第七单元 第4课时 重点讲练(2)-（教学设计）【大单元教学】二年级语文下册同步备课系列（统编版·新教材）

该小学语文《蜘蛛开店》教学设计聚焦三次开店情节梳理、人物性格分析与道理感悟，通过生活联结情境导入，以“童话探秘小能手”勋章明确任务，搭建表格梳理情节、句式复述故事的学习支架，衔接旧知与新知。 特色在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如分角色朗读体会语气，用“找事件、看做法”方法梳脉络，品重复写法趣味，小组讨论悟失败原因，分层作业兼顾基础与拓展。助力学生掌握阅读方法，提升表达能力，为教师提供清晰教学流程与实用活动设计。

第四课时 重点讲练（2） 19.蜘蛛开店 1.语言建构与运用：学生能够带着感情、分角色朗读课文，读出蜘蛛一开始的孤单无聊、想偷懒的侥幸，以及后来遇到麻烦慌张害怕的不同语气。熟练掌握本课生字、易错词语，读准、写对字形，理解并会用“寂寞、无聊、匆忙、简单”等常用词语。能按照故事顺序，清晰、完整地讲出蜘蛛三次开店的经过，熟练复述整篇童话故事，积累简单易懂、反复推进的童话表达方式。 2.思维发展与提升：学会用“找事件、看做法、理变化、想原因”的方法读童话。梳理出蜘蛛“太无聊开店→只想做简单活→遇到麻烦就换生意→最后害怕逃跑”的完整故事脉络。通过品读蜘蛛的想法和做法，明白蜘蛛开店失败的原因，看清蜘蛛怕麻烦、没耐心、做事没计划、遇到困难就退缩的特点，学会简单分析故事人物和故事道理。 3.审美鉴赏与创造：感受这篇童话轻松有趣的特点：句子简单好懂、情节反复好玩、故事贴近生活、读起来朗朗上口。体会“越想偷懒、越遇麻烦”的搞笑反差，能在读课文时加入合适的语气、小动作，沉浸式感受童话的趣味，爱上读童话、品故事。 4.文化传承与理解：读懂故事带给我们的生活启示：做事情不能总想着轻松、贪图省事，不能怕麻烦、遇到困难就放弃。做人做事要有耐心、有计划、能坚持、肯吃苦。从有趣的小故事里明白成长的大道理，养成踏实认真、迎难而上的好习惯。 1.教学重点：掌握本课生字新词；理清蜘蛛三次开店的完整经过；读懂蜘蛛怕麻烦、爱退缩的性格；能通顺、完整复述故事。 2.教学难点：读懂课文重复讲故事的写法好处；明白蜘蛛开店失败的真正原因；学会读童话、品人物、悟道理的简单方法。 板块一：情境导入，激发兴趣 1.生活联结，情境激趣 谈话导入，同学们，平时做事，大家是不是都喜欢选简单、轻松的事情做？今天课文里的小蜘蛛也是这样。它每天独自待在网上，特别孤单无聊，于是就想开一家小店，专门做轻松简单的生意。可没想到，它越想偷懒、越怕麻烦，遇到的麻烦就越多，最后闹出了大笑话。今天我们就一起学习《蜘蛛开店》，看看小蜘蛛到底经历了哪些有趣的事。 2.标题解读，明确目标： 教师板书课题，指导学生齐读课题。出示“童话探秘小能手”荣誉勋章，明确本节课三大学习任务：第一，理清蜘蛛三次开店的完整过程；第二，读懂小蜘蛛的性格特点；第三，读懂故事告诉我们的道理。完成全部任务，即可获得勋章奖励。 板块二：回顾课文，逐层品读，梳理情节 1.整体回顾，唤醒旧知 师：我们先简单回顾课文。小蜘蛛一个人待在网上，又寂寞又无聊，于是决定开一家编织店。它不想辛苦，只想做最简单的活，所以所有生意都只收一元钱。它先后卖口罩、卖围巾、卖袜子，可是每次都遇到特别难应付的顾客，一遇到麻烦就不想坚持，马上换生意，最后看到四十二只脚的蜈蚣，直接吓得逃回网上，再也不敢开店了。 2.抓关键词句，梳理情节表格 师：请大家圈一圈蜘蛛每次卖什么、遇到谁、结果怎么样，我们一起把故事梳理清楚。 开店次数 卖的物品 开店想法 遇到的顾客 最终结果 第一次 口罩 织口罩最简单、最省事 大嘴巴河马 织了一整天，特别累 第二次 围巾 围巾更好织、更简单 长脖子长颈鹿 织了整整一周，累得不行 第三次 袜子 袜子工序简单、不费力 多足蜈蚣 吓得逃跑，彻底放弃开店 学法指导：学生看着表格，用规范句式复述故事：蜘蛛因为太无聊想开店，只想做简单的生意。它先卖口罩遇到河马，再卖围巾遇到长颈鹿，最后卖袜子遇到蜈蚣，每次遇到麻烦就退缩，最后吓得不敢开店了。 3.品读细节，读懂人物特点 师：大家看课文，蜘蛛三次换生意，都说了同一句话“这个很简单”。从这里我们能看出，小蜘蛛做事情只想轻松、怕麻烦、怕吃苦、没有耐心。遇到一点困难不坚持，只会逃避、只会换目标，最后什么事都做不成功。 4.品读写法，体会故事趣味 师：大家发现了吗？三次开店的故事结构差不多，写法很像，这是童话里很常见的重复写法。一次比一次麻烦，一次比一次好笑，既让故事读起来顺口好记，又把蜘蛛怕麻烦、爱偷懒的特点表现得更明显。 板块三：深度探究 品读人物 悟学道理 1.小组讨论探究 请同学们小组讨论2分钟，思考两个简单问题：第一，这个故事哪里最有趣？第二，小蜘蛛开店为什么最后失败了？ 2.师生共同梳理总结 故事趣味在哪里？ 这篇童话读起来特别好玩。课文三次写开店，句式差不多、结构很整齐，读起来顺口又好记。小蜘蛛一心想找轻松的活干，结果一次比一次辛苦、一次比一次慌乱，反差特别搞笑，充满童真趣味。 蜘蛛开店失败的原因？ 小蜘蛛做事很偷懒，总想着做最简单、最不费力的生意。遇到嘴巴大的河马、脖子长的长颈鹿，觉得麻烦就换生意；最后看到脚很多的蜈蚣，直接害怕逃跑。它怕吃苦、怕麻烦、没有耐心，做事没有计划，一遇到困难就退缩，所以开店一次次失败。 3.联系生活 感悟道理 老师总结：读完这个故事，我们明白了一个简单的道理：不管是学习还是做事，都不能偷懒、不能怕麻烦。世上没有轻轻松松就能做好的事情。遇到困难不要逃避，要有耐心、能坚持、肯吃苦，踏踏实实做事，才能把事情做好、做成功。 板块四：主题概括，创意拓展延伸 1.小组讨论探究 小组讨论两分钟：①这个故事哪里最有趣？②蜘蛛开店为什么会失败？ 2.总结提炼 故事趣味：故事句式重复、简单好读；蜘蛛总想偷懒省事，结果越偷闲越辛苦，反差搞笑，特别有意思。 失败原因：蜘蛛做事没有计划，只想轻松、害怕麻烦、害怕吃苦，遇到困难就退缩放弃，没有坚持到底的毅力，所以开店一次次失败。 3.道理升华 师：这个小故事告诉我们一个大道理：学习和生活中，没有不辛苦就能做好的事。我们不能像蜘蛛一样怕麻烦、爱偷懒、遇困难就放弃。做事情要有耐心、有计划、能坚持，不怕吃苦、迎难而上，才能把事情做好。 4.课堂总结 这节课我们巩固了生字词语，理清了蜘蛛三次开店的完整故事，读懂了小蜘蛛怕麻烦、爱退缩的性格，体会了童话重复叙事的趣味，也明白了做事要有耐心、有毅力、不怕困难、坚持到底的道理，掌握了读童话、梳情节、品人物、悟道理的简单阅读方法。 5.创意拓展练习 （1）语句扩写：给课文句子加上动作、神态，让句子更生动。 示例：原句“蜘蛛累得趴倒在地上。”→蜘蛛耷拉着脑袋，气喘吁吁地趴倒在地上，心里暗暗想着：再也不做这么麻烦的生意了。 （2）故事续写：想一想，逃回网上的小蜘蛛，以后还会开店吗？它会改掉偷懒怕麻烦的毛病吗？简单写几句通顺的话。 6.整体小结 同学们，偷懒退缩只会一事无成，踏实坚持才能收获成功。希望大家都能告别“怕麻烦”的小蜘蛛心态，做事认真、坚持不懈、迎难而上，做不怕困难、踏实努力的好孩子。 第七单元 改变 19.蜘蛛开店 结合本课教学重点，分层设计轻量化课后作业，兼顾全员基础巩固、中等提升、优生拔高，精准落实字词积累、情节复述、写法运用与道理感悟，提质减负。 A类（基础巩固）： 1.完成导学案本课练习，巩固生字词认读、书写，熟练梳理蜘蛛三次开店的故事脉络。 2.有感情分角色朗读课文，读出蜘蛛无聊、侥幸、慌张的不同语气，能够完整、流利复述整篇故事。 3.用寂寞、无聊、简单、匆忙、终于各造一句通顺句子，贴合课文情境，书写工整。 B类（理解运用）： 1.摘抄文中写蜘蛛偷懒、怕麻烦、想退缩的关键句子，每句简单批注人物特点。 2.用四句通顺的话概括课文主要内容，依次写清：开店原因、第一次开店、第二次开店、第三次开店的结果。 3.结合生活实际，写写自己从《蜘蛛开店》中学到的道理。 C类： 1.制作童话品读卡片：正面画小蜘蛛，背面写清三次开店经历、人物性格、故事道理。 2.小练笔续写《蜘蛛再开店》，改掉蜘蛛怕麻烦的缺点，用上课文重复句式，写出不一样的结局。 3.简单说说课文“重复讲故事”的好处，试着口头编一段简短的重复句式小故事。 学科网（北京）股份有限公司 $