12《为人民服务》同步阅读理解专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以《为人民服务》为核心，通过五种文体阅读构建“文本解读-方法提炼-价值内化”体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物记叙类|4题|事件分层概括、人物品质提炼|以张思德事迹为依托，从具体行为到精神本质| |哲理议论文|4题|中心观点定位、引用句提取|由“生命价值”哲理延伸至奉献内涵| |抒情散文|4题|词语语境辨析、举例论证分析|从文学抒情到生活实例，具象化“平凡与伟大”| |文言短篇|3题|文言实词释义、主旨对比|古今文本互鉴，深化“生死大义”认知| |非连续性文本|4题|材料信息提取、跨材料关联|联结革命传统与时代精神，落实价值践行|

部编版六年级下册《为人民服务》同步阅读理解专项训练 （含答案解析） 阅读一 人物记叙类（节选自红色文学纪实作品） 默默奉献的张思德 张思德是一名普普通通的八路军战士，他没有立下赫赫战功，却用一辈子的踏实坚守，诠释了什么是为人民服务。 在部队里，张思德从不挑活、不叫苦。不管是繁重的后勤劳作，还是琐碎的日常杂务，他都认认真真完成。部队缺人烧炭，深山条件艰苦，寒风刺骨、山路崎岖，没人愿意长期驻守，张思德主动揽下这份苦差事。他每天天不亮就进山砍柴、烧炭，深夜还在检查炭窑安全，只为给前线战士和驻地百姓送去取暖的炭火。 平日里，他始终把战友和群众的利益放在前面。战友生病，他主动照顾；百姓有难处，他尽力帮忙；分配物资时，他次次谦让，从不计较个人得失。身边的战友都说，张思德心里从来没有自己，装的全是别人。 1944年九月，一场突如其来的炭窑崩塌事故中，张思德为了推开战友，自己不幸牺牲。他平凡的一生，没有惊天动地的壮举，却用一次次默默的付出、最后的舍身奉献，践行了革命战士的初心。 1. 结合短文，解释下列词语的意思 赫赫战功： 默默奉献： 2. 短文围绕张思德，主要写了他的哪三件事？简要概括 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说张思德是一个怎样的人 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合课文《为人民服务》，谈谈你对“平凡岗位也能实现人生价值”这句话的理解 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二 哲理议论文（节选自《人民日报》文摘期刊） 生命的重量 人的一生，终有落幕之时，但生命的价值，从来不由长短定义，而由奉献与担当决定。 古人说，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。只为自己活着，贪图安逸、自私自利，一生碌碌无为，这样的生命轻如鸿毛；心里装着他人，愿意为集体、为百姓付出，为正义和信念坚守，这样的生命重如泰山。 真正的为人民服务，从来不是一句空洞的口号，而是藏在日复一日的坚守里。它可以是基层工作者扎根岗位，默默为群众排忧解难；可以是普通人力所能及的善意，主动帮助身边需要帮助的人；可以是危难时刻，挺身而出的担当。 时代在变，但奉献的初心从未改变。一代代普通人坚守初心、默默付出，用平凡的行动守护他人、温暖社会。正是这些平凡的奉献，汇聚成时代最动人的力量，让生命拥有了沉甸甸的价值。 1. 写出文中引用的千古名句 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 本文的中心观点是什么 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 作者认为什么样的生命重于泰山，什么样的生命轻于鸿毛？请用原文语句回答 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合生活实际，说说普通人可以怎样践行“为人民服务”的精神 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读三 抒情散文（节选自名家文学作品集） 平凡的坚守最动人 我们总以为伟大离我们很远，以为只有轰轰烈烈的事迹才算英雄。长大以后才慢慢明白，真正的伟大，从来都藏在平凡的坚守之中。 张思德的一生，是极其普通的一生。他只是一名普通的后勤战士，做的是烧炭、站岗、帮扶战友的平凡小事，没有耀眼的光环，没有卓著的功绩。可他始终坚守本心，任劳任怨，把每一件平凡的小事都做到极致，始终用行动守护他人、服务人民。 生活里，从来不乏这样平凡的奉献者。清晨清扫街道的环卫工人，日复一日守护城市洁净；坚守讲台的老师，默默耕耘培育学子；奔波一线的基层工作者，全心全力为百姓办实事。他们都是最普通的人，做着最寻常的工作，却用长久的坚守、无私的付出，温暖着一座城，造福着一群人。 平凡从不等于平庸。不求名利、默默付出，坚守岗位、心怀他人，每一份真诚的奉献，都自带光芒，都值得被尊重、被铭记。 1. 选词填空 平凡 伟大 坚守 奉献 （ ）的事迹 （ ）的岗位 （ ）的初心 （ ）的精神 2. 作者为什么说“平凡从不等于平庸”？结合短文内容作答 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 短文运用大量生活中的普通人举例，有什么作用 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 读完短文，结合课文，说说你心中的“英雄”是什么样子的 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读四 文言短篇（节选自《报任安书》经典节选拓展） 生死有义 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 夫圣贤之士，皆以立德、立功、立言为志。不以一己之私为重，而以万民之利为先。躬身劳作，不辞劳苦，为民解忧，为国尽责，此为生之大义。 若趋利避害，自私自利，只顾自身安逸，不顾他人疾苦，虽生犹虚。心怀苍生，甘于奉献，舍己为人，虽逝犹存。故生死之轻重，不在寿命长短，而在立身行事、心存大义。 1. 解释下列字词 （1）人固有一死 固： （2）不以一己之私为重 私： 2. 翻译句子：心怀苍生，甘于奉献，舍己为人，虽逝犹存 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 用自己的话说说，古人认为怎样的人生才是有价值的 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合《为人民服务》，说说这篇文言文和课文的共同主旨是什么 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读五 非连续性文本（节选自党史期刊、官方纪实资料） 材料一 《为人民服务》节选 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 材料二 新时代奉献人物纪实 黄文秀，扎根乡村扶贫一线，放弃城市优越的生活，主动回到家乡帮扶贫困群众，走遍乡村每一寸土地，助力脱贫攻坚，最终将年轻的生命奉献给了扶贫事业。 张定宇，身患重病仍坚守抗疫一线，日夜奋战，带领医护人员救治患者，守护群众生命安全，用坚守诠释医者的责任与担当。 1. 根据材料一填空 革命队伍的宗旨是（ ），张思德的死重于泰山，是因为（ ） 2. 结合材料二，概括黄文秀和张定宇的共同品质 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 结合两则材料，说说不同时代的奉献者，有什么共同的精神内核 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 作为小学生，你在日常学习和生活中，如何践行为人民服务的精神 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案与详细解析 阅读一 人物记叙类 1. 答案：赫赫战功：指非常显著、突出的战斗功绩。默默奉献：不求名利，悄悄为他人、集体付出。 解析：结合短文语境，用通俗直白的语言解释词语，贴合小学生理解水平。 2. 答案：第一，主动承担深山烧炭的艰苦工作，认真负责、任劳任怨；第二，日常主动照顾战友、帮扶群众，不计个人得失；第三，危急时刻舍身救战友，为人民利益牺牲自己。 解析：梳理文章段落层次，提取核心事件，简洁概括即可。 3. 答案：张思德是一个吃苦耐劳、踏实肯干、无私奉献、心怀他人、舍己为人，始终坚守为人民服务初心的革命战士。 解析：结合人物具体事迹，提炼人物品质，全面作答。 4. 答案：伟大从来不局限于轰轰烈烈的大事，平凡的岗位、普通的小事，只要全心全意为他人、为集体付出，坚守初心、认真担当，就能实现自己的人生价值，就能活出重于泰山的人生意义。 解析：紧扣课文主旨，结合短文人物事迹，联系主题作答。 阅读二 哲理议论文 1. 答案：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 解析：直接从文中提取引用的名句，准确抄写即可。 2. 答案：生命的价值不由长短决定，而由奉献与担当决定，心怀他人、无私付出的生命才有厚重的价值。 解析：议论文中心观点立足文章开头和核心内容，提炼主旨作答。 3. 答案：只为自己活着，贪图安逸、自私自利，一生碌碌无为，这样的生命轻如鸿毛；心里装着他人，愿意为集体、为百姓付出，为正义和信念坚守，这样的生命重如泰山。 解析：严格按照题干要求，摘抄原文语句作答，保证准确无误。 4. 答案：生活中，我们可以主动帮助身边有困难的人，在班级主动承担劳动任务，积极参与志愿小事，默默为他人、集体付出，做好身边每一件小事，就是普通人对奉献精神的践行。 解析：结合小学生生活实际，贴合主题，语句通顺合理即可。 阅读三 抒情散文 1. 答案：伟大 平凡 坚守 奉献 解析：结合词语搭配和文章语境，准确选词填空。 2. 答案：平凡是指身份普通、做的事情普通，平庸是指无所作为、自私懈怠。平凡的人只要坚守初心、默默奉献，用心做好每一件事，为他人和社会付出，就不会平庸，依然能活出价值。 解析：区分两个词语的含义，结合文章主旨分析作答。 3. 答案：用生活中普通人的真实事例，证明平凡的坚守最动人，让文章内容更真实、更有说服力，也让读者更容易理解奉献的真正含义。 解析：结合举例论证的作用，贴合小学生答题规范作答。 4. 答案：英雄不一定是声名显赫的伟人，只要心怀善意、默默坚守、无私奉献，愿意为他人付出、为集体担当的普通人，都是值得尊敬的英雄。 解析：结合文章主旨和课文内容，表达自己的真实感悟即可。 阅读四 文言短篇 1. 答案：（1）本来 （2）私心、个人利益 解析：贴合小学文言知识点，准确解释实词含义。 2. 答案：心中牵挂天下百姓，愿意无私奉献，为了他人舍弃自己的利益，即便离世，精神也永远留存。 解析：直译为主，语句通顺易懂，符合小学生翻译要求。 3. 答案：不贪图个人私利，一心为百姓、国家做事，不辞辛劳、甘于奉献，心怀大义、担当责任的人生，才是有价值的人生。 解析：结合文言文整体含义，用现代通俗语言概括作答。 4. 答案：两篇文章都认为生命的价值在于奉献，为百姓、为他人、为正义付出的生命，是有意义、有价值的，生死的意义不在于寿命长短，而在于是否心怀大义、无私奉献。 解析：对比课文和文言文主旨，提炼共同核心思想。 阅读五 非连续性文本 1. 答案：彻底为人民的利益工作；他是为人民的利益牺牲的 解析：从材料一原文中精准提取关键信息作答。 2. 答案：无私奉献、坚守岗位、心怀群众、勇于担当，全心全意为人民服务。 解析：结合两位人物的事迹，提炼共同的精神品质。 3. 答案：不同时代的奉献者，都始终心怀人民，不计个人得失，立足自身岗位担当付出，用行动践行为人民服务的初心，无私奉献、坚守使命的精神内核是一致的。 解析：结合革命年代和新时代人物事迹，梳理精神共性。 4. 答案：在学校认真完成班级任务，主动帮助同学学习；在家主动分担家务，体谅父母辛苦；在生活中乐于助人，主动帮助身边有需要的人，从小事做起，默默付出，践行奉献精神。 解析：贴合小学生身份，结合日常实际，积极正向作答即可。 需要我帮你**统一调整字体行距**，完全适配学科网直接上传格式吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $