历史（二）-【真题密卷】2026年高考历史考前冲顶实战演练（山东专版）

2025一2026学年度考前冲顶实战演练 历史（二） 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.东夷后裔郯子追述先祖时，将黄帝、炎帝等与东夷先祖并列；孟子认为东夷之舜、西夷之 周文王均可凭借品德与事功“得志行乎中国”，成为圣人。这集中体现了春秋战国时期 A.地域文化的多元并存 B.华夏认同观念逐步深化 C.王权专制的不断强化 D.儒家思想成为主流思想 2.汉武帝在河西、西域等新拓边地设置“屯田校尉”，总领军民垦殖、仓储与防务，其由中央 直接派遣，不隶属郡县。此举的主要意图是 A.构建边疆长效控制体系 B.促进农业技术推广传播 C.扩充中央赋税来源渠道 D.创新地方行政管理体制 3.《旧唐书》载：兴平县人上官兴，因醉杀人亡窜，吏执其父下狱，兴自首请罪，以出其父。 京兆尹杜悰、御史中丞宇文鼎，以其首罪免父，有光孝义，请减死配流。彦威与谏官上言 曰：“杀人者死，百王共守。若许杀人不死，是教杀人。兴虽免父，不合减死。”诏竟许决 流。判决结果反映出 A.唐代礼法冲突激烈 B.唐律是礼法结合的典范 C.儒家思想的法典化 D.司法实践彰显教化功能 4.（宋)太祖时，取唐朝飞钱故事，许民入钱京师，于诸州便换…许商人入钱左藏库，以诸 州钱给之…开宝三年，置便钱务，令商人入钱者诣务陈牒，即日辇致左藏库，给以券， 仍策诸州，凡商人赍券至，当日给付。这可说明当时 A.最早的纸币已产生 B.重农抑商政策的松动 C.商品经济较为活跃 D.资本性借贷行为活跃 5.18世纪末，数部《红楼梦》续书，大多为林黛玉翻案，使其和贾宝玉喜结良缘，“使吞声饮 恨之‘红楼’，一变而成为快心满志之‘红楼’”。这反映出 历史试题（二）第1页（共8页） 考前冲顶 A.传统女性地位变化显著 B.社会对人性自由的广泛认同 班级 C.封建思想遭到普遍批判 D.商品经济发展冲击封建礼教 6.1887年黄遵宪指出：“欲以一国之财，治一国之事，舍租税之外，更无他法。世人徒见英、 姓名 俄、法、美船炮之多，金帛之富，而不知其岁入租税至七千万镑之多。”梁启超指出“国家 愈进步，则所需经费愈巨，而国家财源以租税为大宗”，建议新增所得税、印花税、遗产 ------------- 税、通行税等税种。据此可知，他们主张 得分 A.革新税制助推政治变革 B.开辟财源寻求救国之道 C.强国富国挽救统治危机 D.积累资本抵御经济侵略 7.1912年2月15日，孙中山亲率各部部长和右督尉以上将校参谒明孝陵，并发表《祭明太 祖文》《谒明太祖陵文》两篇文告，主要记述了清帝退位、恢复中华、民国统一的功业。该 措施 A.为二次革命进行思想舆论上的动员 B.体现民国政权对明朝统治的传承 C.旨在借历史符号宣扬民族革命成果 D.积极应对袁世凯的专制复辟行为 8.1938年，毛泽东在《论持久战》中明确提出文化抗战需要“把进步的文化运动普及到工农 兵中去”。边区文协组织作家深入前线，创作了《黄河大合唱》等作品，将民族救亡与民 众生活紧密结合。由此可知，党的文化抗战 A.推动了统一战线的建立 B.利于增强全民族凝聚力 C.立足于相持阶段的形势 D.旨在动摇国民政府统治 9.1945年，国民政府有两个印币厂。到1946年12月，两个印币厂开足马力也供不应求， 于是又到英美两国去印。1947年，上海已有五家大印钞厂，日夜不停地印，每分钟印出 1600万元。到1948年8月，法币发行量已达1200万亿元。这一现象的出现主要缘于 A.国民政府军费开支激增 B.战后经济重建需求迫切 C.民族资本主义快速发展 D.美国商品大量涌入中国 10.1951一1954年，根据中央指示，江西省逐级试办初级社。各地试办合作社要经过省委 批准，还须符合以下条件：有办得好的常年互助组作为基础；有一定的公共积累；农业 增产和农民增收；群众自愿；有公道能干的领导骨干；有强有力的办社工作组驻社。这 反映出，当时的江西省 A.政府促进农村新风尚形成 B.国民经济调整方针成效显著 C.农民获得土地经营自主权 D.农业社会主义改造审慎实施 11.古代西亚、希腊等地都有关于大洪水的传说，如《圣经》中诺亚方舟的故事、希腊神话中 的丢卡利翁洪水传说等。考古发现，这些传说很可能源自苏美尔文明留下的泥板记 载：吉乌苏德拉造船幸免于洪水之难。对此解释合理的是 A.区域文化建构具有一定特殊性 B.希腊神话启迪了世界文学的创作 C.苏美尔人以移民方式扩大影响 D.世界文明起源具有多元一体特征 实战演练 历史试题（二）第2页（共8页） 9 12.英国学者麦考莱认为：“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官。没有皇帝认为他获得 统治权的原因是他的血统。”德国学者蒙森指出：“罗马帝国在权力交接中的具体情况 如何，皇帝在制度上长期没有将权力通过世袭传给后代的权力，甚至没有指定继承人 的绝对权力。”据此可知，他们都认同罗马帝国的政制 A.影响罗马文明延续 B.贵族寡头垄断政权 C.限制君权维护民主 D.保留传统制度基因 13.新航路开辟后，葡萄牙商人以印度棉布交换非洲黄金与奴隶，再用美洲白银购买中国 丝绸，最终将丁香、丝绸等转销欧洲。这种贸易模式使澳门成为“以丝换银”的枢纽，并 构建起连接欧、亚、非、美洲的贸易网络。这可以用来说明 A.早期殖民扩张聚焦单一商品产地 B.区域贸易呈现封闭自足特征 C.商品交换促进世界市场开始形成 D.葡萄牙主导全球商品定价权 14.17世纪末，以牛顿理论为代表的英国经验主义理论在法国快速传播，引起了法国知识 界的分裂：一些人支持牛顿，为新知识辩护；一些本来排斥本国笛卡尔理论的人，面对 牛顿理论的冲击，站在了笛卡尔一边，维护其理论体系的权威，这说明 A.思想解放推动理论传播 B.科学革命提高民众素质 C.学术争论推动科学创新 D.民族情感影响价值判断 15.如图为20世纪德国的一幅漫画：德国被描绘成盘中的小猪，拿着刀叉准备分餐的是英 国，坐在桌旁等着享用的是法国、俄国与比利时。该漫画反映 (注：图中文字：“现在各位，我该给你们切哪一部分！”) A.英法绥靖政策的本质 B.二战后德国被分区占领 C.凡尔赛体系存在隐患 D.英国推行均势外交政策 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(11分)阅读材料，回答问题。 宋明商税征收 材料一 宋朝开国之初，定商税则例，商税分过税和住税两种，商税较轻。宋太祖开宝二年 (公元969年)开征印契税，规定凡百姓典、买田宅应在两月内向官府输钱，仁宗时每贯 税40文，徽宗时规定浙江及福建等东南七路每贯收60文。北宋宣和四年（公元1122 年)，因镇压起义，军费告急，朝廷创征经制钱，规定每贯再征20文以供经制使（官名， 历史试题（二）第3页（共8页） 考前冲顶实 掌管东南财赋)费用。靖康元年（公元1126年）又征总制钱，每贯增至100文。宋代对 税额在千贯以下的分散的小市场市税的征收，实行包税制，称为“买扑”。买扑者往往 和官吏相勾结，对商民横征暴敛，使商民税负远远超过国家规定的应纳数额。 材料二 明清时期的工商业进一步发展，商税税种比以前历代都多，而且更加苛重。如万 历三十年（公元1602年），临清关（在今山东临清市）原有缎店32家，倒闭21家；布店 73家，倒闭45家；杂货店倒闭41家。矿监、税监的横征暴敛，也激起了广大工商业者 和市民的反抗。万历二十七年（公元1599年），税监马堂大白天在临清抢劫市民财产， 激起临清市民大罢市。封建社会后期日益繁重的工商杂税，使工商业者的很大一部分 利润收入被封建国家掠夺去，用于统治阶级的奢侈消费，严重影响了工商业者资本积 累的增长。 一以上材料均摘编自张守军《中国古代的赋税与劳役》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括宋朝工商杂税的变化趋势和主要原因。(5分) (2)根据材料并结合所学知识，简析明清时期工商杂税繁重对社会的影响。(6分) 17.(8分)阅读材料，回答问题。 清末教育改革 清末民初，朝野知识精英主张办学堂分普通、专门两类。先通过基础教育使学生 “通晓中学大略”，继而令绝大多数人“专力讲求时政，广究西法”，任由少数“好古研精” 者从事“专门著述之学”。1905年张之洞创办武昌存古学堂培养中学专门人才。1907 年该学堂被清廷认定为样板学校并向全国推广。 在课程设置上，“救时局、存书种两义，并行不悖”成为地方学堂的办学方针。但在 实际执行中，却普遍存在师资匮乏的困难。为解决这一问题，除了吸收“旧学寒儒”充 当教师外，一些学堂还尝试将中学工具化。如山东国文学堂强调学习国文，因为其既 载道，又是“科学之基”。然而，读书人在时间和精力不能二者兼顾的情形下，国文被更 多用以研习科学，而与“传统之道”渐行渐远，“传统之道”地位也随之发生动摇。 —一摘编自郭书愚《从“中学”人才培育看清末文化危机应对》 归纳清末教育改革的背景，并简要评价这一改革。(8分) 战演练 历史试题（二）第4页（共8页） 18.（12分)阅读材料，回答问题。 要在新形势下弘扬 多维视角看新中国外交的发展轨迹 供强劲动力。… 材料一 无论国际局势怎样变化，中国共产党总能从容应对，为民族复兴和强国建设创造 有利外部环境。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，提出“中间地带”理 评析材料对研究新 论和“三个世界”划分的战略思想。改革开放以后，以邓小平同志为核心的党的第二代 中央领导集体，提出和平与发展是时代主题的新判断。进入新时代，世界之变、时代之 变、历史之变以前所未有的方式展开。在百年未有之大变局之下，习近平总书记提出 推动构建人类命运共同体。 摘编自李潜虞《新中国外交积累丰富历史经验》 材料二 缔约国双方保证以友好合作的精神，并遵照平等、互利、互相尊重国家主权与领土 完整及不干涉对方内政的原则，发展和巩固中苏两国之间的经济与文化关系，彼此给 予一切可能的经济援助，并进行必要的经济合作。 一摘自《中苏友好同盟互助条约》 材料三 1954年，阿尔及利亚爆发反法武装起义，经过七年多武装斗争，1962年7月3日正 式宣告独立。7月10日，原中华人民共和国邮电部发行一套《支持阿尔及利亚民族解 放斗争》特种邮票。 支持阿尔及利亚民族解搬斗争！ 支持阿尔及利亚 民族舞前斗争！ 中国人民邮政 中国久民政L心 52.2- (ZS0>052 52.2-2 (260>062 材料四 70年前，和平共处五项原则正式发表，成为国际关系史上的伟大创举，具有划时代 的重大意义。今天，我们在这里隆重集会，纪念和平共处五项原则发表70周年，就是 历史试题（二）第5页（共8页） 考前冲顶实战演练 和平共处五项原则，携手构建人类命运共同体，为人类文明进步提 和平共处五项原则的创立是时代的呼唤、历史的选择。 —一节选自习近平在和平共处五项原则发表 70周年纪念大会上的讲话(2024年6月28日) 中国外交发展轨迹的史料价值。(12分) 历史试题（二）第6页（共8页） 3 19.（12分)阅读材料，回答问题。 近代英美基层治理发展 材料一 19世纪中期，英国工业城市快速扩张，贫富分化加剧，基层治理面临严峻挑战。 1835年《市政法案》规定，取消地方治安法官的部分行政权力，授权城市选举产生的市 议会负责道路、排水、卫生等公共事务；1870年《教育法》赋予地方委员会管理教育的权 力，推动公共教育普及。同时，慈善组织、教会等民间力量积极参与贫困救济、卫生改 善等基层事务，形成了官方治理与民间参与结合的基层治理模式。 —摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二 20世纪60年代，美国城市骚乱频发，基层社会矛盾尖锐。联邦政府推出“社区行 动计划”，鼓励社区居民参与公共事务决策；20世纪80年代，新公共管理运动兴起，政 府将部分基层公共服务外包给私营企业和非营利组织，减少政府直接干预。同时，美 国基层治理注重法律保障，通过《社区再投资法》等法案明确各方权责，形成了多元主 体协同、法律规范的治理体系。 一摘编自谢莉·安斯汀《美国基层治理模式研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明近代英国基层治理举措的背景。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出近代以来西方基层治理的发展趋势，并说明 其形成的历史影响。(6分) 3 历史试题（二）第7页（共8页） 考前冲顶实战酒 20.(12分)阅读材料，回答问题。 中国古代治国思想 中国古代国家治理理念的形成与发展，深深植根于本土思想文化土壤。思想文化 中“刚柔并济”的特质，深刻影响着治理路径的选择：《易传》“天行健，君子以自强不息” 的刚健有为思想，催生了“行大道以安天下”的治理追求，支撑着中华文明数千年绵延 不绝；《老子》“柔弱胜刚强”的智慧，则演化出“治大国如烹小鲜”的“无为而治”理念，成 为特定时期稳定社会的重要指引。 “贵和”思想是古代治理的核心文化基因，《中庸》“致中和，天地位焉，万物育焉”的 主张，在治理层面转化为“协和万邦”“讲信修睦”的价值取向。从《尚书·尧典》“九族 既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦”的记载，到孟子“以德服人”的王道政治，再到朱 子以天理论证王道的合理性，“和”的理念贯穿于民族交往与国家治理之中。 与西方古代神本主义治理传统不同，中国先秦时期便提出“民为邦本、本固邦宁” 的民本思想，将政权根基立于民众之上。统治者深谙“水能载舟，亦能覆舟”的道理，坚 持政教分离、政权高于神权，使民本理念成为古代治理体系的核心价值追求。 一摘编自李伟《国家治理视域下的中国古代治理思想及其当代启示》 请结合材料与所学知识，围绕“中国古代治国思想”这一核心主题，选择材料中某一方 面并自行拟定一个具体论题，写一篇历史短文。(12分)（要求：表述成文，叙述完整；立 论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰) 寅练 历史试题（二）第8页（共8页）·历史· 参考答案及解析 参考答案及解析 2025一2026学年度考前冲顶实战演练历史（二） 一、选择题 易，反映出商品经济发展对货币流通的需求，C项 1.B【解析】春秋战国时期，东夷后裔郑子将黄帝、 正确。中国最早的纸币交子产生于北宋仁宗时 炎帝与东夷先祖并列；孟子认为东夷之舜、西夷之 期，晚于太祖开宝三年，排除A项；材料体现的是 周文王可凭品德功成至圣，这些都体现了不同族 经济管理技术的改进，不代表国家重商政策的根 群对华夏文化的认同，华夏认同观念逐步深化，B 本转变，排除B项；材料未涉及借贷或利息，与资 项正确。地域文化多元并存强调不同文化的差 本性借贷无关，排除D项。 异，而材料中不同族群对华夏先祖和圣人的认可， 5.D【解析】18世纪末清朝商品经济繁荣，市民阶 体现的是文化认同而非差异，排除A项；春秋战国 层壮大，社会观念逐渐变化，文学创作中出现对封 时期尚未形成王权专制，排除C项：儒家思想成为 建礼教的反拨，《红楼梦》续书改编悲剧为团圆，反 主流思想是在西汉汉武帝时期，与材料时间不符， 映市民对自由情感的向往，正是商品经济发展冲 排除D项。 击封建礼教的体现，D项正确。传统女性地位在 2.A【解析】屯田校尉由中央直接派遣，总领军民 清代受封建礼教束缚，并未因续书出现显著变化， 垦殖、仓储与防务且不隶属郡县，体现了汉武帝强 排除A项；18世纪末清朝思想管控严密，程朱理 化中央对边疆的直接管控，通过屯田实边、兵民结 学仍占主导，社会未形成对人性自由的广泛认同， 合确保新拓疆域的稳定与安全，旨在构建持久有 排除B项；续书虽隐含反封建倾向，但封建思想观 效的边疆控制体系，A项正确。农业技术传播虽 念在当时仍居统治地位，未遭到普遍批判，排除 可能伴随屯田发生，但屯田校尉职责以军事防务 C项。 和粮食自给为主，排除B项；屯田校尉管理垦殖和 6.B【解析】1887年黄遵宪和梁启超均强调税收是 仓储首要目的是保障军需供应、减轻后勤压力，而 国家财政的主要来源，黄遵宪指出英德等国强大 非扩大中央赋税来源，排除C项；设置屯田校尉是 源于高额租税收入，梁启超建议新增所得税等税 服务于边疆控制的具体措施，并非为了创新地方 种以开辟财源，二人主张通过拓展税收渠道增强 行政管理体制，排除D项。 国家财力，寻求救国之道，B项正确。材料未提及 3.D【解析】上官兴杀人后自首救父，最终司法判 政治变革相关内容，革新税制的直接目的是增加 决其减死配流，反映出司法审判时注重儒家孝义 国家财源，并非推动政治变革，排除A项：他们主 伦理，通过轻判肯定孝行，引导社会道德教化，凸 张富国，但材料未直接提及挽救统治危机，其焦点 显了司法实践对伦理教化的重视，D项正确。材 在财政收入而非政治拯救，排除C项；材料提到西 料中虽有礼与法的分歧，但最终皇帝裁决支持礼 方富国税收之多，意在说明税收重要性，并非强调 义，未体现激烈冲突，而是司法实践中礼法的调 积累资本抵御经济侵略，排除D项。 和，排除A项；唐代法律虽存在礼法结合特征，但7.C【解析】1912年清帝退位后，孙中山率部参谒 此案争议焦点在于司法裁量而非法典本身，且判 明孝陵并祭告明太祖，借“恢复中华”的历史符号， 决突破律法杀人者死的原则，不能直接说明唐律 强调推翻清朝、实现民国统一的民族革命成果，以 是典范，排除B项；儒家思想虽融入唐律，但此案 此凝聚共识，C项正确。二次革命发生于1913 判决属于司法灵活运用而非法典直接规定，不能 年，此时尚未提上日程，不存在思想奥论动员的可 说明儒家已完全法典化，排除C项。 能，排除A项；民国是资产阶级共和国，明朝是封 4.C【解析】宋朝设置便钱务，允许商人在京师存 建王朝，两者性质截然不同，无从谈起政权传承， 钱后凭券到诸州取钱，这一制度便利了远距离贸排除B项；袁世凯于1915年宣布恢复帝制，1912 历史答案（二）第1页（共4页） 3 2026 考前冲顶实战演练（二） 年2月时其复辟行为尚未行动，不存在积极应对， 腊神话启迪其他创作，且从历史时序看苏美尔文 排除D项。 明早于希腊文明，故B项与材料主旨不符，排除； 8.B【解析】党的文化抗战将进步文化普及到工农 苏美尔文明的影响主要通过贸易和文字交流扩 兵中，剑作《黄河大合唱》等作品，紧密联系民族救 散，材料仅提及泥板记载，未涉及移民活动，无证 亡与民众生活，从而动员广大民众，激发爱国热 据表明苏美尔人以移民方式扩大文化影响，排除 情，促进民族团结，增强了全民族的抗战凝聚力，B C项；世界文明起源的多元一体特征强调文明既 项正确。抗日民族统一战线于1937年已正式建 独立发展又相互联系，但材料侧重于洪水传说的 立，1938年提出的文化抗战是在统一战线建立后 共同起源，未体现多个独立起源，因此不能全面 巩固团结的措施，排除A项；文化抗战的提出是基 解释文明起源的多元性，排除D项。 于持久战整体战略，而非特定的抗战相持阶段，排 12.D【解析】麦考莱提到皇帝是元老院任命的共 除C项；文化抗战旨在动员全民抗日救亡，巩固国 和国长官，蒙森指出皇帝无世袭或指定继承人的 共合作与统一战线，并非动摇国民政府的统治，排 绝对权力，这体现罗马帝国仍保留元老院任命官 除D项。 员等共和国时代的制度痕迹，D项正确。材料未 9.A【解析】根据材料及所学可知，抗战结束后，国 涉及罗马文明延续的相关内容，无法说明这种机 民党坚持独裁统治，悍然发动内战，庞大的军费开 制对文明的影响，排除A项；罗马帝国时期君主 支使国民政府财政陷入严重危机。为弥补巨额赤 掌握实权，并非贵族寡头垄断政权，且材料强调 字，国民政府不得不滥发纸币，这是法币发行量激 的是元老院任命等传统，未体现寡头垄断，排除B 增的主要原因，A项正确。战后经济重建虽需资 项；罗马帝国已是君主制，不存在维护民主的情 金，但如此极端的货币超发主要源于内战军费压 况，限制君权也非材料主旨，排除C项。 力，而非重建需求，重建通常依赖外资或税收等渠 13.C【解析】新航路开辟后葡萄牙商人进行的跨 道，排除B项；这一时期国统区民族资本主义受官 洲贸易涉及印度棉布、非洲黄金与奴隶、美洲白 僚资本挤压、战争破坏等因素影响日益萎缩，而非 银、中国丝绸及丁香等多种商品，澳门成为枢纽 “快速发展”，排除C项；美国商品大量涌入中国确 连接欧亚非美四大洲，这种全球性商品交换打破 实对国统区经济造成冲击，但这主要影响到民族 了地域孤立，加强了各地经济联系，促进了世界 工业的生存，与法币发行量激增无直接因果关系， 市场的形成，C项正确。早期殖民扩张虽追求贵 排除D项。 金属和香料，但材料显示贸易涉及多类商品与地 10.D【解析】材料中江西省试办初级社需经省委 区，并非聚焦单一产地，如葡萄牙商人交易棉布、 批准，还需符合多项严格条件，体现了农业社会 黄金、奴隶、白银、丝绸和丁香等，排除A项；新航 主义改造过程中注重试，点、逐步推广的审慎原 路开辟后跨洲贸易网络正推动区域间联系，材料 则，D项正确。材料聚焦于合作社试办的条件与 中全球贸易往来体现了开放性，而非封闭自足特 程序，未涉及农村社会风尚的转变，排除A项：国 征，排除B项；由材料仅能得出葡萄牙在全球贸 民经济调整方针实施于1961年，与材料所述 易网络中承担运输，并未体现其掌握任何核心商 1951一1954年时段不符，排除B项；材料重点关 品的生产或主导价格，排除D项。 注农村初级合作社的试办，体现集体合作进行土 14.D【解析】材料中法国知识界部分人原本排斥 地经营，无法反映出农民获得土地经营自主权， 本国笛卡尔理论，但在英国牛顿理论冲击下转而 排除C项。 维护笛卡尔理论，这反映了民族情感影响了他们 11.A【解析】古代西亚、希腊等地洪水传说虽可能 的立场选择，D项正确。材料侧重理论传播引发 源自苏美尔泥板记载，但各文明在传承中融入自 的分裂而非传播动力，且未直接体现思想解放的 身文化元素，如《圣经》诺亚方舟、希腊丢卡利翁 具体作用，排除A项；材料聚焦知识界的分裂，未 传说各具特色，体现区域文化建构的特殊性，A 涉及民众素质的变化，排除B项；材料未体现在 项正确。希腊神话对世界文学确有深远影响，但 学术争论中科学技术获得发展或创新，排除 材料强调洪水传说可能源自苏美尔文明，而非希 C项。 3 历史答案（二）第2页（共4页） ·历史· 参考答案及解析 15.C【解析】据材料“德国被描绘成盘中的小猪” 料，具有很强的客观性和权威性 并结合所学可知，漫画体现20世纪德国像盘中 材料三属实物（图像）史料，直观呈现了新中国在 小猪，英、法、俄、比准备瓜分它，讽刺一战后，在 20世纪60年代对战后亚非拉民族解放运动的支 凡尔赛一华盛顿体系下，宰割德国的场景，战胜 持，可作为研究新中国发展与第三世界国家关系 国对德过度惩罚，埋下德国复仇隐患，C项正确。 及该时期外交政策的重要视角。 据所学可知，绥靖政策是二战前英法对德妥协， 材料四属于官方文献史料，强调了和平共处五项 与漫画各国宰割德国不符，排除A项；二战后分 原则的伟大历史意义以及在新时代的弘扬和发 区占领德国的是美苏英法，无比利时，排除B项； 展，对于研究和平共处五项原则的历史渊源及中 英国均势外交旨在维持欧洲大陆的平衡，而非联 国特色大国外交在新时代的核心理念具有重要 合他国宰割德国，与漫画意图不符，排除D项。 价值，是研究当代中国外交的重要依据，具有很 二、非选择题 高的权威性和指导性。 16.(1)变化趋势：税种增多，税率提高；出现包税制。 综上所述，这些不同类型的史料从不同视角为研 (2分) 究新中国外交发展脉络提供了丰富的素材。它 主要原因：军费开支增加；政府财政需求扩大；商 们相互印证，清晰勾勒出新中国外交的发展轨 品经济发展。(3分) 迹：从开国时“一边倒”站稳脚跟，到以“和平共处 (2)影响：阻碍工商业发展，导致工商业者破产； 五项原则”走向国家外交，到以支持民族解放和 加剧统治阶级的腐化；激化社会矛盾，引发民众 对外援助为路径来开拓国际空间，再到改革开放 反抗；延缓了向近代社会转型的步伐。(6分，任 后“韬光养晦”融入全球化，最终在新时代以“人 答3点即可) 类命运共同体”理念引领全球治理。在这一过程 17.背景：民族危机空前严重；西方教育模式的影响 中，和平共处五项原则作为核心精神，贯穿了新 (西学影响的扩大)；传统教育弊端凸显；清朝统 中国外交的全过程，展现了中国在坚守原则中与 治危机的加深；洋务运动等改革铺垫，清末新政 时俱进、在服务民族复兴中维护世界和平的外交 和预备立宪的实施：癸卯学制的施行：科举制的 智慧。(12分) 废除，选官制度的变革。(4分，任答4点即可) 19.(1)背景：工业革命推动城市化进程；贫富分化加 评价：适应了救亡图存的需要；有利于中国传统 剧，社会矛盾突出；资本主义民主制度的发展完 文化的传承；推动了教育的近代化；有助于安抚 善；思想和教育发展；社会力量的发展（慈善组 旧式知识分子，维护社会的稳定；没有突破“中体 织、教会等民间力量逐渐壮大)。(6分，任答3点 西用”思想，无法推动现代化的进一步发展；中学 即可) 传承和西学学习难以兼顾，传承文化作用有限。 (2)发展趋势：治理主体多元化，政府、民间组织、 (4分，任答4点，需答出正反两方面) 私营企业等协同；治理方式法律化，法律保障、制 18.评析：这四则材料属于不同类型的史料，既有文 度完善；治理职能专业化，公共服务细分、外包。 献史料，又有实物（图像）史料，但均聚焦“新中国 (2分，任答2点即可) 外交发展”这一核心主题，涵盖官方、民间、政治、 历史影响：缓解了基层社会矛盾；提升了公共服 经贸、文化与学术研究等多维视角，共同构建起 务效率；提升了民众的生活质量；促进了社会稳 研究新中国外交的立体史料体系。 定与发展；为其他国家提供了治理借鉴；公共服 材料一属文献史料，是对新中国外交历史经验的 务外包可能导致部分弱势群体的需求被忽视，存 理论总结，其史料价值在于从理论层面揭示了新 在服务公平性不足的问题。(4分，任答2点，需 中国外交政策的发展历程，有助于从宏观上把握 答出正反两方面) 外交指导思想的发展脉络 20.示例 材料二属原始官方文献，直接体现了当时中苏建 论题：“贵和”思想主导下的中国古代治国，彰显 立同盟关系的具体内容和原则，是研究新中国初 和平包容的价值取向。(2分) 期“一边倒”外交方针及当时国际格局的一手史 中国古代“贵和”思想源远流长，不仅是思想 历史答案（二） 第3页（共4页）》 3 2026 考前冲顶实战演练（二） 文化的核心基因，更深度融入国家治理的实践， 但长期来看，汉唐王朝的“和亲”政策、隋唐时期 塑造了和平包容的治国价值取向，成为维系民族 对西域的开明管辖、宋元时期与周边政权的互市 关系与对外交往的重要根基。“贵和”思想在国 贸易等，均以“以德服人”的王道思想为指引，摒 家内部治理中体现为以和谐稳定为目标的治理 弃“强凌弱、富辱贫”的霸权逻辑。如唐太宗时期 逻辑。统治者秉持《中庸》“致中和”的理念，注重 推行开明的民族政策，被尊为“天可汗”，促成了 协调社会矛盾、维系等级秩序与民生安定。如汉 多民族国家的统一与交融：古代朝贡体系的构 初在“休养生息”政策基础上，倡导礼法并用，既 建，也以和平交往、互利共赢为核心，而非武力征 以儒家伦理规范社会行为，又以道家思想缓和社 服，充分彰显了“和”思想在对外治理中的价 会张力，实现了社会秩序与民生发展的和谐共 值坚守。 生，促成“文景之治”的盛世。这种治理方式避免 综上，“贵和”思想贯穿古代治国全过程，既 了极端化统治带来的社会动荡，体现了“和”思想 保障了内部社会的长治久安，又构建了和谐包容 对内部治理的深刻影响。在民族关系与对外交 的民族关系与对外格局，成为中国古代治国思想 往中，“贵和”思想转化为“协和万邦”“讲信修睦” 的重要组成部分。(10分) 的实践准则。汉武帝时期虽有征伐匈奴的举措， (示例仅供参考，其他答案言之有理即可) 3 历史答案（二）第4页（共4页）