第01讲 地球与地图（培优课件）（全国通用） 2027年高考地理一轮复习高效培优系列

该高中地理高考一轮复习课件聚焦“地球与地图”核心考点，依据新课标要求和考情分析，系统梳理经纬网应用、等高线地形图、地形剖面图等模块，通过近五年全国及省市真题统计明确等高线判读等高频考点，归纳定位置、算距离等常考题型，对接高考评价体系，突出备考针对性。 课件亮点在于“知识建模+真题溯源+核心素养融合”，如以2023年江苏卷经纬网判读真题为例，拆解“定位置”步骤培养区域认知，结合等高线与气候水文关系分析提升综合思维。提供“大于大值小于小值”等答题模板及易错点警示，助力学生掌握解题技巧，教师可据此精准教学，实现高效冲刺。

2027年高考一轮复习讲练测·培优版 地理 专题01 第01讲 高考复习 地球与地图 全国通用 目录 目录总览 路径指引 考点二 等高线地形图 知识01 海拔与相对高度 知识02 等高线地形图的特征 知识03 等高线地形图的计算 知识04 等高线地形图的判读 知识05 等高线地形图的应用 考点三 地形剖面图 知识01 地形剖面图的绘制 知识02 地形剖面图的判读 知识03 地形剖面图的应用 考点一 经纬网应用 知识01 定位置 知识02 定方向 知识03 定距离 知识04 定范围 知识05 定最短航线 02地形特征描述与评价 03 等值线的判读 01 地理位置描述与评价 微专题 01 考情分析·考点提取 课标要求・考情解读・考点提取 03 核心突破·靶向攻坚 考点拆解・考向归纳・真题溯源 02 知识建模·体系搭建 梳理主线・整合要点・搭建逻辑 01 ——课标要求・考情解读・考点提取 考情分析·考点提取 考情分析·考点提取 课程标准 学科素养要求 地球与地球仪 1.识记地球的形状与大小，熟知地图的三要素，能准确判读地图上的方向与换算地图比例尺。 2.结合图示，会判读经纬网及其应用，理解其地理意义。 1.综合思维:比较经线与纬线、经度与纬度的异同，利用经纬网进行区域定位、时间计算、航线选择、比例尺大小比较等; 2.区域认知:利用经纬网图和区域地图判断、描述地理位置，进行空间定位，分析区域特征; 3.地理实践力:运用地图解决生产、生活中的问题一-观察北极星仰角，确定地理纬度；借助地图等在野外辨别方向;说明学校的地理位置，绘制当地地图。 地图 1.结合图示，学会判读等高线地形图的方法，熟练运用地形图解决实际问题。 2.能够掌握地形剖面图的绘制、判读与应用。 1.区域认知:根据区域等高线地形图，分析某区域的地形特征等; 2.综合思维:根据等高线地形图、地形剖面图，进行有关计算和判断，解决各种实际问题;综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区域特征、区位选址上的应用。 3.地理实践力:结合具体等高线地形图对爬山路径、交通线和睛望台等进行区位选择，在野外观察地貌时，明确地貌观察的步骤及观察到的地貌类型;观察不同的地貌类型，并尝试绘制等高线地形图。 课标要求・考情解读・考点提取 考情分析·考点提取 课标要求・考情解读・考点提取 考点 考题 命题角度 命题方向 经纬网应用 2025·河北卷 柔新经济特区的地理位置优势 1.近五年高考中直接考查经纬网的频率较低，考查经纬度数值与空间距离、方向的关系，纬度位置与气温的关系，地理位置的描述和评价等。 2.等高线地形图的应用是高考考查的重点，以等高线地形图为背景，考查等高线地形判读、特征分析与描述，地形对生产、生活的影响，地质灾害防御，剖面图绘制等。 2023·江苏卷 空间站在轨位置的判读 2020·6月浙江卷 经纬网图判读最短航线 等高线地形图 2025·云南卷 贵州西江苗寨等高线地形图的判读 2025·河北卷 峡谷等深线 2025·广东卷 叶山岛的地形特征 2023·江苏卷 陡崖位置的绘制 2023·重庆卷 谷地排水不畅的地形特征 2022·上海卷 等高线地形图判读水文特征 地形剖面图 2023·山东卷 茶马古道某段河流阶地剖面图绘制 02 ——梳理主线・整合要点・搭建逻辑 知识建模·体系搭建 知识建模·体系搭建 梳理主线・整合要点・搭建逻辑 地球和地球仪 知识建模·体系搭建 梳理主线・整合要点・搭建逻辑 地图 03 — 考点拆解・考向归纳・真题溯源 核心突破·靶向攻坚 知识解构 知识点01 定位置 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (1)确定具体经纬度位置 ①在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后再根据度数确定出经纬度。 ▶经纬线的判断方法 1.标注法：经纬网图中直接标明经纬度度数或东(西)经、南(北)纬度数，则直接进行判读、分析即可。 3.数值法：斜方格经纬网中，经线值不能大于180°，纬线值不能大于90°(右图中L线是纬线，S线是经线)。 2.关系法：侧视、俯视及各种光照图上，相互平行的是纬线，不平行的(相交于一点——极点)是经线。(右图中L线是经线，S线是纬线)。 知识解构 知识点01 定位置 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (1)确定具体经纬度位置 ①在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后再根据度数确定出经纬度。 ②北半球北极星的高度角等于当地的地理纬度。 从某地观察到的北极星的高度是多少度，则该地的纬度为北纬多少度，下图∠1＝∠3(南半球看不到北极星)。 知识解构 知识点01 定位置 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (2)确定半球位置：可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球。 (3)确定纬度带和温度带位置 西经度（W） 东经度（E） 西半球 东半球 热带 温带 寒带 低纬度 中纬度 高纬度 纬度 知识解构 知识点01 定位置 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (4)确定区域位置：据重要经纬度在世界区域经纬网图中定位。 知识解构 知识点02 定方向 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (1)同一经纬网图上的两点方位的判断 ①方格状经纬网 南北方向 东西方向 综合方向 经线指示南北方向，靠近北极点为北A在B的南方 纬线指示东西方向，两点经度差<180°左西右东：两点经度差>180°，左东右西。A在B的西方 A在B的西南方 知识解构 知识点02 定方向 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (1)同一经纬网图上的两点方位的判断 ②弧线式经纬网 南北方向 东西方向 综合方向 依据自转方向判断极点为北极点，靠近北极点的为北，C在D的南方 找出C、D两点所在劣弧，根据地球自转方向确定C在D的西方 C在D的西南方向 知识解构 知识点02 定方向 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (2)不同经纬网图上两点方位的判断 先读出两地的经纬度数值，再将两地转绘到同一经纬网图上进行判断。 ①下图中甲地(55°N，25°W)、乙地(25°S，65°E)，甲地在乙地的西北方向。 知识解构 知识点02 定方向 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (2)不同经纬网图上两点方位的判断 先读出两地的经纬度数值，再将两地转绘到同一经纬网图上进行判断。 ②下图中丙地(45°S，30°E)、丁地(45°N，60°W)，丙地在丁地的东南方向。 知识解构 知识点03 定距离 考向破译 01 考点一 经纬网应用 BC的距离可根据勾股定理估算 同一纬线上（若纬度为φo的两点间距离约为经度差×111km×cosφo 同一经线上两点间距离约为纬度差×111km 知识解构 知识点04 定范围 考向破译 01 考点一 经纬网应用 范围大小与跨经纬度的多少和纬线长度有关。 跨经度数相同，纬度越高，范围越小。纬度位置相同，跨经度数越多，范围越大。 丁区域范围比甲、乙、丙区域都小。 甲、乙两区域范围大小相同 丙区域范围和甲、乙区域范围之和相等 知识解构 知识点05 定最短航线 考向破译 01 考点一 经纬网应用 (1)基本规律：球面上任意两点的最短距离，是过这两点的大圆的劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线；地球表面的大圆是以地心为圆心，周长最长的圆，能平分地球。 (2)最短航线的确定方法 第一步：找常规大圆 常规大圆有：赤道、经线圈、晨昏圈。在常规大圆上，找大圆的劣弧段即为最短航线。 知识解构 知识点05 定最短航线 考向破译 01 考点一 经纬网应用 第二步：不通过常规大圆 方法：构造大圆，过两点画弧，同北偏北，同南偏南(凸向所在半球的极点/高纬) 北半球——大圆劣弧向北极方向倾斜，如上右图中的P、Q两地；南半球——大圆劣弧向南极方向倾斜，如上右图中的P′、Q′两地。 知识解构 考向01 经纬网的判读 考向破译 01 考点一 经纬网的应用 (2023·江苏卷)2022年4月27日黎明时分，某地出现金星、火星、木星与土星“四星伴月”的天文现象。此时中国空间站过境该地上空，与“四星伴月”同框，形成壮美景观。下图为“某时刻中国空间站在轨位置上方俯视示意图”。据此完成下题。 1．与图示时刻中国空间站在轨位置相符的是(　　) C 1200E 1500E 由900和1800经度可知经度间隔为300，且为东经,空间站位置位于1200E-1500E之间。 300E 600E 1200E 1500E 知识解构 考向02 经纬网定最短航线 考向破译 01 考点一 经纬网的应用 （2020·浙江卷）图一为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。完成下面小题。 2．若飞机匀速、等高飞行，则在甲-乙-丙间单位时间内飞过的纬度差（   ） A．持续变大 B．先变大，后变小 C．持续变小 D．先变小，后变大 D 确定飞行方向：先向东北飞，再向正东飞，后向东南飞 判断纬度间隔：纬度越高，间隔中越小 得出结论：先变大，后变小 思路点拨 确定飞行方向 观察纬线间隔 知识解构 知识点01 海拔和相对高度 考向破译 02 考点二 等高线地形图 1500米 1000米 500米 甲 乙 海平面 海拔：指某地相对于平均海平面(作为零面)的垂直高度，又称“绝对高度”“海拔高度”， 用“h”表示。 相对高度：指某个地点高出另一地点的垂直距离。如右图甲海拔1 500米，乙海拔500米，甲乙相对高度相差1 000米。 知识解构 知识点02 等高线地形图的特征 考向破译 02 考点二 等高线地形图 同线等高 同一条等高线，海拔相同 同图等距 同一幅图，相邻等高线间距相等 密陡疏缓 等高线密集坡度大；稀疏坡度小； 凸高为谷 等高线向高值突出，为山谷； 凸低为脊 等高线向低值突出，为山脊； 重叠为崖 等高线重合处为陡崖； 600 100 100 100 知识解构 知识点03 等高线地形图的计算 考向破译 02 考点二 等高线地形图 （1）相对高度的计算： 两点海拔高度的差值即为相对高度，如图H相＝HA－HB 100米 200米 300米 A B 100米 200米 300米 A B A取值为100米，B取值为300米，两地相对高为200米 A取值为0-100米，B的取值为300-400米，两地相对高度为200-400米。 知识解构 知识点03 等高线地形图的计算 考向破译 02 考点二 等高线地形图 （2）陡崖的相关计算： 计算公式为(n－1)d≤H<(n＋1)d。(注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高处，H小为重合等高线中海拔最低处。) 300 250 200 150 100 150m 200m 250m 300m 350m 100m 崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。 崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。 知识解构 知识点03 等高线地形图的计算 考向破译 02 考点二 等高线地形图 （3）局部闭合等高线的计算 原则：大于大值，小于小值 闭合等高线的数值等于相邻等高线的低值，则闭合区域内海拔比低值低； 闭合等高线的数值等于相邻等高线的高值，则闭合区域内海拔比高值高； A取值为200米-400米 B取值为600米-800米 知识解构 知识点04 等高线地形图的判读 考向破译 02 考点二 等高线地形图 1.微观等高线地形图的判读方法 读图五方面 读图内容 读数值范围 数值大小及变化趋势；最大值和最小值 读延伸方向 等高线大致延伸方向(或凸出方向) 读疏密程度 等高线疏密程度及分布组合 读弯曲状况 等高线的凸出方向 读局部闭合 ①一般的闭合等高线；②位于两条数值不等的等高线之间的闭合等高线，判读规律是“大于大的、小于小的” 知识解构 知识点04 等高线地形图的判读 考向破译 02 考点二 等高线地形图 2.宏观等高线地形图的判读方法 海平面 山地 海拔500m以上，起伏大 盆地 中间低，四周高，底部平坦 丘陵 海拔500m以下，起伏小 平原 海拔200m以下，地形平坦 高原 中间高，四周低，顶部平坦 知识解构 知识点05 等高线地形图的应用 考向破译 考点二 等高线地形图 02 1.农业布局：一般山地多发展林业、畜牧业 1.农业布局：一般平原多作为耕作区 5.居民区：建在地势平坦开阔、靠近水源、交通便利、远离污染、向阳的地方 2.自来水厂：一般建在河流的上游，并且远离居民区，从高处向低处水能自流 3.交通线路：一般与等高线平行，避免跨越太多的等线，避开陡崖和易滑坡处；尽呆能少 4.山洪、泥石流灾害逃生路线：应向与泥石流或山洪垂直的两边山坡高处跑 1.等高线地形图与选址 知识解构 知识点05 等高线地形图的应用 考向破译 考点二 等高线地形图 02 6.宿营地：应选在地势较低且平坦开阔，距离河流较远的地区 7.攀岩活动：适宜在等高重叠的陡崖处 8.水库、大坝：应该选在河谷、山谷 地区“中袋形”洼地处 10.登山：应选择等高线稀疏的缓坡 9.漂流活动：适宜在等高线密集的山谷处 1.等高线地形图与选址 知识解构 知识点05 等高线地形图的应用 考向破译 考点二 等高线地形图 02 等高线密集的河谷处河流，流速快，水能资源丰富，陡崖处有时形成瀑布 山地常形成放射状水系。 盆地常形成向心状水系。 山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。 山谷常有河流发育(山谷线)。 2.等高线地形图与水文特征 知识解构 知识点03 等高线地形图的应用 考向破译 考点二 等高线地形图 02 气候特征 气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向等因素 气候 差异 气温 求出高度差，再用气温垂直递减率，每100m气温下降0.6℃，计算温度差，地势越高气温越低 降水 迎风坡降水多于背风坡 光照 阳坡光照多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡 水分 阳坡气温高，蒸发强，水分少；阴坡气温低，蒸发弱水分多； 3.等高线地形图与气候 知识解构 考向 等高线地形图判读 考向破译 02 考点二 等高线地形图 （2023·江苏卷）某地规划的铁路穿过一冲积扇。下图为“某地地形及规划铁路位置示意图”。据此回答下列问题。 在图中用给定图例符号标出陡崖位置________，并写出判断理由________。 审题： 调动所学知识： 规范作答： 思路点拨 等高线重合陡崖 陡崖位置、判断理由 用规定的陡崖图例画图 等高线重叠（重合） 知识解构 知识点01 地形剖面图的绘制 考向破译 考点三 地形剖面图 03 地形剖面图是沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面。它可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏。 知识解构 知识点01 地形剖面图的绘制 考向破译 考点三 地形剖面图 03 沿水平剖面线绘制地形剖面图的方法和步骤： 1.确定水平基线。 200米 100米 0米 100米 200米 等高线 等深线 A B C 300米 1.确定水平基线： 一般与剖面线的长度一致，并与剖面线平行，且水平基线的比例尺一般采用原图比例尺（除非特别要求放大或缩小)。 知识解构 知识点01 地形剖面图的绘制 考向破译 考点三 地形剖面图 03 1.确定水平基线。 200米 100米 0米 100米 200米 等高线 等深线 A B C 300米 2、确定垂直比例尺 垂直比例尺一般由图中高度大小确定，垂直比例尺越大，地形起伏越明显。 高度间隔一般与图中等高距相同，最高高度要比图中最大高程略高一些；最低高度也要比图中最低高程低一些。 200 100 0 100 200 300 知识解构 知识点01 地形剖面图的绘制 考向破译 考点三 地形剖面图 03 3、画剖面图 从剖面线与各等高线的交点向下引垂线，交于剖面图中高程相同的辅助线上。 待各交点都画出后，再将这些点连成平滑的曲线，即为剖面线。 1.确定水平基线。 200米 100米 0米 100米 200米 等高线 等深线 A B C 300米 200 100 0 100 200 300 知识解构 知识点02 地形剖面图的判读 考向破译 考点三 地形剖面图 03 判读地形剖面图时要抓住“三看”： 一看关键点。即起止点和最高点、最低点的海拔值大小。 二看高低起伏趋势。从起点开始，分析沿剖面线高低起伏的变化趋势。 三看特殊部位。分析剖面线穿过的特殊地形部位，如河流(谷)、山峰、陡崖、鞍部及其海拔范围。 知识解构 知识点03 地形剖面图的应用 考向破译 考点三 地形剖面图 03 等高线地形图中的通视问题，会借助地形剖面图来进行证明。 从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。 知识解构 知识点03 地形剖面图的应用 考向破译 考点三 地形剖面图 03 等高线地形图中的通视问题，会借助地形剖面图来进行证明。 有时仅看两地的高差不能确定视野情况，因为两地之间可能有山脊存在，如乙图中，A点不能看到B点。 知识解构 考向 地形剖面图的绘制 考向破译 03 考点三 地形剖面图 （2023·山东卷）M乡位于我国西南山区，其集镇区由上下两片区组成。上片区主要为居住区，居民多从事农业活动；下片区为乡政府所在地，居民主要从事联系松散的非农业活动。历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。 下图示意上图中AC一线的地形剖面，在虚线框内将缺失部分补充完整。(3分) 找到绘制区域 观察绘制区域经过的地理事物 判断地势变化 判断绘制区域两侧地势变化 整体确定地形变化趋势 依据地势变化画线 02地形特征描述与评价 01 地理位置描述与评价 微专题 03 等值线的判读 知识解构 考向破译 01 地理位置描述与评价 1.地理位置特征描述 位于东(西)半球，位于北(南)半球，跨南北(东西)半球 01 半球位置 位于低(中、高)纬度地区，地处热(温、寒)带 02 纬度位置 位于大陆东部(大洋西岸)，深居内陆(地处沿海)，位于大洋中部 03 海陆位置 位于××地形区(行政区)北(南)部，位于××河(湖)沿岸，地处××交界处，位于××经济区(带) 04 相对位置 位于××交通线沿线，位于××交通要道，连接××交通线 05 交通位置 知识解构 考向破译 01 地理位置描述与评价 2.地理位置特征的评价 纬度带(低、中、高纬度)、热量带(热带、温带、寒带)→热量差异→多种或单一农业经营方式 纬度位置 01 政治中心(行政中心)的战略意义、辐射带动作用 政治位置 05 分陆上交通和海上交通：对商业贸易产生影响，如位于某交通要道(枢纽)，沟通了××，是通往××的必经之地(“咽喉”要道) 交通位置 04 海陆位置(大陆东、西岸或内陆)→降水差异及农业类型、海洋运输、外向型经济 经度位置 02 辐射带动作用，区域分工与协作，吸引资金，产业转移 经济位置 06 周边地理环境的特殊性→对外合作与交往(对外贸易、市场) 相对位置 03 火山、地震等自然灾害多发 板块位置 07 01 地理位置描述与评价 知识解构 考向破译 (2025·河北卷)新加坡是全球贸易、金融、航运和制造中心，与其一水之隔的马来西亚柔佛州拥有丰富的资源。2025年1月，新加坡与马来西亚签署协议，充分发挥各自优势，在柔佛州南部合作建设柔新经济特区（如图）。 概述柔新经济特区地理位置的优越性。 审题： 提取有效信息： 规范作答： 思路点拨 动词：概述​ → 要点全，不深挖； 位置优越性 =( 相对位置 、 交通位置 、 经济位置)+优越性 新加坡、马亚西亚、马六甲海峡、东南亚 位置+结果：毗邻新加坡，产业与资源互补：临近马六甲海峡，地处东南亚核心区域，辐射东南亚及全球：位于沿海，海运潜力大； 知识解构 考向破译 02 地形特征描述与评价 描述角度 解答要点 地形 类型 平原、高原、山地、丘陵、盆地 ①地形以××××为主 ②主要分布在××地区 地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜 ②地势崎岖(平坦)或地面起伏大(小) 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直 ②海岸线曲折，多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育 1.地形特征描述 知识解构 考向破译 02 地形特征描述与评价 2.地形特征评价 特点 评价 地势起伏 地势起伏小(大)，有(不)利于人类生产、生活，人口密集(稀疏)，城市众多(稀少)，交通建设难度小(大) 地形 类型 山地 地势起伏大，有利于发展林业和畜牧业，布局立体农业 平原 有利于发展种植业 深水域 可用于深水港和深水航线 浅水域 可开发为养殖水域、浴场等 02 地形特征描述与评价 知识解构 考向破译 （2025·广东卷）叶山岛位于太湖东南水域、南宋末年就有村民在该岛定居；至清代，岛上居民已达百余家，村民以渔、农为业，皆会唱曲。下图示意1978年以来叶山岛生活、生产和生态空间的变化过程。 指出叶山岛的地形特征，并说明其对早期村落布局的影响。 第一步：明确“地形特征”的答题方向 第二步：说明对聚落的影响 第三步：规范作答： 思路点拨 根据图中等高线，最高处仅约40米，可知岛屿整体地势低平，起伏小，北高南低；动词是“指出”，不用详细说明； “说明”一词要结合题中信息，也就是结合地形特征，“早期村落“提示从自然环境角度分析 地形特征：地势北高南低，北为低丘，南部地形较平坦。 影响：岛屿南部地形平坦，背山面水，利于村落选址；南部低平区受微地形阻隔，使各村落相对独立。 02 地形特征描述与评价 知识解构 考向破译 （2023·重庆卷）南欧巴尔干半岛的某喀斯特地区年降水量超过1700毫米，地下河发育。包括甲、乙两个溶蚀谷地，暴雨期间，甲谷地排水不畅， 易发洪灾。拟建人工河缓解洪灾。 下图 是该喀斯特地区示意图。 列举导致甲谷地排水不畅的地形特征。 第一步：明确“排水不畅”的地理成因 第二步：结合地图与材料提取关键地形特征 第三步：规范作答： 思路点拨 地势低平、河道弯曲、地形束缚（如峡谷）、缺乏排泄通道 “说明”一词要结合题中信息，也就是结合地形特征，“早期村落“提示从自然环境角度分析 地形平坦； 河曲发育; 河段中有峡谷; 落水洞少。 知识解构 考向破译 03 等值线判读 看图名 确定等值线图类型，判断相关的影响因素 读数值 既要读数值的大小，又要读数值的递变规律 假设上图中数值自南向北递减，若是等温线可判断为北半球；若是等高线可判断地势南高北低；若是等压线，说明南侧为高压 比疏密 看等值线之间的间距，注意相邻两条等值线数值差是否相同 ①若密集：等高线密集说明坡度陡，等压线密集说明风力大，等温线密集说明温差大。②若稀疏：等高线稀疏说明坡度缓，等压线稀疏说明风力小，等温线稀疏说明温差小 看走向 走向表明等值线的延伸特点，可以判读主要的影响因素 注意描述方法，若是有明显弯曲需要分段描述。描述语言：“大致呈东西走向”“大致与纬线(等高线、海岸线)平行”“东段大致呈东西走向、西段大致呈东北—西南走向” 知识解构 考向破译 03 等值线判读 辨弯曲 理解“凸高为低，凸低为高”的规律 凸向高值区，说明数值较低，如山谷向海拔高处凸，低压槽向气压高处凸；凸向低值区，说明数值较高，如山脊向海拔低处凸，高压脊向气压低处凸；洋流流向与等温线弯曲方向相同，由高温海区流向低温海区为暖流，反之为寒流 析闭合 一般遵循“大于大的，小于小的”的原则 如上图，若a>b>c，则甲处数值大于a，乙处数值小于c 观特殊 观察等值线图中的特殊地方 ①等高线图中几条线重叠的地方表示陡崖。②等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在台风 03 等值线图判读 知识解构 考向破译 （2025·河北卷）我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时，发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明，这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。下图为该峡谷等深线图。据此完成下面小题。 2．图中Ⅰ～Ⅳ四个地点最易堆积塑料垃圾的是（   ） A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ C 第一步：判断垃圾堆积地点： 第二步：据图找出最终地点： 思路点拨 由上题可知垃圾会顺着峡谷地形向深度增加的方向移动，最终在地形低洼、水流减缓或峡谷末端处堆积。 图中Ⅲ处为闭合曲线，根据等值线中大于大值，小于小值原则，可知Ⅲ处其深度要大于1850米，故最易堆积处为Ⅲ。 03 等值线图判读 知识解构 考向破译 （2025·河北卷）我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时，发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明，这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。下图为该峡谷等深线图。据此完成下面小题。 1．该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是（   ） A．自北向南 B．自东向西 C．自南向北 D．自西向东 A 第一步：读图判断等深线数值变化趋势： 第二步：确定搬运方向： 思路点拨 根据图中等深线，可知北部水深较浅（如950–1250m），南部水深较深（如1850m） 根据题干垃圾是沿峡谷向下搬运，即“高处（浅水）向低处（深水）”搬运 → 即从北向南 图右上角有 “N”，说明上方是正北。 2027年高考一轮复习讲练测·培优版 地理 专题01 第01讲 高考复习 THANK YOU 全国通用 $