精品解析：江苏省泰州市高港区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025年春学期期末学业水平测试五年级语文试卷 （考试时间：100分钟 满分：100分） 【卷首语】让我们跟随五年级各班开展的“童年·成长”主题活动，一起见证成长的美好吧！ 【汉字之趣】 汉字文化，历史悠久。五（1）班开展了“字里行间遇见你”主题活动，请你来参加吧！ 任务一：忆学习之旅。请根据内容写词语。（5分） 1. 请根据内容写词语。 我们在《祖父的园子》中感受到了萧红与cí xiáng______的祖父在一起的童年之乐；读着英雄们的故事，军神刘伯承让我们sù rán qĭ jìng______；奔赴文学的盛宴，神机妙算的诸葛亮在立下军令状时是那样xiōng yŏu chéng zhú______；孙膑在养马中的chū móu huà cè______点亮了我们思维的火花，《威尼斯的小艇》中船夫的驾驶技术让我们yóu zhōng______地赞叹！ 任务二：感汉字桂力。扶要求选一选，感受字词句中汉字的魅力。（10分） 2. 选出下列词语中读音或字形正确的一项。 （1）A．憎恨（zèng） B．供应（gōng） C．依靠（yǐ） D．镌刻（juàn）（ ） （2）A．年龄（líng） B．监考（jiàn） C．发怔（zhèn） D．威吓（xià）（ ） （3）A．锻练 B．拨河 C．冷绊子 D．碧波万倾（ ） （4）A．卷念 B．簇拥 C．露陷儿 D．手急眼快（ ） 3. 下列选项中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 物莫能陷也 陷害 B. 冀复得兔 日复一日 C. 又誉其矛曰 享誉世界 D. 却看妻子愁何在 盛情难却 4. 下列句子中加点部分使用恰当的一项是（ ） A. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 B. 上初一的哥哥正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 C. 看到小明主动帮助有困难的同学，老师高兴地说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” D. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 5. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 汉字的造字方法丰富多样，“眺”“驰”“航”都是形声字，“休”“采”“马”都是会意字。 B. “看文字，一半是春秋；论年代，一半是春秋。”这个字谜的谜底是“泰”。 C. 汉字在发展演变的过程中，字体发生了很大的变化，例如，“家”的小篆写法是“”，隶书写法是“”。 D. 研究报告的基本结构一般包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分。 6. 联系所学内容，下列说法正确的一项是（ ） A. “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的写法，写出了边疆战士长途征战的艰险。 B. 讲解员讲解时要严格按照讲解提纲进行讲解，不能根据听众的反应调整讲解内容。 C. 《牧场之国》通过描写荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，表现出荷兰牧场的宁静之美。 D. 在阅读中国古典名著时，如果遇到一些较难理解的词句，我们要反复琢磨，直到弄懂为止。 【经典之旅】 诵读经典，传承文化。五（2）班开展了“书中探寻你”主题活动，来展示一下阅读所获吧！ 任务一：诗文寻真情（8分） 7. 填空。 （）1【诗中有童真】从“______，也傍桑阴学种瓜”中我们体会到了儿童的天真有趣，从“敲成玉磬穿林响，______”中我们感受到了儿童的顽皮可爱。 （2）【诗中有情怀】“遗民泪尽胡尘里，______。”陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中借遗民之口表达了自己的满腔悲愤与热切期盼；王昌龄写下“______，不破楼兰终不还”，表达将士们杀敌报国的爱国雄心。 （3）【古文蕴道理】“夫______，不可同世而立”告诫我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾；杨氏子以“______”机智幽默地回应了孔君平的调侃，足见其聪慧。 8. 连一连 山河破砕风报絮 烟波江上使人愁 日暮乡关何处是 身世浮况雨打萍 戎马关山北 亲射虎，看孙郎 造化钟神秀 凭轩涕泗流 为报倾城随太守 阴阳割昏晓 羽扇纶巾，谈笑间 樯橹灰飞烟灭 9. 根据下列语境，选择合适的诗句。 （1）小张的书房虽小，但布置雅致，他在朋友圈配图写道：“______！” （2）退休的王教授仍坚持科研，他常说：“别看我这把年纪了，但______！” （3）数学竞赛前，老师鼓励大家：“当你攻克了一道道难题，你就能体会‘______’的快乐！” （4）老师经常用“______”来鼓励我们：“每个孩子都是独一无二的！” A．天生我材必有用 B．斯是陋室，惟吾德馨 C．会当凌绝顶，一览众山小 D．老骥伏枥，志在千里 任务二：阅读见真知（15分） 校园读书节到了，五（2）班的同学纷纷涌向“中图四大古典名著区”，开启了通关之旅。 第一站：知识擂台赛（6分） 10. 阅读四大名著，将下面的推荐词补充完整。（填序号） ①四大家族的悲歌 ②不畏艰难的精神 ③平等互爱的理想 ④相得益彰的君臣 作品 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 推荐词 波澜壮阔的历史， ____________ 打抱不平的好汉， ____________ 斩妖除魔的故事， ____________ 金玉良缘的秋梦， ____________ 11. 认识名著中的称号：下列故事里的称号与人物搭配相符的一项是（ ） ①“黑旋风”斗浪里白条 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗 ④“孙行者”大闹五庄观 A. ①柴进 ②孙策 ③薛宝钗 ④孙悟空 B. ①李逵 ②孙权 ③林黛玉 ④孙悟空 C. ①李逵 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 D. ①柴进 ②孙权 ③薛宝钗 ④孙悟空 12. 下列对古典名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中的白龙马原是西海龙王的三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧；后化作白马驮负唐僧取经，求取真经后被封为“八部天龙马”。 B. 《三国演义》中含“三”字的故事有：“桃园三结义”“三英战吕布”“三打祝家庄”“三顾茅庐”。 C. 《水浒传》中写林冲由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。 D. 《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 第二站：经典小剧场（6分） 经典小剧场。 13. 四大名著中有许多脍炙人口的故事，现在小剧场即将上演上面四部情景剧，你最想进入哪个剧组？请你概括一下这部剧的故事情节。（50字左右） _________________________________________ 14. 小演员招募：上面四部情景剧中，你最想饰演哪个角色？请你完成下面的《小演员自荐信》，向导演表达你的愿望。（理由不少于30字） 小演员自荐信 导演老师： 您好！在本次四大名著情景剧表演活动中，我想推荐自己饰演______这个角色，因为______________________________。根据我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一次机会！ 五（2）班 XX 4月23日 17．第三站：小小辩论会 15. 小小辩论会。 对于曹操，人们有不同的评价，有人说他是雄才豪杰，有人说他是逆贼奸臣。你有什么看法？说说你的理由。（理由至少写两点） ______________________________________ 【思维之光】 思维之光，点亮未来。五（3）班开展了“与智者对话”阅读鉴赏活动，来一场思维的碰撞吧！ 任务一：阅读文言文《汗不敢出》，完成练习。（7分） 阅读文言文《汗不敢出》，完成练习。 钟毓（yù）、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕（chì）见②。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令誉：美名，美誉。②敕见：奉皇帝的命令觐见。 16. 对下列语句中加点字的理解，不正确的一项是（ ） A. 钟毓、钟会少有令誉（少年时期） B. 魏文帝闻之（听说） C. 语其父钟繇曰（话语） D. 毓对曰（回答） 17. 文中对话可以改编成小剧本，请想象他们当时的神情、动作、语言等，完成小剧本。 魏文帝（看着钟毓脸上的汗）：你为什么脸上全是汗？ 钟毓（一脸紧张，手指不安地绞着衣角）：“________________________________________________。” 魏文帝（转头面对钟会）：你为什么脸上一点汗都没有？ 钟会（__________）：“_________________________________________。” 18. 根据钟毓和钟会的回答可以看出两人不同的性格特点。联系本文内容可以发现，钟毓是一个______的孩子，而钟会是一个______的孩子。 A．才思敏捷、随机应变 B．谦虚有礼、知进退 C．明辨是非、果断聪明 D．老实规矩、知畏惧 任务二：阅读非连续性文本，完成练习。（6分） 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】“幽默”一词最早出现于屈原《楚辞·九章·怀沙》中的“眴兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是寂静无声。现在所指的“幽默”则是英文“humour”的音译。 【材料二】幽默给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查。 还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。美国科罗拉多州的一家公司通过调查证实，参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产量提高了15%，请假次数减少了一半。 【材料三】①大文豪苏东坡讲话也常让人忍俊不禁。一日东坡设客，席上有十余位名士，书法家米芾（fú）亦在座。酒半，芾忽起曰：“世人皆以为吾癫，望子瞻为吾澄清。”东坡曰：“吾从众。”众人大笑矣。 ②有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周恩来听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ③著名女作家冰心是个幽默的人。有一次，有几位好友到北京拜访冰心。客人热情地嘘寒问暖后，问她最近在写什么大作。冰心风趣地说：“写什么大作？我主要是在家里坐以待‘币’啦！”大家听了一愣。此时正好邮递员来了，递上了稿费汇款单，大家立刻明白了，都笑了起来。 19. 想成为幽默大师，就要有敏捷的思维能力。请结合三则材料，将下面的思维导图补充完整。 20. 下列说法中正确的一项是（ ） A. 由材料一可知，最早出现的“幽默”一词已有风趣之义。 B. 材料二中画“______”的句子运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。 C. 米芾让苏东坡帮他澄清自己并不癫狂，苏东坡按照他的意思征求了大家的意见，引来众人哄笑。 D. 冰心风趣幽默，她利用“毙”与“币”的谐音，告诉大家她在等稿费。 21. 读完材料，你的同学小爽跟你说，她不太理解材料三中周总理的话有什么特殊含义，她不懂美国记者的脸为什么红了，你能给她解答一下吗？ _________________________________________ 任务三：阅读现代文《雕心》，完成练习。（11分） 阅读现代文《雕心》，完成练习。 ①我姑爷是一个木匠。 ②每当我去姑爷家，都能看到他站在那，拿起这一块木头，仔细看看，又拿起另一块，两相对比，又放下……最终，他将手中的这一块木头固定在架上，从容地在工具箱里翻出大大小小的刻刀、刨（bào）刀等工具。不久，木屑跟着阳光飞溅，空气中弥漫着木头的香味，姑爷便朦胧在木屑中。 ③这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手。那是一双怎样的手啊！粗糙、干裂，又大又厚，却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心。 ④树上的花次第开放，花香与木气的柔和让我心旷神怡。姑爷也要开始教我如何雕木。“刀一定要直，手握刀的时候一定要紧，然后从这边进去，刀抬起来以后，刀尖必须放在这个地方，一刀、两刀、三刀……”姑爷的话朴实得像他那斑驳的刨座。 ⑤姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰（tóu）子。这还不简单吗？我选了一块木料，将那块粗糙的木胚固定在架子上，便急不可待地开始了。 ⑥我拿起锯齿，欲将台上的木块锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而锯歪，时而卡在里面，我虽急躁却又无可奈何。刻痕时深时浅，有时手一抖，使本不平整的木胚伤痕累累。 ⑦姑爷放下手中的木槌（chuí）和刻刀，说：“你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿粗胚、修光、打磨等工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！来，姑爷给你示范一下。” ⑧姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝不是雕心呢？我摒弃了一切干扰，深深地吸一口气，拿起刻刀，用锯子慢慢锯出一个标准的正方体。我努力保持刻刀的力度均衡，细细打磨不够平滑的地方。 ⑨日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模。定形、雕刻、修光、打磨等工序，哪一道工序不是漫长的修炼过程呢？ ⑩如今，我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔。我心平如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了一次华丽的变身。 ⑪而姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼，细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像孩子。我知道，那是自心底浸润而上的一股专注和痴迷。 ⑫枝叶抽芽，拔节无声。我越来越明白，雕木者，雕心也。 22. 请仔细阅读全文，提取关键信息完成下面表格。 姑爷指导 姑爷初次指导 姑爷再次指导 心境变化 （1）______ 摒弃了一切干扰 雕木结果 （2）______ （3）______ 23. 关于短文的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第②自然段的省略号中可以想象姑爷反复对比、细致研究的情景，体会到他严谨的工作态度。 B. 从第③自然段对双手的描写中可体会到雕木并非易事，姑爷为此付出了很多心血。 C. 第⑧自然段中的第一句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了姑爷的话语繁多，而“渐次开放”则暗示“我”的记忆力像花朵一样会逐渐展开。 D. 第⑫自然段“枝叶抽芽，拔节无声”这句话暗示作者在学习木雕时，技艺和心性都在悄然成长。 24. 结合短文内容，对“雕木，何尝不是雕心啊”这句话理解最恰当的一项的是（ ） A. 木头是有灵性的，雕刻者也要有天赋。 B. 雕刻木头的过程也是磨练心性的过程。 C. 雕刻木头需要用心去选择木料，用心去感受木头的纹理。 D. 木雕是一种艺术创作，雕刻木头需要极高的技术水平。 25. 文中第⑦自然段画“______”的句子，是对姑爷的________________________描写，从中我们可以体会到__________________________________。 26. 短文题目“雕心”含义深刻，读完本文，请你联系自己的生活体验谈谈理解。 _____________________________________ 【成长之思】 27. 妙笔话英雄。 有志不在年高，英雄不分年龄。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃……请以《做自己的英雄》为题，写一篇作文。 要求：①选择成长经历中印象深刻的一件事，把重点部分写具体，表达真情实感；②不得出现真实的校名、人名；③书写工整，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期期末学业水平测试五年级语文试卷 （考试时间：100分钟 满分：100分） 【卷首语】让我们跟随五年级各班开展的“童年·成长”主题活动，一起见证成长的美好吧！ 【汉字之趣】 汉字文化，历史悠久。五（1）班开展了“字里行间遇见你”主题活动，请你来参加吧！ 任务一：忆学习之旅。请根据内容写词语。（5分） 1. 请根据内容写词语。 我们在《祖父的园子》中感受到了萧红与cí xiáng______的祖父在一起的童年之乐；读着英雄们的故事，军神刘伯承让我们sù rán qĭ jìng______；奔赴文学的盛宴，神机妙算的诸葛亮在立下军令状时是那样xiōng yŏu chéng zhú______；孙膑在养马中的chū móu huà cè______点亮了我们思维的火花，《威尼斯的小艇》中船夫的驾驶技术让我们yóu zhōng______地赞叹！ 【答案】 ①. 慈祥 ②. 肃然起敬 ③. 胸有成竹 ④. 出谋划策 ⑤. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“慈”“祥”“肃”“敬”“胸”“竹”“谋”“划”“策”“衷”的正确写法。 任务二：感汉字桂力。扶要求选一选，感受字词句中汉字的魅力。（10分） 2. 选出下列词语中读音或字形正确的一项。 （1）A．憎恨（zèng） B．供应（gōng） C．依靠（yǐ） D．镌刻（juàn）（ ） （2）A．年龄（líng） B．监考（jiàn） C．发怔（zhèn） D．威吓（xià）（ ） （3）A．锻练 B．拨河 C．冷绊子 D．碧波万倾（ ） （4）A．卷念 B．簇拥 C．露陷儿 D．手急眼快（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】（1）A．憎恨（zēng） C．依靠（yī） D．镌刻（juān） （2）B．监考（jiān） C．发怔（zhèng） D．威吓（hè） （3）A．锻炼 B．拔河 D．碧波万顷 （4）A．眷念 C．露馅儿 D．手疾眼快 3. 下列选项中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 物莫能陷也 陷害 B. 冀复得兔 日复一日 C. 又誉其矛曰 享誉世界 D. 却看妻子愁何在 盛情难却 【答案】B 【解析】 【详解】A．陷：穿透、刺破/设计害人； B．复：都是“再、又”的意思； C．誉：称赞、夸耀/名誉、名声； D．却：回头/推辞、拒绝。 4. 下列句子中加点部分使用恰当的一项是（ ） A. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 B. 上初一的哥哥正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 C. 看到小明主动帮助有困难的同学，老师高兴地说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” D. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“一针见血”比喻说话直中要害，用在这里形容书法写出时代精神风貌，对象和语境都不恰当。 B．“豆蔻年华”特指女子十三四岁，不能用来形容上初一的男生，使用对象错误。 C．“君子坦荡荡，小人长戚戚”指君子心胸开阔，小人斤斤计较，用来表扬主动帮助同学的小明，语境不匹配，使用不当。 D．“孔夫子搬家——净是输（书）”是歇后语，利用谐音“书”和“输”，形容爸爸下棋总输，符合语境，使用恰当。 5. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 汉字的造字方法丰富多样，“眺”“驰”“航”都是形声字，“休”“采”“马”都是会意字。 B. “看文字，一半是春秋；论年代，一半是春秋。”这个字谜的谜底是“泰”。 C. 汉字在发展演变的过程中，字体发生了很大的变化，例如，“家”的小篆写法是“”，隶书写法是“”。 D. 研究报告的基本结构一般包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“眺”（目为形旁，兆为声旁）、“驰”（马为形旁，也为声旁）、“航”（舟为形旁，亢为声旁）都是形声字；“休”（人靠在树上）、“采”（手在树上摘果）是会意字，但“马”是象形字，不是会意字。因此 该项说法不恰当。 6. 联系所学内容，下列说法正确的一项是（ ） A. “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的写法，写出了边疆战士长途征战的艰险。 B. 讲解员讲解时要严格按照讲解提纲进行讲解，不能根据听众的反应调整讲解内容。 C. 《牧场之国》通过描写荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，表现出荷兰牧场的宁静之美。 D. 在阅读中国古典名著时，如果遇到一些较难理解的词句，我们要反复琢磨，直到弄懂为止。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句运用了夸张、对偶的手法，描绘了黄河、华山的雄伟壮丽，抒发的是对祖国大好河山的热爱与对失地的痛惜，并非写边疆战士征战的艰险，故说法错误。 B．讲解员讲解时，虽然以提纲为基础，但也可以根据听众的反应、现场情况灵活调整讲解内容和节奏，故说法错误。 D．阅读古典名著时，如果遇到较难理解的词句，不必死磕，可以先跳过，联系上下文理解，或借助注释、工具书等辅助理解，不用反复琢磨直到弄懂，故说法错误。 【经典之旅】 诵读经典，传承文化。五（2）班开展了“书中探寻你”主题活动，来展示一下阅读所获吧！ 任务一：诗文寻真情（8分） 7. 填空。 （）1【诗中有童真】从“______，也傍桑阴学种瓜”中我们体会到了儿童的天真有趣，从“敲成玉磬穿林响，______”中我们感受到了儿童的顽皮可爱。 （2）【诗中有情怀】“遗民泪尽胡尘里，______。”陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中借遗民之口表达了自己的满腔悲愤与热切期盼；王昌龄写下“______，不破楼兰终不还”，表达将士们杀敌报国的爱国雄心。 （3）【古文蕴道理】“夫______，不可同世而立”告诫我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾；杨氏子以“______”机智幽默地回应了孔君平的调侃，足见其聪慧。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 忽作玻璃碎地声 ③. 南望王师又一年 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不可陷之盾与无不陷之矛 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童”“孙”“未”“解”“耕”“忽”“作”“玻”“璃”“碎”“声”的正确写法。 （2）书写时注意“南”“望”“师”“黄”“战”“穿”的正确写法。 （3）书写时注意“陷”“盾”“矛”的正确写法。 《杨氏之子》中，杨氏子以孔君平的姓氏（孔）联想到孔雀，巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”，既礼貌又机智，体现了他的聪慧。 8. 连一连 山河破砕风报絮 烟波江上使人愁 日暮乡关何处是 身世浮况雨打萍 戎马关山北 亲射虎，看孙郎 造化钟神秀 凭轩涕泗流 为报倾城随太守 阴阳割昏晓 羽扇纶巾，谈笑间 樯橹灰飞烟灭 【答案】 【解析】 【详解】“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”出自文天祥《过零丁洋》。 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”出自崔颢《黄鹤楼》。 “戎马关山北，凭轩涕泗流”出自杜甫《登岳阳楼》。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”出自杜甫《望岳》。 “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”出自苏轼《江城子・密州出猎》。 “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》。 根据正确对应关系连线即可。 9. 根据下列语境，选择合适的诗句。 （1）小张的书房虽小，但布置雅致，他在朋友圈配图写道：“______！” （2）退休的王教授仍坚持科研，他常说：“别看我这把年纪了，但______！” （3）数学竞赛前，老师鼓励大家：“当你攻克了一道道难题，你就能体会‘______’的快乐！” （4）老师经常用“______”来鼓励我们：“每个孩子都是独一无二的！” A．天生我材必有用 B．斯是陋室，惟吾德馨 C．会当凌绝顶，一览众山小 D．老骥伏枥，志在千里 【答案】 ①. B ②. D ③. C ④. A 【解析】 【详解】天生我材必有用：出自李白《将进酒》，意思是上天赋予我才能，就一定能派上用场，用来强调每个人都有自己的价值和用处。 斯是陋室，惟吾德馨：出自刘禹锡《陋室铭》，意思是这虽然是简陋的屋子，但只要主人品德高尚、志趣高雅，就不觉得简陋了。 会当凌绝顶，一览众山小：出自杜甫《望岳》，意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰群山，群山都会显得渺小，常用来形容攻克困难、达到目标后，豁然开朗的成就感和豪迈心情。 老骥伏枥，志在千里：出自曹操《龟虽寿》，意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，但它的志向仍是驰骋千里，用来比喻人虽年老，但仍有雄心壮志。 （1）小张“书房虽小但布置雅致”的状态与“斯是陋室，惟吾德馨”这句诗“屋子简陋但主人志趣高雅”的意境完全契合。 （2）王教授退休仍坚持科研的状态与专门用来形容人老心不老、仍有远大志向的“老骥伏枥，志在千里”一致。 （3）“攻克难题后获得的成就感”与表达“克服困难、登顶后豁然开朗的豪迈感”的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”高度匹配。 （4）老师“每个孩子都是独一无二的”的鼓励与强调每个人都有自己的价值的诗句“天生我材必有用”含义一致。 任务二：阅读见真知（15分） 校园读书节到了，五（2）班的同学纷纷涌向“中图四大古典名著区”，开启了通关之旅。 第一站：知识擂台赛（6分） 10. 阅读四大名著，将下面的推荐词补充完整。（填序号） ①四大家族的悲歌 ②不畏艰难的精神 ③平等互爱的理想 ④相得益彰的君臣 作品 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 推荐词 波澜壮阔的历史， ____________ 打抱不平的好汉， ____________ 斩妖除魔的故事， ____________ 金玉良缘的秋梦， ____________ 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】《三国演义》以魏蜀吴三国争霸为背景，塑造了刘备与诸葛亮、曹操与荀彧等多组经典的君臣形象，展现了君臣之间相互成就、相辅相成的关系，因此匹配“相得益彰的君臣”。 《水浒传》描写了一百零八位好汉聚义梁山的故事，他们不分高低贵贱，兄弟相称，追求“八方共域，异姓一家”的平等理想，因此匹配“平等互爱的理想”。 《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事，全程体现了他们面对困难毫不退缩、坚持不懈的精神，因此匹配“不畏艰难的精神”。 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，讲述了家族从繁华走向没落的悲剧，因此匹配“四大家族的悲歌”。 11. 认识名著中的称号：下列故事里的称号与人物搭配相符的一项是（ ） ①“黑旋风”斗浪里白条 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗 ④“孙行者”大闹五庄观 A. ①柴进 ②孙策 ③薛宝钗 ④孙悟空 B. ①李逵 ②孙权 ③林黛玉 ④孙悟空 C. ①李逵 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 D. ①柴进 ②孙权 ③薛宝钗 ④孙悟空 【答案】C 【解析】 【详解】①“黑旋风”是《水浒传》中李逵的绰号，这个故事是李逵和张顺（绰号“浪里白条”）在水中打斗的经典情节。 ②“小霸王”是《三国演义》中孙策的绰号，故事讲的是太史慈与孙策在神亭岭大战。 ③“潇湘妃子”是《红楼梦》中林黛玉的雅号，她在菊花诗会上凭借《咏菊》《问菊》《菊梦》三首诗拔得头筹。 ④“孙行者”是《西游记》中孙悟空的别称，这个故事讲的是孙悟空在五庄观推倒人参果树。 综上，①李逵、②孙策、③林黛玉、④孙悟空。 12. 下列对古典名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中的白龙马原是西海龙王的三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧；后化作白马驮负唐僧取经，求取真经后被封为“八部天龙马”。 B. 《三国演义》中含“三”字的故事有：“桃园三结义”“三英战吕布”“三打祝家庄”“三顾茅庐”。 C. 《水浒传》中写林冲由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。 D. 《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“三打祝家庄”是《水浒传》中的经典情节，不属于《三国演义》。该项描述不正确。 第二站：经典小剧场（6分） 经典小剧场。 13. 四大名著中有许多脍炙人口的故事，现在小剧场即将上演上面四部情景剧，你最想进入哪个剧组？请你概括一下这部剧的故事情节。（50字左右） _________________________________________ 14. 小演员招募：上面四部情景剧中，你最想饰演哪个角色？请你完成下面的《小演员自荐信》，向导演表达你的愿望。（理由不少于30字） 小演员自荐信 导演老师： 您好！在本次四大名著情景剧表演活动中，我想推荐自己饰演______这个角色，因为______________________________。根据我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一次机会！ 五（2）班 XX 4月23日 【答案】13. 我最想进入《三借芭蕉扇》剧组。这部剧讲述了师徒西行途经酷热的火焰山，孙悟空三次想方设法借取芭蕉扇，几番斗智较量后，成功扇灭大火，顺利踏上取经前路。 14. ①. 孙悟空 ②. 他机智勇敢、不怕困难，三次借扇从不放弃，我很喜欢他的坚韧和灵活，也能表现出他的机灵劲儿。 【解析】 【13题详解】 先选一个熟悉的名著故事，再按“起因——关键行为——结果”的顺序，提炼核心要素，用简洁语言概括，注意控制在50字左右，保留关键情节即可。 示例1：我最想进入《空城计》剧组。这部剧讲述了诸葛亮镇守西城，城中兵力空虚，他却大开城门、登楼抚琴，司马懿见状疑心有伏兵，最终率军撤退。 示例2：我最想进入《李逵杀四虎》剧组。这部剧讲述了李逵接母亲上梁山，途中母亲被老虎吞食，他悲愤交加，只身深入虎穴，接连杀死四只老虎为母报仇。 示例3：我最想进入《三借芭蕉扇》剧组。这部剧讲述了唐僧师徒被火焰山阻挡，孙悟空为借芭蕉扇，三次与铁扇公主斗智斗勇，最终成功拿到宝扇，扇灭火焰山烈火。 示例4：我最想进入《晴雯撕扇》剧组。这部剧讲述了晴雯不慎跌折扇子遭宝玉责备，后来在宝玉的哄劝下，借着撕扇子发泄情绪，尽显她直率任性的性格。 【14题详解】 先选定剧中自己喜欢的角色，再结合角色的性格特点与精神品质，说明自己对角色的理解和能胜任的理由，语言要真诚，理由不少于30字。 示例：我想推荐自己饰演铁扇公主这个角色，因为她敢爱敢恨、性格鲜明，面对孙悟空的纠缠毫不退让，我很喜欢她的率直，也能演出她又气又急的样子。 17．第三站：小小辩论会 15. 小小辩论会。 对于曹操，人们有不同的评价，有人说他是雄才豪杰，有人说他是逆贼奸臣。你有什么看法？说说你的理由。（理由至少写两点） ______________________________________ 【答案】我认为曹操是雄才豪杰。理由一：在政治上，他取得主动权，南征北战，逐步统一北方，让百姓渐渐过上安稳的日子。理由二：他重视人才，发布《求贤令》等，如郭嘉等众多人才都汇聚在他麾下，为其成就霸业提供了智力支持。 【解析】 【详解】根据相关历史事实或《三国演义》等文学作品中的情节，先写出自己的看法，再围绕自己的观点，结合情节说说理由。如果认同“曹操是雄才豪杰”这个说法，需要选择正面例子来说明，例如在《三国演义》中，曹操平定了北方，造福了百姓。东汉末年各方势力纷争，战火常年不息。曹操领兵陆续击溃割据势力，将北方区域统一起来。同时推行屯田举措，开垦荒废田地，恢复农业耕种，社会秩序慢慢恢复常态，流离失所的百姓也能安定生活。如果认同“曹操是逆贼奸臣”这个说法，需要选择反面例子来说明，例如：曹操挟持君主，独掌朝堂大权。他掌控汉献帝，借着帝王的名义号令各方势力，朝廷实际权力都由他把控，弱化皇室的地位，有着谋取天下的心思。 示例：我认为曹操是雄才豪杰。理由一：曹操军事谋略出众，统一北方战乱地区，结束多地割据混战，让百姓生活趋于安稳。理由二：他知人善任、爱惜人才，曹操广纳贤才不问出身，麾下人才济济，壮大势力稳固基业。 我认为曹操是逆贼奸臣。理由一：他生性多疑手段狠辣，为保全自身不惜滥杀无辜，行事冷酷无情。理由二：他挟天子以令诸侯，把持朝政架空皇权，有篡夺汉室江山的野心。 【思维之光】 思维之光，点亮未来。五（3）班开展了“与智者对话”阅读鉴赏活动，来一场思维的碰撞吧！ 任务一：阅读文言文《汗不敢出》，完成练习。（7分） 阅读文言文《汗不敢出》，完成练习。 钟毓（yù）、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕（chì）见②。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令誉：美名，美誉。②敕见：奉皇帝的命令觐见。 16. 对下列语句中加点字的理解，不正确的一项是（ ） A. 钟毓、钟会少有令誉（少年时期） B. 魏文帝闻之（听说） C. 语其父钟繇曰（话语） D. 毓对曰（回答） 17. 文中对话可以改编成小剧本，请想象他们当时的神情、动作、语言等，完成小剧本。 魏文帝（看着钟毓脸上的汗）：你为什么脸上全是汗？ 钟毓（一脸紧张，手指不安地绞着衣角）：“________________________________________________。” 魏文帝（转头面对钟会）：你为什么脸上一点汗都没有？ 钟会（__________）：“_________________________________________。” 18. 根据钟毓和钟会的回答可以看出两人不同的性格特点。联系本文内容可以发现，钟毓是一个______的孩子，而钟会是一个______的孩子。 A．才思敏捷、随机应变 B．谦虚有礼、知进退 C．明辨是非、果断聪明 D．老实规矩、知畏惧 【答案】16. C 17. ①. 回陛下，我见到您，太过惶恐紧张，汗水就像浆水一样不停往外流 ②. 神色镇定，恭敬地垂手躬身 ③. 回陛下，我见到您，心里万分恐惧发抖，连汗都不敢流出来了 18. ①. D ②. A 【解析】 【导语】这篇选自《世说新语》的志人小品，短小精悍，极具魏晋笔记的灵动趣味。全文仅截取钟氏兄弟觐见魏文帝的一个对话片段，就通过一汗一不汗的反差回答，鲜活勾勒出二人截然不同的性格，寥寥数语见人物、见智思，既适合作为初阶文言阅读材料，也能让读者体会古人的语言机锋。 【16题详解】 C．“语其父钟繇曰”的意思是：（魏文帝）对他们的父亲钟繇说。语：告诉、对……说。 【17题详解】 核心要求：忠于原文对话，结合人物神态、动作，还原场景，同时体现两人的性格差异。 第一空：原文：钟毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。” 结合“一脸紧张，手指不安地绞着衣角”的动作，台词要体现他的紧张、敬畏，同时忠于原文。 示例：回陛下，我见到您，心里战战惶惶，害怕极了，汗就像浆水一样流了出来。 第二空：钟会的回答既表达了敬畏，又巧妙化解了“没出汗”的问题，体现了他的镇定和机智，和钟毓的“紧张” 形成对比。 示例：（神色从容，躬身行礼，语气恭敬却不慌乱） 第三空：原文：钟会对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 结合神态动作，台词要体现“敬畏”和“机智”，既回应皇帝的问题，又不显得傲慢。 示例：回陛下，我见到您，心里战战栗栗，十分敬畏，连汗都不敢流出来了。 【18题详解】 面对魏文帝的提问，钟毓的回答是“战战惶惶，汗出如浆”，直接说出自己因为害怕皇帝而紧张出汗的真实状态，没有任何修饰或取巧，完全是老实直白的表达，符合老实规矩、心存敬畏的性格特点，故选D； 钟会的回答是“战战栗栗，汗不敢出”，他和哥哥一样表达了对皇帝的敬畏，但巧妙地把“没出汗”转化为“因为太敬畏，连汗都不敢流出来”，既回应了皇帝的问题，又体现了对皇帝的尊重，还显得十分机智，故选A。 【点睛】参考译文：钟毓、钟会在年少时就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝曹丕听说了他们，就对他们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见我。”于是二人奉皇帝的命令进见。钟毓脸上有汗，文帝问他：“你脸上为什么出汗？” 钟毓回答说：“因为恐惧慌张，汗像浆水一样流出来。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“因为恐惧战栗，汗都不敢冒出来。” 任务二：阅读非连续性文本，完成练习。（6分） 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】“幽默”一词最早出现于屈原《楚辞·九章·怀沙》中的“眴兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是寂静无声。现在所指的“幽默”则是英文“humour”的音译。 【材料二】幽默给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查。 还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。美国科罗拉多州的一家公司通过调查证实，参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产量提高了15%，请假次数减少了一半。 【材料三】①大文豪苏东坡讲话也常让人忍俊不禁。一日东坡设客，席上有十余位名士，书法家米芾（fú）亦在座。酒半，芾忽起曰：“世人皆以为吾癫，望子瞻为吾澄清。”东坡曰：“吾从众。”众人大笑矣。 ②有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周恩来听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ③著名女作家冰心是个幽默的人。有一次，有几位好友到北京拜访冰心。客人热情地嘘寒问暖后，问她最近在写什么大作。冰心风趣地说：“写什么大作？我主要是在家里坐以待‘币’啦！”大家听了一愣。此时正好邮递员来了，递上了稿费汇款单，大家立刻明白了，都笑了起来。 19. 想成为幽默大师，就要有敏捷的思维能力。请结合三则材料，将下面的思维导图补充完整。 20. 下列说法中正确的一项是（ ） A. 由材料一可知，最早出现的“幽默”一词已有风趣之义。 B. 材料二中画“______”的句子运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。 C. 米芾让苏东坡帮他澄清自己并不癫狂，苏东坡按照他的意思征求了大家的意见，引来众人哄笑。 D. 冰心风趣幽默，她利用“毙”与“币”的谐音，告诉大家她在等稿费。 21. 读完材料，你的同学小爽跟你说，她不太理解材料三中周总理的话有什么特殊含义，她不懂美国记者的脸为什么红了，你能给她解答一下吗？ _________________________________________ 【答案】19. 幽默的作用 幽默的事例 20. D 21. 美国记者带着讽刺问总理为何用美国钢笔，想贬低中国。周总理巧妙回应，称钢笔是朝鲜朋友的抗美战利品，这既表明钢笔来源的特殊意义，又暗示了美国在朝鲜战争中的失败，有力地回击了记者的讽刺，所以美国记者感到羞愧，脸一直红到耳根。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材精巧，脉络清晰：从“幽默”的词源演变切入，再介绍幽默的实际作用，最后补入三则名人幽默实例，内容丰富鲜活。 文本形式多元，融合文字说明、调查数据图表，既贴合非连续性文本的考查定位，也能引导学生感知幽默魅力，兼顾能力考查与趣味引导。 【19题详解】 材料一对应“‘幽默’一词释义的演变”，材料二通过调查数据和企业案例，说明了幽默在化解人际危机、提升人缘、提高生产效率等方面的作用，因此(1)可概括为“幽默的作用”。 材料三列举了苏东坡、周恩来、冰心的幽默故事，因此(2)可概括为“幽默的事例”。 【20题详解】 A．材料一明确指出，屈原《楚辞》中“幽默”的释义是“寂静无声”，并非“风趣之义”，现在的“幽默”才是英文“humour”的音译，有风趣的含义。 B．划线句子运用了“列数字”（15%、一半）的说明方法，但没有“作比较”和“打比方”，句子只是陈述了幽默训练带来的变化，未将不同对象进行对比，也没有用打比方的手法。 C．原文中苏东坡的回应是“吾从众”，意思是“我跟大家一样”，并非 “按照他的意思征求大家的意见”，而是顺着众人的说法调侃米芾，引得众人哄笑。 D．冰心利用“币”（稿费）与“毙”的谐音，幽默地说自己“坐以待‘币’”，委婉地表示自己在等待稿费，符合材料内容。 【21题详解】 先点明美国记者的提问暗藏讽刺，想借钢笔贬低中国；再分析周恩来的回应，巧妙指出钢笔是抗美援朝的战利品，既揭露了美国战败的事实，又回击了对方的轻视，让记者的讽刺落空、陷入尴尬，所以他脸红了。组织语言即可。 示例：美国记者的问题带有讽刺意味，意图借此贬低中国，暗示中国连钢笔都生产不出来，需要依赖美国产品。周恩来总理的回答巧妙地揭示了这支钢笔的来历——它是朝鲜战场的战利品，代表着美国在朝鲜战争中的失败。周总理的回应既点明了钢笔的特殊意义，又有力地回击了记者的讽刺，让记者的讽刺落空，因此记者的脸红了。 任务三：阅读现代文《雕心》，完成练习。（11分） 阅读现代文《雕心》，完成练习。 ①我姑爷是一个木匠。 ②每当我去姑爷家，都能看到他站在那，拿起这一块木头，仔细看看，又拿起另一块，两相对比，又放下……最终，他将手中的这一块木头固定在架上，从容地在工具箱里翻出大大小小的刻刀、刨（bào）刀等工具。不久，木屑跟着阳光飞溅，空气中弥漫着木头的香味，姑爷便朦胧在木屑中。 ③这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手。那是一双怎样的手啊！粗糙、干裂，又大又厚，却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心。 ④树上的花次第开放，花香与木气的柔和让我心旷神怡。姑爷也要开始教我如何雕木。“刀一定要直，手握刀的时候一定要紧，然后从这边进去，刀抬起来以后，刀尖必须放在这个地方，一刀、两刀、三刀……”姑爷的话朴实得像他那斑驳的刨座。 ⑤姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰（tóu）子。这还不简单吗？我选了一块木料，将那块粗糙的木胚固定在架子上，便急不可待地开始了。 ⑥我拿起锯齿，欲将台上的木块锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而锯歪，时而卡在里面，我虽急躁却又无可奈何。刻痕时深时浅，有时手一抖，使本不平整的木胚伤痕累累。 ⑦姑爷放下手中的木槌（chuí）和刻刀，说：“你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿粗胚、修光、打磨等工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！来，姑爷给你示范一下。” ⑧姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝不是雕心呢？我摒弃了一切干扰，深深地吸一口气，拿起刻刀，用锯子慢慢锯出一个标准的正方体。我努力保持刻刀的力度均衡，细细打磨不够平滑的地方。 ⑨日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模。定形、雕刻、修光、打磨等工序，哪一道工序不是漫长的修炼过程呢？ ⑩如今，我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔。我心平如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了一次华丽的变身。 ⑪而姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼，细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像孩子。我知道，那是自心底浸润而上的一股专注和痴迷。 ⑫枝叶抽芽，拔节无声。我越来越明白，雕木者，雕心也。 22. 请仔细阅读全文，提取关键信息完成下面表格。 姑爷指导 姑爷初次指导 姑爷再次指导 心境变化 （1）______ 摒弃了一切干扰 雕木结果 （2）______ （3）______ 23. 关于短文的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从第②自然段的省略号中可以想象姑爷反复对比、细致研究的情景，体会到他严谨的工作态度。 B. 从第③自然段对双手的描写中可体会到雕木并非易事，姑爷为此付出了很多心血。 C. 第⑧自然段中的第一句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了姑爷的话语繁多，而“渐次开放”则暗示“我”的记忆力像花朵一样会逐渐展开。 D. 第⑫自然段“枝叶抽芽，拔节无声”这句话暗示作者在学习木雕时，技艺和心性都在悄然成长。 24. 结合短文内容，对“雕木，何尝不是雕心啊”这句话理解最恰当的一项的是（ ） A. 木头是有灵性的，雕刻者也要有天赋。 B. 雕刻木头的过程也是磨练心性的过程。 C. 雕刻木头需要用心去选择木料，用心去感受木头的纹理。 D. 木雕是一种艺术创作，雕刻木头需要极高的技术水平。 25. 文中第⑦自然段画“______”的句子，是对姑爷的________________________描写，从中我们可以体会到__________________________________。 26. 短文题目“雕心”含义深刻，读完本文，请你联系自己的生活体验谈谈理解。 _____________________________________ 【答案】22. ①. 急不可待，内心急躁 ②. 木胚伤痕累累，作品不规整 ③. 刻出了骰子的初模 23. C 24. B 25. ①. 语言 ②. 姑爷做事严谨沉稳，深谙雕木本质是打磨心性的道理 26. “雕心”指打磨技能的同时，也是磨练自身心性：只有摒弃急躁、保持专注沉稳，才能做好事情。就像我练习钢琴时，一开始急于练完整首曲子，结果错音连篇、节奏混乱，后来沉下心一小节一小节反复打磨，放平心态后反而弹得顺畅流畅。其实不管做什么事都是“雕心”的过程，心静才能事成。 【解析】 【导语】《雕心》是一篇意蕴悠长的短篇叙事散文，以跟随姑爷学雕木的日常经历入笔，以小见大，将匠人做活的细节和心性成长的感悟融合，以“雕木”喻“雕心”，藏着“做事即修心”的朴素哲思。文字清淡质朴，细节鲜活，于烟火日常中见匠人精神与人生道理，耐人寻味。 【22题详解】 结合第⑥自然段“我虽急躁却又无可奈何”以及第⑦自然段姑爷指出的“你的心太急”可知，初次操作时，“我”的心境是急躁不安、心浮气躁的。 结合第⑥自然段“刻痕时深时浅，有时手一抖，使本不平整的木胚伤痕累累”可知，初次雕木的结果是木胚伤痕累累，无法成型。 结合第⑧自然段“我摒弃了一切干扰……细细打磨不够平滑的地方”以及第⑨自然段“终于，我刻出了骰子的初模”可知，再次指导后，雕木结果是刻出骰子初模，后续技艺日臻成熟。 【23题详解】 C．结合第⑧自然段“姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放”可知，用“花苞渐次开放”比喻姑爷的话对“我”的启发和影响逐渐深入，而不是“写出了姑爷的话语繁多”，也不是“暗示记忆力展开”，该说法理解错误。 【24题详解】 结合第⑧自然段“雕木何尝不是雕心呢？”可知，这句话的核心不是讲木雕技术，而是强调雕木时，人的心性会跟着一起被打磨、修炼。 A．短文并未强调木头的“灵性”和雕刻者的“天赋”，与句子的核心意思无关，理解不恰当； C．这只是雕木的一个环节，只停留在“用心对待木头”的层面，没有触及“雕心”的深层含义，理解片面； D．短文的重点不是强调技术水平，而是强调心性的修炼，理解偏离了句子的核心。 【25题详解】 结合第⑦自然段画线句子可知，这句话是姑爷对“我”说的一段话，直接呈现了人物的话语内容，因此属于语言描写。从中我们可以体会到姑爷对木雕工艺严谨认真、一丝不苟的态度，他深知雕木不仅是手艺活，更是对心性的磨练，同时也能感受到他对“我”的耐心教导与用心良苦，用朴实的话语点醒心浮气躁的“我”，传递出沉稳专注、不急不躁的匠人精神。 【26题详解】 结合文章内容可知，“雕心”既指文中雕刻木头的过程，更指在这个过程中打磨心性、修炼自我的过程。生活中很多事情都像雕木一样，看似是在完成一件事，实则是在雕刻自己的内心。比如我刚开始练字时，总是急于求成，写不好就烦躁生气，后来沉下心来一笔一画地练，慢慢学会了耐心和专注，不仅字写好了，也改掉了毛躁的毛病。这让我明白，无论做什么事，真正考验的从来不是技巧本身，而是我们能否静下心来，克服浮躁，在打磨事情的同时，也打磨出一个沉稳、专注、坚韧的自己，这正是“雕心”的真正含义。 【成长之思】 27. 妙笔话英雄。 有志不在年高，英雄不分年龄。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃……请以《做自己的英雄》为题，写一篇作文。 要求：①选择成长经历中印象深刻的一件事，把重点部分写具体，表达真情实感；②不得出现真实的校名、人名；③书写工整，不少于450字。 【答案】例文： 做自己的英雄 人生路上，我们总会遇到许多看似跨不过去的坎。以前我总以为，英雄是站在聚光灯下的人，直到那次独自挑战攀岩，我才明白：真正的英雄，是敢于直面自己的恐惧，在成长路上拼尽全力的自己。 那是小学五年级的暑假，妈妈带我去户外攀岩。看着眼前十几米高的岩壁，我的腿一下子就软了。岩壁上凹凸不平的岩点像怪兽的牙齿，最上方的终点在我眼里遥不可及。前面的小朋友一个个灵活地往上爬，我却站在原地，手心全是汗，连安全绳都不敢系。 “要不，我们不爬了？”妈妈看出了我的退缩。我看着岩壁下为我加油的小伙伴，心里有个声音在喊：“别放弃！你不想试试站在高处的感觉吗？”我深吸一口气，戴上护具，一步步挪到岩壁前。 刚开始还算顺利，我手脚并用，稳稳地抓住岩点。可爬到一半时，脚下的岩点突然变得稀疏，我低头一看，地面上的人都变成了小小的黑点，恐惧瞬间抓住了我。我的手开始发抖，脚也不听使唤，好几次差点滑落。我想喊“我不行了”，可想起刚才退缩的念头，又咬紧了牙。我闭上眼睛，调整呼吸，回忆教练教的技巧：“重心压低，脚踩稳了再伸手。” 我一点点挪动，每一步都像踩在刀尖上。汗水流进眼睛里，我也顾不上擦；手臂酸得快要抬不起来，我就咬着牙坚持。终于，我摸到了岩壁顶端的横杆！我用力抓住它，迎着风大喊出声。风在耳边呼啸，阳光洒在我脸上，那一刻，我觉得自己就是全世界最勇敢的人。 原来，英雄从来都不是无所不能的超人，而是明明害怕，却依然选择往前走的人。那次攀岩让我明白，我不需要成为别人眼里的强者，只要我能战胜自己的恐惧，就是自己的英雄。往后的日子里，每当我遇到困难，我都会想起那次攀岩。只要我不放弃，就没有跨不过去的坎。做自己的英雄，我一直在路上。 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“做自己的英雄”为题，写一篇习作。题目中的“英雄”并非指传统意义上的伟人，而是指成长过程中敢于挑战自我、战胜困难、不轻言放弃的自己，关键词是“自己的英雄”，需紧扣“成长经历中的自我突破”来写作，不少于450字。 二、立意。通过选取成长中印象深刻的一件事，展现自己面对困难时的心理变化与行动过程，表达对“英雄”的理解：真正的英雄，是敢于直面挫折、永不放弃的自己，传递出积极向上的成长态度，体现自我成长的力量与价值。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己对“英雄”的理解，引出下文的成长故事，奠定全文情感基调，避免拖沓。 中间：这是作文重点，要紧扣“成长经历”，写清事情的起因、经过、结果，尤其是面对困难时的内心挣扎、克服困难的具体过程，加入动作、语言、心理等细节描写，让故事真实可感，突出“挑战自我”的过程。 结尾：从具体的成长事件中升华感悟，点明“做自己的英雄”的意义，呼应开头，总结全文，传递积极的成长态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $