专项5 古诗词阅读-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

18.B【解析】本题考查文言词语和文言文内容的 理解和分析。“用讫再火令药镕”中的“火”是“烧” 的意思。B项理解不正确。 19.用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 20.省油灯有夹层，可以在夹层里注入冷水，普通灯 盏会被火烤得干燥，油消耗快，而这种带冷水夹 层的灯盏能降温，减少油的挥发，从而节省近一 半的油。 21.材料展现了古人不断探索、精益求精的科学精 神。毕昇发现了用木头做活字的缺点，不断尝 试，最终确定了更合适的燔土：古人在发明省油 灯时不断比较，发现用瓷做材料更省油（或：古人 在使用省油灯时配置灯架扩大光源范围等)。这 些古代科技告诉我们，科学从来不是一蹴而就 的，它需要我们在生活中留心观察，在实践中大 胆尝试，更要在遇到问题时勇于创新、不断优化。 【解析】本题考查课内外文言文内容的理解分 析。作答本题要先理解这两则材料中体现出来 的古人的科学精神，然后再结合材料分析，拟写 启示。材料一中，毕昇用木料制作活字字印时发 现木料有缺陷，因此使用了更为合适的燔土作为 活字字印的材料；材料二中，古人通过生活实践， 得出了夹层灯盏和瓷质灯较一般的铜质灯盏更 省油的结论。这些都体现了古人不断探索、精益 求精的科学精神，由此可得出实践出真知、要勇 于创新等结论。 【课外文言文译文】 五、材料二如今汉嘉地区有这种灯盏，大 概就是这种夹层灯盏。（灯盏的）一端开了一个小 孔，向夹层里注入清凉的水，每天晚上都要换一 次水。普通的灯盏被火烘烤后就会变得干燥，因 此（灯油）很快就烧干了，这种灯盏却不是这样， 它能节省将近一半的灯油。 灯不要用铜质灯盏，只有瓷质灯盏最节省灯 油。蜀地有一种夹层瓷灯盏，在灯盏边缘的小孔 中注入清水，能够节省一半的灯油。（这种）灯盏 的灯架样式是，高七寸，底座托盘宽六寸，（托盘 上)承托灯盏的圆圈直径二寸半，要桃选与圆圈 (尺寸)相称的（灯盏）来搭配。 专项5古诗词阅读 1.①拟声传情：“溅溅”模拟水流声，渲染黄河边苍茫 寂寥的氛围，暗示木兰离家时的孤独；“啾啾”模拟 胡骑嘶鸣声，烘托战地紧张的环境，凸显行军艰 险。②使音韵和谐：叠音词使诗句节奏明快，朗朗 上口，增强民歌的韵律感和画面感。 2.[示例一]泼墨如水：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南 市买辔头，北市买长鞭”，具体描写备战时的紧张 河南专版语文 和忙碌，渲染了战争的紧张气氛。惜墨如金：“将 军百战死，壮士十年归”，概括木兰征战多年出生 入死、保家卫国的战斗生涯。 [示例二]泼墨如水：“旦辞黄河去，暮至黑山头，不 闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，具体写出 紧张的战争局势及木兰的思亲之情。惜墨如金： “万里赴戎机，关山度若飞”，概写了木兰不远万 里、奔赴战场的矫健身姿和义无反顾。 3.[示例一]我选图一。图一描绘了木兰在家中织布 时，得知征兵而叹息的画面，表现了木兰的勤劳能 干，同时也表现了木兰心事重重、若有所思的状态。 [示例二]我选图二。图二描绘了木兰在战场上英 勇杀敌的矫健雄姿，表现了木兰的坚强勇敢。 [示例三]我选图三。图三描绘的是木兰得胜归来 后，与亲人团聚，恢复女儿身，用心装扮自己的情 形，表现了木兰爱美的女儿情怀。 4.“独”字写出了诗人由个人遭遇想到了天地悠悠而 生命短促，宇宙无穷而人生有限的惆怅和孤寂之 情。（或：“独”字表达了诗人壮志难酬、生不逢时、 怀才不遇的惆怅和孤寂之情。) 5.[示例]诗人表情忧郁，抬头望向远方，眼里满含 泪水。 6.本诗表达了诗人因壮志难酬、生不逢时、怀才不遇 而落泪的孤寂苦闷之情。《逢人京使》抒写报国与 亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念 的复杂情感。 7.D【解析】本题考查诗句的理解与分析。《望岳》 通过泰山高大雄奇之美，表现出青年杜甫远大的 志向和广阔的胸怀。“海日生残夜，江春入旧年”两 句描写了时序交替的自然景象，蕴含新旧更迭的 理趣。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句展现了诗人 隐居山林的闲适、清幽心境。“白日放歌须纵酒，青 春作伴好还乡”两句抒发了诗人听闻宫军收复失 地后的欣喜若狂、急于还乡的激动心情。“不畏浮 云遮望眼，自缘身在最高层”两句表达诗人不惧奸 邪阻碍、立志变法革新的豪情壮志。因此D项诗 句与《望岳》最相近。 8.[示例]建议一：在泰山的山腰处添上层层云雾，缭 绕其间。诗中“荡胸生曾云”描述了山中云气层出 不穷的景象，这样能体现出泰山的雄浑壮阔与神 秘，丰富画面层次，使泰山更具巍峨之感。 建议二：在画中画上一些飞鸟。诗中有“决眦入归 鸟”，飞鸟的出现既增添了画面的动态感，又能表 现出泰山景色的迷人，吸引飞鸟，让画面更生动， 更符合诗意。 【解析】本题考查诗歌内容的理解。题干要求依 据《望岳》诗意优化画作，解决画面空旷单调的问 题，并且建议需紧扣《望岳》内容。作答时，可抓住 年级下册人救 10 诗歌写景句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，提取细节 元素，补充画面，使得画面不再空旷；也可抓住诗 歌中体现泰山特点的句子“阴阳割昏晓”，运用视 觉表现手法，丰富画面层次，确保建议既贴合诗意 又能解决画面存在的问题。 9.①“齐鲁青未了”写远望泰山苍翠的山色掩映着齐 鲁大地，山势连绵不绝，借齐鲁两地烘托泰山参天 耸立的特点；②“阴阳割昏晓”写泰山遮天蔽日，山 北山南，一阴一阳，一昏一晓，以此实写泰山高大 的雄姿；③“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写细望泰山 腰间的团团云气，凸显泰山的高峻；④“会当凌绝 顶，一览众山小”写诗人想象自己登上泰山顶峰， 俯视群山，一个个都显得那么矮小，以此虚写泰山 之高。（答出两点即可） 10.[示例一]“千寻”运用夸张的修辞手法，极言塔的 高峻。 [示例二]“千寻”以夸张的手法实写塔高，运用“鸡 鸣见日升”的传说虚写塔高，运用虚实结合的手 法来写塔高。 [示例三]“千寻”是正面描写塔高，“鸡鸣见日升” 是侧面衬托塔高，运用正面描写与侧面描写相结 合的写作手法来写塔高。 11.[示例一]不畏。“不畏”意为“不害怕，不畏惧”，表 达了诗人不怕困难、敢于与保守派作斗争的大无 畏精神。突出标注，能够激励自己不怕困难、勇 往直前。 [示例二]最高层。“最高层”彰显了“只有站得高， 才能看得远”的哲理，表现了诗人的广阔胸襟和 远大理想。突出标注，能够激励自己立志高远、 奋发向上。 12.本诗中的“浮云”喻指眼前的困难、障碍，比喻阻 挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。《过 松源晨炊漆公店》（其五）中的“山”喻指接踵而至 的困难。二者均象征人生道路上的阻碍、困难或 需要跨越的挑战。 13.浩荡离愁豪放洒脱 14.诗人不直接写自己离京回乡时的复杂情感，而以 “落红”自比（以物喻人借物抒怀），用落花化作 春泥呵护新生花朵这一自然现象，表达自己不甘 沉沦、积极奉献的精神。 15.《驿路梨花》中的解放军战士为了方便路人，搭建 小屋，从他们身上我们看到了无私奉献的美好品 质，而这两句诗也多借指甘愿牺牲自我的无私奉 献的精神，解放军战士的形象和诗句所表达的内 涵相符合。 16.[示例一]“笼”字是“笼罩”之意，诗人连用两个 “笼”字，巧妙地将烟、水、月、沙四种景物融为一 体；描绘出秦淮河边朦胧淡雅的景色，营造出迷 蒙冷寂的意境。 河南专版语文 [示例二]两个“笼”字，既运用了互文见义的手法， 又构成了音调的回环往复之妙；适合传达含蓄深 厚的情感，为下文的抒情蓄势。 17.该句在结构上起到承上启下的作用。既呼应了 首句描绘的秦淮夜景，点明具体场景为“酒家”附 近，又引出后文“商女唱后庭花”的议论，为抒发 忧国之情作铺垫。 18.诗人借古讽今，表面上批评歌女，实则批判了那 些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表 达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 19.C【解析】本题考查诗歌的理解和分析。《游山 西村》中的“足”字，突出了农家待客尽其所有的 盛情，间接地写出了诗人对农人热情好客的赞 赏。C项分析有误。 20.《游山西村》以“拄”“叩”的动作，写出了诗人对农 村田园生活的喜爱向往之情。《约客》以“敲”的动 作，表现了诗人久等客人未到时的寂寞（或：无 奈、惆怅)之情。 21.[示例]诗人前夜乘一叶扁舟，披蓑衣，望风浪；第 二天，一早起来看船外风光，发现青山绿树依旧 郁郁苍苍。从中我获得了这样的人生启迪：风雨 总是暂时的，青山绿树是永恒的。人生总会遇到 各种风雨，但是一切美好的生命力终不可遏制 (或：人生道路不会一帆风顺，只要坦然面对，以 百折不挠的勇气和韧劲与之较量，就一定会有雨 过天晴的时候；禁得起风吹雨打的人处变不惊， 禁得起考验的人精神不倒，勇气常存，就如眼前 的青山绿树一样)。 【课外古诗词译文】 八、 水口行舟（其一） 昨天夜里我乘一叶扁舟穿着蓑衣站在雨中， 江面上一夜的风浪不知要造成怎样的后果？今 天早上尝试翻开孤舟的帘篷一看，依然是绿树青 山，风景如画。 期末复习第3步·练真题 试卷1郑州市中原区 1.(1)①拨②摸(2)q0qiè (3)把“开拓在知识的疆域的新大陆”改为“在知识 的疆域开拓新大陆”或“开拓知识疆域的新大陆”。 2.①此夜曲中闻折柳②何人不起故园情 ③落红不是无情物④化作春泥更护花 ⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 ⑦商女不知亡国恨⑧隔江犹唱后庭花 3.D【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读语段 及待排序句子可知，其按照“阐述现象→提出问 题→解决问题”的结构谈论了“AI时代更需要思辨 能力”这一话题。横线前的内容首先揭示了“AI幻 年级下册人救期末复习第2步·攻专项 专项5古诗词阅读 编者按：本专项精选古诗词期末高频篇目设题，采用“一题多设问”的形式，从多个维度考查，帮助学生 群 系统复习和巩固古诗词鉴赏知识。 一、〔南阳市改编〕阅读下面一首诗，完成1~3题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女 拟 声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 弥 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 封 线 … 不 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁 门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 题 同行十二年，不知木兰是女郎。 1.本诗富有民歌特色，多运用叠音词描绘事物。请结合具体诗句，简要分析其表达效果。 2.全诗写人叙事，有时“泼墨如水”，有时“惜墨如金”，试结合具体诗句，分别举出一例进行赏析。 3.木兰从军的故事千古传诵，国家邮政局曾发行《木兰从军》特种邮票。请从以下三张邮票中选 出你认为最能代表木兰形象的一张，并说明理由。 80 80 中国航 图 图二 图三 二、阅读下面一首诗，完成4~6题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 河南专版语文七年级下册人救第1页共4页 4.〔河南省实验中学〕此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。 5.小文拟以本诗为蓝本制作微视频，请你帮他完成脚本设计。 镜头 画外音：内心独白 画面 人物特写 诗人一步步登上幽州台，凭今吊 燕昭王那样的 古，引起无限感慨。向前望，空间辽 贤君在哪里呢？ 阔；向后看，来路漫漫。空旷天地间， 人显得那样渺小。 6.古人常以“涕”“泪”入诗，但传递的情感不同，请结合本诗和《逢入京使》简要分析。 三、阅读下面一首诗，完成7~9题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7.〔北京市〕本诗是青年杜甫的代表作，《读杜心解》评价本诗：“杜子心胸气魄，于斯可观。”以下 诗句体现出的诗人心胸气魄与本诗最相近的一项是( A.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） B.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》） D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 8.跨学科美术了为了让大家更好地理解这首诗，老师要求同学们根据 诗意画一幅画。有同学把泰山画得高耸入云，周围群山环绕，但画 面整体显得比较空旷单调（见右图）。请你结合《望岳》的内容，给 这位同学提至少两条使画面丰富且更贴合诗意的建议。 9.泰山作为五岳之一，以高大著称。请结合本诗具体内容谈谈诗人是如何写出泰山“高大”这 一特点的。 河南专版语文七年级下册人救第2页共4页 专项5 四、阅读下面一首诗，完成10~12题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 10.〔濮阳市〕诗歌前两句是如何写塔高的？请结合诗句具体分析。 11.〔西安市〕小语想将“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”写在笔记本封面上以鼓励自己，并将 诗句中体现诗人情感的关键词着重突出，增强激励意味。他应该将哪个词语突出标注？请说 明理由。 12.本诗中的“浮云”和《过松源晨炊漆公店》（其五）中的“山”两个意象都有一定的象征意义，其 共同点是什么？请简要分析。 五、阅读下面一首诗，完成13~15题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 13.诗的前两句抒情叙事，其中直抒诗人心境的一个短语是“ ”。诗句“吟鞭东指 即天涯”体现了诗人在无限感慨中所表现出的 的人生态度。 14.〔郑州二模〕本诗后两句是怎样含蓄地表达情感的？请结合诗句简要分析。 15.设题新角度链接教材小语引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来评价课文《驿路梨花》中 解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。 六、阅读下面一首诗，完成16~18题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 16.诗词中要尽量避免重复用字，但是这首诗的第一句“烟笼寒水月笼沙”却有重复的字，请结合 全诗分析这样写的妙处。 专项5 河南专版语文七年级下册人教第3页共4页 17.〔河南大学附属中学〕结合整首诗简要分析，“夜泊秦淮近酒家”一句在全诗结构上的作用。 18.〔安阳市〕《唐人绝句精华》认为，诗人并不是责备商女，而是另有深意。你认为诗人的“深意” 是什么？ 弥 七、阅读下面两首诗，完成19~20题。 封 游山西村 约客 陆游 赵师秀 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 黄梅时节家家雨， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 青草池塘处处蛙。 线 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 有约不来过夜半， 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 闲敲棋子落灯花。 19.〔郑州市〕对上面两首诗的分析不正确的一项是(） A.《约客》写出了江南梅雨季节的夜晚之景，《游山西村》描绘出色彩明丽的农村风光。 内 B.《约客》中用“有约”点出了诗人曾约客来访，“过夜半”表明诗人等待之久。 C.《游山西村》首联中的“足”字，表现了农家款待客人的盛情，直接写出诗人的感受。 雪 D.从体裁上来看，《约客》是一首七言绝句，《游山西村》是一首七言律诗。 20.〔朝霞原创〕《游山西村》尾联中的“拄”“叩”与《约客》尾句中的“敲”均以动作传达情感。请结合 不 诗句分析其分别传达出诗人怎样的情感。 要 八、阅读下面一首诗，回答问题。 水口①行舟（其一）】 朱熹 答 昨夜扁舟雨一蓑②，满江风浪夜如何？ 今朝试③卷孤篷④看，依旧青山绿树多。 【注释】①水口：在福建邵武东南，古称闽关。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③试：尝试。④孤篷：孤 舟的帘篷。 题 擗 21.〔杭州市改编〕本诗和陆游的《游山西村》都在写景中蕴含哲理。请结合本诗内容简要说说你获 得了怎样的人生启迪。 河南专版语文七年级下册人教第4页共4页