第一单元适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年七年级下册语文阶段测试适应性训练卷（统编版·新教材）

第一单元适应性训练卷 (本试卷满分为120分，考试用时为120分钟)》 一、积累运用(25分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1)深林人不知 。(王维《竹里馆》) (2)岑参的《逢入京使》中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是： 北 (3) 阴阳割昏晓。 (杜甫《望岳》) (4) 此夜曲中闻折柳，何人 不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (5)陈子昂登上黄金台（即幽州台），因“ ”,不禁发出了孤独 悲伤的感慨“ ”。(《登幽州台歌》) 2.王维的《竹里馆》以“独”字起笔，小语认为这是为开篇奠定感情基调，表达了诗人的“孤独”之感。 你同意她的看法吗？说说理由。(4分) 阅读下面的文字，完成3~5题。(7分) 千百年来，中华民族从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁、qè rbùShě地投身到民族复兴的历史浪潮中。他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后人只要 念及于此，无不 。 这些人中，有为中国从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献， 却xiǎn wei reénzh的科学家邓稼先；有以笔为戎，爱憎分明，用语言文字向我们 了战斗精神 的民族脊梁鲁迅；有为我们民族开救济文化药方， 钻研的zhuo yuè学者闻一多…他们 无时无刻都以饱满的革命热情，谱写可歌可泣的爱国思想。 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)gie er bùshě( ) (2)xian wei ren zhi( (3)zhuo yue( 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.慷慨淋漓解释兀兀穷年 B.心潮澎湃 诠释 兀兀穷年 别 C.慷慨淋漓诠释经年累月 D.心潮澎湃 解释 经年累月 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) 湖 A.他们无时无刻不以饱满的革命热情，谱写可歌可泣的爱国思想。 B.他们无时无刻都以饱满的革命热情，谱写可歌可泣的爱国篇章。 C.他们每时每刻都以饱满的革命热情，谱写可歌可泣的爱国思想。 D.他们无时无刻不以饱满的革命热情，谱写可歌可泣的爱国篇章。 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷 第1页（共8页） 阅读下面的文字，完成6~7题。(4分) 材料一 2023年7月10日，“‘樊锦诗星'命名樊锦诗基金设立暨从事敦煌文物工作60年座谈会”在敦煌 研究院举行。经国际天文学联合会(IAU)小行星命名委员会批准，中国科学院紫金山天文台发现的、 国际编号为381323号的小行星被命名为“樊锦诗星”。 材料二 我这一生只做了一件事，就是守护、研究、弘扬世界文化遗产一敦煌莫高窟，这是最大的幸福。 我再强调一下，敦煌的文物保护和研究，如今能取得一些成绩，不是我一个人做到的事情，是多 人的心血付出。 考古报告是每个考古人最基本的工作。好看不好看，都得原原本本记下来。搞研究必须静下心来 做，板凳不怕十年冷。 樊锦诗 6.材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20个字。(2分) 7.请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出莫高窟工作者的精神品质。(2分) 例句：守护遗产，是莫高人最大的幸福； 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文字，完成8~11题。（14分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】 初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢 还，准严②供帐③，大为具④待。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫 谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” (选自《宋史》，有删改) 【注释】①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③供帐：举行宴请。④具：准备 饭食或酒席。 8.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B.及鲁肃过寻阳/过中不至 C.闻准入相求闻之若此 D.谓其僚属曰/权谓吕蒙曰 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孤常读书，自以为大有所益。 (2)寇公奇材，惜学术不足尔。 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷 第2页（共8页） 10.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 咏将去准送之郊问曰何以教准 11.根据【甲【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。(4分) (1)【甲】文的吕蒙和【乙】文的寇准具有相同品质： (2)儿甲【乙】两文都侧重劝人学习，但两文中劝说的方式有所不同： 焖 (二)阅读下面的文字，完成12~14题。（10分) 材料 “把饭碗掌握在中国人自己手上”的诺言 再难，他也没放弃。 毕业后，袁隆平一边教书育人，一边做农业科研。 他见过饿殍，听过无数次“金元宝比不上两个馒头”，这段经历让他下定决心：要用自己的专业研究 出高产水稻，让同胞们免受饥饿之苦。 “把饭碗掌握在中国人自己手上”，为了实现这个梦，袁隆平从此踏上了一条艰难之路。 新中国成立初期，苏联的教育模式才是主流。研究基因遗传学的科学家几乎都是欧美人，欧美人 的学说都被当成唯心主义来批判。苏联人米丘林和李森科的“无性杂交”学说，被中国学术界奉为真 理，大学的讲台上只允许讲他们的学说。 袁隆平想要研究基因，只能偷偷地进行。通过学习摩尔根的《遗传学》，他有了一个灵感：水稻之所 以千姿百态，会不会是因为混合了不同基因呢？也许正是因为杂交的存在，同一株水稻的种子里才有 了高低美丑之分。 从此以后，他知道自己应该往哪走了：研究杂交水稻。 于是，他开始一天到晚蹲在田地里。原本白净的书生变成了黝黑精瘦的“农民”。他天天对着水稻 唠唠叨叨，很多人就在背后偷偷地议论说：袁隆平研究水稻，都快成神经病了。 可是，四年过去了，上天并没有让这个执着的人尝到一点点的甜头：水稻研究毫无进展，连终身大 事也耽误了，到了34岁才张罗结婚。 材料二 环顾整个世界，在水稻、小麦和玉米三大类粮食作物中，只有水稻的杂交优势利用研究停滞不前。 美国、日本从1926年开始投入大笔资金、设备进行研究，几十年过去却一无所获。他们只留下一声 叹息：水稻是花器很小的自花授粉作物，并无杂交优势。 可袁隆平仍坚持认为：水稻具有杂交优势。 太多失败的经历使国际同行并不看好他，很多人断言：此路不通。 袁隆平依旧不管不顾：“外国人没有搞成功的，中国人不一定就不能成功。” 在袁隆平发表的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》被国家科委九局局长赵石英看到后，袁隆平得到 了国家科委的支持，他和助手们开始培育雄性不孕株 1968年春天，他们把精心培育的700颗雄性不孕株种子撒在试验田里，这些种子也不负众望，长出 了嫩嫩的幼苗，看起来欣欣向荣。 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷第3页（共8页） 材料三 在第四届国际海水稻论坛上，袁隆平接受采访提到杂交水稻时，连说四个“奇迹”！ “盐碱地亩产800公斤，这是奇迹啊！” “山东东营平均产量过了600公斤，这是奇迹啊！” “台州遇到台风产量还有670公斤，这都是奇迹啊！” “海水稻研究很多国家都在进行，但是产量都不高。我们国家一上来，三年之内，遥遥领先于全世 界！杂交稻8年之内全国推广1亿亩！我们创造了奇迹啊！” (选自《人民日报》，有删改) 材料四 稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时 光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒 划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道。这都是儿子 要跟您说的话，说不完的话啊。 (选自袁隆平《妈妈，稻子熟了》，有删改) 材料五 他不喜欢被尊称“袁老”，更喜欢被叫“袁老师”。他曾在接受采访时，说自己是“70岁的年龄，50岁 的身体，30岁的心态，20岁的肌肉”。 他爱游泳、打牌，会拉小提琴，还跳过踢踏舞。86岁那年，他还要上排球球场小露一手，再往前几年， 都是打全场。他球风“比较稳”。在场上是毋庸置疑的主攻手，他的队总是第一名。 “不管在场上还是在场下，他都非常投入，乐在其中。”吴俊说，“这几年打不动球了，他就在场下助威， 谁打了好球就大声叫好，碰到哪个打得匡瓢（长沙方言，意思是办砸了事情），他就在场下哈哈大笑”。 (选自《齐鲁晚报》，有删改) 12.下列选项中说法和原文意思不符的一项是()(3分) A.袁隆平的海水稻和台州有着千丝万缕的联系，帮助了饱受台风折磨的千千万万台州农民。 B.在第四届国际海水稻论坛上，袁隆平提到山东东营产量达到了600公斤，是一个奇迹。 C.袁隆平是一个伟大的人，同时他也有不为众人所知的一面。他爱打球、善游泳、会拉小提琴，是一 个富有生活情趣的人。 D.尽管实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的道路充满坎坷，袁隆平却从未放弃，用毕生心血实践 了自己许下的诺言。 13.请给材料二、材料三分别拟一则合适的标题。(4分)》 材料二： 材料三： 14.以上材料是小语同学在准备班级演讲比赛时收集的一些关于袁隆平的材料，她将自己的演讲主题 定为“梦想创造奇迹”，小文建议小语舍弃材料四、材料五，你赞同吗？请说明理由。(3分) 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷 第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 十一楼小叙事 梅子涵① ①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。 ②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，长长的走廊，光线 在窗前时异常明亮，往中间挪去，渐渐变得温和，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢 古典的院长，曾经在这个位置放了一张古色长条桌，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里 士多德、李白、蒙田、曹雪芹、雨果、鲁迅们…会缓步而至。 ③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺 术的形神。 ④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。 ⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。 ⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校， 拉着小行李车，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，然后关上门，开始读书，翻译。 ⑦他是十一楼的“北京时间”。 ⑧夜晚，他拉着箱子，走在路灯的光里，从西部校园的西门走出，回到家的那幢公寓。 ⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则 如同都德取名的小磨坊。那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说 自己的成就，只沉浸在他选定的作家的成就里。翻译家是另外一个意义上的创作，让原作生辉，或者活 生生摧毁。 ⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐，他取出笔写下了长长一段 法语，笑嘻嘻地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。 ①女儿去了巴黎大学，后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。 ②他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。这又是有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿 吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味，他满足着 普通的生活味道。 ③他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分 量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！这又是有一次了，他告诉我，雨果的小说全 集都译完了。 ④我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。” ⑤“哪一首诗啊？我都忘记了。” ⑥“《月光》。” ⑦他说：“哦！”他说：“我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来。好像 听我讲一个他的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。” ⑧后来，我突然听说，他拉着小行李车走了。 四这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着，我觉得他是在里面翻译。 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷第5页（共8页） ②四三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授，你填一下。”我当了教授。 ①他拉着小行李车去了哪儿呢？我没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，无法在食堂遇到他了。 ②他的名字叫郑克鲁”。 3我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天 的傍晚，我正关门离开，一只黑亮黑亮的漂亮小鸟从东窗飞进来，无一丝声音绕着回字形走廊转了一 圈，从西窗飞出。我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。 ④我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩 闹，迎着轻风敞开…” 十一楼静悄悄的。 (选自《新民晚报》，有删改) 【注】①梅子涵：儿童文学作家，为上海师范大学教授。②郑克鲁：著名法国文学翻译家，曾任上海 师范大学教授，于2020年9月20日逝世。 15.小南根据本文内容，制作了鱼骨形思维导图，请你根据文章补充相应内容。(4分) 他是十一楼的“北京时间” 插叙多年前往事 每天同一时间来校工作 二十年前他为“我”女儿写推荐信 C. 十一楼小叙事 法国文学史名家作品均翻译过 驻足于他空着的工作室外 D B 想起他朗诵的《月光》 他的翻译成就斐然 得知他去世 16.小南认为可以将第②④段调至第⑦段后，因为它们联系更紧密。你是否赞同？为什么？(3分) 17.本文和《邓稼先》一文都使用了引用的修辞手法，请你参考《邓稼先》中引用歌词的作用，分析本文结 尾引用雨果的《月光》有什么作用。(4分) 我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐 玩闹，迎着轻风敞开…” 18.小粤准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目“十一楼小叙事”改为“十一楼静悄悄的”，你认为怎 样？请结合文章说说你的看法。(4分) 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷第6页（共8页） (四)按要求完成19~20题(6分) 19.(2024·广东·改编)下列名著中，人物关系不正确的一项是( )(2分) 选项 作品名称 人物 人物关系 1 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《西游记》 孙悟空和菩提祖师 师徒 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《骆驼祥子》 曹先生和阮明 主仆 20.有人把祥子比作车轮，把虎妞比作车座，把小福子比作车把。你觉得这种比喻有道理吗？请根据 你的阅读体验，说明理由。(4分) 虎妞 小福子 祥子 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 列夫·托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”戍边卫国的英雄 是最可爱的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可爱的人；诚实守信、爱岗敬业的普通劳动者 是最可爱的人… 在现实生活中，“最可爱的人”是我们常常听到的词。请以“他（她）是最可爱的人”为题目，写 一篇记叙文。 要求：①按文体要求作文。不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的 人名、校名、地名。 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷第7页（共8页） ----------------------------------------------------------------------------- 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷第8页（共8页）《适应性训练 第一单元适应性训练卷 1.(1)明月来相照 (2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 (3)造化钟神秀荡胸生曾云决眦入归鸟 (4)难家玉笛暗飞声散入春风满洛城 (5)前不见古人后不见来者 念天地之悠悠独怆然而涕下 2.不同意。理由：①“独”字表现出诗人隐居山林的美 好情趣，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质和闲 适宁静的心境。②“明月来相照”一句使用了拟人 的修辞手法，把月亮当作自己的交心知己，诗人有 它陪伴也不会觉得孤独。 3.(1)锲而不舍(2)鲜为人知(3)卓越 4.B【解析】慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写 文章意气昂扬，言辞畅快。心潮澎湃：心情像波涛 冲击一样，形容心情十分激动，不能平静。句子强 调后人想到“他们”展现出的大爱后的心理反应， 因此第一空应选“心潮澎湃”。解释：①分析阐明； ②说明含义、原因、理由等。诠释：说明；解释。为 书面语。句子强调鲁迅先生表现出的精神，结合语 体色彩，第二空选“诠释”更恰当。兀兀穷年：一年 到头辛苦劳动，勤劳不懈。经年累月：经历很多年 月，形容时间很长。结合“开救济文化药方”和“钻 研”可知，句意强调闻一多钻研学问时的用心劳苦， 因此第三空应选“兀兀穷年”。故选B。 5.D【解析】画线句有两处语病：①否定失当。句意 整体带有肯定意味，而“无时无刻”指没有哪一时 刻，表示否定，不合语境，需与否定词“不”连用时才 表示“时时刻刻都…”的意思，即双重否定表示肯 定。因此应将“都”改为“不”或将“无时无刻”改为 “每时每刻”。②动宾搭配不当。“谱写”与“思想”搭 配不当，可将“思想”改为“篇章”。故选D。 6.示例：381323号小行星被命名为“樊锦诗星” 7.示例：谦逊低调是莫高人优秀的品格 静心研究是莫高人必做的功课 8.D【解析】A项，推托/辞别；B项，经过/时间过去； C项，听说/消息；D项，对…说。故选D。 9.(1)我经常读书，自以为大有益处。 (2)寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。 10.咏将去准送之郊/问曰/何以教准 11.(1)两人都具有虚心听取别人意见、勤奋好学的 品质。 (2)【甲】文中孙权是直接劝说，采用现身说法的方 式来劝告吕蒙多加读书；【乙】文中张咏是委婉劝 说，借用书中文字暗示、劝说寇准要加强学习。 卷》参考答案 【参考译文】【乙】起初，张咏在成都做官，听说寇准做 了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人 才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使陕西的时 候，张咏正好从成都罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒 食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准送他一直到 郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢 地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他 的意思，回去以后，拿出《霍光传》来读，看到书中“不 学无术”这句话的时候，笑着说：“这是张公在教导 我响。” 12.B【解析】根据材料三“‘山东东营平均产量过了 600公斤，这是奇迹啊！’”可知，B项中“山东东营产 量达到了600公斤”表述有误。故选B。 13.示例：材料二：美国、日本干不成的事，中国人干得 漂亮 材料三：袁隆平连说四个“奇迹” 14.示例一：赞同。材料四是袁隆平写给母亲的一段 话，表现的是对母亲深深的思念；材料五描写了袁 隆平广泛的兴趣爱好，体现了他作为普通人幽默、 富有生活情趣的一面，这两则材料与“梦想创造奇 迹”的主题关系不大，因此可以舍弃。 示例二：不赞同。材料四中袁隆平对母亲在稻浪 中走过的背影、告诉母亲看见稻子成熟时的感受 的描述，都传递出他的水稻梦想，他想让自己的母 亲以此为骄傲。材料四可以作为演讲稿的一部 分，介绍梦想的起源。材料五中袁隆平广泛的兴 趣爱好体现了他追求生命中一切美好的事物，86岁 还能参加球赛也是一种奇迹。 15.A.每天在食堂吃小砂锅B.法兰西给他颁发过勋 章C.回忆系里联欢会他朗诵《月光》D.想起他 破格推荐“我”做教授 16.示例：不赞同。第⑦段运用了插叙，回忆郑克鲁先 生朗诵《月光》的往事；第②④段是郑克鲁先生去世 后“我”再次想起雨果的《月光》。第4段与第⑦段 形成呼应，以此结尾，含蓄地表达了“我”对郑克鲁 先生深深的怀念之情。 17.示例：①引用雨果的诗句，描绘了一个微风轻拂的 静穆的月夜，渲染了幽静的氛围；②郑克鲁先生曾 经朗读过这首诗，此处引用，含蓄地表达了作者对 郑克鲁先生深深的怀念。 18.示例：我赞同题目改为“十一楼静悄悄的”。“静悄 悄”是对十一楼环境特点的描写，渲染了静穆的学 术氛围；同时，以景衬人，既衬托出郑克鲁先生一 丝不苟、潜心钻研的学术精神和他低调不张扬的 人格魅力，也暗指人去楼空的寂寥，含蓄地表达 “我”对他深深的怀念。所以，题目可以改为“十一 楼静悄悄的”。 19.D【解析】根据《骆驼祥子》第十二章“曹先生在个 大学里教几点钟功课。学校里有个叫阮明的学 生，一向跟曹先生不错，时常来找他谈谈。曹先生 是个社会主义者，阮明的思想更激烈，所以二人很 说得来”可知，曹先生和阮明是师生关系，“主仆” 关系说法有误。故选D。 20.示例：我认为这种比喻有道理。把祥子比作车轮， 表现了祥子吃苦耐劳的特点，像车轮一样奔波劳 碌，也能体现祥子不能把握自己的命运。把虎妞 比作车座，表现出虎妞贪图享受、好吃懒做的特 点，也能表现祥子和她的关系：车轮要承受来自车 座的压迫，祥子觉得自己被虎妞控制和压迫。把 小福子比作车把，体现了小福子是祥子人生的方 向，是祥子的希望所在。没了小福子，祥子这个 “车轮”就没有了“车把”，失去了人生的方向，彻底 堕落。 21.略。 第二单元适应性训练卷 1.(1)惟解漫天作雪飞(2)独坐幽篁里 (3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (4)箫鼓追随春社近柱杖无时夜叩门 (5)将军百战死壮士十年归 (6)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 2.B这段诗运用排比的修辞手法，富有节奏感，写出 木兰凯旋后全家极度喜悦的心情与表现，《欢沁》俏 皮可爱的曲风和活泼的节奏均能很好地衬托出木 兰归家后的喜悦心情。 3.(1)家喻户晓(2)斑斓(3)屏障 4.B【解析】丰饶：富饶。丰盛：丰富（指物质方面）。 句子强调森林公园植物种类丰富多样，与物质无 关。因此第一空应选“丰饶”。连绵不绝：形容连续 不止，从不中断。络绎不绝：形容人马、车船来来往 往，连接不断。“连绵不绝”多用来形容山脉、河流等 自然景象，句中形容的对象是游客，因此第二空应 选“络绎不绝”。缠绕：①条状物回旋地束缚在别的 物体上。②纠缠；搅扰。缭绕：回环旋转。结合“云 海”可知，句中形容云在山峰周围积聚的状态。因 此第三空应选“缭绕”。故选B。 5.C【解析】画线句有两处语病：①语序不当。表示 领属的定语要放在最前面，“国家”应调至“一级” 前。②宾语残缺。动词“享有”没有宾语，应在句末 添加宾语“的美誉”。故选C。 6.示例：“饭醉”与“犯罪”谐音，违反公序良俗、背弃道 德法则，同时会对公众产生误导，有不好的社会效应。 -49 7.示例：②前途（兔）似锦扬眉吐（兔）气③马上封 侯（猴） 8.D【解析】A项，及，比得上/你；B项，明白/看见； C项，探望，拜访/看，视；D项，靠近。故选D。 9.(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授 的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)我不知道您的才干和谋略竟已达到这种程度。 10.君受重任/与关羽为邻将何计略以备不虞 11.示例：小文，同学们这么说是因为他们没有用发展 的眼光看待你，吕蒙开始学习后，声名渐显，鲁肃 对他的态度也从最初的轻视变为敬佩，最终两人 成为朋友。所以你要相信自己，只要坚持不懈地 学习，成绩一定会提高，你的努力绝不会是无用 功。相信在学有成效后，你也会让他们刮目相看。 【参考译文】【乙】鲁肃代替周瑜要去陆口驻扎，路过吕 蒙的军营。鲁肃还有些轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕 将军功名日益显赫，可不能用旧眼光看待他啊，您应 当去拜访他。”于是，鲁肃前去拜访吕蒙。酒喝到兴头 上，吕蒙问鲁肃说：“您接受重任，与关羽相邻，想用什 么策略来预防意外情况的发生呢？”鲁肃轻率地回答 说：“依情况临时采取措施。”吕蒙说：“现在，东西两方 虽结为一家，但是，关羽确实是像熊虎一样有野心的 人物，怎么能不预先定下计谋呢？”因而为鲁肃谋划了 五条策略。鲁肃马上越过座席走到他身边，拍着他的 背说：“子明，我不知道您的才干和谋略竟已达到这种 程度。”他便去拜见吕蒙的母亲，两人结为好友后分别。 12.B【解析】根据材料二中“红色资源借助现代化技 术，使云旅游红色景区成为可能”可知，B项“使未 来云旅游红色景区可以普及”表述有误，且“教育 成效比实地旅游明显”的说法属无中生有。故选B。 13.示例一：云旅游红色景区，你的感受是什么？ 示例二：云旅游红色景区，你认为有什么好处？ 14.示例：小明同学，红色旅游可以传承红色基因，表 现出来的是革命文化的博大精深、革命人物的感 人事迹、革命精神的时代光芒。作为青少年，仅凭 借课堂教学与书本知识来了解革命知识是远远不 够的，红色旅游能让我们对历史的认知更为丰富 和立体，能让更加生动、鲜活的历史人物的形象呈 现在我们的面前，也能让我们对红色精神的理解 更加深入，更好地传承红色精神，所以我们要积极 参加红色旅游活动。 15.①新战士主动申请去炸坦克失败②花正芳炸坦 克成功 16.示例：“像一只小燕子”运用了比喻的修辞手法，突 出花正芳接近坦克的迅速敏捷，从而展现他的英 勇无畏；“跃出”“迅速接近”“手起弹落”等动作描 写，生动地表现了花正芳身手矫健、做事干净利 索，从而展现他面对危险勇敢无畏的品质。第一单元适应性训练卷答题卡 (时间：120分钟满分：120分) 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、积累运用(25分) 1.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 2.(4分)】 3.(3分)(1)qièrbùshě( (2)xian wei ren zhi( (3)zhuóyue( 4.（2分)( 5.(2分)( 6.(2分) 7.(2分) 二、阅读(45分)】 (一)（第8~11题，14分） 8.(3分)() 9.(4分)(1) (2) 10.(3分)咏将去准送之郊问曰何以教准 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷答题卡第1页（共4页） 11.(4分)(1)】 (2) (二)（第12~14题，10分） 12.(3分)( ) 13.(4分)材料二： 材料三： 14.(3分) (三)（第15~18题，15分） 15.(4分)A. B. C. D. 16.(3分)】 17.(4分) 18.(4分) (四)（第19~20题，6分）》 19.(2分)() 20.(4分)】 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷答题卡第2页（共4页） 三、作文(50分) 题目：他（她）是最可爱的人 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷答题卡第3页（共4页） 《同步冲刺》语文·七下第一单元适应性训练卷答题卡第4页（共4页）