精品解析：2026年甘肃兰州市知行中学中考二诊语文试题

兰州市知行中学2025-2026学年九年级二诊试卷语文 （出卷：全洁 校对：常远） 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上，在试卷上作答无效。 3.考试结束，只上交答题卡。 一、基础·运用（24分） 学校开展“黄河文脉·陇原风情”主题语文实践活动，请你参与并完成相关任务。 1. 阅读下面文字，完成题目。 黄河穿兰州城而过，孕育了厚重的陇原文化。中山铁桥静立百年，承载着城市的沧桑变迁；羊皮筏子逐浪前行，镌刻着先民的生存智慧；牛肉面香气氤氲，诉说着市井的烟火温情。这片土地，既有西北大地的粗犷豪放，也有岁月沉淀的温馨美好，处处流淌着生生不息的文化力量。 （1）给加点字注音。 承载（ ） 镌刻（ ） （2）文中“氤氲”一词在句中的意思是：____。 （3）下列短语结构类型与“粗犷豪放”完全相同的一项是（ ） A. 逐浪前行 B. 烟火温情 C. 文化力量 D. 温馨美好 2. 语段修改。 ①兰州非遗文化是黄河文化体系中的重要组成，是陇原儿女的精神瑰宝。②太平鼓、兰州鼓子、苦水高高跷、永登皮影等非遗项目，历经岁月洗礼依旧光彩夺目。③传承非遗，不仅要守护好传统技艺，更要让其走进当代生活，贴近年轻群体，实现长久发展。④能否做好非遗传承，是延续黄河文脉、彰显兰州魅力的关键。 （1）第①句有成分残缺的语病，请修改：____ （2）第④句有逻辑语病，请修改：____ 语言表达 3. 句子排序。 漫步黄河风情线，目之所及皆为美景。______，______，______，______，让人心生眷恋。 ①岸边垂柳随风轻舞，拂动粼粼波光 ②傍晚时分，夕阳为黄河镀上一层暖金 ③脚下步道整洁宽敞，游人悠然漫步 ④远处山峦连绵起伏，与河水相映成趣 依次填入横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. ②④①③ B. ③①④② C. ②③①④ D. ④②①③ 4. 上述语段中没有使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 5. 古诗文默写。 （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难（其一）》） （2）______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （4）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》） （5）杜甫《望岳》中，抒发勇于攀登、傲视群雄豪情的诗句是：______，______。 （6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：______，______。 （7）岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，展现边塞奇丽雪景的名句是：______，______。 二、古诗文阅读（16分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 首联用工整的对偶句，勾勒出青山白水的清丽送别图景，动静结合，意境优美。 B. 颔联以“孤蓬”喻友人，形象写出友人离别后漂泊无依的状态，暗含不舍之情。 C. 颈联借“浮云”“落日”之景，直接抒发诗人对友人的关切与离别伤感之情。 D. 全诗情景交融，情感真挚深沉，语言明快自然，尽显李白诗歌洒脱的风格特点。 7. 尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 8. 解释下列句中加点的词。 （1）林壑尤美 尤：______ （2）有亭翼然临于泉上者 临：______ （3）醉翁之意不在酒 意：______ （4）乃日与滁人仰而望山 日：______ 9. 下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 泻出于两峰之间者 既得斯泉于山谷之间 B. 名之者谁 四时之景，无不可爱 C. 饮少辄醉，而年又最高 仰而望山，俯而听泉 D. 故自号日醉翁也 既克，公问其故。 10. 翻译文中画线句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 11. 【甲】【乙】两文均为欧阳修被贬滁州所作，请概括两文共同表达的思想情感。 三、现代文阅读（24分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成小题。 巷子里的烟火气 ①老家的巷子，藏着我最难忘的烟火气。巷子不宽，两旁是低矮的老房子，青石板路被岁月磨得光滑，缝隙里偶尔冒出几株小草，透着几分生机。清晨的巷子，是从一声声吆喝、一缕缕香气中醒来的。 ②天刚蒙蒙亮，巷口的早餐店就亮起了灯。老板麻利地揉面、擀面，热腾腾的牛肉面、香气扑鼻的油条、软糯香甜的包子，陆续摆上餐桌。早起的街坊围坐在一起，一边吃着早餐，一边聊着家常，话语里满是生活的平和与温暖。雾气氤氲中，一张张朴实的笑脸，成了巷子里最动人的风景。 ③午后的巷子，多了几分静谧。修鞋匠坐在老槐树下，手里的针线穿梭不停，专注地修补着每一双鞋子；理发铺的老师傅，慢悠悠地给顾客打理头发，剪刀开合间，满是从容；几位老人搬着小马扎，坐在墙边晒太阳、下棋，落子声、谈笑声，轻轻回荡在巷子里，不慌不忙，惬意安然。 ④最热闹的要数傍晚。放学的孩子蹦蹦跳跳地跑过巷子，书包甩在身后，欢声笑语洒满一路；下班的大人提着菜篮，在巷子里的小菜摊前驻足挑选，与摊主寒暄几句；家家户户的厨房里，传来锅碗瓢盆的碰撞声、炒菜的滋滋声，饭菜的香气漫出窗户，在巷子里交织、飘散。 ⑤我总爱漫步在这条巷子里，触摸着斑驳的墙面，感受着这份平凡的烟火气。这里没有都市的喧嚣与浮躁，只有日复一日的平淡与真实。邻里之间，没有过多的客套，遇见了便暖心问候，谁家有困难，大家都会搭把手。一句关心的话语，一个善意的微笑，一次及时的援手，都藏着最质朴的温情，暖着每个人的心房。 ⑥后来，我离开老家，走过许多繁华的街道，见过无数绚烂的风景，可始终忘不了老家巷子里的烟火气。那是生活最本真的模样，是藏在岁月里的温柔，是刻在心底的乡愁。原来，最动人的美好，从不是惊天动地的瞬间，而是这些细碎、温暖、充满人间烟火的日常。 ⑦巷子依旧，烟火依旧，那份温暖与踏实，永远留在我的记忆深处，成为我前行路上最柔软的力量。 12. 文章围绕“巷子里的烟火气”，依次写了巷子（1）______、（2）______、（3）______三个时段的场景，展现了巷子生活的（4）______与温暖。 13. 赏析第④段中画线的句子。 家家户户的厨房里，传来锅碗瓢盆的碰撞声、炒菜的滋滋声，饭菜的香气漫出窗户，在巷子里交织、飘散。 14. 结合文章内容，说说你对第⑥段中“最动人的美好，从不是惊天动地的瞬间，而是这些细碎、温暖、充满人间烟火的日常”这句话的理解。 15. 文章表达了作者怎样的思想情感？ （二）（11分） 阅读下面文本，完成下面小题。 让非遗绽放时代光彩 ①非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分，是历史的见证，也是民族文化的瑰宝。兰州太平鼓、永登高高跷、兰州鼓子……这些独具陇原特色的非遗文化，承载着兰州的历史记忆与人文精神，在新时代的今天，正以全新的姿态绽放光彩。 ②非遗文化，承载着深厚的历史底蕴。每一项非遗技艺，都是先民在长期生产生活中创造、传承下来的智慧结晶。兰州太平鼓起源于明代，鼓声雄浑激昂，气势磅礴，既是民间喜庆的表演形式，也承载着西北人民豪迈向上的精神；兰州鼓子曲调婉转，唱词典雅，诉说着陇原大地的风土人情，是本土文化的鲜活载体。这些非遗，历经数百年传承，早已融入兰州的城市血脉，成为城市文化的鲜明标识。 ③传承非遗，需坚守传统根基。非遗的核心魅力，在于其原汁原味的文化内涵与技艺精髓。传承非遗，首先要做好保护工作，留住非遗的本真。无论是技艺的传承，还是文化的延续，都需要传承人坚守初心，潜心钻研，将传统技艺完整地传承下去，不让非遗在时代变迁中迷失本色、失去韵味。唯有守住根与魂，非遗才能拥有长久的生命力。 ④传承非遗，更要勇于创新发展。时代在发展，非遗文化也需紧跟时代步伐，贴近当代生活。近年来，多地非遗通过创新实现“破圈”：非遗文创产品走进大众生活，成为潮流好物；非遗表演登上现代舞台，收获年轻粉丝；非遗技艺融入数字科技，通过直播、短视频被更多人熟知。兰州也积极推动非遗创新，将太平鼓、皮影戏等融入校园课堂、文旅活动，让非遗从“小众”走向“大众”，从“传统”走向“现代”。 ⑤传承非遗，还要凝聚社会合力。非遗传承不是一人之事、一时之功，需要政府、学校、社会各界共同发力。政府加大保护与扶持力度，学校开展非遗教育普及，社会公众主动了解、参与非遗传承，营造人人重视非遗、热爱非遗的良好氛围，才能让非遗文化代代相传、生生不息。 ⑥非遗文化，历久弥新。坚守传统，不忘本来；创新发展，面向未来。唯有如此，独具特色的陇原非遗才能在新时代焕发新活力，绽放出更加耀眼的光彩，为城市文化发展注入源源不断的动力。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 文章第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 18. 结合文章内容，说说我们应该如何传承非遗文化。 四、名著阅读（6分） 19. 请根据名著阅读积累，完成下面题目。 （1）《西游记》中，孙悟空本领高强，他习得______、筋斗云等绝技，曾自号“齐天大圣”，大闹天宫，后保护唐僧西天取经，修成正果，被封为______。 《骆驼祥子》中，祥子原本是一个______、勤劳朴实、有梦想的青年，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，却在黑暗社会的摧残下，最终沦为______、自暴自弃的行尸走肉，其命运的悲剧深刻揭露了旧社会的黑暗。 （2）请从《西游记》或《骆驼祥子》中任选一部，结合具体情节，说说你阅读后的感悟。 五、写作（50分） 20. 按要求作文。 以《那一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意明确，情感真挚；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰州市知行中学2025-2026学年九年级二诊试卷语文 （出卷：全洁 校对：常远） 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上，在试卷上作答无效。 3.考试结束，只上交答题卡。 一、基础·运用（24分） 学校开展“黄河文脉·陇原风情”主题语文实践活动，请你参与并完成相关任务。 1. 阅读下面文字，完成题目。 黄河穿兰州城而过，孕育了厚重的陇原文化。中山铁桥静立百年，承载着城市的沧桑变迁；羊皮筏子逐浪前行，镌刻着先民的生存智慧；牛肉面香气氤氲，诉说着市井的烟火温情。这片土地，既有西北大地的粗犷豪放，也有岁月沉淀的温馨美好，处处流淌着生生不息的文化力量。 （1）给加点字注音。 承载（ ） 镌刻（ ） （2）文中“氤氲”一词在句中的意思是：____。 （3）下列短语结构类型与“粗犷豪放”完全相同的一项是（ ） A. 逐浪前行 B. 烟火温情 C. 文化力量 D. 温馨美好 【答案】（1） ①. zài ②. juān （2）形容烟或云气浓郁。文中指牛肉面的香气浓郁、弥漫。 （3）D 【解析】 【小问1详解】 注意“载”“镌”字的读音。 【小问2详解】 “氤氲”在句中的意思是：形容牛肉面的香气浓郁，在空气中弥漫、升腾的样子。它描绘出一种充满生活气息的、温暖而朦胧的氛围。 【小问3详解】 题干“粗犷豪放”由两个意义相关的形容词（粗犷、豪放）并列组合而成，属于并列短语。 A.逐浪前行：偏正短语（“逐浪”修饰“前行”）。 B.烟火温情：偏正短语（“烟火”修饰“温情”）。 C.文化力量：偏正短语（“文化”修饰“力量”）。 D.温馨美好：并列短语（形容词“温馨”与“美好”并列）。 2. 语段修改。 ①兰州非遗文化是黄河文化体系中的重要组成，是陇原儿女的精神瑰宝。②太平鼓、兰州鼓子、苦水高高跷、永登皮影等非遗项目，历经岁月洗礼依旧光彩夺目。③传承非遗，不仅要守护好传统技艺，更要让其走进当代生活，贴近年轻群体，实现长久发展。④能否做好非遗传承，是延续黄河文脉、彰显兰州魅力的关键。 （1）第①句有成分残缺的语病，请修改：____ （2）第④句有逻辑语病，请修改：____ 【答案】 ①. “重要组成”后加“部分”。 ②. 删掉“能否”。 【解析】 【详解】（1）第①句是成分残缺语病，原句“重要组成”缺少宾语中心语，在其后面补充“部分”即可。 （2）第④句是两面对一面的逻辑语病，删去“能否”即可。 语言表达 3. 句子排序。 漫步黄河风情线，目之所及皆为美景。______，______，______，______，让人心生眷恋。 ①岸边垂柳随风轻舞，拂动粼粼波光 ②傍晚时分，夕阳为黄河镀上一层暖金 ③脚下步道整洁宽敞，游人悠然漫步 ④远处山峦连绵起伏，与河水相映成趣 依次填入横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. ②④①③ B. ③①④② C. ②③①④ D. ④②①③ 4. 上述语段中没有使用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 【答案】3. B 4. A 【解析】 【3题详解】 根据文段内容，这是一段由近及远的写景文字。第③句“脚下步道整洁宽敞”从最近处起笔，第①句“岸边垂柳”将视线拉向河岸，第④句“远处山峦”进一步推向远方，第②句“傍晚时分，夕阳”以远景收束并为画面增添暖色调。四句按“近景、中景、远景、全境”的空间顺序展开，层次分明，意境优美。正确排序为③①④②。 【4题详解】 第①句“垂柳随风轻舞”将人的动作赋予垂柳，是拟人手法。 “脚下步道整洁宽敞，游人悠然漫步；岸边垂柳随风轻舞，拂动粼粼波光；远处山峦连绵起伏，与河水相映成趣”构成了结构相似的排比句式。 全段没有将一事物比作另一事物的句子，因此没有使用比喻。 5. 古诗文默写。 （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难（其一）》） （2）______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （4）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》） （5）杜甫《望岳》中，抒发勇于攀登、傲视群雄豪情的诗句是：______，______。 （6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：______，______。 （7）岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，展现边塞奇丽雪景的名句是：______，______。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 先天下之忧而忧 ③. 千里共婵娟 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 忽如一夜春风来 ⑩. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】注意易错字词：沧、婵娟、汗青、凌、览。 二、古诗文阅读（16分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 首联用工整的对偶句，勾勒出青山白水的清丽送别图景，动静结合，意境优美。 B. 颔联以“孤蓬”喻友人，形象写出友人离别后漂泊无依的状态，暗含不舍之情。 C. 颈联借“浮云”“落日”之景，直接抒发诗人对友人的关切与离别伤感之情。 D. 全诗情景交融，情感真挚深沉，语言明快自然，尽显李白诗歌洒脱的风格特点。 7. 尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】6. C 7. “挥手”以动作细节直写不忍离别之情；“萧萧班马鸣”借马的悲鸣侧面烘托离别的哀伤，连马都不忍分离，何况人乎？尾联表达了诗人与友人离别时深沉的不舍与感伤之情。 【解析】 【导语】此诗以青山白水起笔，于明丽中暗伏离愁；以孤蓬浮云作喻，于苍茫间尽写漂泊。挥手的无奈、马鸣的哀伤，将情与景熔于一炉，于简净中见深婉，在潇洒中藏沉郁，恰是李白送别诗的绝佳注脚。 【6题详解】 C.颈联“浮云游子意，落日故人情”以“浮云”喻游子漂泊无定，以“落日”喻故人依依不舍，是借景物间接抒情（或运用比喻抒情），而非选项中“直接抒发”的表述。 【7题详解】 尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”将离别之情推向了高潮。“挥手”二字，以极简的动作细节，写出了诗人与友人即将分别时，心中虽有千般不舍，却尽数压在心底，只化为这轻轻一挥手作别的克制与无奈。而“萧萧班马鸣”则借马之悲鸣，侧面渲染了离别的哀伤——连马都因不忍与同伴分离而发出凄凉的嘶鸣，更何况是深情厚谊的人呢？诗人不写自己如何悲伤，却写马鸣萧萧，以物传情，使离别的感伤在空谷回音般的马鸣声中愈发深沉动人。整句诗以动作与声音交织，将深沉的惜别之情与感伤之意表达得淋漓尽致。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 8. 解释下列句中加点的词。 （1）林壑尤美 尤：______ （2）有亭翼然临于泉上者 临：______ （3）醉翁之意不在酒 意：______ （4）乃日与滁人仰而望山 日：______ 9. 下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 泻出于两峰之间者 既得斯泉于山谷之间 B. 名之者谁 四时之景，无不可爱 C. 饮少辄醉，而年又最高 仰而望山，俯而听泉 D. 故自号日醉翁也 既克，公问其故。 10. 翻译文中画线句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 11. 【甲】【乙】两文均为欧阳修被贬滁州所作，请概括两文共同表达的思想情感。 【答案】8. ①. 尤其 ②. 居高面下 ③. 意趣，情趣 ④. 每天 9. A 10. 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 11. 两文共同表达了作者对滁州山水美景的热爱，寄情山水的愉悦，以及与民同乐的思想情怀。 【解析】 【导语】这两篇同是欧阳修被贬滁州时所作，一写醉翁亭，一写丰乐亭，均以景起笔融情入景。字里行间既流露出作者寄情山水的旷达闲适，也藏着与民同乐的民本情怀，文辞清隽简净，景语皆情语，两篇旨趣相通，尽显欧文的从容蕴藉。 【8题详解】 （1）句意：树林和山谷尤其秀丽。尤：尤其 。 （2）句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上。临：居高面下。 （3）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。 （4）句意：就天天和滁州人抬头观赏青山。日：每天。 【9题详解】 A.相同，都是介词，在、从； B.代词，代指醉翁亭/结构助词，的； C.连词，表递进/连词，表修饰； D.连词，所以/名词，原因、缘故。 【10题详解】 重点词：乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。 【11题详解】 甲文开篇细致铺陈醉翁亭周边的灵秀风光，“西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀”“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间”，直接点出“山水之乐”，把对山水的喜爱藏在游览记述中；乙文中作者直接明言“四时之景，无不可爱”，还直言“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，无论春夏秋冬的景致都让作者觉得动人，对滁州山水的喜爱溢于言表。因此两文都表达了对滁州山水美景的热爱之情。 两篇都作于欧阳修政治失意、被贬滁州时期，作者并未消沉沉沦。甲文中作者自号醉翁，直言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，将个人情志寄托在山水游览中，从山水中获得精神慰藉；乙文中作者“乃日与滁人仰而望山，俯而听泉”，每日流连山水排解贬谪苦闷，尽显寄情山水的旷达心境与游览的愉悦。 甲文写太守与客同游琅琊醉翁亭，背后隐含着与滁州百姓共赏山水、共享安乐的胸怀；乙文中作者直接说“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”，因百姓收成丰饶、愿意和自己同游而欣喜，还撰文让百姓知晓安居乐业的来之不易，直白体现出“以百姓之乐为乐、与民共享安乐”的与民同乐思想。 【点睛】参考译文： 【甲】 环绕滁州城的全都是山。城西南方向的众多山峰，树林和山谷尤其秀丽，远远望去，那草木繁茂、幽深秀丽的地方，就是琅琊山。顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间流泻出来的，就是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？山里的和尚智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在饮酒上。 【乙】 我来到这里，喜欢这个地方僻静而公务简单，又喜爱这里民风安恬闲适。在山谷间找到这股泉水之后，就天天和滁州人抬头观赏青山，低头聆听泉声。春天采摘幽香的芳草，夏天在乔木下乘凉，秋风起，降霜雪，更显出山水清瘦秀美的原貌，四季的景色，都十分可爱。又庆幸这里的百姓为这一年五谷丰收感到高兴，乐意和我同游，于是我就顺着这里的山川，叙说当地民风的美好，让百姓明白，能安享丰收年景的快乐，是因为有幸生在太平无事的时代。 三、现代文阅读（24分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成小题。 巷子里的烟火气 ①老家的巷子，藏着我最难忘的烟火气。巷子不宽，两旁是低矮的老房子，青石板路被岁月磨得光滑，缝隙里偶尔冒出几株小草，透着几分生机。清晨的巷子，是从一声声吆喝、一缕缕香气中醒来的。 ②天刚蒙蒙亮，巷口的早餐店就亮起了灯。老板麻利地揉面、擀面，热腾腾的牛肉面、香气扑鼻的油条、软糯香甜的包子，陆续摆上餐桌。早起的街坊围坐在一起，一边吃着早餐，一边聊着家常，话语里满是生活的平和与温暖。雾气氤氲中，一张张朴实的笑脸，成了巷子里最动人的风景。 ③午后的巷子，多了几分静谧。修鞋匠坐在老槐树下，手里的针线穿梭不停，专注地修补着每一双鞋子；理发铺的老师傅，慢悠悠地给顾客打理头发，剪刀开合间，满是从容；几位老人搬着小马扎，坐在墙边晒太阳、下棋，落子声、谈笑声，轻轻回荡在巷子里，不慌不忙，惬意安然。 ④最热闹的要数傍晚。放学的孩子蹦蹦跳跳地跑过巷子，书包甩在身后，欢声笑语洒满一路；下班的大人提着菜篮，在巷子里的小菜摊前驻足挑选，与摊主寒暄几句；家家户户的厨房里，传来锅碗瓢盆的碰撞声、炒菜的滋滋声，饭菜的香气漫出窗户，在巷子里交织、飘散。 ⑤我总爱漫步在这条巷子里，触摸着斑驳的墙面，感受着这份平凡的烟火气。这里没有都市的喧嚣与浮躁，只有日复一日的平淡与真实。邻里之间，没有过多的客套，遇见了便暖心问候，谁家有困难，大家都会搭把手。一句关心的话语，一个善意的微笑，一次及时的援手，都藏着最质朴的温情，暖着每个人的心房。 ⑥后来，我离开老家，走过许多繁华的街道，见过无数绚烂的风景，可始终忘不了老家巷子里的烟火气。那是生活最本真的模样，是藏在岁月里的温柔，是刻在心底的乡愁。原来，最动人的美好，从不是惊天动地的瞬间，而是这些细碎、温暖、充满人间烟火的日常。 ⑦巷子依旧，烟火依旧，那份温暖与踏实，永远留在我的记忆深处，成为我前行路上最柔软的力量。 12. 文章围绕“巷子里的烟火气”，依次写了巷子（1）______、（2）______、（3）______三个时段的场景，展现了巷子生活的（4）______与温暖。 13. 赏析第④段中画线的句子。 家家户户的厨房里，传来锅碗瓢盆的碰撞声、炒菜的滋滋声，饭菜的香气漫出窗户，在巷子里交织、飘散。 14. 结合文章内容，说说你对第⑥段中“最动人的美好，从不是惊天动地的瞬间，而是这些细碎、温暖、充满人间烟火的日常”这句话的理解。 15. 文章表达了作者怎样的思想情感？ 【答案】12. ①. 清晨热闹 ②. 午后静谧 ③. 傍晚热闹 ④. 平淡真实 13. 运用多感官描写，从听觉写锅碗瓢盆的碰撞声和炒菜的滋滋声，从嗅觉写饭菜的香气，生动展现了傍晚巷子里家家户户做饭的热闹与温馨，充满烟火气息。 14. 巷子里最动人的不是华丽与喧闹，而是早餐店的雾气与笑脸、修鞋匠的专注、老人下棋的悠然、邻居互帮的温情等平凡而真实的日常。这些细碎温暖的烟火气构成了生活最本真的模样，是刻在心底的乡愁，也是最打动人的美好。 15. 表达了作者对老家巷子平淡温暖生活的深切怀念，以及对这种淳朴人情和烟火日常的珍惜与眷恋之情。 【解析】 【导语】此文以时间为线，串起清晨、午后、傍晚三幅巷景，于寻常处见深情。语言如话家常，于平淡中藏深意。早餐店的热气、厨房的飘香、邻里的寒暄，皆是烟火人间最本真的模样。作者将这些细碎日常升华为刻骨乡愁，让温暖与踏实成为生命中最柔软的力量，余韵悠长。 【12题详解】 （1）根据第②段可知，清晨的巷子是从早餐店的热气与街坊的闲聊声中醒来的，充满了生活的热闹与温度。据此概括为：清晨热闹； （2）根据第③段可知，午后的巷子节奏缓慢，人们在各自的角落里安静地做着事情，整体氛围是宁静而从容的。据此概括为：午后静谧； （3）根据第④段可知，傍晚的巷子是全天最喧闹的时刻，孩子归家、大人买菜、家家户户做饭，各种声音与气味交织，充满烟火气息。据此概括为：傍晚热闹。 （4）根据第⑤段“这里没有都市的喧嚣与浮躁，只有日复一日的平淡与真实”及第⑥段“那是生活最本真的模样，是藏在岁月里的温柔”可知，巷子生活的核心特点是平淡而真实的，正是这种质朴无华、不加修饰的日常，构成了最动人的温暖。据此概括为：平淡真实。 【13题详解】 第④段画线句运用了多感官描写，生动地展现了傍晚巷子里浓郁的烟火气息。作者从听觉角度，捕捉“锅碗瓢盆的碰撞声”与“炒菜的滋滋声”，以厨房特有的声响写出家家户户生火做饭的忙碌与热闹；同时从嗅觉角度，写“饭菜的香气漫出窗户”，一个“漫”字化无形为有形，描摹出香气如水般从窗户缓缓溢出、充盈弥漫的姿态。最后以“交织、飘散”收束，将各种声音与气味融为一幅立体的画面，让读者仿佛置身于那条被饭菜香包裹的巷弄之中，感受到平凡日子里最温热的市井温情。 【14题详解】 这句话点明了全文的主旨，传递出作者对生活本质的深刻领悟。在作者看来，真正动人的美好并非轰轰烈烈的大事，而是蕴藏在寻常巷陌里的生活点滴。根据第②段早餐店前街坊围坐吃面、第③段午后修鞋匠专注劳作和老人悠然下棋、第④段傍晚厨房飘出的饭菜香、第⑤段邻居间一句问候一次援手等内容可知，这些看似微不足道的日常片段，恰恰构成了生活最温暖、最真实的底色。它们日复一日地上演着，没有惊心动魄的情节，却以细水长流的温情滋养着每一个生活在巷子里的人。正是这些平凡的烟火日常，成为了作者离乡后最深的眷恋和记忆中最柔软的部分。 【15题详解】 首先是深切的怀念与眷恋。文章开篇便以“最难忘的烟火气”定下深情的基调。第⑥段写作者离开老家后，走过许多繁华的街道，见过无数绚烂的风景，却“始终忘不了老家巷子里的烟火气”。“始终忘不了”这五个字，道尽了时间冲刷也无法磨灭的深情。作者进而将这份烟火气定义为“刻在心底的乡愁”，可见这条巷子已不再是具体的空间，而成为精神原乡的象征——无论走多远，它都牵引着游子的心。 其次是对平凡生活之美的珍视。作者在回忆中选取的不是宏大叙事，而是最寻常的生活碎片：清晨早餐店的热气与笑脸、午后修鞋匠的专注与老人下棋的悠然、傍晚厨房里飘出的饭菜香、邻里间一句问候一次援手。第⑤段特意点出“这里没有都市的喧嚣与浮躁，只有日复一日的平淡与真实”，第⑥段更以“最动人的美好，从不是惊天动地的瞬间，而是这些细碎、温暖、充满人间烟火的日常”直接揭示主题。作者珍视的正是这些被都市节奏所忽略的、朴素而本真的生活形态。 更深一层，是对淳朴人际关系的温暖感怀。文中多次写到巷子里人与人之间的温情：早餐店里“话语里满是生活的平和与温暖”，巷子里“一句关心的话语，一个善意的微笑，一次及时的援手，都藏着最质朴的温情，暖着每个人的心房”。这种不设防的、彼此守望相助的邻里关系，正是现代都市生活中日渐稀缺的。作者在怀念中流露出对这种人情温度的深深向往与珍惜。 最终，这份情感在结尾处获得了更深沉的升华。第⑦段写道：“那份温暖与踏实，永远留在我的记忆深处，成为我前行路上最柔软的力量。”作者将乡愁化为生命的内在支撑——它不是让人沉湎于过去，而是在前行的路上给予心灵的慰藉与力量。正是这条巷子所代表的温暖与真实，成为作者在纷繁世界中守住内心安宁的精神源泉。 （二）（11分） 阅读下面文本，完成下面小题。 让非遗绽放时代光彩 ①非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分，是历史的见证，也是民族文化的瑰宝。兰州太平鼓、永登高高跷、兰州鼓子……这些独具陇原特色的非遗文化，承载着兰州的历史记忆与人文精神，在新时代的今天，正以全新的姿态绽放光彩。 ②非遗文化，承载着深厚的历史底蕴。每一项非遗技艺，都是先民在长期生产生活中创造、传承下来的智慧结晶。兰州太平鼓起源于明代，鼓声雄浑激昂，气势磅礴，既是民间喜庆的表演形式，也承载着西北人民豪迈向上的精神；兰州鼓子曲调婉转，唱词典雅，诉说着陇原大地的风土人情，是本土文化的鲜活载体。这些非遗，历经数百年传承，早已融入兰州的城市血脉，成为城市文化的鲜明标识。 ③传承非遗，需坚守传统根基。非遗的核心魅力，在于其原汁原味的文化内涵与技艺精髓。传承非遗，首先要做好保护工作，留住非遗的本真。无论是技艺的传承，还是文化的延续，都需要传承人坚守初心，潜心钻研，将传统技艺完整地传承下去，不让非遗在时代变迁中迷失本色、失去韵味。唯有守住根与魂，非遗才能拥有长久的生命力。 ④传承非遗，更要勇于创新发展。时代在发展，非遗文化也需紧跟时代步伐，贴近当代生活。近年来，多地非遗通过创新实现“破圈”：非遗文创产品走进大众生活，成为潮流好物；非遗表演登上现代舞台，收获年轻粉丝；非遗技艺融入数字科技，通过直播、短视频被更多人熟知。兰州也积极推动非遗创新，将太平鼓、皮影戏等融入校园课堂、文旅活动，让非遗从“小众”走向“大众”，从“传统”走向“现代”。 ⑤传承非遗，还要凝聚社会合力。非遗传承不是一人之事、一时之功，需要政府、学校、社会各界共同发力。政府加大保护与扶持力度，学校开展非遗教育普及，社会公众主动了解、参与非遗传承，营造人人重视非遗、热爱非遗的良好氛围，才能让非遗文化代代相传、生生不息。 ⑥非遗文化，历久弥新。坚守传统，不忘本来；创新发展，面向未来。唯有如此，独具特色的陇原非遗才能在新时代焕发新活力，绽放出更加耀眼的光彩，为城市文化发展注入源源不断的动力。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 文章第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 18. 结合文章内容，说说我们应该如何传承非遗文化。 【答案】16. 让非遗绽放时代光彩 17. 主要运用了举例论证。通过列举多地非遗通过文创、现代舞台、数字科技等方式实现“破圈”，以及兰州将太平鼓等融入校园和文旅的具体事例，具体有力地论证了“传承非遗，更要勇于创新发展”的分论点，进而证明了中心论点，使论证更具说服力。 18. ①要坚守传统根基，做好保护工作，留住非遗原汁原味的文化内涵与技艺精髓（守住根与魂）。②要勇于创新发展，紧跟时代步伐，贴近当代生活，让非遗从“小众”走向“大众”。③要凝聚社会合力，政府、学校及社会各界共同发力，营造人人重视、热爱非遗的良好氛围。 【解析】 【导语】本文是一篇结构严谨、逻辑清晰的议论文。文章开篇引出兰州特色非遗，肯定其文化价值，进而围绕非遗传承这一核心议题，从坚守传统根基、勇于创新发展、凝聚社会合力三个维度层层递进展开论述。全文立足陇原文化，视野开阔，观点鲜明，既强调了对文化本真的守护，又呼吁顺应时代的创新，极具现实指导意义与时代感召力。 【16题详解】 根据文章标题《让非遗绽放时代光彩》以及第⑥段最后一句总结句“唯有如此，独具特色的陇原非遗才能在新时代焕发新活力，绽放出更加耀眼的光彩”可知，文章围绕非遗在新时代的生存与发展展开，标题即直接点明了作者的核心观点。 【17题详解】 根据第④段第3句和第4句可知，作者列举了非遗文创、非遗表演、数字科技传播以及兰州本地的具体实践案例，这些属于典型的举例论证，其作用在于用确凿的事实具体有力地支撑了本段开头提出的“传承非遗，更要勇于创新发展”这一分论点，使抽象的道理变得通俗易懂，增强了文章的说服力。 【18题详解】 ①根据第③段第1句和第2句可知，坚守传统根基是传承的前提。同时结合该段第3句和最后一句可知，我们在传承时，必须保持初心，保护好非遗最原始、最纯粹的文化味道和核心技艺，不能让它变了味。 ②根据第④段第1句和第2句可知，勇于创新发展是传承的动力。结合该段第3句和第4句的具体做法可知，我们不能守着老规矩不变，而要主动把非遗和现代生活、现代科技结合起来，让它变得更时尚、更接地气，从而被更多年轻人和大众所接受。 ③根据第⑤段第1句和第2句可知，凝聚社会合力是传承的保障。结合该段第3句的论述可知，非遗传承不是某一个人的单打独斗，而是需要政府出政策、学校搞教育、大众齐参与，大家心往一处想，才能营造出全社会都热爱非遗的好环境。 四、名著阅读（6分） 19. 请根据名著阅读积累，完成下面题目。 （1）《西游记》中，孙悟空本领高强，他习得______、筋斗云等绝技，曾自号“齐天大圣”，大闹天宫，后保护唐僧西天取经，修成正果，被封为______。 《骆驼祥子》中，祥子原本是一个______、勤劳朴实、有梦想的青年，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，却在黑暗社会的摧残下，最终沦为______、自暴自弃的行尸走肉，其命运的悲剧深刻揭露了旧社会的黑暗。 （2）请从《西游记》或《骆驼祥子》中任选一部，结合具体情节，说说你阅读后的感悟。 【答案】（1） ①. 七十二变 ②. 斗战胜佛 ③. 老实健壮 ④. 麻木潦倒 （2）示例： 《西游记》：取经路上，师徒四人历经三打白骨精、智取红孩儿、真假美猴王等重重磨难，一路披荆斩棘终抵达西天取得真经。从中我感悟到：人生之路从不会一帆风顺，前行总会遭遇坎坷挫折。只要心怀坚定目标，彼此团结扶持，不惧艰险、坚持不懈，就能冲破困境，收获成长与成功。 【解析】 【小问1详解】 第①②空：《西游记》中的孙悟空拜菩提祖师为师，祖师传授他两大核心绝技：七十二般变化和筋斗云。七十二变可随意变化身形、大小、万物模样；筋斗云一个筋斗能行十万八千里。孙悟空一路降妖除魔，护送唐僧历经九九八十一难取得真经，修成正果，如来佛祖封他为斗战胜佛。 第③④空：《骆驼祥子》中的祥子，初到北平是老实健壮、忠厚善良、自尊要强、坚韧上进的农村青年，他正直本分、肯吃苦，一心靠拉力气车踏实过日子。祥子三次买车梦想全部破灭，经历虎妞去世、小福子自尽等多重打击后，彻底被旧社会摧毁，变得麻木潦倒、狡猾懒惰、自私势利、自暴自弃，沦为没有灵魂的行尸走肉，小说借此批判了旧社会对底层劳动人民的压迫与摧残。 【小问2详解】 《西游记》选用取经途中经典磨难情节，贴合原著核心主线；紧扣师徒不畏艰险、同心协力、持之以恒的精神；由故事延伸到现实人生，贴合读书感悟答题要求，逻辑通顺即可。 《骆驼祥子》情节围绕祥子买车三起三落的核心情节，概括人物命运变化；揭露旧社会残酷，反思个人意志对人生的影响；结合人物悲剧抒发思考，符合名著感悟答题规范即可。 示例： 《骆驼祥子》：祥子三次买车又三次失去爱车，心上人离世后，他彻底放弃初心，从上进青年沦为落魄混混。这让我深有感触：黑暗的社会会压迫底层小人物的命运，同时个人理想的坚守格外珍贵。一旦丧失信念、向困境妥协，便会彻底迷失自我，坚守本心才能守住人生方向。 五、写作（50分） 20. 按要求作文。 以《那一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意明确，情感真挚；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一束光 在人生的漫漫长路上，我们总会遭遇黑暗与迷茫，仿佛置身于无边的永夜。然而，总有那么一束光，穿透黑暗，温柔地照亮我们前行的道路，给予我们力量与勇气。于我而言，那束光便是我的老师。 初入初中，陌生的环境、繁重的学业，如同一座座大山，压得我喘不过气来。我在学习上屡屡受挫，尤其是数学，那些复杂的公式和难题，就像一道道无法跨越的沟壑，让我渐渐失去了信心。我开始逃避数学课，逃避作业，成绩也一落千丈。 就在我陷入自我怀疑和绝望的深渊时，老师注意到了我的异常。那是一个阳光明媚的午后，老师把我叫到了办公室。我怀着忐忑不安的心情，低着头，不敢看老师的眼睛。我本以为会迎来一顿严厉的批评，没想到老师却温柔地拍了拍我的肩膀，轻声说：“孩子，我知道你最近在学习上遇到了困难，别灰心，每个人都会有低谷期，老师相信你有能力克服。”老师的话如同一束温暖的阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾，让我感受到了久违的关怀和鼓励。 从那以后，老师每天都会抽出时间为我辅导数学。她耐心地为我讲解每一个知识点，用生动形象的例子让我理解那些抽象的概念。遇到难题时，她总是鼓励我自己思考，引导我找到解决问题的方法。在老师的悉心教导下，我逐渐掌握了学习数学的技巧，成绩也有了明显的提高。 记得有一次，我在一道几何题上卡了很久，怎么也想不出解题思路。我急得眼泪都快出来了，觉得自己太笨了。老师看到我焦急的样子，走过来轻声安慰我：“别着急，慢慢来，我们再重新梳理一下思路。”她拿起笔，在纸上一步一步地画图、分析，引导我从不同的角度去思考问题。在老师的启发下，我终于找到了解题的关键，那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。老师看着我，脸上露出了欣慰的笑容，那笑容如同璀璨的星光，照亮了我心中每一个角落。 在老师的帮助下，我不仅在学业上取得了进步，更在心态上发生了巨大的转变。我不再害怕困难和挫折，而是勇敢地面对它们，努力克服它们。老师就像一束光，照亮了我成长的道路，让我在黑暗中找到了方向。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起老师那温柔的目光和鼓励的话语。那一束光，将永远照亮我前行的道路，激励我不断努力，追逐自己的梦想。 【解析】 【详解】第一，审题立意。“那一束光”是题目的核心词汇，这里的“光”并非自然界中真实的光线，而是具有象征意义，代表着在人生道路上给予我们温暖、力量、希望、指引等积极影响的人、事、物或某种精神品质。“一束”强调了光的独特性和单一性，意味着在众多可能影响我们的因素中，要聚焦于某一个特定的、对自己成长起到关键作用的“光”。立意上，情感表达：可以表达对给予自己“光”的人或事物的感激之情，如感恩父母、老师、朋友等在自己成长过程中的陪伴、鼓励和支持。成长感悟：阐述“那一束光”如何帮助自己驱散黑暗、战胜困难，实现自我成长和蜕变，如从自卑走向自信，从迷茫走向坚定等。精神传承：强调“那一束光”所代表的精神品质对自己的激励作用，以及自己将这种精神传承下去的决心，如传承勇敢、善良、坚持等品质。 第二，构思选材。本题要求写记叙文。选材上，可以写某些人物是“一束光”，如父母在自己生病时的悉心照料，让自己感受到无微不至的关爱；父母在自己考试失利时的鼓励和安慰，让自己重新振作起来；老师在自己学习遇到困难时的耐心辅导，让自己掌握了知识，老师在自己犯错时的宽容和引导，让自己明白了做人的道理；朋友在自己遇到挫折时的陪伴和支持，让自己不再感到孤单。可以写某种事物如“一束光”，如一本好书就像一束光，照亮了自己的精神世界；一首动听的歌曲可以成为自己心灵的慰藉，在自己孤独、迷茫时给予自己力量。可以某种精神品质如“一束光”，如自己在坚持做某件事情的过程中，遇到了很多困难和挫折，但始终没有放弃，最终取得了成功；再如自己在生活中看到他人的困难，主动伸出援手，帮助他人解决了问题，这种善良的行为不仅让别人感受到了温暖，也让自己收获了快乐和满足。开头：可以采用设置悬念、引用名言、描绘场景等方式引出“那一束光”，引起读者的兴趣。例如，以“在人生的漫漫长夜中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我前行的道路”开头，直接点明主题。中间：详细叙述“那一束光”的具体内容和对自己的影响。可以按照事情发展的顺序，先介绍“光”的来源，如是谁、是什么事或物；然后讲述“光”是如何在关键时刻给予自己帮助或启示的；最后说明“光”对自己产生的积极变化，如心态的转变、能力的提升等。结尾：总结全文，再次强调“那一束光”的重要意义，表达自己的感悟和决心。可以呼应开头，使文章结构更加严谨，如“那一束光，将永远在我心中闪耀，指引我走向更加美好的未来”。 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