第七单元自测卷-【大单元教学】二年级语文下册同步备课系列（统编版·新教材）

**基本信息** 二年级下册第七单元“奇妙童话成长之旅”自测卷，以童话主题为载体，融合基础巩固、阅读提升与写作实践，适配新授课单元检测，突出文化自信（童话魅力感知）、语言运用（语境识字与表达）、思维能力（情节梳理）及审美创造（想象创编）的核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础检测|7题|字音、字词、查字典、词语搭配等|结合《大象的耳朵》等课文语境设题，如“读拼音写词语”嵌入童话情节| |积累运用|6题|课文道理、古诗、四字词语等|通过“《大象的耳朵》道理选择”等题强化文本理解与价值内化| |阅读提升|3题|类文阅读（如《小熊开店》《改造小土坡》）|选取与单元课文主题一致的拓展文本，培养迁移阅读能力| |真题拓展|2题|小动物写作|提供构思模板，引导观察描写与情感表达，落实审美创造|

第七单元自测卷 亲爱的小朋友们，二年级下册第七单元奇妙童话成长之旅就要圆满收官啦！ 在这段美好的学习时光里，我们走进一篇篇生动有趣的童话：读懂了《大象的耳朵》，明白每个人都有独特的特点，不必盲目跟风，适合自己的才是最好的；探秘《蜘蛛开店》，懂得做事不能贪图轻松、畏难逃避，坚持耐心才能做好事情；品读《青蛙卖泥塘》，知晓虚心听取他人建议、踏实付出努力，就能让生活变得越来越好；邂逅《小毛虫》，感悟万物皆有规律，不必自卑攀比，尽心做事、静待成长，终会迎来华丽蜕变。 在本单元的学习中，我们熟练掌握了梳理故事情节、完整复述童话的方法，学会借助语境识字、仿写优美比喻句，积累了课文四字好词与经典古诗，读懂了童话里藏着的成长小道理，充分感受了童话拟人生动、想象奇特、短小精悍、暗藏智慧的独特魅力。 现在，就让我们带着满满的收获与扎实的语文本领，自信拿起纸笔闯关检测吧！善于观察、乐于思考、热爱想象、懂得成长的你，一定能轻松闯关、收获满满！未来也继续畅游童话世界，解锁更多成长智慧，发现更多语文乐趣！ 一、基础检测 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 似的（sì shì） 扇子（shàn shān） 撑开（chēng zhǎng） 心烦（fái fán） 商店（diàn dàn） 泉水（quán qüán） 编织（zhī zī） 蹲下（dūn zūn） 吆喝（yāo yōu） 洒落（sǎ shǎ） 挣脱（zhèng zhēng） 茧屋（jiǎn jǎn） 尽情（jìn jǐn） 笨拙（zhuó zhuō） 斑斓（lán nán） 2.读拼音，写词语。 （1）dà xiàng的耳朵耷拉着，和别的小动物不一样。 （2）zhī zhū不想辛苦，想 kāi diàn轻松赚钱。 （3）qīng wā觉得泥塘不好，打算 mài diào换新家。 （4）小毛虫不 bèn zhuō，尽心竭力 gōng zuò。 （5）春天到处 shēng jī bó bó，景色十分美丽。 （6）经过改造，泥塘 biàn de干净又漂亮。 3.查字典，完成填空。 （1）“扇”用部首查字法，应先查部首______，再查______画。组词：______、______。 （2）“竭”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。可以组词：尽心竭力、枯竭。 （3）如果不认识“笨”字，可以用______查字法，先查______部，再查______画。 （4）“斑”用部首查字法，先查______部，再查______画，组词：______、______。 4.仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。 例子：（耷拉）的耳朵 （______）的蜘蛛 （______）的青蛙 （______）的小毛虫 （______）的泥塘 （______）的翅膀 （1）（___________）的蜘蛛害怕辛苦，遇事就逃避。 （2）（___________）的青蛙虚心听建议，把泥塘改造得很美。 （3）（___________）的小毛虫踏实专注，最终破茧成蝶。 5.用“\”划掉括号里搭配不恰当的词。 （1）大象（忽然 果然）发现自己的耳朵和大家不一样。 （2）蜘蛛（简单 简直）不想再开店做生意了。 （3）青蛙（陆续 继续）听取建议，一点点改造泥塘。 （4）小毛虫（尽心竭力 随心所欲）地编织茧屋。 （5）经过改造，泥塘变得（美丽 美好）又宜居。 （6）大象终于（明白 懂得）了适合自己的才是最好的。 6.把句子、古诗补充完整。 （1）___________日当午，汗滴___________。 （2）谁知盘中餐，___________皆辛苦。 （3）每个人都有自己___________的事情。 （4）___________万物都有自己的规律！ 7.按要求写句子。 （1）照样子写比喻句。 例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。 （2）小毛虫抽出丝，织成茧屋。（扩写句子） （3）仿照心理描写句子：他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ （4）泥塘很美。（改为感叹句） （5）这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?(给句子换个说法,意思保持不变) 二、积累运用 1.选择正确的答案，将序号填在括号里。 （1）下列词语书写完全正确的一项是( )。 A.树根 商量 终于 绿茵茵 色彩班斓 B.青蛙 搬家 倒立 自言自语 生机勃勃 C.花籽 泉水 破旧 尽心皆力 与世隔绝 D.应该 整个 妨织 笨手笨脚 九牛二虎之力 （2）《大象的耳朵》告诉我们的道理是（ ） A.要跟风别人 B.适合自己的才是最好的 C.别人说的都对 （3）蜘蛛最后不想开店的原因是（ ） A.生意不好 B.害怕麻烦、畏惧困难 C.没人光顾 （4）青蛙最后不卖泥塘是因为（ ） A.没人买 B.泥塘变美，自己舍不得 C.价格太低 （5）关于小毛虫说法正确的是（ ） A.自卑胆小、爱攀比 B.踏实专注、静待成长 C.做事拖拉偷懒 2.根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）大象最后把耳朵竖起来，和别人一样。（ ） （2）蜘蛛三次开店，一次比一次困难。（ ） （3）青蛙只听了一个小动物的建议就改造好了泥塘。（ ） （4）小毛虫最终变成了美丽的蝴蝶。（ ） （5）万事万物都有自己的成长规律。（ ） （6）复述故事需要一字不差背诵课文。（ ） 3.品读课文中的精彩句子，完成练习。 （1）“大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。” 这句话运用了________修辞手法，把________比作________，生动形象。 （2）“每个人都有自己该做的事情。” 这句话出自《___________》，告诉我们做事要___________，不攀比、不自卑。 （3）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 这是________、________描写，体现蜘蛛________的心态。 4.按要求完成练习。 ( )( )勃勃 ( )( )竭力 ( )( )隔绝 ( )( )斑斓 笨( )笨( ) 九( )二( )之力 （1）姐姐总是 地去完成老师布置的每项任务。 （2）春天到了,花儿开了,小草从地下冒出头来,大地一片 。 （3）爸爸和妈妈费了 ，才把这张床搬进卧室。 （4）我国的民间刺绣构思（ ），工艺精美，真是无与伦比。 5.根据课文内容，完成练习。 （1）《大象的耳朵》：被小动物议论→___________→蚊虫吵闹→___________ （2）《蜘蛛开店》：卖口罩遇河马→___________→___________→害怕逃跑 （3）《青蛙卖泥塘》：想卖泥塘→___________→改造泥塘→___________ （4）小毛虫成长变化：小毛虫→___________→___________ （5）《悯农（其二）》作者是____代诗人_______，诗句告诉我们要___________。 （6）复述故事不用___________，可以用___________讲述，保留主要情节。 （7）月亮姑娘的身形变化顺序是：眉毛→________→________→________，这个故事告诉我们月亮的形状会___________。 （8）本单元写话主题是《___________》，可以大胆想象、创编有趣故事。 6.综合实践。 （1）看日历,识节气 右图是《故宫日历》中的一页,这一天是公历 月 日,节气是 。 （2）节气与生活 二十四节气能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。下列选项中能直接体现二十四节气的一项是( )(填序号) ①解落三秋叶,能开二月花。 ②小满小满,麦粒渐满。 ③春去花还在,人来鸟不惊。 ④朝霞不出门,晚霞行千里。 三、课内阅读 1.（2026·山东聊城开发区·三年级期末）阅读《大象的耳朵》课文片段，完成下列练习。 大象的耳朵（节选） ①可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦 ②最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 ③大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” （1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦?用“ ”在选文中画出来。 （2）大象的耳朵耷拉着有什么好处? (多选) ①赶走小虫子。 ②听不到噪音。 ③小虫子飞不进去了。 （3）大象说的“人家是人家,我是我”对这句话理解正确的一项是( )。 A.我们要勇敢地做自己,完全不用听取别人的意见。 B.每人都有和别人不一样的地方,正确对待别人的看法,不要为迎合别人而盲目改变自己。 C.我们既要学会欣赏别人的优点,也要善于发扬自己的长处。 2.《蜘蛛开店》课内片段阅读。 《蜘蛛开店》（节选） 第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。” 可是,蜘蛛看到顾容后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 （1）选文中蜘蛛开的店是( ) A.口罩编织店 B.袜子编织店 C.围巾编织店 （2）文中的“匆忙”可以换成 。 （3）蜘蛛被吓回网上的原因是什么?用“ ”画出来 （4）蜘蛛开店的故事，告诉我们什么道理？ 3.阅读《青蛙卖泥塘》语段，完成下面练习。 青蛙卖泥塘（节选） “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌(pái pí)子旁吆(yāo yōu)喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看 在花丛中飞舞,听 在树上唱歌。你可以在水里尽情 ,躺在草地上 。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣(léng lèng)住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? （1）.给加点字选择正确的读音。 （2）在横线上填上恰当的词语。 （3）在文中找出下列词语的近义词并写下来。 纵情—( ) 忽然—( ) （4）现在泥塘变成了什么样子呢? （5）青蛙为什么不再卖泥塘了? 四、阅读提升 1.（2025·湖南省 湘潭市·三年级专题练习）《蜘蛛开店》类文阅读，完成练习。 小熊开店 小熊开了一个食品店，当上了经理。小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店里堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。 小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好辞退了松鼠。 后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。 （1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。 其余—（ ） 夸赞—（ ） （2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（ ）。 A.他们只采购自己喜欢的东西 B.他们很懒惰 （3）最后是谁把食品店办得红红火火？他是怎么办到的呢？ （4）如果猴子就在你的面前，你会对他说些什么？ 2.（2025·安徽省 太和县·三年级专题练习）《小毛虫》类文阅读，完成练习。 一只毛毛虫 一个小家伙孤零零地趴在树枝上,大家都不知道那是什么,没有人理睬它。 日子慢慢地过去了。 一只毛毛虫兴奋地探出头,想跟大家交朋友。但是,没有小动物愿意和它交朋友。 又过了一段时间,毛毛虫蜕(tuì)掉了皮,换上了宽松的衣服。 小松鼠问:“你怎么长得这么难看啊□” 毛毛虫扭动着身体,很伤心。 “不好了,我们这里有怪物□”小猴子告诉森林里的朋友们。 原来,毛毛虫已经变成了一个蛹(yǒng)。 这下大家更不喜欢它了。 阳光灿烂的一天,毛毛虫变成了蝴蝶。 小动物们很惊讶:我们一直小瞧的怪物竟然变得这么美丽。 美丽的按钮在自己手上,只是别人没有发现,请别小瞧我! （1）给短文选一个合适的题目。（填序号） ①毛毛虫蜕皮。 ②不受欢迎的毛毛虫。 ③请别小瞧我。 （2）想一想,小松鼠和小猴子的话要怎么读?在“£”里加上合适的标点符号。 （3）人们是怎样对待毛毛虫的?（ )(多选，填序号) ①没人理睬它。 ②不和它交朋友。 ③说它长得难看,是怪物。 ④喜欢它的美丽。 （4）毛毛虫最终变成了 ，这让大家都很惊讶。 （5）下列对短文最后一句话的理解,正确的是（ )(填序号) ①不要小看他人，因为他人经过努力会变得美丽。 ②我们手上都有一个按钮，一按就会变美丽。 3.（2025·安徽省 太和县·三年级专题练习）《青蛙卖塘泥》类文阅读，完成练习。 改造小土坡 小熊家门前有一块光秃秃的小土坡，没有花草，没有小树，刮风尘土飞扬，下雨泥泞不堪。小熊看着乱糟糟的土坡，心里很不喜欢，打算把这块土坡卖掉，换一个干净漂亮的新家。 小鹿路过，对小熊说：“这里空空的，要是种上五颜六色的小花，一定会很漂亮。”小熊听了，点点头记在心里。 小羊走过来说：“土坡上光秃秃的，栽上几棵小树，夏天就能乘凉啦！”小熊觉得很有道理。 小兔告诉小熊：“再修一条弯弯的小路，走路就方便多啦！” 小熊虚心听取大家的建议，立刻动手改造。它翻松泥土、播撒花种、栽上小树苗，又认真修整出一条平整的小路。 过了一段时间，小土坡变了模样。鲜花盛开、绿树成行，小路干净又平整，微风一吹，花香阵阵。小动物们都来这里玩耍、乘凉，热闹极了。 小熊看着焕然一新的小土坡，开心极了。它终于明白，只要肯用心、肯付出，努力改造身边的环境，糟糕的地方也能变成美丽的家园。于是，小熊再也不想卖掉小土坡了。 （1）【新题型】读故事，补充思维导图，再用自己的话概括短文主要写了一件什么事。 （2）一开始小熊为什么想卖掉小土坡？ （3）小动物们分别给小熊提了什么建议？（3分） 小鹿建议：_________________________________ 小羊建议：_________________________________ 小兔建议：_________________________________ （4）小熊听了建议后是怎么做的？请用“______”在文中画出相关句子。 （5）读了短文，你明白了什么道理？这篇短文和《青蛙卖泥塘》有什么相同的地方？ 五、真题拓展(任选一题) 真题一：(浙江 丽水市 莲都区) 生活中有很多可爱的小动物，乖巧的兔子、机灵的仓鼠、温顺的小猫、活泼的小狗，各有各的可爱之处。你最想养哪一种小动物？请你写一写它的外形特点、生活习性，说说你为什么想养它。题目自拟，语句通顺，内容具体，真情实感，300字左右。 写作提示 ① 仔细观察，写出小动物的外形、动作、吃食等特点； ② 用上比喻、好词好句，让句子更生动； ③ 写清楚想饲养的理由，表达自己的喜爱之情。 我的构思 题目： 开头:： 中间: 结尾: 真题二：(江苏 东台第三次调研期末) 小动物是我们最可爱的小伙伴。有的小动物毛茸茸、软乎乎，特别乖巧；有的小动物机灵可爱、活泼有趣，能陪伴我们成长。如果可以养一只小动物，你最想把谁带回家？请你选择一种小动物，写出它的特点，说说你喜欢它、想养它的原因。题目自拟，不少于300字，用上积累的好词佳句。 写作提示 ① 题目新颖，直接点明写作对象； ② 按顺序描写外形、习性，内容具体不空洞； ③ 写出自己的真实想法，表达对小动物的喜爱。 我的构思 题目： 开头:： 中间: 结尾: 答案 一、基础检测 1.正确读音打√ 似的（shì√） 扇子（shàn√） 撑开（chēng√） 心烦（fán√） 商店（diàn√） 泉水（quán√） 编织（zhī√） 蹲下（dūn√） 吆喝（yāo√） 洒落（sǎ√） 挣脱（zhèng√） 茧屋（jiǎn√） 尽情（jìn√） 笨拙（zhuō√） 斑斓（lán√） 2.读拼音写词语 （1）大象 （2）蜘蛛、开店 （3）青蛙、卖掉 （4）笨拙、工作 （5）生机勃勃 （6）变得 3.查字典填空 （1）户、6、扇子、风扇 （2）J、jie （3）部首、竹、5 （4）文、8、斑点、色彩斑斓 4. 仿写词语 + 填空 示例：懒惰、勤劳、笨拙、漂亮、美丽 （1）懒惰 （2）勤劳 （3）笨拙 5.划掉不恰当词语 （1）划掉：果然 （2）划掉：简单 （3）划掉：陆续 （4）划掉：随心所欲 （5）划掉：美好 （6）划掉：懂得 6.补充句子古诗 （1）锄禾、禾下土 （2）粒粒 （3）该做 （4）万事 7.按要求写句子（示例） （1）弯弯的月亮像小船似的挂在天上。 （2）小小的毛虫尽心竭力抽出丝，织成牢固的茧屋。 （3）大家都在看书，是不是我也应该安静读书啦？ （4）泥塘真美啊！ （5）这么好的地方，自己住挺好的，不用卖掉。 二、积累运用 1.选择题 （1）B （2）B （3）B （4）B （5）B 2.判断对错 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 3.句子练习 （1）比喻、大象的耳朵、扇子 （2）小毛虫、做好自己分内的事 （3）心理、动作、贪图简单、害怕困难 4.四字词语填空 生机勃勃、尽心竭力、与世隔绝 色彩斑斓、笨手笨脚、九牛二虎 （1）尽心竭力 （2）生机勃勃 （3）九牛二虎之力 （4）色彩斑斓 5.课文内容填空 （1）不安疑惑、坚持耷拉耳朵 （2）卖围巾遇长颈鹿、卖袜子遇蜈蚣 （3）征集建议、留下自用 （4）茧屋、蝴蝶 （5）唐、李绅、爱惜粮食 （6）一字不差、自己的话 （7）镰刀、圆盘、大圆饼、不断变化 （8）奇妙的童话 6.综合实践 （1）按日历实际填写；示例：5月6日、立夏 （2）② 三、课内阅读 1.大象的耳朵（节选） （1）划线：经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 （2）①③ （3）B 2.蜘蛛开店（节选） （1）B （2）慌忙 （3）划线：原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 （4）做事不能怕麻烦、贪图简单，要有恒心和毅力，不能遇事就逃避。 3.青蛙卖泥塘（节选） （1）pái√ yāo√ lèng√ （2）蝴蝶、小鸟、游泳、晒太阳 （3）尽情、突然 （4）有树、有花、有草、有水塘，风景优美，还有道路通到城里。 （5）泥塘被改造得特别美丽，自己住着很舒服，舍不得卖掉了。 四、阅读提升 1.小熊开店 （1）其他、称赞 （2）A （3）猴子；采购了各种各样的食品，满足不同顾客的需求。 （4）示例：猴子你真聪明，会为大家着想，做事考虑周全。 2.一只毛毛虫 （1）③ （2）？ ！ （3）①②③ （4）美丽的蝴蝶 （5）① 3.改造小土坡 （1）经过：虚心听取建议，动手改造小土坡；结果：土坡变美，小熊不再售卖；道理：只要用心付出，就能把糟糕的环境变成美丽家园。 （2）小土坡光秃秃，刮风扬尘、下雨泥泞，荒凉难看。 （3）小鹿：种五颜六色小花；小羊：栽小树乘凉；小兔：修弯弯小路。 （4）划线：它翻松泥土、播撒花种、栽上小树苗，又认真修整出一条平整的小路。 （5）道理：虚心听建议、踏实付出，就能改变现状；相同点：都虚心听取他人建议，亲手改造环境，最后舍不得卖掉。 五、真题拓展 写作构思（模板） 真题一 示例 我最想养一只可爱的小狗。 小狗长得特别讨人喜欢。它浑身长满金灿灿的绒毛，像披上了一件柔软的黄大衣。一双圆溜溜的大眼睛，像黑宝石一样亮晶晶的。湿漉漉的小鼻子总是东闻闻、西嗅嗅，一条毛茸茸的大尾巴总是摇来摇去，看上去活泼又机灵。 小狗的生活习性很有趣。它最爱吃狗粮和肉骨头，吃东西的时候狼吞虎咽，小口小口啃着骨头，模样呆萌极了。它白天喜欢趴在门口晒太阳、打盹儿，一到傍晚就精神十足，围着院子跑来跑去，蹦蹦跳跳特别有活力。小狗还很爱干净，从不随地大小便，十分懂事。 我特别想养一只小狗，因为它忠诚又温顺，是人类最好的朋友。每天放学回家，它都会摇着尾巴迎接我，陪我散步、玩耍。我开心的时候，它陪着我欢笑；我孤单的时候，它默默陪着我。 如果我能养一只小狗，我一定会好好照顾它，给它喂食、洗澡，耐心陪伴它长大。有小狗陪伴的生活，一定充满快乐和温暖。 题目：最想养一只小狗 开头：点明最想养的小动物是小狗，总写小狗可爱招人喜欢。 中间第一段：写外形——金黄绒毛、宝石般眼睛、湿鼻子、摇来摇去的尾巴，用比喻句。 中间第二段：写生活习性——爱吃肉骨头、吃饭样子、白天晒太阳睡觉、傍晚活泼跑动、很爱干净。 中间第三段：写想养的原因——忠诚懂事、放学迎接我、陪伴我玩耍、排解孤单。 结尾：表态如果养小狗，会好好照顾它，表达喜爱和期待。 真题二 示例 我想把小仓鼠带回家 如果可以养一只小动物，我最想把机灵可爱的小仓鼠带回家。 小仓鼠长得小巧又可爱。它身子圆滚滚、胖乎乎的，浑身长满雪白雪白的绒毛，摸起来软软乎乎，像一团蓬松的小棉花球。它有一对小小的圆耳朵，只要听见一点动静，耳朵就立刻竖起来。黑珍珠似的小眼睛亮晶晶的，总是骨碌碌转个不停。短短的小尾巴藏在绒毛里，不仔细看根本发现不了，模样萌趣极了。 小仓鼠的习性特别有意思。它是个名副其实的“吃货”，最爱吃瓜子、玉米粒和小坚果。吃东西时，它会用两只短短的小爪子捧着食物，小口小口啃着，嘴巴一鼓一鼓的，像塞了两颗小核桃，可爱极了。它白天安安静静躲在小窝里睡觉，到了晚上就变得十分活跃，跑滚轮、钻小隧道，一刻也闲不下来。它还特别爱干净，总会自己梳理毛发，把身子打理得干干净净。 我特别喜欢小仓鼠，因为它乖巧安静、不吵不闹，小小的一只不占地方。平时写完作业，我可以静静地观察它玩耍，烦恼一下子就消失了。它机灵又温顺，能默默陪伴我，成为我的小伙伴。 要是我能拥有一只小仓鼠，我一定会细心照顾它，给它准备干净的小屋和好吃的食物，用心呵护这个可爱的小生灵，和它一起快乐成长。 题目：我想把小仓鼠带回家 开头：开篇点题，如果能养小动物，最想养可爱的小仓鼠。 中间第一段：外形描写——圆滚滚身子、雪白绒毛像棉花球、小耳朵、黑亮眼睛、短尾巴，外形呆萌。 中间第二段：生活习性——爱吃瓜子坚果、腮帮子鼓起来的样子、白天睡觉夜里活动、爱干净自己梳理毛发。 中间第三段：喜欢想养的理由——小巧不占地、安静不吵闹、写完作业可以观赏、能陪伴自己。 结尾：写会用心照顾小仓鼠，爱护它、和它快乐相伴。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $