试卷8 2026春河南期末王朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

期末复习第4步·做模拟 试卷8 2026春河南期末玉朝霞一模 七年级语文 命题人：朝霞文化产品研发中心张怡魏培娜 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（共22分）】 班级开展研学旅游活动，在确定目的地时，小河同学推荐了郑州。请你与他一同完成“行走 郑州：触摸历史文化，对话未来科技”研学推介手册的制作。 1.下面是小河撰写的研学推介手册的导语（部分），其中存在一些问题，请你帮忙解决。（共8分） 郑州，作为华夏文明的重要发祥地可以说是家①（喻渝）户晓。这座城市凭借厚重 製 的历史底蕴和现代的蓬勃活力，备受世人② (嘱瞩)目。郑州研学旅游资源 (A.异彩纷呈B.包罗万象)：哺育了世代郑州人的黄河及其沿岸的众多水利文化遗产，诉说着 封 线 一代代中国人顽强不屈的伟大精神；巍峨矗立的嵩山，携带着三十多亿年的地质基因，展现着地球 不 不同历史时期的地质特征；奔腾不息的人工智能数据流与飞速发展的量子计算技术，见证着中 原科技城的迅速崛起；“米”字形高铁网织就的经纬脉络，促使郑州成为连通欧亚、辐射全国的交通 题 枢纽… 辐 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 哺()育 矗()立 (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分) (3)语段中画横线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 器 (4)小河不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一 个，并简要说明理由。(2分)》 异彩纷呈：奇异的光彩纷纷呈现。也形容新奇的事物纷纷涌现。 包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。 一《新华成语大词典》 河南专版语文七年级下册人教第1页共8页 2.下面是从研学推介手册中摘选的两条研学线路。请你任选一条，帮忙拟写推介词。(80字左右) (3分) 研学线路一：攀中岳嵩山观地质奇观 研学线路二：在郑州铁路职业技术学院看铁路变迁 游览嵩山 勘测嵩山地层剖面 在“复兴号”上模拟驾驶动车在铁路文化博物馆感受铁路文化 注：“复兴号”动车是中国自主研发、具有完全知识产权的新一代高速列车。 3.小河希望可以融入古诗名句以增强手册内容的感染力，请你帮他补全空缺的古诗名句。(8分) 在郑州，我们还可以驻足二七塔下，回望峥嵘岁月，致敬先辈初心，理解龚自珍《已亥杂诗》 (其五)中“① ,② ”所承载的家国担当；伫立嵩山前，尽览 壮阔山河，体会杜甫《望岳》中“③ ,④ ”的豪迈气魄；走进嵩山， 体会杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中“⑤ ,⑥ ”所 蕴含的深刻哲理；走进中原科技城，见证创新突破，感悟奋进力量，体悟王安石《登飞来峰》中 “⑦ ,⑧ ”的进取之道。郑州，值得每一个人奔赴！ 4.下面是小河借助AI工具为该研学推介手册设计的封面。请你结合活动主题分析该封面设计的 巧妙之处。(3分) “大玉米” 郑州研学推介手册 二七纪念塔 带东 历史文化与科技创新研学之旅 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共13分） 竹杯上的红五星 ①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！ ②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘 浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！ 河南专版语文七年级下册人救第2页共8页 试卷8 ③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现 在眼前… ④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之 后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开 泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那叮咚’作响的泉鸣，就是匠人们 凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。 ⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现 花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各 自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐 入绿色世界里了。 ⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。 ⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭 成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出 来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写 着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的。 我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着 黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了。 ⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个 好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是 每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事 呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说 过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面 还刻着一个不大的红五星，于是我明白了… ⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道， 怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人 来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这 甘甜的驿道茶。 (有改动) 5.文章以“我”的见闻为线索。请阅读文章，仿照示例，梳理故事情节。(3分) 爬山赶路， ① 心生疑惑， ② 打量四周， ③ 喉咙干渴 寻找泉眼 发现真相 6.请从修辞手法的角度赏析下面句子。(3分) 青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。 试卷8 河南专版语文七年级下册人教第3页共8页 7.回归教材第14课课后题第二题改编本文构思巧妙，层层设置悬念，使故事情节一波三折。结合文 章内容，体会这种写法的表达效果。(4分) 弥 8.同学们准备将本文收入班刊，但对于是放在“英雄赞歌”专栏还是放在“中华美德”专栏拿不准。 请结合文章内容和主旨说说你的看法和理由。(3分) 封 (二)班级开展“走近文学名家”主题阅读活动。请阅读下文，完成9~12题。（共15分) 线 闻一多臧克家的师生情 慕津锋 ①1930年夏，闻一多在青岛大学任教时，臧克家报考了青岛大学。因高中开学不久，臧克家便 内 参加大革命，高中数学他几乎没有学过，所以报考青大时，数学成绩为零。而当时青大国文考试共 雪 有两题，一个是《你为什么投考青岛大学？》，另一个是《杂感》，两题可任选一道。臧克家两题都做 了。他在《杂感》一题中，写了三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无 入 边的苦海！”主考官闻一多看后，极为欣赏。他以诗人特有的敏锐，察觉到臧克家是一位值得造就的 诗才。【甲】一向判分极严的他，竟给了臧克家98分的高分。【批注一：副词使用。】而后，更是力荐学校 将数学考试为零、根本无法录取的臧克家破格录取。 ②入学后，臧克家对英文实在吃不消，凭借着《杂感》顺利转入国文系。减克家非常珍惜这来之 要 不易的学习机会。虽然之前他已开始写诗，但依旧如饥似渴地学习诗歌创作，时常拿着自己新写的 诗向闻先生请教。闻先生总是热情地对他的每首诗作出点评，告诉臧克家每首诗的好处在哪里，缺 ,点在哪里。有时他也会在自己认为好的句子上画上双圈。在闻一多精心教导下，臧克家很快成为 答 青大国文系最优秀的学生之一。正是出于对诗歌的共同爱好，他们渐渐成为无所不谈的“知己” 师生。 ③1932年，当闻一多离开青大回清华教书后，他特地给臧克家写了一封信，信中说道：“古人说， 题 人生得一知己可以无憾，我在‘青大’交了你这样一个朋友，也就很满意了。”1933年，减克家准备出 擗 版自己的诗集《烙印》，因他名不见经传，书店都不愿拿钱出版。远在清华的闻一多得知此事后，为 他出资，使得该书顺利出版。不仅如此，闻一多还亲自执笔为臧克家诗集《烙印》作序。在闻一多的 大力提携下，《烙印》出版后，很快就引起了文学界的关注。 ④1937年夏，臧克家因事到北平，特意前往清华园拜访老师闻一多。【乙】当闻一多见到臧克家， 河南专版语文七年级下册人教第4页共8页 他惊喜地站了起来。这次见面谈了很久，闻一多谈到最近自己很少写诗，早已是“门外汉”，但他却一 直关注着臧克家的诗歌创作。当臧克家起身离开时，闻一多执意要出门相送。【批注二：细节描写。】 ⑤此次见面不久，卢沟桥事变爆发。臧克家积极投身抗日，而闻一多先生则随校迁往昆明，任 西南联大教授。因为战争，他们有五年没有联系。到1943年，他们才再次互通书信。那时的闻一多 已走出书斋，大声地为中国民主呐喊。因此，他被国民党反动派视为眼中钉、肉中刺。 器 ⑥不久，报纸登出教育部解聘闻一多的消息，臧克家在重庆立即写抗议文章、创作诗歌，声援老 师。该诗深深打动了闻一多，他在回信中说道：“你在诗文里夸奖我的话，我只当是策励我的。从此 我定不辜负朋友们的期望。此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快。”很快，臧 克家又收到一封从西南联大寄来的信，读完后，他在闻先生身上感受到一种巨大的勇气与力量，但 他也为老师的安全隐隐感到担忧。 如 ⑦1945年抗战胜利后，臧克家再没得到闻一多先生的书信，只是听说老师把长胡子剃了，而且 弥 更加积极地投身到“争民主、反独裁”的斗争中。学生担心的事终于发生了… ⑧1946年7月15日，在云南大学举行的李公朴追悼大会上，主办方为了闻先生的安全，并没有 线 内 安排他发言。但闻先生毫无畏惧，慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党的统治。下午，他又主持召开 要答题 记者招待会，进一步揭露李公朴被暗杀事件的真相。散会后，在返家途中，闻一多突遭国民党特务 伏击，不幸遇难。减克家在南京看到老师被暗杀的消息，悲痛万分。为纪念老师，他后来创作了《我 的先生闻一多》一文。在文中，臧克家深切缅怀了自己的恩师：“这枪是灭音的、卑鄙的；而他的呼声 编 却是响亮的。他的人，他为民主而斗争的精神却是伟大的、堂皇的。” ⑨在随后的几十年岁月中，臧克家常常撰文缅怀恩师。直到望百高龄时，臧老仍说，没有闻先 生就没有他的今天。 ⑩作为师者，闻一多先生对学生倾注了自己无私、真诚的爱与帮助，实为中国师者的典范。作 为学生，减克家先生对于发现和培养自己的恩师，一生都充满了“深深的敬仰和感激”。 (选自《华西都市报》，有删改) 【梳理主要事件】 9.同学们用表格梳理了闻一多和臧克家师生交往的主要事件。请根据提示，将空缺处补充完整。 (4分) 时间 主要事件 1930年 ① 闻一多离开青岛大学后 ② ③ 减克家因事到北平，特意前往清华园拜访老师闻一多 闻一多被教育部解聘后 ④ 闻一多在李公朴追悼大会发表演讲后返家途中被国民党特务伏击而 1946年7月15日 遇难，臧克家撰文缅怀恩师 河南专版语文七年级下册人教第5页共8页 【品析精妙语言】 10.小语在读到文中甲、乙两处句子时觉得写得很妙，分别批注了一个关键词。请你根据关键词帮 他完善两个批注。(4分) (1)批注一：副词使用。 (2)批注二：细节描写。 【分析文本写法】 11.小文发现文章中多次引用了闻一多、臧克家的书信、文章原文，他不明白为何要这样写。请你帮 忙分析这样写的好处。(3分) 【探究写作目的】 12.设题新角度链接教材小河同学认为，本文适合和《说和做一记闻一多先生言行片段》开展比较 阅读，这样有助于加深对课内文章的理解。请你结合两篇文章的结尾段，分析两篇文章写作目 的的不同之处。(4分) 他，是口的巨人。他，是行的高标。（节选自《说和做一记闻一多先生言行片段》） 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】累月独处，一室萧条；取云霞为伴侣，引青松为心知。或稚子老翁，闲中来过，浊 酒一壶，蹲鸱一盂①，相共开笑口，所谈浮生闲话，绝不及市朝。客去关门，了无报谢，如是 毕余生足矣。 高卧闲窗，绿阴清昼②，天地何其寥廓③也。 茅檐外，忽闻犬吠鸡鸣，恍似云中世界；竹窗下，唯有蝉吟鹊噪，方知静里乾坤。 河南专版语文七年级下册人救第6页共8页 试卷8 书屋前，列曲槛④栽花，凿方池浸月，引活水养鱼；小窗下，焚清香读书，设净几鼓琴，卷疏帘看 鹤，登高楼饮酒。 (节选自陈继儒《小窗幽记》，有删改) 【注释】①蹲鹅(ch)一盂：一碗大芋头。②清昼：白昼清凉。③寥廓：空旷深远。④曲槛(jiàn):弯曲的栅栏。 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2分) A.有仙则名 卷卷有爷名(《木兰诗》) B.草色入帘青 自钱孔入(《卖油翁》)》 C.累月独处 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) D.忽闻犬吠鸡鸣 陶后鲜有闻(《爱莲说》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 斯是陋室，惟吾德馨。 15.甲文既说“可以调素琴，阅金经”，又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，是否矛盾？为什么？(3分) 16.跨学科音乐了君子用乐器愉悦心情、表达志向。想象一下，若陈继儒造访刘禹锡的陋室，陋室主 人会弹奏以下哪首古琴曲？结合甲、乙两文内容说说理由。(4分) 《阳春白雪》：表现冬去春来、万物复苏的初春美景。旋律清新流畅，节奏轻松明快。 《梅花三弄》：借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，攒颂具有高尚节操的人。 (二)阅读下面这首诗，完成17~18题。（共4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 试卷8 河南专版语文七年级下册人教第7页共8页 17.你的朋友小南因身处困境而烦闷失意，你认为这首诗中的哪一联诗句最适合用来劝慰他？请说 明理由。（2分) 弥 18.本诗尾联和《竹里馆》的“深林人不知，明月来相照”都提到了“月”，分析两诗分别借“月”表达了 怎样的情感。（2分) 封 四、整本书阅读(5分) 线 19.根据你对《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉”所体现的“莲”的风骨的理解，判断以下人物是否具有莲一般的风骨。请 任选其一，结合小说内容谈谈你的看法。(5分) 内 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》) 不 要 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。（请自备作文纸进行写作） “智者乐水，仁者乐山。”水，是大自然最灵动的诗篇，它流淌于山间河谷，润泽着大地万物。 走进自然，总会寻找到与自己心灵契合的叮咚溪流或清凉甘泉，让精神世界在自然的怀抱中得 答 到净化和升华。 (1)柔韧、包容、变化…水有着丰富的特性。你心灵深处的水是什么样呢？什么又如水一般？ 请以“如水一般的 ”为题目，写一篇记叙文。 题 擗 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄 袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以“一滴水的奇幻之旅”为话题，以“水”为主角，设想水会说话、会思考，或是拥有某种神奇的 力量等，展开合理的联想与想象，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不少于500字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 河南专版语文七年级下册人教第8页共8页容相照应。同时，插叙本身具有丰富文章内容，使 情节更加合理、完整，让文章结构富于变化，避免 平铺直叙等作用。据此分析概括作答即可。 10.[示例]放在专栏三“听成长的声音”最适合。选文 中他因与同学攀比乱花钱回家要生活费，亲眼看 到父亲冒着生命危险在悬崖绝壁采岩耳供自己 上学，内心深受触动，明白这些贴在万丈崖壁上 的“生活费”来之不易，他不能随便花掉，要珍惜 父母的良苦用心，好好读书，不和同学比穿着。 他在思想上有了质的转变，他成长了。（选择专栏 1分，结合文章相关内容分析3分，共4分。只选 专栏，不阐述理由不得分) 【解析】本题考查文章主旨的理解。解答此题 可先通读全文，分析全文的主旨，然后结合专栏 主题来分析两者的契合性。文章主要写他因虚 荣攀比提前花光生活费而回家找父母要钱，父亲 没有批评他乱花钱，反而决定去采岩耳换钱给 他，并交代他没钱了就回来和自已要。他陪父亲 去采岩耳并了解到这项工作的辛苦与危险程度 后感到十分惭愧、后悔，决定珍惜这些生活费。 “忆关爱的点滴”，虽与本文中父亲没有批评他乱 花钱，采岩耳给他换生活费并细心交代他没钱了 就“回来跟爸要”的内容契合，表现了父亲对他的 包容与关爱，但本文主要突出了他的成长，而非 亲情关爱，故不适合放在专栏一。专栏二“看岁 月的痕迹”与本文的主要内容、主旨等均不相关， 故排除。专栏三“听成长的声音”与本文他从攀 比、乱花钱，到了解父亲工作危险的惭愧、后悔， 再到他决定珍惜这些生活费等的心理成长过程 相契合，故本文可以放在专栏三。 11.C(3分)【解析】本题考查材料内容的理解和分 析。读材料三第三段中的“你所看到的一切图像 由超高频信息波发射出去”“它还能通过采集戴 着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出 去”可知，传感眼镜可以把穿戴者看到的图像、触 觉和味觉都发射出去，A项不正确。读《太空一 日》画线句子及上文内容可知，其描写的是杨利 伟在飞船起飞时（即“起飞阶段”）的心理经历过 程，B项的“描写了飞船在起飞和返回阶段”不正 确。刘慈欣的小说不仅注重幻想、想象，还融入 对人性、社会、宇宙的深刻思考等，D项“只注重 幻想、想象”太片面，不正确。 12.[示例一]探宇辉煌使命铸丹心 [示例二]逐梦赤子豪情写华章 (词性相对2分，内容合理1分。共3分) 13.[示例]①为影片设计宏大的背景：以地核为背景， 配上岩浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使 电影具有观赏性。②在影片中融入中国元素：融 25 河南专版语文 人地航员的集体主义精神、无私奉献的品质等中 国价值观、东方理念，满足观众的心理期待。（每 个角度2分，共4分。如果有其他角度，言之成理 即可) 14.C【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。 “浮云”所在句子运用典故，委婉含蓄地表明了诗人 变法的决心，C项“运用典故来直抒胸臆”分析不 正确。 15.①C②B③用作动词，标记④“板”同“版”， 印刷版 16.我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 17.①用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每 个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 ②做两块铁板，相互交替使用，很短的时间就能 完成。每一个字都有好几个印模，用来准备同一 板内有重复的字。遇到平时没有准备的生僻字， 随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。 (用课文相关内容作答，扣住所给的相应场景即 可，每空2分) 18.干一行钻一行、熟能生巧、精益求精毕昇这样 的科技工作者发明科技的钻研、提效、创新的开 拓北宋士大夫王安石勇往直前、无所畏惧的改 革进取 19.(1)[示例]我用松树比喻保尔。保尔小时候受到 的折磨和侮辱、战场上受的重伤、工地上的磨难， 都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强：他甚 至在双腿瘫痪、双目失明的情况下创作完成了小 说《暴风雨所诞生的》。保尔顽强的意志在这些 磨砺中更加凸显，这和松树历经风雪洗礼更显坚 劲是相似的。 (2)[示例一]①老马。他第一次出场时饥寒交迫， 困苦不堪，祥子为他买来羊肉包子，救了他的命， 他也引发了祥子对自己命运的思考；第二次出场 时，他指点祥子去白房子找小福子，揭开了小福 子痛苦自杀的悲惨结局，浇灭了祥子的希望。老 马既揭示了旧社会人力车夫的悲惨命运，又引发 祥子的思考和行动，推动了故事情节的发展。 [示例二]②孙侦探。祥子第一次买上车后，因一 次冒险拉车，被大兵抓走，不但丢了车，还得天天 伺候这些当兵的，这些兵的头头就是孙排长；曹 先生被搜查时，祥子遇到了已变身为孙侦探的孙 排长，他搜刮走了祥子的全部积蓄，间接导致祥子 最后的堕落。所以祥子两次人生受挫，都直接或间 接因为孙侦探，他是祥子堕落的主要推手之一。 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春河南期末玉朝霞一模 1.（1)bǔchù(2)①喻②瞩 (3)将“连通欧亚”与“辐射全国”调换位置。 (4)推荐“包罗万象”。郑州的研学旅游资源包括 年级下册人救 黄河、嵩山、科技城、高铁等内容，既有自然山水， 也有科技、交通等方面，资源种类多、涵盖面广，所 以用“包罗万象”更合适。 2.[示例一]选择“攀中岳嵩山观地质奇观”研学路 线，我们既能穿行于葱郁的嵩山间，探寻幽美风 光：也能如画面中的同学一般，亲自勘测嵩山的地 质结构，在青山绿水间解锁三十多亿年的地质密 码，收获知识！ [示例二]选择“在郑州铁路职业技术学院看铁路变 迁”研学路线，我们可以先在郑州铁路职业技术学 院亲手操作、模拟驾驶“复兴号”动车，解锁高铁驾 驶的奥秘；再在铁路文化博物馆感悟铁路文化的 独特魅力。在感受郑州铁路的发展中，触摸中国 自主创新的硬核力量！ 3.①落红不是无情物②化作春泥更护花 ③会当凌绝顶④一览众山小 ⑤政入万山围子里⑥一山放出一山挡 ⑦不畏浮云遮望眼⑧自缘身在最高层 4.[示例]图片上方的醒目文字突出“郑州研学推介手 册”的标题，最下方的文字“历史文化与科技创新 研学之旅”是对此次研学主题的补充说明，便于读 者快速把握手册的核心内容；图中的“大玉米”、二 七纪念塔、郑州东站等是郑州最具代表性的建筑， 突出了此次研学的目的地；高铁、无人机等体现了 郑州的科技发展，二七纪念塔体现了郑州的历史 文化底蕴，都呼应了本次研学的主题。 5.①发现战士采野生茶②来到竹亭，喝上温茶 ③遥望山海，心怀敬意 (意思对即可。每空1分，共3分) 6.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道 的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解 放军战士作铺垫。（意思对即可。3分） 7.[示例]悬念：文章开篇以“我”干渴难耐，引出“那道 山泉”，进而产生疑问“传说中的山泉是否存在”； 在“我”偶遇采野生茶的解放军战士后，又设置了 “战士采山茶干什么”的悬念；找到山泉后，看见温 热的山茶与提示语，既揭开了前面“传说中的山泉 是否存在”等悬念，又设置了“谁在深山做好事”的 悬念，最终通过竹杯上的红五星揭开谜底一是 哨所战士。（任选2个悬念作答即可，2分）效果： 这样写能激发读者的阅读兴趣，使情节环环相 扣，在最终揭晓真相时形成震撼人心的效果，进 而突出文章的主题。(2分)（共4分） 8.[示例]适合放在“中华美德”专栏。本文通过讲述 作者在岭南群山的古驿道上的两段见闻一一很久 以前热心肠的石匠因担心行人口渴，凿石开泉引 河南专版语文 水和山上查线哨所的解放军战士维修线路的同时 每天泡温热的山茶供过路人解渴，赞美了石匠和 解放军战土默默付出、无私奉献、乐于助人的美好 品质。这种品质正是中华传统美德的体现，而非 对英雄的讴歌，因此本文适合放在“中华美德”专 栏。（意思对即可。3分） 【解析】本题考查文章主题的理解和分析。解答 本题，需通读全文，了解文章的主要内容及主旨， 然后明确“英雄赞歌”与“中华美德”专栏各自侧重 的内容，从而作出判断，进而联系文章内容和主旨 说明理由。本文主要记叙了“我”在古驿道的见 闻：石匠和解放军战士分别为解决上山百姓喝水 和喝生水易生病的问题所采取的行动，即石匠凿 石开泉引水，解放军战士每天不畏辛劳泡温热的 山茶供过路人解渴。“我”的所见所闻展现了石匠 和解放军战士默默付出、无私奉献、乐于助人的精 神品质，这些精神品质正是中华传统美德的体现， 与之契合。“英雄赞歌”专栏一般放的是战士们在 战场杀敌、抢险救灾等伟大事迹的文章，旨在歌颂 战士们的英雄壮举。据此分析拟写答案即可。 9.①闻一多慧眼识才，破格录取臧克家，并因诗歌与 其结缘 ②与臧克家互通书信，并资助臧克家出版诗集 《烙印》 ③1937年夏 ④臧克家写抗议文章、创作诗歌，声援老师，闻一 多给其回信 （意思对即可。每空1分，共4分) 10.（1)“一向”突出闻一多平时判分的严苛，“竞”则 强调这次给98分是意料之外的举动。两个副词 形成反差，生动地体现出闻一多对臧克家才华的 欣赏与认可，凸显他“唯才是举”的育人态度。 (意思对即可。2分) (2)“惊喜地站了起来”的神态和动作细节，“执意 要出门相送”的动作细节，细腻地刻画了闻一多 见到学生时的欣喜，以及送别时的不舍，既展现 出师生重逢的亲切情谊，也体现出闻一多对臧克 家的重视与关爱.（意思对即可。2分） 11.①真实地再现了师生之间的互动，增强了文章内 容的真实性与说服力。②直接引用书信、文章原 文，让师生情谊更鲜活可感，也让情感表达更真 挚动人。③表现了臧克家的才华和正义感；丰富 了闻一多的形象—一既展现了他作为朋友的坦 诚率真，也凸显了他作为革命斗士的坚定无畏。 （每点1分，共3分。如有其他答案，言之成理亦 可酌情给分) 【解析】本题考查引用作用的分析。引用的作用 一般有：增加文章的真实性；更加突出人物的特 年级下册人教 26 点，揭示人物的精神风貌；使文章情感表达更真 挚感人；等等。文章引用闻一多和臧克家的书 信、文章原文的段落是第①③⑥⑧段。第①段引 用了减克家的《杂感》，展现出臧克家的才华。第 ③段引用闻一多书信的内容，直观地展现了闻 多和减克家两人超越普通师生的知己情谊，既展 现了闻一多交友时真诚的形象，也让读者真实地 感受到两人真挚的友情。第⑥段中引用闻一多 的书信，将闻一多遭解聘后仍坚持斗争的决心等 通过书信内容自然地呈现出来，既补充了叙述性 文字的细节空白，又丰富了闻一多作为民主战士 不惧强权、英勇抗争的形象。第⑧段引用臧克家 的《我的先生闻一多》一文的内容，既展现了臧克 家的才华和他的正义感，也表现了他对老师的敬 意和怀念。这四处内容分别选自两人交往的不 同时期，既展现和丰富了两人的形象，增加了文 章的真实性，也使得文章的情感表达更真挚动人。 12.本文讲述减克家和闻一多交往的几件事，意在展 现作为师者的闻一多的慧眼识才与无私扶持，作 为学生的臧克家的懂得感恩，凸显两人深厚的师 生情谊。(2分)《说和做一记闻一多先生言行片 段》则重点写闻一多在不同身份下的“说”和 “做”，展现闻一多作为“学者”与“革命家”的双重 形象，旨在表现闻一多的崇高品格，赞扬他的革 命精神。(2分)（意思对即可。如有其他答案，言 之成理亦可酌情给分。共4分) 【解析】本题考查文章写作意图的理解和分析。 本文结尾段中，直接点明了闻一多对学生的“无 私、真诚的爱与帮助”，表现了闻一多无私育人的 师者精神；也直接点明了减克家对自己的恩师 “一生都充满了‘深深的敬仰和感激”，表现了减 克家对老师的终生感念。再结合本文的题目及 前文关于闻一多和减克家师生情谊事件的叙述 可知，本文旨在凸显两人深厚的师生情谊。《说和 做——记闻一多先生言行片段》的结尾段是对闻 一多人格的高度概括，“巨人”和“高标”形象地写 出了闻一多在“说”和“做”方面的超群出众，表现 了闻一多的崇高品格和革命精神。 13.D【解析】本题考查文言实词含义的辨析。A.出 名，有名。/名字。B.映入。/进入，倒入。C.独 自。/只。D.听到。/听到。 14.这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就 不感到简陋了)。 15.不矛盾。“调素琴”“阅金经”借指高雅的生活“丝 竹之乱耳”“案牍之劳形”借指世俗的纷扰。放在 一起是要表达作者想过一种远离世俗纷扰的高 雅生活的人生愿望。 河南专版语文 七 16.[示例一]我认为他会弹奏《阳春白雪》。曲中表现 的“万物复苏的初春美景”与甲文中生机勃勃的 青草苔痕呼应。刘禹锡高洁傲岸、安贫乐道，陈 继儒性情淡泊、情趣高雅，此曲清新流畅的旋律、 轻松明快的节奏与两人的精神状态相契合。 [示例二]我认为他会弹奏《梅花三弄》。此曲托梅 花言志，刘禹锡托陋室言志，他高洁傲岸的情操 和安贫乐道的情趣也正是乐曲所赞颂的高尚节 操；曲中“梅花的洁白、芬芳”恰似陈继儒淡泊的 性情、高洁的志趣。此曲彰显了二人的美好品质。 【解析】本题考查课内外文言文内容的理解和分 析。作答本题时，需先理解甲、乙两文的主旨情 感，然后对比两首古琴与主旨情感的契合度，最 后给出判断并说明理由。甲文作者托物言志，通 过对陋室的清幽环境、室内高雅生活情趣的描 写，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的 情趣。乙文第一段记叙了作者独处时的清静和 闲聚时的雅致，表现了作者淳朴又自在的交友日 常；第二段写作者借窗外景物感受天地广阔的状 态；最后两段描写了作者雅趣与诗意的日常。作 者通过描写这些远离功利纷争的日常，表达了自 已寄情自然、安贫乐道的生活理想。据此分析可 知，《阳春白雪》的内容与“陋室”环境相契合，曲 调的旋律、节奏与甲、乙两文作者的精神状态相 契合；甲、乙两文作者均具有美好品质，弹奏《梅 花三弄》正好符合该曲“赞颂具有高尚节操的人” 的主题。选择其一说明理由即可。 【课外文言文译文】 【乙】连续数月独自居住，屋内一派冷清寂 寥；以云霞作为伴侣，与青松结为知己。有时会 有孩童老人，得空前来探望，（我备上)一壶浑浊 的老酒，一碗大芋头，一同开怀大笑，所聊的都是 些人生琐碎的闲话，完全不提及官场市井的俗 事。客人离去后便关上房门，完全没有客套的答 谢，像这样度过余生（就）心满意足了。 在窗边悠然高卧，绿荫下白昼清凉，天地是 何等的空旷深远啊。 茅屋屋檐外，忽然听到狗叫鸡鸣（的声音）， 恍惚间仿佛置身于仙境之中；竹窗之下，只有蝉 鸣鹊啼的声响，这才知晓静谧之中自有一番天地。 在书屋前面，设置弯曲的栅栏来栽种花卉， 开凿方形的池塘来映照月影，引来流动的活水来 养殖游鱼；小窗之下，点燃清幽的檀香静心读书， 摆上洁净的几案悠然弹琴，卷起稀疏的竹帘观赏 仙鹤，登上高耸的楼台畅饮美酒。 17.[示例]我认为额联最适合。这两句诗描绘了在看 似无路可走的困境中，突然出现新的转机和希望 的情景。小南身处困境烦闷失意，这两句诗可以 年级下册人救 告诉他，在困难面前不要轻易放弃，坚持下去，就 可能会迎来转机，从而激励他乐观地面对困境。 18.本诗借“月”表达了诗人对悠然自得、无拘无束的 乡村生活的向往；《竹里馆》借“月”表达了诗人对 隐居生活的满足、惬意与享受。 19.[示例一]保尔·柯察金具有莲一般的风骨。《爱莲 说》中的莲具有洁身自好、正直不苟、不随俗浮 沉、不与世俗同流合污的风骨。保尔身处动荡的 革命年代，即便经历了战场上的搏杀、感情上的 波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪、双目失 明，但他从未屈服于命运，不随俗堕落，坚持正 义，不向命运低头，始终坚守为人类解放而斗争 的信念，投身于无产阶级革命和社会主义建设事 业之中，因此他具有莲一般的风骨。 [示例二]祥子不具有莲一般的风骨。《爱莲说》中 的莲具有洁身自好、正直不苟、不随俗浮沉、不与 世俗同流合污的风骨。刚到城市谋生的祥子老 实、健壮、坚忍，他为拥有一辆自己的洋车而努力 奋斗，但在经历了“三起三落”之后，他放弃了自 己的理想，变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃，从洁 净走向污浊，未能像莲那样在淤泥中保持自身的 正直与纯粹，因此他不具有莲一般的风骨。 20.≈审题指导 该材料借“水”的意象，点明了自然之水 不仅可以滋养大地，更能滋养人的心灵，让人们 在亲近自然的过程中获得精神的净化与提升。 第(1)题要求写一则半命题作文。写作 前，要先将题目补写完整，补写的内容要具有 水的特性，如柔韧、包容、变化等。可填入具 有与水一样品质的人，如父亲、母亲、老师、榜 样等。若写父亲、母亲、老师，则可以写他们 的悉心关怀、耐心教导，像水一样润物无声， 却在不经意间促进了我们的成长，给予我们 前行的力量；若写榜样，则可以写与他们相关 的事件，体现他们像水一样的精神品质。也 可填写与水相关的情感、品质，如善意、宽容、 坚持、思念等。若写善意，则可以写陌生人的 一次援手，像清泉一样温暖人心；若写宽容， 则可以写自己或他人的包容之心，像水一样 容纳万物；若写坚持，则可以写坚持练字、跑 步的经历等，体现出人物水滴石穿的韧劲。 需注意，作文时要紧扣“水的特性”来写。 第(2)题要求写一则想象作文，要求以 “水”为主角，赋予“水”人的特质（如会说话、 会思考、有情感)，展开合理的联想与想象，体 现“水”的奇幻之旅。立意上，可通过一滴水 的旅程，展现自然的神奇与美丽，传递环保理 河南专版 语文 七 念（如水资源的污染与保护），或表达对生命 意义的思考（如一滴水的奉献与价值）。作文 时，可围绕“奇幻”二字，给“水”设计丰富的旅 程，如设定一滴水从青藏高原的冰川出发， 路向东汇入大海，途经山川、乡村、城市，见证 生命的变迁；或设定一滴水进入城乡，参与灌 溉农田、滋养万物，为人们的生活提供便利， 以强调水资源的重要性、生命的价值在于奉 献等。作文时，要注意语言生动形象，充满想 象力，让读者以一滴水的视角感受奇妙的 世界。 【参考范文】 如水一般的父爱 父爱像一条温柔的溪流，悄悄浸润我成长的 每个角落。当我跌倒时，它便化作春水托起我； 当我迷茫时，它又变作清泉为我指引方向。 记得去年深秋，我因一次考试失利躲在房间 里落泪，试卷上的红叉像一个个小刺，扎得我抬 不起头。房门被轻轻推开，父亲没有说一句责备 的话，只是默默地坐在我身边，递来一杯温热的 牛奶。他用粗糙的手掌轻轻拍着我的后背，声音 温和得像流水：“一次失误不算什么，重要的是找 到问题所在，爸爸陪你一起分析。”那晚，他陪着 我逐题梳理错误，灯光下他专注的侧脸，像溪流 般带走了我内心的焦躁。 父亲的爱，也藏在默默的守护里。初学骑自 行车时，我总怕摔倒，不敢松开父亲的手。他耐 心地扶着车后座，跟着我跑了一圈又一圈，额头 上渗满了汗珠，却始终笑着鼓励我：“别怕，爸爸 在。”当我终于鼓起勇气独自骑行，回头望去，他 还站在原地，目光追随着我，像溪水守护着远行 的小船，满是牵挂与期许。 上周降温的清晨，我裹着薄外套出门，他突 然追上来，把厚围巾一圈圈绕在我颈间，指尖带 着刚冲完热水的温度：“风大，别冻着。”等我走到 巷口回头，他还站在门口望着我，晨雾里的身影 像溪岸的石，稳稳地立在我身后。 如今我渐渐明白，父爱从不是汹涌的浪潮， 而是涓涓细流，无声却坚定。它在我失落时给予 慰藉，在我勇敢时默默守护，在我成长的道路上， 一路相伴，润物无声。 这条名为父爱的溪流，将永远流淌在我的心 中，滋养着我，指引着我，伴我走过岁岁年年。 试卷92026春河南期末王新霞二模 1.(1)chúnlù (2)①契锲②垫奠 2.[示例]①工艺底蕴深厚，制瓷技术精湛；②产业规 模宏大，从业群体庞大；③市场辐射广泛，远销海 外；④搭建对外交流平台，推动文化传播；⑤顺应 年级下册人救 28