第七单元 第5课时 重点讲练(3)-【大单元教学】二年级语文下册同步备课系列（统编版·新教材）

该小学语文教学设计聚焦《青蛙卖泥塘》的情节梳理、泥塘变化及主题感悟，通过情境谈话与解题设疑导入，以“抓线索、看变化”为支架，梳理“嫌弃—售卖—改造—留存”脉络，衔接旧知与新探。 特色在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如分角色朗读读出不同语气，用递进句式复述，小组探究泥塘蜕变原因提炼“虚心+实干”逻辑。分层作业兼顾基础与拓展，助力学生提升表达与思维，为教师提供清晰教学路径与素养落实策略。

第五课时 重点讲练（3） 20*青蛙卖泥塘 1.语言建构与运用：能够正确、流利、有感情地朗读课文，精准把握朗读层次，读出青蛙初期售卖的急切吆喝、倾听建议的耐心真诚、见证美景的欣喜赞叹的不同语气。扎实掌握本课生字新词，精准理解吆喝、破烂、绿茵茵、尽情、舒服等词语的语境含义，能够规范认读、书写并灵活运用。依托“嫌弃泥塘—售卖泥塘—听取建议—改造泥塘—留存泥塘”的清晰线索，运用规范句式完整、连贯、有条理地复述全文故事，积累童话层层递进、朴实生动的语言表达范式。 2.思维发展与提升：掌握“抓线索、看变化、寻原因、品人物、悟道理”的童话精读方法。搭建完整思维框架：青蛙最初嫌弃简陋泥塘、急于出售，虚心接纳各路小动物的建议，持续动手改造，最终泥塘蜕变美化、主动留存。通过对比泥塘前后样貌、梳理青蛙的言行做法，提炼人物品质，理清“虚心倾听+勤劳实干=创造美好”的核心逻辑，提升情节梳理、对比分析、逻辑概括的语文思维。 3.审美鉴赏与创造：品味本篇生活童话的独特审美意蕴：一是景物对比之美，破败泥塘逐步蜕变为草绿、水清、景美的宜居家园，画面层次鲜明；二是情节递进之美，一次建议、一次改造，循环推进、条理清晰；三是成长温情之美，青蛙在改变环境的同时实现自我成长。能够结合文本想象画面、品读语句，沉浸式感受“劳动创造美好”的文本魅力，体会童话寓趣于理、浅显易懂的文体特色。 4.文化传承与理解：依托趣味童话感悟成长真谛：虚心接纳他人合理建议，正视自身不足，脚踏实地、勤劳实干，就能改变现状、创造美好。摒弃固执己见、懒惰懈怠的不良心态，培养善于倾听、乐于付出、勇于改变的优秀品质。感受短篇动物童话贴近生活、小故事藏大道理的文学价值，激发品读童话、感悟成长的阅读兴趣。 1.教学重点：扎实掌握本课生字新词；完整梳理青蛙售卖、改造、留存泥塘的全过程；精准把握泥塘前后的样貌变化；体会青蛙虚心倾听、勤劳肯干的优秀品质；能够条理完整、流畅自然地复述故事。 2.教学难点：深度理解泥塘由丑变美的核心原因；体会课文“层层铺垫、递进推进”的叙事妙处；结合生活实际领悟“虚心纳谏、劳动创造美好”的人生道理，学会倾听、踏实做事。 板块一：情境导入，激发兴趣 1.情境谈话，趣味激趣 师：同学们，美好的环境从来不是天生的，而是靠双手创造的。今天课文中的小青蛙，原本住着一个又脏又破、无人喜欢的烂泥塘，他十分嫌弃，一心想要卖掉换钱。可神奇的是，经过一次次努力，原本破旧的泥塘焕然一新，最后青蛙非但没卖掉，还心甘情愿留了下来。今天我们就一同走进经典童话《青蛙卖泥塘》，解锁泥塘的蜕变秘密。 2.解题设疑，明确学练目标 教师工整板书课题，指导学生齐读课题，聚焦核心事件设疑：青蛙为什么要卖泥塘？泥塘最后为什么没卖出去？它发生了哪些变化？ 出示“童话智慧小达人”课堂勋章，明确本节课三大闯关任务：①理清泥塘蜕变的完整情节；②品读青蛙的人物品质；③悟透劳动创造美好的生活道理，完成闯关即可获评荣誉勋章。 板块二：精读文本，梳理脉络，品读细节 1.整体回顾，唤醒旧知 师生整体复盘：青蛙居住的泥塘简陋破败、杂草丛生，居住体验很差，于是青蛙决定吆喝售卖泥塘。老牛、野鸭、小鸟等小动物纷纷前来观看，同时给青蛙提出了切实的改进建议。青蛙虚心接纳每一条建议，不怕辛苦、持续改造，让泥塘一步步变美。最终，焕然一新的泥塘景色宜人、舒适宜居，青蛙舍不得售卖，选择自己留存居住。 2.线索梳理，搭建情节框架 教师授法指导：引导学生圈画小动物的建议、青蛙的做法、泥塘的变化，按故事发展顺序梳理核心情节，清晰展现递进式变化： 初始状态：烂泥塘——简陋、破败、单调、不好居住，青蛙心生嫌弃、想要售卖 老牛建议缺青草——青蛙勤劳种草→泥塘添绿意 野鸭建议缺清水——青蛙引水入塘→泥塘变清澈 众小动物建议缺景致——青蛙栽树、种花、修路、盖房→泥塘配套齐全、环境优美 最终结局：泥塘蜕变美景，青蛙不舍售卖，自留安家 3.细节精读，深挖人物特质 师点拨品读：面对每一位小动物的建议，青蛙没有抵触、没有敷衍，而是全部虚心接受，并且立刻动手落实，不怕麻烦、坚持改造。从一次次改造行为中，我们能清晰地看到青蛙善于倾听、虚心好学、勤劳踏实、勇于改变、持之以恒的可贵品质。 同时，主动提建议的小动物们热心善良、真诚友善，助力青蛙改变了生活环境。 4.规范句式，固化复述 引导学生用连贯句式完整复述故事：青蛙嫌弃自己居住的烂泥塘破败简陋，打算吆喝售卖、换房搬家。老牛、野鸭、小鸟等小动物陆续前来，给泥塘改造提出了诸多建议。青蛙虚心听取意见，一步步种草、引水、栽树、修路、盖房，把破旧的泥塘改造成了景色优美的家园。最后青蛙看着美丽的泥塘，舍不得卖掉，决定自己留下来居住。 板块三：深度探究，悟理学法，积累写法 1.小组合作探究 组织学生2分钟小组研讨：①泥塘能从破旧变美丽，最关键的原因是什么？②这篇童话的故事妙处体现在哪里？ 2.汇总提炼 故事妙趣：一是对比鲜明，前后泥塘反差巨大，极具画面感；二是情节有序，建议与改造一一对应，层层递进、条理清晰；三是寓理于趣，故事简单易懂，道理深刻好记。 蜕变核心原因：离不开两点，一是青蛙懂得虚心倾听他人的合理建议，不固执己见；二是青蛙勤劳肯干、付诸行动，用双手改造环境。 3.主题升华 总结：这则童话藏着朴素又深刻的成长智慧。没有天生完美的环境，也没有一成不变的不足。虚心倾听建议，能帮我们发现问题；踏实勤劳付出，能帮我们解决问题。无论是生活还是学习，只要愿意正视不足、主动改变、脚踏实地，就能不断进步、收获美好。 板块四：巩固练习与拓展 1.基础题 （1）词语积累：熟练认读、书写本课重点词语：吆喝、水坑、破烂、绿茵茵、泉水、尽情、舒服、美好。 （2）课文填空：青蛙一开始觉得泥塘很______，想要______。他虚心听取______的建议，不断动手______泥塘，最后泥塘变得十分______，青蛙决定______。（参考答案：破烂、卖掉、小动物、改造、美丽、自己留下居住） 2.提升题 （1）句式运用：用“先……然后……接着……最后……”的递进句式，完整概括泥塘的变化过程。 （2）文本简答：说说青蛙最后为什么放弃卖泥塘？ 示例：因为青蛙虚心听取小动物的建议，不辞辛苦改造泥塘，让原本破败的泥塘变得景色优美、舒适宜居，青蛙十分喜欢，所以舍不得卖掉。 3.拓展题 （1）画面描写：对比写写泥塘改造前、改造后的不同样子，体会环境蜕变之美。 （2）生活联结：结合自身经历，写一写自己听取他人建议、改正缺点、取得进步的小事。 板块五：课堂总结，拓展延伸 1.课堂总结 本节课我们扎实巩固了生字词语，完整梳理了《青蛙卖泥塘》的递进式故事情节，清晰见证了泥塘从破败简陋到风景绝美的蜕变过程。通过品读文本细节，读懂了青蛙虚心倾听、勤劳肯干、勇于改变的优秀品质，掌握了“抓线索、看变化、品人物、悟道理”的童话阅读方法。同时深刻领悟核心道理：虚心纳谏、勤劳实干，方能创造美好、成就自我。希望同学们在今后的学习生活中，学会倾听、乐于付出、敢于改变，用踏实努力收获成长与进步。 2.拓展活动 （1）情境朗读展演：小组合作分角色朗读课文，分别扮演青蛙、老牛、野鸭、小鸟等角色，读出青蛙吆喝售卖的急切、倾听建议的耐心、见证美景的欣喜，沉浸式体会故事情趣与人物特点。 （2）创意画面复述：结合泥塘改造前后的变化，看着插图或凭借想象，生动讲述泥塘从破旧变美丽的全过程，锻炼语言表达与画面感知能力。 （3）生活实践拓展：践行“劳动创造美好”的道理，主动参与一次家庭劳动，整理书桌、打扫卫生、打理绿植，用双手改善身边环境，记录自己的劳动小收获。 第七单元 改变 20.青蛙卖泥塘 立足本课语文要素，分层轻量化设计作业，兼顾全员夯实、中层提升、优生拔高，减负提质，同步落实字词积累、借助提示讲故事、人物品读与素养提升。 A类（基础巩固）： 1.完成本课导学案练习，夯实生字词认读、书写与理解，熟练梳理泥塘变化完整情节。 2.有感情分层次朗读课文，精准读出青蛙不同阶段的语气，完整、流畅、有序地复述整篇故事。 3.用吆喝、舒服、尽情、美好、绿茵茵各造一句贴合课文语境的通顺句子，书写工整规范。 B类（理解运用）： 1.摘抄文中描写泥塘美景、体现青蛙勤劳虚心的关键语句，每句旁简单批注感悟。 2.用四句连贯简洁的话概括全文：点明卖泥塘缘由、听取建议、改造过程、最终结局。 3.结合生活实际，写写自己对“虚心听建议、勤劳创美好”的理解与感悟。 C类： 1.制作童话品读成长卡：正面绘制美丽泥塘图景，背面梳理泥塘变化、青蛙品质、课文核心道理。 2.创意小练笔：续写故事，假如又有新的小动物来给青蛙提建议，泥塘还会发生哪些新变化？续写3-4句话，贴合童话风格。 3.生活仿写：借鉴课文“用行动变化体现成长”的写法，写一段小片段，记录自己虚心改错、努力进步的小事。 学科网（北京）股份有限公司 $