铺都要挂着几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 _____________________________ 【答案】操场上热闹极了，同学们的活动各不相同：有的尽数在奋力奔跑，有的全然在认真跳绳，有的统统在开心地踢毽子。 【解析】 【详解】例句用了“一律”“清一色”“都”这三个意思相同但说法不同的词语，来描写老铺里不同样式的灯，既避免了用词重复，又让句子更有节奏感和画面感，突出了灯的种类多样，同时展现了语言的丰富性。仿写时，我们可以模仿这种写法，用三个意思相同的词语来描写同一事物的不同情况，保持句式结构和例句一致，让语言更生动。 示例：春天的花园里，花儿开得热闹极了：有的全部是粉嫩的桃花，有的一概是金黄的迎春花，有的通通是雪白的梨花。 14. 按原文填空。 （1）只要我们为人民的利益___________，为人民的利益___________，我们这个队伍就一定会兴旺起来。——《为人民服务》 （2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，___________________？——《两小儿辩日》 【答案】 ①. 坚持好的 ②. 改正错的 ③. 此不为远者小而近者大乎 【解析】 【详解】（1）书写时注意“持、错”的正确写法。 （2）书写时注意“远、近”的正确写法。 综合性学习 在毕业之前，六年一班举办毕业联欢会，以表达对师友、对母校的惜别之情。 15. 作为毕业联欢会的主题标语，下面最适合的一项是（ ） A. 快乐成长，扬帆未来 B. 母校情深，师友永记 C. 青春飞扬，梦想起航 D. 与书为伴，逐梦远方 16. 下面是联欢会节目单的一部分，请你以“青春是……”的句式开头，为“青春飞扬（舞蹈表演）”这一节目撰写一段串词。（30字左右） 节目单 1．稚梦远航（集体诗朗诵） 2．高山流水（古筝独奏） 3．青春飞扬（舞蹈表演） …… ______________________________ 17. 联欢会设有“我想对你说”即兴发言环节，借此表达同学间的真挚情谊或美好祝愿。下列发言稿中不太适合的一项是（ ） A. 曾经的我们，一起学习，一起玩耍，度过了童年最快乐的时光。愿我们带着美好的回忆奔赴下一场山海。 B. 谢谢你在我难过时递来的纸巾，这份温暖我会永远记在心里。 C. 六年的时光，你就像一个小太阳，在我心情低落的时候温暖我，陪伴我。未来，我们无论在哪里，友情永远常在! D. 六年来，校园里的一草一木，教室里的琅琅读书声，早已成为我生命中最珍贵的成长印记。 【答案】15. B 16. 青春是跳动的节拍，是飞扬的姿态，请欣赏舞蹈表演《青春飞扬》。 17. D 【解析】 【15题详解】 题目明确说明，这场毕业联欢会的目的是“表达对师友、对母校的惜别之情”，所以主题标语必须紧扣“师友”和“母校”这两个核心，体现留恋与感恩。 A．侧重成长与对未来的展望，没有体现对师友、母校的惜别主题，不符合题意； B．直接点明了“母校”和“师友”，与联欢会“表达惜别之情”的目的完全契合，是最贴合的选项； C．偏向青春励志和未来理想，更适合开学典礼或励志活动，不适合表达毕业惜别之情； D．围绕读书与追梦展开，和毕业惜别、师友情谊无关，不符合场景。 【16题详解】 本题要求以“青春是……”开头，为舞蹈节目《青春飞扬》写串词，要紧扣青春的活力与舞蹈的动感，衔接自然。串词既要点出青春的主题，也要引出舞蹈表演，语言要富有感染力，贴合毕业联欢会的氛围。 示例：青春是跳动的音符，是飞扬的舞步，下面请欣赏舞蹈《青春飞扬》。 【17题详解】 D．描述的是校园的一草一木、读书声这些校园景物，表达的是对母校的留恋，不是对同学说的话，不符合“同学间”的发言场景，因此不太适合。 阅读理解 阅读短文，然后回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 18. 给选段中画“ ”的部分加标点。 19. 选段中连用“跨”“飞”“溜”“闪”这些动词，形象准确地表达了（ ） A. 时光流逝的匆匆。 B. 太阳很快落山了。 C. 太阳和时间都是易逝的。 D. “我”的无聊。 20. 画“ ”的句子作者将抽象的时光形象化，从而让我们更真切地感受到作者（ ），这种表达情感的方法是（ ） A．对时光的流逝毫无察觉 B．对时光流逝的无奈与怅然 C．融情于景 D．融情于事 21. 时间还会在什么时候从哪里流逝呢？请你仿照画“ ”的句子写一写。_____________________________ 【答案】18. ， ； ， ； ， 。 19. A 20. ①. B ②. C 21. 聊天的时候，日子从话语里过去；玩耍的时候，日子从笑声里过去；看书的时候，日子从字里行间过去。 【解析】 【导语】这篇《匆匆》节选以细腻的白描与拟人，将抽象的时间具象为“挪移”“跨过”的身影，以日常片段串联起对时光流逝的怅惘，语淡情真，于反复咏叹中叩问生命，兼具散文的诗意与哲思。 【18题详解】 “洗手的时候、吃饭的时候、默默时”是三个并列的分句，分别描述时间流逝的场景，中间用分号隔开；分句内部的状语和主句之间用逗号停顿；句末用句号表示句子结束。 故句子正确标点：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 【19题详解】 “跨”“飞”“溜”“闪”这些动词，把看不见的时间当成有动作的人来写，生动地写出了时间跑得飞快、留不住的样子，表达的就是时光流逝的匆匆。 【20题详解】 句子把抽象的时光写成了有脚、会移动的事物，写出了时光在不知不觉中悄悄溜走的过程，能感受到作者面对时光流逝时的无奈与怅然，不是毫无察觉，故第一空选B。 作者通过描写太阳移动、时光流逝这些景物变化，把自己的情感融入其中，这种写法是融情于景，不是融情于事，故第二空选C。 【21题详解】 先分析原句的结构特点，用“……的时候，日子从……过去”的排比句式，选取日常小事，把抽象的时间流逝写得具体可感，仿写时也要结合生活场景，保持句式一致，语言简洁流畅。 示例：走路的时候，日子从脚步边过去；写字的时候，日子从笔尖下过去；发呆的时候，日子从凝然的眼神里过去。 阅读短文，然后回答问题。 过年 ①中国人过年讲究个红红火火热热闹闹，总是离不开一个红字：大红的灯笼点起来，大红的鞭炮放起来，大红的中国结挂起来，大红的棉袄穿起来——你看看，这场面该有多红火多喜庆多热闹。 ②小时候最喜欢的一种鞭炮叫大地红，浑身上下火红火红的，一放起来响两声：“碎——啪”，所以又叫二踢脚。其实这家伙炸响时令人害怕，但我们忍不住还是要放，隔得老远地用线香点着它，捂住耳朵转身就跑，跑到远远的地方，看着它直冲半空，然后炸成红红的桃花瓣散下来，闻着扑鼻的硝烟味，心里快活极了。 ③这时候祖母多半盘腿坐在炕上剪窗花。在我的老家，你说剪纸没人知道，你说窗花，男女老少都晓得，是把用红纸剪的各种花样贴在玻璃窗上。祖母是剪纸高手，一把蝴蝶样的小剪刀在手里上下翻飞，一张普通的红纸片，一会儿工夫就变出一连串的吉祥物：肥猪啃白菜、猴子掰玉米、猪八戒娶媳妇、小老鼠上灯台——祖母还有这一手绝活，真让我惊奇。于是，在纷飞的大雪中，我看到窗户上门楣上贴满窗花，雪花雪白，窗花鲜红，真是好看哪，看得我们满心欢喜，大声呼叫：“过年啰——” ④要说年三十的晚上，最怀念的还是八宝饭，八宝饭在当时真是奢侈品，一年也只有年三十才能吃到。那时可弄不到葡萄干、桂圆肉、核桃仁之类，母亲就用腊肉、虾米、胃肠代替。我们家人偏爱成的八宝饭，但母亲认为过年一定要甜，这样来年的日子才会好，所以八宝饭里莲子、百合、红枣、鸡蛋一定少不了。年三十晚上，当一大家子老老小小酒足饭饱之后，母亲会把一大碗热腾腾的八宝饭端上桌，大家欢声笑语分而食之，算得上年三十晚上一个小小的高潮，然后众人抹着油汪汪的嘴巴，小孩子就等着大人发压岁钱，而大人们则忙着守岁，后来守岁变成了看春节晚会。 ⑤年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又是一个新年来到，当红灯笼点起来的时候，当红鞭炮炸响的时候，当红红的中国结挂起来，大红棉袄穿起来的时候，我祝福普天下的中国人：年年吉祥，岁岁平安! 22. 填空。 短文写了“我”小时候过年时的一些习俗：①________；②________；③吃八宝饭；④________；⑤大人们守岁。 其中，详写的是________（填序号）这三个习俗，略写的是________（填序号）这两个习俗。作者这样写的好处是_____________________________。 23. 选一选。 （1）对年三十晚上八宝饭的描写，下列情感分析不正确的一项是（ ） A．对童年时期物质匮乏的遗憾。 B．对勤劳、能干的母亲的赞美。 C．对家庭温馨氛围的留恋。 D．对儿时八宝饭独特滋味的回味和喜爱。 （2）下列对短文理解不正确的一项是（ ） A．大地红炸响时令人害怕，但孩子们仍喜欢放。 B．“年年吉祥，岁岁平安”，寄托了作者对中国人的美好祝福。 C．作者最怀念的还是八宝饭，因为当时的八宝饭里有葡萄干、桂圆肉、核桃仁之类，非常美味。 D．短文的开头和结尾都讲了过年的“红”，做到了首尾呼应。 【答案】22. ①. 放鞭炮 ②. 剪窗花 ③. 小孩子领压岁钱 ④. ①②③ ⑤. ④⑤ ⑥. 详略得当，重点突出，让文章主次分明，更好地表达对过年的怀念之情 23. ①. A ②. C 【解析】 【导语】这篇《过年》以“红”为底色，以童年视角铺陈放鞭炮、剪窗花、吃八宝饭等习俗，于日常烟火中打捞年味记忆。文字质朴鲜活，详略得当，既绘出民俗的热闹，也藏着对亲情与旧时光的温柔回望，暖意绵长。 【22题详解】 从第②自然段“小时候最喜欢的一种鞭炮叫大地红……心里快活极了”可知，写了过年放鞭炮的习俗。故习俗①可填“放鞭炮”。 从第③自然段“这时候祖母多半盘腿坐在炕上剪窗花……看得我们满心欢喜”可知，写了过年剪窗花的习俗。故习俗②可填“剪窗花”。 从第④自然段“然后众人抹着油汪汪的嘴巴，小孩子就等着大人发压岁钱”可知，写了过年领压岁钱的习俗。故习俗④可填“小孩子收压岁钱”。 第②段写放鞭炮、第③段写剪窗花、第④段写吃八宝饭，这三个习俗用了大量笔墨描写，所以习俗①②③属于详写。 文中仅用一句话提到“小孩子等着大人发压岁钱”和“大人们则忙着守岁”，所以习俗④⑤属于略写。 详写放鞭炮、剪窗花、吃八宝饭这些印象深刻的习俗，略写领压岁钱、守岁，能让文章结构更紧凑，重点更突出，避免内容杂乱。 故好处可写：详略得当，重点突出，主次分明，能让读者清晰感受到作者对童年过年的怀念，也突出了过年的热闹喜庆。 【23题详解】 （1）文中写八宝饭时，虽然提到当时物质匮乏、只能用腊肉虾米代替食材，但重点是母亲用心制作八宝饭、全家分食的温馨场景，字里行间满是对母亲的赞美、对家庭氛围的留恋和对八宝饭的喜爱，没有表达“对物质匮乏的遗憾”。 （2）第④段提到“那时可弄不到葡萄干、桂圆肉、核桃仁之类，母亲就用腊肉、虾米、胃肠代替”，说明当时的八宝饭里并没有这些食材。 阅读下面的材料，然后回答问题。 【材料一】刘伯承同志纪念馆简介 刘伯承同志纪念馆地处重庆市开州区城北盛山公园内。1992年12月4日建成并对外开放，邓小平同志亲笔题馆名。后经两次改建、扩建，纪念馆现占地60亩，由主展馆和东西部景区组成。刘伯承同志纪念馆是全国爱国主义教育示范基地、国家国防教育示范基地、国家三级博物馆、国家AAAA级旅游景区、长江三峡30个最佳旅游新景观之一。 【材料二】 近年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进刘伯承同志纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观刘伯承同志故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈浴血奋战的艰辛……开州区是刘伯承元帅的故乡，素有“帅乡”的美誉。这片火热的土地上发生过杨柳关战役，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。 【材料三】开州区红色景区游玩线路推荐 刘伯承同志故居→开州博物馆→军神广场→刘伯承同志纪念馆 【材料四】 小记者：叔叔好!请问您为什么选择来刘伯承同志纪念馆参观呢? 小华爸爸：我已经来过多次了，在网上看到刘伯承同志纪念馆做了提档升级，新添了文物会“说话”项目，还有“小小红色讲解员”的讲解。带孩子到现场来，增进对革命历史的了解，感受刘伯承元帅的军神风骨与家国情怀，希望孩子能传承红色文化。 小记者：小华，这次你有什么特别的收获? 小华：我很受教育。我看到刘伯承元帅不同时期的珍贵照片及历史文献资料，他的事迹很感人。我要牢记历史，努力学习，争取为国家的发展贡献出一份力量。 24. 请结合材料一、材料三和材料四，写一段推荐词，向同学们推荐刘伯承同志纪念馆，吸引他们前来参观。_____________________________ 25. 根据以上材料，下列说法中错误的一项是（ ） A. 近年来，不少家庭选择红色旅游，主动接受革命传统文化教育。 B. 刘伯承同志纪念馆建成后，邓小平同志亲笔题写了馆名。 C. 小宇认为现在我们处在和平年代，不需要去了解革命历史。 26. 请结合材料二和材料四，写出红色旅游对青少年成长的意义。（至少写出两点）_____________________________ 【答案】24. 同学们，快来刘伯承同志纪念馆参观吧！它坐落于重庆开州盛山公园，馆名是邓小平爷爷亲笔题写，现在新增了“文物会说话”“小小红色讲解员”等有趣的新项目。在这里你能看到刘伯承元帅的珍贵历史资料，感受“军神”的风骨与家国情怀，还可以顺着推荐的红色线路打卡其他红色景点，快来一起体验吧！ 25. C 26. ① 帮助青少年了解革命历史，感受老一辈革命家的精神风范，传承红色文化； ② 激发青少年的爱国热情，弘扬民族精神，激励青少年努力学习，树立为国家发展做贡献的理想。  【解析】 【导语】这是一组围绕重庆开州刘伯承同志纪念馆展开的非连续性文本阅读材料，选材贴合当代红色教育要求，整合了场馆简介、游玩线路、实地访谈等多元内容，兼具实用性与思想性，既适配语文信息筛选能力的考察目标，也能潜移默化传递红色精神，落实立德树人要求。 【24题详解】 结合题干要求的三则材料撰写推荐词，内容涵盖纪念馆位置、特色亮点、参观意义、配套游玩路线即可。 示例：同学们，我给大家推荐刘伯承同志纪念馆！它坐落于重庆开州，是国家AAAA级红色旅游景区，这里不仅有刘伯承元帅的珍贵照片和历史资料，还提档升级了“文物会说话”项目，有“小小红色讲解员”带我们了解历史。我们还可以顺着红色游玩路线，先参观刘伯承同志故居，再到纪念馆，在这里能亲身感受刘伯承元帅的军神风骨与家国情怀，快来参观吧！ 【25题详解】 A．符合材料二“近年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择”的描述，表述正确； B．符合材料一“1992年建成对外开放，邓小平同志亲笔题写馆名”的内容，表述正确； C．说法错误，红色革命历史是宝贵的精神财富，和平年代我们依然需要了解历史、传承红色精神。 【26题详解】 从材料二和材料四中提取核心信息即可，材料二点明红色文化能“激发爱国热情，弘扬民族精神”，材料四点明参观能“增进对革命历史的了解，感受革命先辈的家国情怀，传承红色文化”“激励青少年牢记历史，努力学习报效国家”，整理出任意两点即可。 示例：①感受老一辈的精神风范，帮助青少年了解革命历史，传承红色文化； ②激发青少年的爱国热情，激励青少年牢记历史，树立努力学习、为国家发展做贡献的志向。 习作表达 27. 习作 在六年的小学时光中，我们在不断成长着。在成长的路上，陪伴我们的有很多，如父母、老师、同学、书籍、音乐、玩具、小动物、梦想、诚信……请从下面两个题目中任选一个，写一篇习作。 题目一：成长路上，有你真好 题目二：________伴我少年行 要求：语言通顺，内容具体，重点突出，有真情实感，字迹工整，如果选择题目二，请先补全题目。 【答案】例文1： 成长路上，有你真好 成长的路上，总有一束温暖的光，照亮我前行的脚步。而你——我的班主任李老师，就是那束最亮的光，陪我走过了六年的风风雨雨。 记得三年级那次校级演讲比赛，我因为紧张，站在台上大脑一片空白，准备好的台词全忘了，声音抖得连自己都听不清。台下的哄笑声像针一样扎进我的心里，我攥着话筒的手心全是汗，恨不得立刻逃下台。就在我快要哭出来的时候，我看见你站在舞台侧方，眼里没有一丝责备，只是轻轻比了个“加油”的手势，嘴角带着温柔的笑。那一瞬间，我忽然安定下来，深吸一口气，慢慢找回了节奏，顺利完成了演讲。 从那以后，我不再害怕当众表达。每当我考试失利垂头丧气时，你总会把我叫到办公室，帮我分析错题，耐心地说：“一次失败不算什么，老师相信你下次一定能进步。”每当我因为调皮捣蛋被批评时，你也不会一味指责，而是拉着我的手，告诉我什么是责任与担当。是你的鼓励，让我一次次鼓起勇气挑战自己；是你的耐心，帮我把错题讲了一遍又一遍；是你的陪伴，让我从一个胆小怯懦的孩子，慢慢长成了自信开朗的少年。 如今我即将毕业，回望六年时光，你陪我走过了无数个清晨与黄昏。老师，成长路上，有你真好。愿未来的日子里，我也能带着你的温暖与教诲，勇敢地走向更远的地方。 例文2： 书香伴我少年行 如果说少年时光是一条奔流不息的小河，那么书籍，就是河面上最明亮的灯塔，一路伴我前行，照亮我成长的路。 小时候，妈妈总在睡前给我读绘本。那些带着彩图的故事，像一扇扇神奇的窗户，让我认识了勇敢的小红帽、善良的丑小鸭，也让我第一次感受到文字的魔力。上了小学，我开始自己读童话书，为卖火柴的小女孩流下同情的泪水，被《西游记》里孙悟空的神通广大深深吸引，跟着他一起斩妖除魔。再后来，我迷上了文学名著，读《鲁滨逊漂流记》时，我被他在荒岛上顽强生存的勇气震撼，也学会了在困境中保持乐观；读《草房子》时，我跟着桑桑一起笑，一起哭，感受着童年的纯真与温暖，也懂得了什么是善良与坚强。 书籍不仅给我带来了快乐，更教会了我成长。当我遇到挫折想放弃时，《钢铁是怎样炼成的》里保尔的故事告诉我，要像钢铁一样，在烈火与骤冷中锤炼自己，才能变得坚强；当我和同学闹矛盾时，《论语》里的“己所不欲，勿施于人”提醒我要学会换位思考，多站在别人的角度想一想。 六年的少年时光，书香始终陪伴着我。它像一位沉默的老师，带我看遍了世界的风景，也教会了我做人的道理。未来的路还很长，我愿继续与书为伴，在书香中慢慢长大，成为一个眼里有光、心中有爱的人。 【解析】 【详解】题目一： 审题：这是一道写人（或事物）的记叙文，核心关键词是“成长路上”和“真好”，需通过具体事例写出对方在成长中给予的陪伴、帮助或影响，体现“你”对“我”的重要意义与真挚情感。 立意：通过一两个典型事例，展现亲人、老师或朋友在成长中给予的温暖与力量，表达对对方的感激之情。 思路： 开头：点题，用场景或细节引出“你”，点明“成长路上有你真好”。 中间：写1-2件具体事例，刻画“你”的言行，突出“你”如何帮助“我”成长，写出细节和心理感受。 结尾：抒情升华，再次点题，表达对“你”的感激与祝福。 题目二： 审题：这是一道半命题作文，核心关键词是“伴”和“少年行”，需先补全题目（如书籍、诚信、梦想、母爱等），通过具体事例写出所选事物/品质如何伴随自己度过小学时光，体现其带来的影响与收获。 立意：通过成长中的具体事件，展现所选事物/品质对自己的陪伴与指引，表达对其珍视与感激之情。 思路： 开头：补全题目，点出陪伴自己的事物/品质，引出下文。 中间：写1-2件具体事例，写出该事物/品质如何在关键节点影响自己，体现陪伴的过程与成长。 结尾：总结陪伴带来的收获，升华主题，表达对其的珍视与未来的期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $